版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
第幼兒園教師節(jié)演講稿(31篇)
幼兒園教師節(jié)演講稿(精選31篇)
幼兒園教師節(jié)演講稿篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!
正值桃李滿園之際,又到金秋送爽之時(shí),我們大家齊聚一堂共慶第32個(gè)教師節(jié)。在此,我代表中心幼兒園的全體教師向一直以來(lái)大力支持、密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝!向一直以來(lái)孜孜不倦、嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福!
我是一名普通的幼兒教師,我慶幸自己走進(jìn)了這片希望的田野。在這里沒(méi)有虛偽的裝扮,只有圣潔的童真;沒(méi)有無(wú)奈的滄桑,只有蓬勃的朝氣;沒(méi)有世俗的紛爭(zhēng),只有寧?kù)o的淡泊。多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合使我忘卻了心中的一切煩惱;多少次看到孩子們純樸可愛(ài)的小臉,讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪。雖然沒(méi)有轟轟烈烈的成就,也沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī),但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的工作而驕傲。
我們推崇真誠(chéng)與摯愛(ài),因而我們的心靈永遠(yuǎn)那么坦蕩而年輕:我們信奉付出與汗水,因而我們的收獲永遠(yuǎn)那么殷實(shí)而厚重;我們播種希望與快樂(lè),因而我們的笑容永遠(yuǎn)那么燦爛而迷人;我們打造現(xiàn)在與未來(lái),因而我們的名字永遠(yuǎn)那么響亮而動(dòng)聽(tīng)。我們所做的一切皆源于我們心中有愛(ài)。讓我們用責(zé)任和自信去播撒更多愛(ài)的種子,讓愛(ài)在平凡中閃光,讓愛(ài)在平淡中超越,用心編織金色的搖籃,用愛(ài)締造更偉大的傳奇!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇2
作為一個(gè)老師,一個(gè)幼兒園的老師,如何才能讓孩子們喜歡我,我認(rèn)為是最重要的。只有孩子喜歡我,才會(huì)喜歡我的課,才會(huì)喜歡和我交流,和我一起做游戲。那么我才能真正走進(jìn)孩子的心里,成為他們心目中的一個(gè)好老師。剛上班時(shí),每每聽(tīng)到說(shuō),孩子最喜歡你們老師了,回去一直都說(shuō)你們很好,心中不免欣喜。但細(xì)細(xì)想來(lái),孩子們喜歡的老師,究竟應(yīng)該是怎樣的呢?
一、做個(gè)幽默的老師作為一名老師,特別是幼兒教師,如果我們每天繃著臉對(duì)待孩子,孩子會(huì)從心底對(duì)我們產(chǎn)生恐懼,不敢靠近我們、不敢和我們說(shuō)話。更不要說(shuō)喜歡我們,如果我們是一個(gè)幽默的老師,能放下老師的位置,和孩子快樂(lè)在一起,經(jīng)常說(shuō)一些孩子喜歡的笑話、故事、生活話題,做一些孩子喜歡的小游戲。
幼兒園教師節(jié)演講稿篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們:
大家好!燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,嶄新的學(xué)年,孕育著希望與憧憬,在這美好的時(shí)刻,第二十七個(gè)教師節(jié)如期而至,在此,請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師,向一直以來(lái)關(guān)心、支持我園發(fā)展的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示最衷心的感謝,因?yàn)槟銈兊年P(guān)心與支持,是我們實(shí)幼飛躍發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力!謝謝你們!向給我們提供發(fā)展平臺(tái)和機(jī)會(huì)的園領(lǐng)導(dǎo)表達(dá)誠(chéng)摯的敬意,因?yàn)橛辛四銈兊男燎谂囵B(yǎng)、認(rèn)同與贊賞才成就了每一位擁有夢(mèng)想的教師,謝謝你們!誠(chéng)摯地感謝與我朝夕相處的同事們,你們?nèi)缤笥寻阏鎿吹年P(guān)心、熱情的幫助,你們使我在成長(zhǎng)的過(guò)程中時(shí)刻充滿力量,真摯的祝愿你們節(jié)日快樂(lè)!你們辛苦了!十年間,我沿著教壇之路一路風(fēng)雨走來(lái),曾有過(guò)年輕氣盛的躁動(dòng)、有淺嘗甘霖的欣喜、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。從把教師作為一種職業(yè),到把它當(dāng)作一種理想與事業(yè),一種挑戰(zhàn)自我、完善自我的方式,其間的過(guò)程,苦樂(lè)參半。
雨果說(shuō)過(guò):世界上最廣闊的是海洋,比海洋更廣闊的是天空,比天空更廣闊的是人的心靈。我們幼兒教師正是塑造人的心靈的工程師。我班新轉(zhuǎn)來(lái)的張翔宇小朋友由于父母離異,情緒一直很不穩(wěn)定,經(jīng)常故意做出怪異的事情發(fā)出怪異的聲音來(lái)吸引別人的注意,性格也變的孤僻怪異、自私霸道而且攻擊性極強(qiáng),小朋友經(jīng)常一不小心就會(huì)被他踢、咬、抓、打而受傷,每天都有家長(zhǎng)告他的狀,他幾乎成了我們班的恐怖分子。那段時(shí)間,改變張博翔成了我們中七班三位老師的重點(diǎn)工作。在了解到,他父母離異后有媽媽一人撫養(yǎng),而媽媽工作特別繁忙故而陪孩子的時(shí)間很少這一情況,我主動(dòng)與其媽媽聯(lián)系,進(jìn)行了一次推心置負(fù)的長(zhǎng)談,希望她能盡可能多的抽出時(shí)間陪伴孩子。在他媽媽的配合下,我們的改變計(jì)劃開(kāi)始了。
每天早上我們都熱情地蹲下和他打招呼,擁抱他,抽出更多的時(shí)間與他閑聊,讓他感覺(jué)到老師在意他,愛(ài)他。在一日活動(dòng)中的任意一個(gè)環(huán)節(jié),只要發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn),我們就夸大其詞的表?yè)P(yáng),幫助他在小朋友間重新樹(shù)立威信、找回自信;我們不拿他和別的孩子做比較,只是橫向比較他自己的行為,哪些事情今天比昨天做的好?哪些方面比昨天有進(jìn)步?請(qǐng)其他小朋友收回排斥的態(tài)度重新接納正在改變的他,同他一起玩耍。慢慢的,他變了,臉上的冷漠與不屑少了,笑容多了;攻擊行為少了,告他狀的家長(zhǎng)少了;活動(dòng)時(shí)再也不發(fā)出怪異的響動(dòng)而且變得安靜、注意力集中了;現(xiàn)在他已經(jīng)充分融入我們的大家庭中,就在昨天晚上他還和我們班的孩子們一起盛裝打扮,參加了在廣場(chǎng)上舉辦的全縣慶祝教師節(jié)的專(zhuān)場(chǎng)演出呢?這是多么可喜的改變呀!他媽媽在中班期末家長(zhǎng)會(huì)作為家長(zhǎng)代表發(fā)言時(shí)感動(dòng)的的流著眼淚說(shuō):
非常感謝老師,是你們用愛(ài)心面對(duì)每一個(gè)孩子,用耐心牽引他們每一步的成長(zhǎng),你們用愛(ài)與責(zé)任拯救了我們一家的希望,現(xiàn)在孩子能健康快樂(lè)的生活,我能安心的工作,我一生都要感謝您。其實(shí)換作我園的任何一位老師遇到這樣的情況都能會(huì)做得很好,因?yàn)檫@源于職業(yè)的使命感和責(zé)任感,源于一種對(duì)幼教事業(yè)的堅(jiān)持與信仰。
我深知,要想做好幼兒教師這個(gè)角色,光有愛(ài)是不夠的,還要為開(kāi)啟孩子的心智之窗尋找鑰匙。為了鉆研教材,多少個(gè)靜謐的夜晚,翻閱大量的有關(guān)資料,熬紅雙眼直到東方拂曉;為了給孩子們創(chuàng)設(shè)更適宜他們發(fā)展的環(huán)境,多少次加班加點(diǎn)直至深夜,甚至放棄盼望已久的休息日。數(shù)不清的晨曦暮靄,我奔忙在兩點(diǎn)一線,為工作中的一點(diǎn)疏漏而反思,為幼兒的丁點(diǎn)小事而較真,多少次夜靜深闌時(shí),還為班級(jí)的發(fā)展而輾轉(zhuǎn)反側(cè)。去年我參加山東幼兒教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)時(shí)的情形至今記憶猶新,那時(shí)我為新成立的小七班的班主任,孩子從各班匯集于此,參差不齊、哭鬧不止,新配備的老師剛剛畢業(yè)心有余而力不足,白天帶完班送走孩子以后,晚上留下來(lái)準(zhǔn)備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)以及第二天幼兒活動(dòng)的材料,夜深人靜時(shí)才拖著一身的疲憊回到家中苦思冥想、伏案揮毫準(zhǔn)備參評(píng)的活動(dòng)教案和各種材料。幾次試課不成功自信心大受打擊、時(shí)間上的緊迫更讓我焦慮不安,我開(kāi)始感覺(jué)到前所未有的壓力。
又一次在試課后與領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)研討教案,一直到晚上九點(diǎn)多,忽然1想起我的孩子不見(jiàn)了,找到教室,教室里沒(méi)有,操場(chǎng)上沒(méi)人答應(yīng),那一刻我就像瘋了一樣,滿校園充斥著我哭喊著找孩子的聲音,最后終于在二樓的蹦蹦床上發(fā)現(xiàn)了她,原來(lái)孩子怕打擾我,自己獨(dú)自在蹦蹦床上玩,玩著玩著就睡著了,看著女兒蜷縮著的身軀被瑟瑟的秋風(fēng)凍得的直哆嗦,想想孩子在漆黑的夜里又冷又餓堅(jiān)持了這么久,我的心深深被刺痛了,連日來(lái)的委屈、痛苦再也控制不住,眼淚奪眶而出,我把女兒緊緊抱在懷里邊哭邊說(shuō):對(duì)不起,是媽媽不好,以后媽媽再也不會(huì)這樣了,來(lái)寶寶咱們回家了回家那一晚,我失眠了,我無(wú)數(shù)次問(wèn)自己:我這樣拼命的工作到底是為了什么?為了錢(qián),肯定不是,工作掙得錢(qián)不多,但為了方便工作,購(gòu)買(mǎi)攝影機(jī)、照相機(jī)、手提電腦設(shè)備,自費(fèi)外出學(xué)習(xí),購(gòu)買(mǎi)光盤(pán)書(shū)籍花的錢(qián)到是無(wú)計(jì)其數(shù);為了名利,更不是,那是為了什么,其實(shí)就是為了一種對(duì)幼教事業(yè)的信念與責(zé)任,因?yàn)樵谖倚闹?,幼教并不只是一份謀生的職業(yè)這么簡(jiǎn)單,他更是一份讓我感到幸福與滿足的事業(yè)。多年來(lái),我固守著這份信念在與孩子們朝夕相處亦師亦友中收獲了信任與責(zé)任;在課堂教學(xué)不斷積累、追求創(chuàng)新中,歷練了成熟與智慧;在實(shí)幼這個(gè)大家庭中體驗(yàn)了自信與友情。
其實(shí),我只是實(shí)幼大家庭中很普通的一員,我們實(shí)幼的每一個(gè)人都都堅(jiān)守著對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),都在為實(shí)幼的發(fā)展默默地奉獻(xiàn)著。我們的尹園長(zhǎng)每天第一個(gè)來(lái),最后一個(gè)走,從未有過(guò)星期天節(jié)假日,為實(shí)幼、謀思路求發(fā)展、敢為人先,殫精竭慮,鞠躬盡瘁;我們的初園長(zhǎng)因長(zhǎng)期勞累,膽結(jié)石、胃病時(shí)刻困擾著他,發(fā)作起來(lái)疼得他在沙發(fā)上直打滾流冷汗,每次催促她去看看時(shí),她總說(shuō),堅(jiān)持一會(huì)就好了;孫露平老師去年身患纖維瘤,做完手術(shù)傷口未愈合七天就投入到迎接小班新生的工作中;徐愛(ài)華老師、田桂榮老師我們園里最年長(zhǎng)的班主任,每天如老黃牛般勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),班級(jí)各項(xiàng)工作開(kāi)展的井井有條、扎實(shí)有序;代課教師趙亞楠做完肌肉瘤手術(shù)一天都沒(méi)休息就投入到六一節(jié)目的排練之中;小班的保育員老師年齡偏長(zhǎng),從接第一個(gè)孩子到晨間衛(wèi)生工作、從給孩子洗尿濕的褲子到拖被孩子吐臟了的地面、從幫孩子整理穿反了的衣服到組織孩子們進(jìn)餐午睡,像孩子的全職保姆,每天無(wú)不累的腰酸背疼,但是從未叫過(guò)苦喊過(guò)冤;剛剛大學(xué)畢業(yè)的小姑娘們同孩子一起玩耍、一起游戲,一天的工作結(jié)束后還要加班加點(diǎn)的排練節(jié)目,夜幕降臨時(shí)才拖著一身的疲憊回到家中。
這樣的例子很多很多,數(shù)也數(shù)不清!毫不夸張地說(shuō):每一位教師的事跡都可以編撰成一部感人至深的巨著,他們的模范行為都能譜寫(xiě)成一首首動(dòng)人心魄的愛(ài)心史詩(shī)!也正是因?yàn)橛羞@樣愛(ài)崗敬業(yè)的園領(lǐng)導(dǎo)、有這些甘于奉獻(xiàn)的老師,才使得我們幼兒園成為今社會(huì)贊譽(yù)、家長(zhǎng)滿意的一流的幼兒園,讓實(shí)幼在整個(gè)魯西地區(qū)成為響當(dāng)當(dāng)?shù)牡钠放?20__年,實(shí)幼又緊緊圍繞縣委縣政府決策部署,邁出了名園帶分園的堅(jiān)實(shí)步伐,先后創(chuàng)辦了一中翰林園、信發(fā)園,接管了博愛(ài)園,讓實(shí)幼的姊妹園遍地開(kāi)花,讓茌平大部分的孩子享受到省級(jí)十佳幼兒園的優(yōu)秀教育資源,這對(duì)于茌平人民來(lái)說(shuō)真是功在當(dāng)代利在千秋的好事,作為實(shí)幼的一份子,我們面對(duì)實(shí)幼的每一步發(fā)展都驚喜不已!是的,我們就是這樣一步一步扎扎實(shí)實(shí)走過(guò)來(lái)的,我們用一件一件的小事,一點(diǎn)一滴的行動(dòng)去履行一名幼兒教師的職責(zé),去詮釋一名實(shí)幼教師對(duì)幼教事業(yè)的忠誠(chéng)。
一塊塊金燦燦的獎(jiǎng)杯、獎(jiǎng)牌,一次又一次證實(shí)了實(shí)幼的潛力,領(lǐng)導(dǎo)的魄力,老師的能力,我們共同的實(shí)力。今天在這熱情與尊重、關(guān)注與期待的目光中,我們可以自豪的說(shuō):我們是幼兒教師!我們無(wú)悔于自己的選擇,無(wú)怨于自己的奉獻(xiàn),更無(wú)愧于自己的稱(chēng)號(hào)!在今天這個(gè)特殊的日子里,再次祝愿老師們:節(jié)日快樂(lè),身體健康,永遠(yuǎn)年輕!我們決不會(huì)辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望,在今后的工作中我們將更加努力,一如繼往,兢兢業(yè)業(yè),開(kāi)拓進(jìn)取,以嶄新的姿態(tài),創(chuàng)造新的業(yè)績(jī),為我們所鐘愛(ài)的幼兒教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的青春和熱情!同時(shí),我們相信在尹園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們實(shí)驗(yàn)幼兒園的明天會(huì)更加美好、更加燦爛、更加輝煌!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇4
通過(guò)近兩年的學(xué)習(xí),我受益匪淺。要想當(dāng)好一名幼兒教師,我有以下體會(huì):
一、教師要有良好的師德修養(yǎng)追求不同時(shí)代有不同的道德觀,不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,從古至今,無(wú)論哪個(gè)時(shí)代,也無(wú)論何種職業(yè),道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子,其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師,身正為范,師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的精神,陶行知先生獻(xiàn)身教育無(wú)怨無(wú)悔,關(guān)鍵在于有一種精神。而舒榮專(zhuān)家告訴我們作為教師不但要有大德更要有大愛(ài)。
二、教師要尊重幼兒,重視幼兒天真的夢(mèng)想放棄任何框框和本本,尊重孩子,讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想,然后教師進(jìn)行觀察分析,再是順導(dǎo)性的教育,同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃,這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性,真的,善的,美的,于是,我們讓他們互融這種本性,這是一種巨大的能量,他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性,能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人,幼兒教育是起步,起步是最關(guān)鍵的。
三、教師要會(huì)愛(ài)孩子、寬容孩子假如說(shuō),尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話,寬容幼兒則需要勇氣和更大的投進(jìn),這是針對(duì)幼兒熟悉的不穩(wěn)定而言。答應(yīng)幼兒的熟悉反復(fù)的過(guò)程,需要我們有更大的耐性。寬容,不是放縱,更不是溺愛(ài),它有著豐富的內(nèi)涵。寬容,是理解的繼續(xù),也是理解最真實(shí),最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式,各種形式的確定必須根據(jù)一把鑰匙開(kāi)一把鎖的原則。
寬容,還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾,創(chuàng)造條件,指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒跳一跳就可以達(dá)到的努力目標(biāo),同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo),用愛(ài)心感染幼兒,尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合,進(jìn)步與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量,也使老師的愛(ài)心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子,多一份愛(ài)心,少一點(diǎn)虛榮;多一份理解、幫助,少一點(diǎn)指責(zé).批評(píng);多一份寬容.耐心,堅(jiān)決不能責(zé)難、懲罰!要愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),更要愛(ài)孩子。這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。
四、教師要學(xué)會(huì)反思總結(jié)應(yīng)該說(shuō),反思對(duì)于激發(fā)教師的自我進(jìn)步動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐,使其以主體身分投進(jìn)其中,使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的進(jìn)步來(lái)說(shuō),是一種比較有效的方法。
作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí),并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審閱、反省、判定、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略,使教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的,有效的進(jìn)步和成長(zhǎng)。
五、要做終身學(xué)習(xí)型教師、創(chuàng)新教學(xué)方法只有與時(shí)俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師,就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí),要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,更新儲(chǔ)備知識(shí),摸索教學(xué)方法,尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師,只有具備櫛風(fēng)沐雨,探幽發(fā)微的求索精神,才會(huì)厚積薄發(fā),得心應(yīng)手,才會(huì)不負(fù)歷史的重任。
總之,此次幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)讓我收獲頗豐。感謝國(guó)培給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),讓我獲得了不少知識(shí)。希望有更多這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平,把幼兒工作做得更好。
以后我一定認(rèn)真學(xué)習(xí)幼教理論,把一些好的教育理論方法運(yùn)用到具體教學(xué)實(shí)踐中,做到理論指導(dǎo)實(shí)踐,實(shí)踐充實(shí)理論。
幼兒園教師節(jié)演講稿篇5
尊敬的老師們:
我喜歡這樣一首小詩(shī):有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德;有一種人生最為美麗,那就是教師;有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著希望當(dāng)初為人師的我把它工工整整的抄在我筆記本首頁(yè)上的時(shí)候,用愛(ài)撒播希望,用真誠(chéng)對(duì)待孩子就成了我無(wú)言的承諾。
記得當(dāng)年父母幫我選擇幼師時(shí),我還是個(gè)不諳世事的小姑娘,對(duì)幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶里。幼師三年我知道了學(xué)高為師,德高為范,但對(duì)于教師這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。四年前,我18歲,帶著少女的粉紅色夢(mèng)幻來(lái)到了我期待已久的幼兒園,迎來(lái)了我生命中的第一批孩子。人生有許多許多的第一次,第一次踉蹌學(xué)步,第一次呀呀學(xué)語(yǔ)。而我的孩子們讓我體驗(yàn)了生命中的許多第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子;是他們讓我第一次站在家長(zhǎng)面前召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì);也是他們讓我第一次站在旗臺(tái)下升起鮮艷的五星紅旗
剛接這個(gè)班時(shí),他們已經(jīng)是中班升大班的時(shí)候,還沒(méi)有迎來(lái)開(kāi)學(xué)的日子,我已經(jīng)聽(tīng)很多老師評(píng)價(jià)我們這個(gè)班的孩子了,他們是一群可愛(ài)、活潑的小天使。期待中我迎來(lái)了一張張陌生而稚氣的臉蛋兒,這就是我的孩子了。顯然他們對(duì)教室里來(lái)了這么一個(gè)陌生的臉孔有些詫異,有的孩子問(wèn):王老師呢?我笑著和孩子們打招呼,告訴他們我就是你們以后的老師了,我姓呂,你們叫我呂老師吧!還有很多孩子回家告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儼嘤謥?lái)了一個(gè)新的王老師!
為什么要將和孩子的相處歸納為笑和哭,因?yàn)樵谒麄兊挠洃浝铮麄兊膮卫蠋熓且粋€(gè)既愛(ài)笑又愛(ài)哭的人。
有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭,也有人說(shuō)我們是高級(jí)保姆,無(wú)論別人對(duì)我們?cè)鯓釉u(píng)價(jià),我們都深深知道,自己肩負(fù)的責(zé)任有多大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段,幼兒時(shí)期所受的教育對(duì)孩子今后的道路起著決定性的作用。孩子是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái),我們掌握著孩子的成長(zhǎng)方向,從某種意義上來(lái)說(shuō)也就相當(dāng)于掌握著國(guó)家和民族未來(lái)發(fā)展的方向。有人曾說(shuō)過(guò):我想當(dāng)一名偉人,沒(méi)有成功,于是想當(dāng)偉人的妻子,也已失敗,現(xiàn)在我想通了,我要做偉人的老師。而我,并不奢求我的孩子能成為偉人,只希望他們將來(lái)能成為對(duì)國(guó)家和社會(huì)有用的人,這就足夠了。
我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界,也沒(méi)有去過(guò)天堂,但是我深深的知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔,比天堂更無(wú)憂無(wú)慮、繽紛多彩。這就是一個(gè)讓我永遠(yuǎn)年輕快樂(lè)的精靈王國(guó)&&幼兒園,是它讓我充分體現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
每一個(gè)教師節(jié),一封封熱情洋溢的信,一張張飽含深情的賀卡,一句句真誠(chéng)的問(wèn)候,讓我的心里填滿了驕傲和自豪。不為別的,只為這群可愛(ài)的孩子們,我也要把教師工作干好,不求輝煌一世,但求踏實(shí)一生!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇6
有人曾問(wèn)過(guò)我這樣一個(gè)問(wèn)題,世界上什么東西最美?也許會(huì)有人說(shuō),世上最美的是青春,也許會(huì)有人說(shuō),世上最美的是愛(ài)情,這些說(shuō)法各有各的道理,但我認(rèn)為,世上最美的是奉獻(xiàn)。
記得在我念書(shū)的時(shí)候,我曾用少女特有的浪漫設(shè)計(jì)過(guò)自己的明天,用火一樣的熱情幻想過(guò)自己的未來(lái)。然而,現(xiàn)實(shí)并不像伊甸園的菩提果那般完美和甜蜜。當(dāng)沉甸甸的教學(xué)擔(dān)子重重的壓在我的肩頭時(shí),當(dāng)一個(gè)個(gè)調(diào)皮淘氣的孩子任性的站在我面前扮鬼臉、耍滑頭時(shí),一個(gè)在家是父母眼中掌上明珠的我,一個(gè)連衣服都還要媽媽幫著洗的我,此時(shí),卻要擔(dān)起這么一大群孩子的保姆,卻要擔(dān)起這么一大群孩子的媽媽?zhuān)瑤退麄兿茨槨⒋┮拢踔猎谒麄兇笮”銜r(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股``````此時(shí)的我,才真正體驗(yàn)到幼教工作的艱辛,才真正體味到當(dāng)一名幼兒教師的酸甜苦辣。我苦惱過(guò)、迷惘過(guò),甚至曾經(jīng)動(dòng)搖過(guò)、退卻過(guò),我感受最深的是幾年前在學(xué)校中所學(xué)的東西和現(xiàn)在實(shí)際工作中運(yùn)用的相差得實(shí)在太遠(yuǎn)了。工作中和生活上許多事情接鍾而來(lái),真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂,我和其他老師比,存在的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題就是缺缺少理論知識(shí),缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),缺少教學(xué)藝術(shù),自己深感原來(lái)的知識(shí)不夠用,感到有被淘汰的危機(jī),面對(duì)這種壓力是消極的等待別人來(lái)幫呢,還是用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力呢?我選擇了后一種。
改變自己就應(yīng)該抓緊現(xiàn)在不能等待,為了創(chuàng)造新的自我,我先從轉(zhuǎn)變角色開(kāi)始。首先,我從自己的能力和情緒入手分析,自己不再是一個(gè)高等院校的學(xué)生,而是一個(gè)要能培養(yǎng)有創(chuàng)新能力人才的幼兒園教師,自己的言行對(duì)孩子的一舉一動(dòng)有很大的影響。于是我經(jīng)常和一些資歷比我深的老師談心,說(shuō)說(shuō)自己在工作和生活中的一些想法,讓他們幫我出些點(diǎn)子來(lái)調(diào)整自己的心態(tài),在老教師的幫助下,我很快的認(rèn)識(shí)到對(duì)待工作要有責(zé)任心,對(duì)待孩子要有
愛(ài)心,對(duì)自己要有信心,一個(gè)人只要有了責(zé)任心,熱愛(ài)自己的事業(yè),就會(huì)全身心的投入到工作中去,同樣對(duì)自己有了信心,才會(huì)認(rèn)識(shí)和了解自己,充分的發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對(duì)待我所從事的事業(yè),并給自己定了一個(gè)目標(biāo):要做一名合格的幼兒園教師。
在這段摸索學(xué)習(xí)的日子里,我遇到了很多問(wèn)題,像一開(kāi)始的時(shí)候,我不知道如何才能更好的和孩子交往,不知道以什么樣的身份來(lái)指導(dǎo)孩子的活動(dòng),和家長(zhǎng)交流時(shí)還會(huì)紅著臉不知道說(shuō)什么好,這都讓我感到困惑和緊張,我應(yīng)該怎么辦呢?我覺(jué)得首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),一向同事學(xué)習(xí),二向孩子學(xué)習(xí),三向家長(zhǎng)學(xué)習(xí),只有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)才會(huì)有所成。于是我在工作中嚴(yán)格要求自己,遇到不懂的虛心向其他老師請(qǐng)教,虛心聽(tīng)取老教師的意見(jiàn)和建議,吸取別人的長(zhǎng)處,改掉自己的不足。同樣在和孩子的活動(dòng)中也是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程,孩子們那種自主探索的學(xué)習(xí)和積極向上的情緒時(shí)時(shí)鼓舞著我,讓我無(wú)時(shí)無(wú)刻感受到快樂(lè),于是我將我自己的愛(ài)也同樣給予了愛(ài)我的孩子們,因?yàn)槲抑缾?ài)孩子才能得到孩子的愛(ài)才能愛(ài)這份事業(yè)。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,我開(kāi)始擺正自己的心態(tài),用心和家長(zhǎng)交朋友,耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)我們的意見(jiàn)和建議,并和家長(zhǎng)討論一些育兒方面的知識(shí),這不僅僅是對(duì)孩子的評(píng)價(jià),更重要的是一種相互的交流,使自己從家長(zhǎng)身上學(xué)到更多的知識(shí)。
與此同時(shí)我還要求自己做到多看、多想、多做,經(jīng)??匆恍┯嘘P(guān)幼兒教育方面的理論書(shū)籍,豐富自己的理論知識(shí),并將自己的心得和其他老師一起分享,聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。成功者往往是那些做工作比別人更多更賣(mài)命的人,也比別人更用心思考的人。要做一名成功者他不會(huì)有犧牲和艱苦的感覺(jué),反而會(huì)不斷的得到自我肯定、充實(shí)感和更多的成功機(jī)會(huì)。所以在工作中我選擇了充實(shí)和挑戰(zhàn)自我。
雖然有時(shí)我也感到很煩、很累,但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感:我是老師,我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路,在他們心里寫(xiě)一本最美麗的書(shū)。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子。與他們朝夕相處,我始終想著兩句話,那就是假如我是孩子假如是我的孩子。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨,多了一份寬容;少了一份苛求,多了一份理解;少了一份指責(zé),多了一份尊重。我既然選擇了這個(gè)職業(yè),就會(huì)無(wú)怨無(wú)悔。我不是沒(méi)有想過(guò)三尺之外的世界,然而,當(dāng)清晨走進(jìn)美麗的園舍,面對(duì)一張張?zhí)煺娴男δ?,一聲聲清脆的老師?當(dāng)跟孩子們?cè)谝黄穑吹揭粋€(gè)個(gè)生龍活虎的身影;當(dāng)夜深人靜,欣賞孩子們那一份份充滿童趣的手工,我又是那么激動(dòng),那么滿足,終而丟不下九月的承諾,離不開(kāi)那笑靨花朵。
榜樣的力量是無(wú)窮的,這力量有如一盞不滅的明燈、一座屹立的豐碑,無(wú)時(shí)不刻的在前方指引著我、鞭策著我、激勵(lì)著我,教我要如何做人,做一個(gè)什么樣的人!幾年來(lái),我無(wú)不以園為家,無(wú)私奉獻(xiàn)著、忘我的工作著,一刻也不停留的在孩子幼小的心靈中撒播知識(shí)的種子,在孩子天真的童語(yǔ)中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中澆鑄崇高的信念。是的,沒(méi)有鮮花,沒(méi)有掌聲,我們幼教工作者過(guò)著平平常常、普普通通的日子,沒(méi)有與日俱增的存款,沒(méi)有一步一個(gè)臺(tái)階的升遷,但我們寧愿守著這份清貧、這份寂寞,因?yàn)?,在我們心里只有這樣一個(gè)追求:為了孩子的一切,奉獻(xiàn)一生我們無(wú)怨無(wú)悔!
起始于辛勞,收結(jié)于平淡。這就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的,甘為人梯,吃也清淡,穿也素雅,面對(duì)大千世界,我們心懷淡泊,像春蠶,像蠟燭,在平凡的工作崗位上,用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡,我們卻背負(fù)著祖國(guó)未來(lái)的希望;雖然清貧,我們卻托舉著明天的太陽(yáng)。大家可曾想過(guò)?一個(gè)人的生命是有限的,而我們的事業(yè)是常青的。我們的生命在孩子身
上得以延續(xù),我們的價(jià)值在教育工作中得以體現(xiàn)。孩子是我們的未來(lái),是國(guó)家的希望,是明天的太陽(yáng)。朋友們,讓我們攜起手來(lái),用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興,讓我們用愛(ài)托舉起明天的太陽(yáng)。
最后,我想說(shuō):幼師的工作不止是一份薪水,一條前途,更多的或許是心理的依托,孩子、家長(zhǎng)的期望。能讓我們立足于此得到尊重、認(rèn)同是對(duì)工作的態(tài)度積極、樂(lè)觀、盡責(zé)是對(duì)寄予我們期盼的家長(zhǎng)、孩子、幼兒園最好的展示。感恩于自己的心、幫助的同事、給予肯定的家長(zhǎng)、孩子、指導(dǎo)前進(jìn)的園領(lǐng)導(dǎo)、園本思想,讓責(zé)任伴我們前行,踏實(shí)地走好每一步,與幼兒園的明天共展望。
幼兒園教師節(jié)演講稿篇7
小時(shí)候,當(dāng)我還是個(gè)兒童的時(shí)候,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,一顆對(duì)教師這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛(ài)的雨露和關(guān)懷的陽(yáng)光下,漸漸地在我心中,生了根,發(fā)芽了,長(zhǎng)大了&&我也成了一位老師,而且還是名幼兒教師。當(dāng)我懷著期望看教師時(shí),在他的周?chē)倗蝗猸h(huán),春蠶、紅燭、靈魂的工程師。于是,我就帶著這樣的一份崇敬走上了由信念和渴望筑成的三尺講臺(tái),成為了幼教這個(gè)光榮隊(duì)伍中的一員,行走在童心的世界。
行走在童心的世界,我見(jiàn)證了幼教發(fā)展的幾年。還記得年前,當(dāng)我以一個(gè)共產(chǎn)黨員的身份,以一個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生的身份,以一個(gè)寧愿放棄所謂的鐵飯碗的人的身份跨入幼兒園時(shí),曾一度令朋友、親人替我感到惋惜,而我始終堅(jiān)定自己的信念,成為了一名普通的民辦幼教工作者,這一切緣于我對(duì)幼教事業(yè)的熱愛(ài),緣于幼兒園領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)幼教事業(yè)。
行走在童心的世界,我倍感責(zé)任重大,選擇幼教,我就選擇了艱辛。幼兒教師在人們的心目中是美麗、溫柔、善良、幽雅、和藹的天使形象,而當(dāng)我選擇一個(gè)從無(wú)到有,從小到大、從不規(guī)范到高品質(zhì)的民辦幼兒園時(shí),就注定了工作的艱辛,就注定了我不僅要做天使,也要做創(chuàng)業(yè)者,因?yàn)槲抑溃也粌H是在干一份工作,更是在干一翻我所熱愛(ài)的事業(yè)為了幼兒園的發(fā)展,為了實(shí)現(xiàn)自己成為一名理想幼兒教師的夢(mèng)想。在工作的幾年里,每一天都有強(qiáng)烈的責(zé)任感沖擊著我,每時(shí)每刻都不斷提醒自己要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水。在面對(duì)一雙雙渴求知識(shí)的眼睛和一顆顆純真的心靈時(shí),我沐浴到了人間最溫暖的春風(fēng),體驗(yàn)到了世上最珍貴的情誼。這一切的一切驅(qū)使著我不斷的前進(jìn)奮斗。
多少次帶著沙啞的聲音進(jìn)行電話家訪,多少次總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備教玩具到深夜,多少次頂著烈日冒著嚴(yán)寒做招生宣傳,所少次拖著疲憊的身子與孩子們玩樂(lè)在一起
這一切,有無(wú)數(shù)次,我已經(jīng)記不清,但是我知道,在我們的辛勤努力下,工作得到了認(rèn)可:孩子們對(duì)我很尊敬,我所教導(dǎo)的孩子也越來(lái)越多了,我們的教育經(jīng)驗(yàn)越來(lái)越豐富了,我們?nèi)〉玫某煽?jī),獲得的榮譽(yù)也越來(lái)越多了。
行走在童心的世界,我選擇了寬容。一位哲學(xué)人說(shuō)過(guò)一番耐人尋味的話:天空收容每一片云彩,不論其美丑,故天空廣闊無(wú)比;高山收容每一塊巖石,不論其大小,故高山雄偉壯觀;大海收容每一朵浪花,不論其清濁,故大海浩瀚無(wú)比。孩子就是孩子,面孩子的失誤、缺點(diǎn),我選擇了平靜與理智,我和孩子們共同營(yíng)造了成長(zhǎng)的溫馨家園。
行走在童心的世界,我生活中的每一天都過(guò)得充實(shí),每天都充滿了歡笑。每當(dāng)我看著可愛(ài)的學(xué)生們,看看這張臉、摸摸那個(gè)頭,多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,渴求著陽(yáng)光雨露。每天清晨老師,您早。那童稚的問(wèn)候,給我?guī)?lái)了一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚隨著一聲聲老師,再見(jiàn)。給我留下明天的希望之光。每一天,我都要面對(duì)這群天真無(wú)邪的孩子們,他們有純潔的心、圣潔的情、深厚的意,凈化了我的心靈,激起了我對(duì)幼教事業(yè)深深的愛(ài),我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè)。每每回首過(guò)去,我總是感到很甜蜜,也覺(jué)得很慶幸,因我選擇了教師這份光榮的職業(yè)。
在我的心目中,一直有個(gè)信念,那就是將一輩子行走在童心的世界。為了實(shí)現(xiàn)自己的教育理想,我將昂揚(yáng)向上,雖然幼稚,但理性的選擇了一條充滿機(jī)遇與挑戰(zhàn)的光明大道;雖然局限,但夢(mèng)想中裝滿孩子的歡笑,裝滿對(duì)祖國(guó)教育事業(yè)的赤誠(chéng)之心;雖然默默無(wú)聞,但正積蓄力量向另一個(gè)高度騰飛
幼兒園教師節(jié)演講稿篇8
教師是專(zhuān)門(mén)與人的心靈世界打交道的人,是各種職業(yè)最直接感受到他人感情的人。
正如徐特立所說(shuō):教書(shū)是一種很愉快的事業(yè),你越教就會(huì)越愛(ài)自己的事業(yè)。當(dāng)你看在看到你教出來(lái)學(xué)生一批批走向生活,為社會(huì)作出貢獻(xiàn)時(shí),你會(huì)多么高興啊!作為教師的我們要格外珍惜和不斷積累這種愉快、熱愛(ài)的真情實(shí)感,使它成為推動(dòng)我們?cè)诘赖律先找娉鋵?shí)起來(lái)、豐富起來(lái)、高尚起來(lái)的巨大力量。努力做一個(gè)新時(shí)期合格的幼兒教師,對(duì)人,對(duì)己,對(duì)社會(huì)都是有益的!如何做一名孩子喜歡的好老師。雖然踏入幼教行業(yè)不是很久,但我卻從短短的一年工作中學(xué)到了很多。
作為一個(gè)老師,一個(gè)幼兒園的老師,如何才能讓孩子們喜歡我,我認(rèn)為是最重要的。只有孩子喜歡我,才會(huì)喜歡我的課,才會(huì)喜歡和我交流,和我一起做游戲。那么我才能真正走進(jìn)孩子的心里,成為他們心目中的一個(gè)好老師。剛上班時(shí),每每聽(tīng)到說(shuō),孩子最喜歡你們老師了,回去一直都說(shuō)你們很好,心中不免欣喜。但細(xì)細(xì)想來(lái),孩子們喜歡的老師,究竟應(yīng)該是怎樣的呢?
一、做個(gè)幽默的老師作為一名老師,特別是幼兒教師,如果我們每天繃著臉對(duì)待孩子,孩子會(huì)從心底對(duì)我們產(chǎn)生恐懼,不敢靠近我們、不敢和我們說(shuō)話。更不要說(shuō)喜歡我們,如果我們是一個(gè)幽默的老師,能放下老師的位置,和孩子快樂(lè)在一起,經(jīng)常說(shuō)一些孩子喜歡的笑話、故事、生活話題,做一些孩子喜歡的小游戲。
二、做個(gè)有愛(ài)的老師愛(ài)對(duì)我們并不陌生,孩子需要愛(ài)。在家有父母的愛(ài),在學(xué)校他們需要得到老師的愛(ài)。老師的愛(ài)有時(shí)候?qū)⒆觼?lái)說(shuō)比父母的愛(ài)更為重要,因?yàn)槔蠋煹膼?ài)里面包含著鼓勵(lì),能給孩子樹(shù)立自信心,讓他們對(duì)自己充滿自信。每個(gè)孩子都是可愛(ài)的,沒(méi)有所謂的聰明與笨,只要我們平等付出自己的愛(ài),每一個(gè)孩子都是聰明的,他們的起跑線是一樣,得到的愛(ài)也是一樣的,收獲的也將會(huì)一樣,都會(huì)成為大家喜歡的孩子。都說(shuō)孩子小,什么都不懂,但其實(shí)孩子什么都懂。有些事情或許他不說(shuō),但是他會(huì)感覺(jué)到,也會(huì)用其他的方式表現(xiàn)出來(lái)。
一群孩子在我們周?chē)?,有時(shí)不免有喜歡和不喜歡的,但事實(shí)上,我們靜下心來(lái)去看每個(gè)孩子,都會(huì)發(fā)覺(jué)他們的可愛(ài)與靈氣,也會(huì)看到他們的聰明和能力,每個(gè)孩子都不盡相同,給予每個(gè)孩子平等的關(guān)注,定能讓他們感受到老師對(duì)他們的喜愛(ài),也就能獲得孩子們的喜愛(ài)。
三、做個(gè)會(huì)游戲的老師孩子畢竟是孩子,他們不會(huì)像小學(xué)、初中或高中學(xué)生一樣,有很強(qiáng)的紀(jì)律性,知道怎樣去學(xué)習(xí),他們不喜歡枯燥無(wú)味的上課方式,他們喜歡在游戲中獲得樂(lè)趣和學(xué)習(xí)的欲望。如果我們一味的用古板的模式去給孩子上課,他們會(huì)產(chǎn)生一種逆反的心理,不但學(xué)不到東西,反而會(huì)厭學(xué)。相反,如果我們懂得怎樣去設(shè)計(jì)活動(dòng),讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí),收到意想不到的效果。教師是一個(gè)神圣的職業(yè),肩負(fù)著為祖國(guó)培養(yǎng)下一代的歷史重任。
幼兒園教師節(jié)演講稿篇9
今天是教師節(jié),一大早我同往常一樣,站在教室門(mén)口迎接小朋友入園,老遠(yuǎn)我就聽(tīng)到一位家長(zhǎng)一邊往我們教室走,一邊用責(zé)備的口氣對(duì)他女兒說(shuō):“你怎么就這么調(diào)皮,這么不聽(tīng)話,這么好好的一串花,你一大早就把它摘下來(lái),今天我非要告訴你們老師不可……”說(shuō)著,他們母女倆就來(lái)到了我的跟前。她媽媽生氣地說(shuō):“老師,我女兒可真是調(diào)皮呀,今天一大早她就跑到陽(yáng)臺(tái)上把好好的一串花給摘了下來(lái),平時(shí)我們也經(jīng)常教育她不要亂摘花,可就是不聽(tīng),老師麻煩你幫我好好教訓(xùn)她一頓。”
小女孩站在我面前羞紅了臉,我摸摸她的頭剛想問(wèn)她為什么摘花,可我話還沒(méi)出口,只見(jiàn)她從書(shū)包里取出凋零的花往我手心上一放:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”我心頭一熱,一股暖流從心頭涌起,手里握著那些快要凋零的花,淚水已模糊了我的雙眼,孩子那天真的舉動(dòng),使我的整個(gè)身心都被幸福的情感浸潤(rùn)著,我感到了耕耘的收獲?,F(xiàn)在,當(dāng)我要把這份內(nèi)心的感動(dòng)告訴大家時(shí),卻讓我感到語(yǔ)言是那樣的蒼白無(wú)力。
謝謝你,孩子,謝謝你送給老師世界上最美最珍貴的花。
幼兒園教師節(jié)演講稿篇10
上周六是我們新學(xué)期開(kāi)始的第一天。隨著時(shí)間流逝,從接待第一個(gè)孩子入園到最后一個(gè)孩子放學(xué)離開(kāi),一天的活動(dòng)終于結(jié)束了,滿心的焦慮也終于轉(zhuǎn)化成為了滿心的歡喜。開(kāi)學(xué)的第一天總算圓滿結(jié)束了,開(kāi)始還擔(dān)心會(huì)有孩子哭泣,特別是新來(lái)的幼兒,擔(dān)心自己的準(zhǔn)備工作有所遺漏,擔(dān)心自己會(huì)有什么疏忽……慢慢的,孩子們一個(gè)一個(gè)多起來(lái),驚喜一點(diǎn)一點(diǎn)多起來(lái)。
說(shuō)中班跟班上來(lái)的孩子,靜怡、鑫杰、浩杰在我到園前就已經(jīng)早早的到園了,
和平時(shí)一樣,他們幾個(gè)小家伙早已擺好椅子,拿了玩具在玩了,看到我,急忙大聲的和我問(wèn)起了“早上好”,很習(xí)慣班中的常規(guī)和習(xí)慣。讓我比較欣慰。
再說(shuō)轉(zhuǎn)班過(guò)來(lái)的幾個(gè)孩子,魏群、楊欣雨、陸袁浩,幾個(gè)孩子有了一年的小班生活,各方面的常規(guī)和行為習(xí)慣相對(duì)較好,話語(yǔ)不多的他們,還是很開(kāi)心的能和小伙伴們玩的比較開(kāi)心,這是讓我比較放心的。
再說(shuō)轉(zhuǎn)學(xué)過(guò)來(lái)的孩子。黃子璇長(zhǎng)得很清秀,話語(yǔ)不多,但她是我從她奶奶手里很艱難的抱過(guò)來(lái)的,小女孩開(kāi)始哭的很強(qiáng),后來(lái)我通過(guò)抱抱她,和她聊一聊,開(kāi)始一直牽著她的手,讓她跟著我,后來(lái)又給她介紹了幾個(gè)新朋友,讓她和小伙伴一起,幫助老師擺積木,小家伙就逐漸適應(yīng)了。戶外活動(dòng)的時(shí)候,有點(diǎn)隨意,不過(guò)心情很棒,午睡當(dāng)然也沒(méi)的說(shuō),下午的活動(dòng)我看到孩子的參與積極性還是相對(duì)比較好的,這是讓我非常高興。
最后說(shuō)說(shuō)新入園的幾個(gè)孩子,昊天文靜,只是還不熟悉班級(jí)的常規(guī),差點(diǎn)一個(gè)人跑去草地上玩玩具,幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)并告訴他不能一個(gè)人隨便離開(kāi)我們大二班,老師會(huì)帶小朋友去玩大型玩具的,他才肯跟我回來(lái),還有新來(lái)的王星小朋友,特別活潑,很快就和我們?cè)鹊暮⒆油嬖诹艘黄穑瑳](méi)有絲毫的不自在,可是后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他是最讓我擔(dān)心的,和他的交流就比較費(fèi)勁,語(yǔ)言的溝通不是很流暢,他說(shuō)的我有點(diǎn)聽(tīng)不懂,我的話他似乎也有點(diǎn)難理解,一天的時(shí)間里,我發(fā)現(xiàn)他很喜歡喝水,而且每次都倒?jié)M滿滿的一杯,可想水喝多了,小便也就特別的多,這不出門(mén)前剛小好便走到大型玩具旁,等我發(fā)現(xiàn)他居然在草地上小便了,我當(dāng)時(shí)腦子里就一個(gè)詞“我的天哪”,我馬上告訴孩子以后小便要跟老師說(shuō),我們要到廁所小便,可他很不高興,還用手推我,讓我走開(kāi),他卻一個(gè)人坐在樹(shù)下不愿和大家一起玩,直到我們一起回到教室吃中飯,吃飯的表現(xiàn)還是相當(dāng)不錯(cuò)的,可是到了午睡的時(shí)候問(wèn)題又來(lái)了,就乘我們忙的時(shí)候,他想一個(gè)人“逃跑”,幸好發(fā)現(xiàn)及時(shí),我費(fèi)勁的把他從大門(mén)口抱到了午睡室,可他的嘴里就是我要回家,我不要睡覺(jué),我嘗試安慰,可對(duì)他好像不管用,后來(lái)我嘗試不去和他說(shuō)話,我發(fā)現(xiàn)他倒不哭不響了,后來(lái)做在椅子上打起了瞌睡,我就馬上和他拉近乎,把他騙到坐到了小床上,終于,一會(huì)兒,他就自己躺倒床上睡著了。這小家伙,這第一天還真讓人哭笑不得。
新學(xué)期的第一天就這樣在緊張、忙碌中結(jié)束了,除了小小的瑕疵,各個(gè)環(huán)節(jié)基本順利,看著孩子們安全、開(kāi)心的離開(kāi)幼兒園。我也帶著這愉悅的心情下班,憧憬著明天更多的驚喜!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇11
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
鮮花感謝雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩很多很多的人,但我最感恩的是我的老師。
老師的愛(ài),無(wú)私總透露著平凡:像一股暖流,滲入我們的心田;像一種呼喚,幫助我們落寞的心靈找到回家的路;像一陣春風(fēng),給我們溫暖。我們的老師,沒(méi)有華麗的舞臺(tái),沒(méi)有簇?fù)淼孽r花,一支支粉筆是他們耕耘的犁頭;三尺講臺(tái),是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)。
老師對(duì)我們的愛(ài),叫師生情,這是人世間最嚴(yán)肅的情:犯錯(cuò)誤時(shí)教導(dǎo)我們的是老師;遇到困難時(shí)幫助我們的是老師,我們進(jìn)步了為我們高興的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,讓我感受到第二種親情。
鮮花可以枯萎,滄海可以變桑田,但我們感恩的心不能變,讓我們從一點(diǎn)一滴做起,感恩老師!讓我們從現(xiàn)在做起,勿忘師恩!
最后,我謹(jǐn)代表全體同學(xué)祝老師節(jié)日快樂(lè)!
謝謝大家!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇12
又是教師節(jié)了,聽(tīng)到孩子們用甜甜的聲音唱著“老師老師我愛(ài)你,你的話兒甜蜜蜜”,“我的老師像媽媽”,我都會(huì)有一些感觸,這是孩子純真童心的真實(shí)呈現(xiàn),是孩子對(duì)老師感情的直觀表達(dá)。這不禁使我又想起了我的第一個(gè)教師節(jié)。
那年的教師節(jié)來(lái)臨時(shí),我剛剛參教一個(gè)月,說(shuō)實(shí)話,年紀(jì)小小的我,對(duì)教師節(jié)還沒(méi)有多大的期望和憧憬。在教師節(jié)的前一天,我告訴孩子們:“明天是教師節(jié),是所有老師的節(jié)日?!?/p>
第二天,孩子們打扮得花枝招展,一蹦一跳地來(lái)到了幼兒園,田海小朋友來(lái)到我身邊,神神秘秘地對(duì)我說(shuō):“老師,給你一塊糖,媽媽說(shuō),今天是教師節(jié),要祝你快樂(lè)!”“謝謝田海!”立文小朋友對(duì)我說(shuō):“老師,你看我?guī)洶?,今天是教師?jié),看到我很帥,老師就開(kāi)心了吧!”呵呵,多么可愛(ài)的言語(yǔ)。
教師節(jié)成了我和孩子們共同的節(jié)日,他們拉著我的手要跟我一起跳舞,一時(shí)間孩子和我都開(kāi)心極了。
正在跳舞時(shí),我眼角的余光處,注意到辰辰小朋友,坐在小凳子上,一言不發(fā),眼里似乎含著淚,我連忙停下來(lái),走至辰辰身邊,“辰辰,怎么了,為什么不高興呀?”“老師,今天爸爸媽媽又吵架了,我媽媽走了,她說(shuō)再也不回來(lái)了,我沒(méi)有媽媽了!”說(shuō)完,放聲大哭。我一時(shí)手足無(wú)措,我知道辰辰的父母經(jīng)常吵架,卻沒(méi)想到會(huì)是這樣的結(jié)局,孩子受到了很大的傷害。我趕忙摟過(guò)辰辰:“辰辰,媽媽還會(huì)回來(lái)的,不哭不哭,老師會(huì)陪著你的!”“老師,媽媽不要我了,我沒(méi)有媽媽了!”看著孩子難過(guò)絕望的小臉,我也流淚了,我突然有了一個(gè)想法,我對(duì)辰辰說(shuō):“辰辰,老師就是媽媽?zhuān)瑏?lái),抱抱!”孩子撲到我懷里,緊緊地抱著我的脖子,慢慢地不哭了,我和孩子們陪著辰辰一起唱歌跳舞,辰辰還小,很快忘記了不快樂(lè)。在以后的日子里,我對(duì)辰辰給予了更多的愛(ài),她也把我當(dāng)成自己的媽媽一樣,對(duì)我特別依賴,這使她逐步走出了失去媽媽的陰影。我也第一次因?yàn)楹⒆拥囊缿伲瑢?duì)教師的職業(yè)產(chǎn)生了幸福感。
如今,辰辰已經(jīng)高中在讀了,上初中以后,每年的教師節(jié),懂事的她都會(huì)給我打個(gè)電話,今天,她用手機(jī)給我發(fā)了個(gè)信息:“老師,節(jié)日快樂(lè)!”感動(dòng)之余,寫(xiě)下這篇小文。
在孩子的眼中,老師的微笑和關(guān)愛(ài),是激起幸福漣漪的石子,只要對(duì)孩子付出溫暖,你將收獲整個(gè)春天!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇13
各位老師、同志們:你們好!
今天,大家歡聚一堂,隆重慶祝這個(gè)屬于所有教師的美好節(jié)日,在這個(gè)喜慶的時(shí)刻,我謹(jǐn)代表,并以我個(gè)人的名義,向辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)于教育教學(xué)崗位上的全體教職工致以誠(chéng)摯的節(jié)日問(wèn)候!祝大家節(jié)日快樂(lè)、闔家歡樂(lè)!
中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明國(guó)度,從古至今就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,民間就有“一日為師,終身為父”之說(shuō)。教師職業(yè)是崇高而神圣的。春秋初期的政治家管仲就說(shuō)過(guò):“一年之計(jì),莫如樹(shù)谷;十年之計(jì),莫如樹(shù)木;終身之計(jì),莫如樹(shù)人”。可見(jiàn),培養(yǎng)人才是根本性的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。任何一個(gè)人的成長(zhǎng),都離不開(kāi)教師的培養(yǎng)教育。教師教給學(xué)生做人的道理,啟迪學(xué)生的智慧,傳授給學(xué)生知識(shí)本領(lǐng),為學(xué)生解答疑難和困惑。教師職業(yè)又是艱苦而辛勞的。教師淡泊名利,甘為人梯,嘔心瀝血,盡職盡責(zé)。因此,教師獲得人們和社會(huì)的尊敬是當(dāng)之無(wú)愧的。
同志們,_學(xué)院已經(jīng)走過(guò)了__年的發(fā)展歷程。在__年的風(fēng)雨奮斗中,經(jīng)過(guò)幾代人的不懈努力,學(xué)校逐步發(fā)展壯大,為社會(huì)輸送了一批又一批的合格人才。我們欣喜地看到,自新校區(qū)遷建以來(lái),在省有關(guān)部門(mén)和社會(huì)各界的大力支持下,學(xué)校得到了較快的發(fā)展,完成了從中職教育向高職教育的轉(zhuǎn)變,專(zhuān)業(yè)設(shè)置更趨完善合理,師資隊(duì)伍、辦學(xué)條件得到了較大改善,學(xué)生規(guī)模發(fā)展到5000多人。據(jù)我了解,今年畢業(yè)生的就業(yè)形勢(shì)非常好,招生計(jì)劃又達(dá)到一個(gè)新高。這些成績(jī)的取得,是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工共同努力的結(jié)果,對(duì)學(xué)院所取得的成績(jī)表示祝賀!但是,我們也應(yīng)該清醒地看到,我們所面臨的是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),隨著教育事業(yè)的大門(mén)向國(guó)外開(kāi)放,競(jìng)爭(zhēng)將更趨激勵(lì),在此,向全體教職工提出幾點(diǎn)希望和要求:
第一,希望同志們?cè)俳釉賲?,?jiān)持與時(shí)俱進(jìn),為國(guó)育才。科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力,人才是關(guān)鍵。而學(xué)校教育又是人才培養(yǎng)最基礎(chǔ)、最重要的一環(huán)。我們學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)班子和全校教職員工要進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),以創(chuàng)建“一流高職院”為目標(biāo),全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針,遵循高等職業(yè)教育的內(nèi)在規(guī)律和特點(diǎn),以服務(wù)為宗旨,以就業(yè)為導(dǎo)向,堅(jiān)持產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合的道路,為國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展培育出更多更好的有特色的高技能人才。要進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,加快精品課程建設(shè)和特色工程建設(shè)步伐,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。當(dāng)前,重點(diǎn)要認(rèn)真落實(shí)《2019-2019年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》,求真務(wù)實(shí)地制訂學(xué)院“十一·五”規(guī)劃。通過(guò)制訂這一帶有全局性的計(jì)劃,進(jìn)一步明確學(xué)院改革與發(fā)展的新藍(lán)圖。
第二,希望大家進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí),把學(xué)院建設(shè)成一個(gè)學(xué)習(xí)型大學(xué)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò):“教師應(yīng)當(dāng)學(xué)而不厭,才能誨人不倦”。作為教師,必須先加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自我,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦。要認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,不斷提高政治理論水平和政治修養(yǎng);要抓緊學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等方面的知識(shí),切實(shí)掌握現(xiàn)代教育理念、教育方法和教學(xué)手段,善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)教育規(guī)律,提高教書(shū)育人的能力;要面對(duì)社會(huì)發(fā)展和人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的迫切需求,勇于并善于改革教育內(nèi)容和教學(xué)模式,不斷調(diào)整完善知識(shí)結(jié)構(gòu),重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
第三,希望大家進(jìn)一步重視師德建設(shè),努力提升學(xué)院文明水平。學(xué)校是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的窗口,學(xué)校教育在國(guó)家道德建設(shè)、提升社會(huì)文明程度中發(fā)揮著特殊的作用。特別是我們教師,其一言一行對(duì)學(xué)生具有重要的影響。所以,大家一定要遵守師德規(guī)范,言傳身教,切實(shí)承擔(dān)起“人類(lèi)靈魂工程師”的神圣職責(zé)。要忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),以培育人才、繁榮學(xué)術(shù)、發(fā)展先進(jìn)文化和推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步為己任,對(duì)自身的道德、人格要有更高的要求,自覺(jué)為人師表,做道德的表率。
同志們,百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。振興教育,希望在教師。我們的事業(yè)光榮而又艱巨,希望我們的教師以教育改革和發(fā)展為己任,永葆默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的本色,永遠(yuǎn)成為志存高遠(yuǎn)、師德高尚、教藝精良、身心健康、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)的好教師,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的聰明才智。
最后,再次祝大家教師節(jié)愉快,身體健康,萬(wàn)事如意!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇14
教學(xué)目標(biāo):
1、讓孩子知道9月10日是教師節(jié),培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà),制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
4、通過(guò)參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設(shè),感受參與教師節(jié)慶?;顒?dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各班主任制定本班活動(dòng)內(nèi)容與形式。
2、為幼兒提供相應(yīng)的材料。
3、幼兒早已學(xué)會(huì)兒歌《老師本領(lǐng)大》。
4、大班,中班制作花,小班,小小班提前一天在家和媽媽一起制作花。
活動(dòng)時(shí)間:
20__年_月_日上午
活動(dòng)過(guò)程:
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開(kāi)談話活動(dòng)。
二、第一節(jié)活動(dòng)課
1.用兒老師本領(lǐng)大引出主題。
以前我們學(xué)了一首兒歌,名字叫《老師本領(lǐng)大》,我們一起說(shuō)一邊。
老師本領(lǐng)大
老師老師本領(lǐng)大,
會(huì)折紙,會(huì)畫(huà)畫(huà),
唱歌跳舞頂刮刮,
我們大家都愛(ài)她。
我們大家都愛(ài)她。
2.說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,長(zhǎng)的什么樣。
我們班有幾位老師?誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)咱們中三班的老師都長(zhǎng)的什么樣?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))
3.講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年。
我們中國(guó)為了宣揚(yáng)尊師重教,提高教師在社會(huì)中的地位,特意確立9月10日為教師節(jié),1985年是我們教師的第一個(gè)節(jié)日,教師終于有了自己的節(jié)日。
三、第二節(jié)活動(dòng)課,全體幼兒在操場(chǎng)上集中,由老師主持開(kāi)展慶祝教師節(jié)《我愛(ài)老師》活動(dòng)。
1、祝福送老師
(1)愛(ài)要大聲說(shuō)出來(lái)
(2)大班幼兒代表講話
2、愛(ài)心手工送祝福
(1)大班幼兒獻(xiàn)畫(huà)活動(dòng)。
(2)中班幼兒獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)。
(3)小班幼兒獻(xiàn)花活動(dòng)。
3、深情擁抱愛(ài)升華。
與身邊的老師擁抱,親親你愛(ài)的老師。
四、作品展示:活動(dòng)結(jié)束后,各班整理作品。以畫(huà)展,主題墻的形式展示幼兒的作品。
幼兒園教師節(jié)演講稿篇15
甲:春天
播種的季節(jié)。
辛勤的園丁撒下粒粒種子,
在這萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里開(kāi)始了又一次的耕種。
乙:花叢,
繁忙的地方。
勤勞的蜜蜂拎著小小鉛筒,
在這溫馨而又充實(shí)的日子里采花釀蜜。
丙:桑葉,
渺小的舞臺(tái)。
潔白的春蠶理著縷縷絲線,
在這無(wú)眾人矚目的地方默默縫制棉襖。
齊:這一切的一切,都是您,偉大的老師。
您就是紅燭,在漆黑的夜里為我照明,為我引路。
那燭身上滾落的滴滴燭油,是您激動(dòng)與歡喜的淚水。
又是一個(gè)教師節(jié),老師,您歇歇吧,在這短暫的一天里,把您頭上那溫暖的火苗暫時(shí)熄滅吧。
我,要對(duì)您說(shuō),您辛苦了!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇16
每個(gè)女孩都有一個(gè)夢(mèng),我也一樣。我有一個(gè)平凡而真實(shí)的夢(mèng),那就是做一名幼兒教師,當(dāng)一個(gè)出色的孩子王。我向往在幼兒園里,每天清晨“老師,您早?!蹦峭傻膯?wèn)候,它會(huì)給我?guī)?lái)一天的快樂(lè)和生機(jī);每天傍晚的一聲聲“老師,再見(jiàn)?!睍?huì)給我留下明天的希望之光。在幼兒園的每一天,看到的是童貞的天真無(wú)邪,感觸到的是童心的美麗可愛(ài),欣賞到的是童年的雛形藝術(shù),那是一般人所體會(huì)不到的真諦。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意,會(huì)凈化我的心靈,讓我真正地體會(huì)什么是真正的幸福和快樂(lè)!也許是我幼稚而虔誠(chéng)的想法感動(dòng)了上帝,在20__年6月27日,一個(gè)特殊的日子。就是這一天我離開(kāi)了培育我五年之久的大學(xué),離開(kāi)了辛苦栽培我的恩師,懷著激動(dòng)、興奮的心情開(kāi)始了我的圓夢(mèng)之旅!我終于實(shí)現(xiàn)了我的美麗的夢(mèng)想——跨進(jìn)了南潯鎮(zhèn)中心幼兒園的大門(mén),成了一名真正的教師。
戴上了教師的“桂冠”,我激動(dòng)、興奮、新奇。一直以來(lái),我都簡(jiǎn)單的認(rèn)為當(dāng)一名幼兒教師是很容易的,每天只要和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲,無(wú)憂無(wú)慮的,是世上難得的好職業(yè)!直到今天,我才了解,想要做一名優(yōu)秀的幼兒教師是多么的不容易。
記得剛踏入幼兒園工作的第一天,看到一群群天真的孩子,一張張寫(xiě)滿恐懼的淚臉。我不知所措!所幸的是,讓我遇上了談麗芳老師——我的搭班老師!也正是她,給了我很多幫助和鼓勵(lì),從她身上我學(xué)到了許多道理,知道了什么是愛(ài),什么是責(zé)任心。而這些也成了我在之后工作中的動(dòng)力!
“愛(ài)孩子,愛(ài)每一個(gè)孩子,公平對(duì)待每一個(gè)孩子”這是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),能否公平、公正對(duì)待每一個(gè)幼兒,并不是件簡(jiǎn)單容易的事。有些幼兒聰明、漂亮、干凈,很討老師的喜歡;有些幼兒調(diào)皮、穿戴不整潔,不討老師喜歡??墒钦劺蠋焻s一視同仁!記得去年我們班上有個(gè)孩子,叫張圣。他是一個(gè)外地人,每天穿著破破舊舊的衣服,掛著兩條鼻涕來(lái)上幼兒園。看著這樣一個(gè)孩子,實(shí)在難以讓人喜歡。有一次,我和談老師剛組織完孩子們的第一個(gè)教學(xué)活動(dòng),張圣的媽媽突然出現(xiàn)在教室門(mén)口,對(duì)著我們就破口大罵。后來(lái)才了解原來(lái)是張圣那天晚上在家發(fā)高燒了。面對(duì)這樣的委屈,我們無(wú)處可訴。放學(xué)后,所有的孩子都被家長(zhǎng)接走了,只剩下張圣。天漸漸暗了下來(lái),可是張圣媽媽還沒(méi)來(lái)。我生氣的對(duì)著張圣大叫,可是談老師卻和藹地問(wèn)張圣認(rèn)不認(rèn)識(shí)回家的路。最后還把他送到奶奶家,還一晚上睡不著覺(jué),擔(dān)心張圣。當(dāng)我問(wèn)她,為什么還對(duì)張圣那么好的時(shí)候,她卻跟我說(shuō),張圣并沒(méi)錯(cuò),而且還很乖,很聰明。面對(duì)談老師的所作所為,我羞愧難當(dāng),同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一個(gè)孩子。“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,他才能教育孩子。”教師只有熱愛(ài)幼兒,尊重幼兒,才能去精心地培養(yǎng)幼兒,只有愛(ài)得深,才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)致地對(duì)幼兒進(jìn)行教育。談老師用“愛(ài)滿人間”的胸懷去關(guān)愛(ài)一切。她對(duì)學(xué)生就像對(duì)待自己的孩子呵護(hù)、欣賞和寬容。像對(duì)待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們,像對(duì)待自己的杰作一般欣賞他們,像對(duì)待自己的錯(cuò)誤一般寬容他們。仁者無(wú)私,讓每個(gè)孩子在愛(ài)心中健康成長(zhǎng)!
不僅如此,為了能給孩子創(chuàng)造一個(gè)健康、舒適的環(huán)境,談老師把休息時(shí)間也全奉獻(xiàn)給了教室的環(huán)境布置。這個(gè)學(xué)期的第一個(gè)主題是“親親熱熱一家人”,在這個(gè)主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí),為了能及時(shí)讓孩子在優(yōu)美的環(huán)境中學(xué)習(xí)、游戲,談老師帶著我在下班后開(kāi)始了環(huán)境布置。為了達(dá)到最好的效果,我們做了拆、拆了再做,一直工作到了二十三點(diǎn)!我不解地問(wèn)談老師:“為什么要那么挑剔?”可是她卻對(duì)我說(shuō):“孩子對(duì)老師的要求是近乎完美的。老師的一點(diǎn)小小的溫情,都會(huì)使他們感到無(wú)比的欣喜。而老師的哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)小小的瑕疵,都會(huì)使他們產(chǎn)生莫大的失望。或許是一次偶爾的“失言”,或許是一次無(wú)心的“沖動(dòng)”,都有可能使老師高大的形象在瞬間分崩離析。環(huán)境布置也是一樣,如果不能給予他們最好的,他們也會(huì)失望!”她的話讓我豁然開(kāi)朗,讓人如沐春風(fēng)。每天風(fēng)里來(lái)雨里走,學(xué)生、學(xué)校魂縈夢(mèng)繞,雖然工作很辛苦,但是她憑著對(duì)教育事業(yè)的執(zhí)著,始終如一日地守住心靈的圣潔,一往情深地愛(ài)人民的教育事業(yè),可謂心香一瓣、冰心一片,唯一可以告慰的是,總算小有收獲。
從談老師身上我看到了什么才是真正的幼兒教師,什么才是真正的孩子王,她所教給我的,將會(huì)使我受益不盡。就如印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)的:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,我愿用自己的雙手和大家一道默默耕耘,共同托起明天的太陽(yáng)!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇17
我是一名普普通通的幼兒園教師,從教已有5年了,2020__年僅20歲的我滿懷憧憬的走上講臺(tái),那時(shí)我的心境是十分激動(dòng)、十分自豪,同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。應(yīng)對(duì)幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢游戲兒歌我什么都不會(huì)呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不明白我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“教師,你的手為什么老是在抖呢”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅,無(wú)助的我把眼睛投向指導(dǎo)教師,指導(dǎo)教師微笑的看著我,對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭,在她的鼓勵(lì)下,我漸漸的自如,完成了我的第一堂課。從那以后我就多向教師們請(qǐng)教,積累經(jīng)驗(yàn),并發(fā)揮自我的主觀能動(dòng)性,真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)。年復(fù)一年,我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著他們天真稚拙的樣貌,我由衷的喜愛(ài),記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí),每當(dāng)孩子入園,哭鬧不止,父母焦急萬(wàn)分時(shí),我總是手忙腳亂的,孩子哭,家長(zhǎng)急,我更急,而此刻的我總能用心去發(fā)現(xiàn),用心去感悟,用心去思考,從容的去應(yīng)對(duì)一切!
五年來(lái),我一向努力的工作,進(jìn)取投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),撰寫(xiě)教學(xué)心得,在教育的園地里奉獻(xiàn)著自我的真心、自我的真誠(chéng),五年中我也在不斷的成長(zhǎng)起來(lái),使自我在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了必須的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中,我不忘努力提高自我的理論修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素質(zhì),曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修,為工作更好的開(kāi)展打下了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。
在我跟幼兒取得共同成長(zhǎng)的過(guò)程中,我心中充滿感激。我要多謝我的孩子們,是他們讓我感到工作中不斷成長(zhǎng)的歡樂(lè)和對(duì)自我逐步建立的自信,是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn),是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度給了我榜樣的力量,是每次的經(jīng)驗(yàn)交流,讓我深深感到教師工作的重要。是工作,是實(shí)踐,給我供給了研究的生命土壤!我會(huì)在不斷的總結(jié),探索,嘗試中積累經(jīng)驗(yàn)。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間,望著一張張童稚的笑臉,聽(tīng)著一句句真誠(chéng)的話語(yǔ),感受著心與心碰撞時(shí)的那份歡樂(lè),我覺(jué)得自我仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。以往聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò):“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著對(duì)這一理念的憧憬,寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī):“有一首歌最為動(dòng)人,那就是師德,有一種人生最為美麗,那就是教師,有一種風(fēng)景最為雋永,那就是師魂,不要說(shuō)我們一無(wú)所有,我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng),我們擁有同一片廣博的天空,在同一片天空下,我們用愛(ài)撒播著期望……”,“用愛(ài)撒播期望,用真誠(chéng)對(duì)待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉(zhuǎn)眼五年過(guò)去了,在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟,是園領(lǐng)導(dǎo)給了我信心,是孩子們給了我無(wú)限的歡樂(lè)!
教師的工作是繁瑣而忙碌的,但也是充實(shí)和歡樂(lè)的。每個(gè)人都是帶著一種使命來(lái)到這個(gè)世界,而每一個(gè)人的生命里都跳躍著一種神圣的使命!從“天將大任與斯人也,必將苦其心志,勞其筋骨,餓其體乏”的名言中,我們能體會(huì)到古人的奮發(fā),從“誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三春暉”的詩(shī)句中,我們看見(jiàn)了天下兒女對(duì)母親的奉獻(xiàn)之心,從“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中,我感受到了——我們用青春和誓言詮釋著教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與職責(zé)”。在教育的熱土上,不追求轟轟烈烈的表象,而要立足于平平淡淡的真誠(chéng)、實(shí)實(shí)在在的耕耘,這才是愛(ài)的真諦,作為人類(lèi)靈魂的工程師,辛勤的園丁,無(wú)私的紅燭,應(yīng)對(duì)這些贊美和敬仰,我們?nèi)绾尾拍馨呀逃虒W(xué)工作做到更好呢?如果說(shuō)教師的人格是一種無(wú)窮的榜樣力量,那么教師的愛(ài)心就是成功教育的原動(dòng)力,陶行知先生說(shuō)得好:捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,這正是無(wú)私奉獻(xiàn)愛(ài)心的典范,也是我做教師工作的一面鏡子,時(shí)刻提醒著自我,所有的孩子,無(wú)論是智商高的還是智商低的,無(wú)論是家庭條件好的,還是家庭條件差的,無(wú)論是安靜聽(tīng)話還是調(diào)皮搗蛋的,都十分需要教師的愛(ài),教師的愛(ài)與尊重是照亮孩子心靈窗戶的盞盞燭光,著名瑞士教育家說(shuō)過(guò)這樣一段話,我至今想起仍頗為感動(dòng),他說(shuō):從
早到晚我一向生活在他們中間,我的手牽著他們的手,我的眼睛注視他們的眼睛,我隨他們流淚而流淚,我隨他們微笑而微笑,完美的人生是為愛(ài)所喚起的,并為知識(shí)所引導(dǎo)的,從這一角度,完美人生的開(kāi)始掌握在我們教師手中。
對(duì)于班上好動(dòng),做事沒(méi)有恒心的孩子,我會(huì)放大他的優(yōu)點(diǎn),熱情當(dāng)眾表?yè)P(yáng)他。對(duì)于缺乏自信心的孩子,我會(huì)給予更多的機(jī)會(huì)讓他在團(tuán)體面前鍛煉,對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子,我會(huì)耐心的說(shuō)服,讓他們自我換角度思考,我想僅有愛(ài)孩子,才能接近孩子,了解孩子,也僅有愛(ài)孩子,才會(huì)喜歡孩子,贊賞孩子,也僅有愛(ài)孩子,教師才能和孩子很好的溝通交流,才有通向任何孩子心靈深處的鑰匙,所以我認(rèn)為教師要有一顆愛(ài)心,應(yīng)多角度,多方位,多層次的構(gòu)筑起師生愛(ài)的心橋,這樣才會(huì)更好的為孩子服務(wù),僅有用愛(ài)譜寫(xiě)的夢(mèng)才會(huì)甜美。
彈指一揮,五年過(guò)去了,我在這塊教育園地里辛勤的耕耘,默默的奉獻(xiàn)著,本著對(duì)事業(yè)的衷心,對(duì)幼兒的愛(ài)心,對(duì)工作的熱心,對(duì)未來(lái)的信心,我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無(wú)私奉獻(xiàn),讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程,共成長(zhǎng)!我愿“丹心化作春雨灑,換來(lái)桃李滿園香”。
幼兒園教師節(jié)演講稿篇18
具體內(nèi)容有:
一、談話活動(dòng):“老師的愛(ài)”
在晨間談話活動(dòng)時(shí),給孩子們講述了很多優(yōu)秀教師的事跡,包括地震時(shí)涌現(xiàn)的許多勇救孩子犧牲自己的教師以及甘于貧苦在深山鄉(xiāng)村默默奉獻(xiàn)的老師事跡。也讓孩子說(shuō)說(shuō)平時(shí)老師對(duì)他們的照顧和教育,讓幼兒感受教師的偉大和愛(ài)心。
二、制作賀卡
讓孩子們和爸爸媽媽一起制作精美的教師節(jié)賀卡,把對(duì)老師的祝福用畫(huà)畫(huà)的方式,表達(dá)出來(lái)。
三、學(xué)唱歌曲
教孩子們學(xué)唱歌曲《老師老師我愛(ài)你》,請(qǐng)孩子們用歌聲表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)。
四、布置班級(jí)主題墻,展示孩子們對(duì)老師的祝福。
活動(dòng)反思:
在這個(gè)教師節(jié),孩子一聲聲真誠(chéng)的祝福、一束束美麗的鮮花、一張紙精美的賀卡和一個(gè)個(gè)溫暖的擁抱,讓我們一直被驚喜、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著,一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福。同時(shí),我們的孩子,也更加了解了老師們工作的辛苦,有了向老師傾訴愛(ài)、表達(dá)愛(ài)的機(jī)會(huì)。這樣的教師節(jié)真是意義深遠(yuǎn),并讓人難以忘懷!
幼兒園教師節(jié)演講稿篇19
各位家長(zhǎng)朋友,大家好!
-__學(xué)年第一學(xué)期一晃過(guò)了快三個(gè)月了,非常感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)座談會(huì),與我們共同探討幼兒的保育、教育。當(dāng)初您們把孩子送入心蕊幼兒園,不是看中了這里的環(huán)境有多優(yōu)美,玩具有多么豪華,而是看中了這里的師資力量、教學(xué)水平,是看中了這里多年來(lái)成績(jī)優(yōu)異,在社會(huì)上具有較高的聲譽(yù),因而希望自己的孩子在心蕊幼兒園鍛練自己、提高自己,最終實(shí)現(xiàn)埋藏在心中多年的夢(mèng)想。應(yīng)為孩子的美夢(mèng)成真之日,也是各位家長(zhǎng)的人生最大夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)之時(shí)。正是可憐天下父母心!這是人之常情,是天下為父母者的共同心愿。
我園在各位家長(zhǎng)的鼎立支持下,您們的孩子在行為養(yǎng)成、學(xué)習(xí)各個(gè)方面都有不同程度的進(jìn)步。但是,做為家長(zhǎng),可以說(shuō)心無(wú)時(shí)不在考慮、不在掛念,我的孩子能正常上小學(xué)嗎?我們做為老師,非常理解家長(zhǎng)的心情。今天,我們?nèi)缂s而聚,就是共架心橋,溝通情況,為我們大班幼兒,為在座的各位家長(zhǎng)的掌上明珠,能正常進(jìn)行小幼銜接,共同探討。
父母強(qiáng)烈企盼孩子成人成才,是做為父母的共同心愿。但是,有不少家長(zhǎng)并不搞教育工作,也許對(duì)幼兒教育了解不是特別明白,做為家長(zhǎng)應(yīng)該如何與幼兒園多溝通,如何正確的關(guān)愛(ài)孩子打下良好基礎(chǔ),是大家夢(mèng)想成真,我想不是每個(gè)家長(zhǎng)都能明了的。今天,我借此機(jī)會(huì),主要談?wù)勔粋€(gè)問(wèn)題家長(zhǎng)存在的幼教誤區(qū)。同時(shí)也希望家長(zhǎng)同志們對(duì)我們的工作多提寶貴意見(jiàn),以便我們不斷改進(jìn)工作。
沒(méi)有認(rèn)識(shí)到幼教是一向有耐心的、持久、艱苦的工程
幼教意味著什么?幼教意味著希望,意味著成功,更意味著責(zé)任,意味著挑戰(zhàn),意味著汗水,意味著配合。心蕊幼兒園過(guò)去的輝煌未必就證明我們明天必然輝煌。過(guò)去的輝煌來(lái)自師生的艱苦努力,假如說(shuō)我們誤以為今后也一樣輝煌,這是不切實(shí)際的幻想。幼教本身就是一個(gè)艱苦的腦力與體力勞動(dòng),沒(méi)有誰(shuí)能夠不付出辛勤汗水就能成功,沒(méi)有誰(shuí)脫離家長(zhǎng)的配合就能成功。特別今年是我園歷史上各班幼兒年齡偏低的一年,對(duì)于老師來(lái)講,是極其任重而道遠(yuǎn)的。我們有的家長(zhǎng)毅力差;吃苦精神差,到現(xiàn)在都開(kāi)學(xué)3個(gè)多月了,送孩子上學(xué)還稀稀拉拉。有些家長(zhǎng)自我要求過(guò)低,表現(xiàn)在:有些家長(zhǎng)早上怕起床動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)孩子生病,進(jìn)常發(fā)生遲到、曠課現(xiàn)象,認(rèn)為耽誤幾天不在乎。有的說(shuō)耽誤了幾天就是讓蒼蠅踢了一腳,沒(méi)有什么了不起,這樣對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)缺乏養(yǎng)成良好的習(xí)慣。望子成龍望女成鳳是非常自然的事。但是要夢(mèng)想成真,則需要幼兒、老師、家長(zhǎng)三方力量的共同努力、共同配合。那么,做為家長(zhǎng),應(yīng)如何配合學(xué)校工作?我個(gè)人以為,可否從四要入手。
1、關(guān)心要全面,即關(guān)心的不僅僅是孩子的成績(jī)、孩子的吃穿、孩子的身體狀況,更重要的是孩子的行為習(xí)慣、
2、分析要客觀,即對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、行為養(yǎng)成分析一定要符合實(shí)際,找出孩子存在的問(wèn)題與癥結(jié),以便采取措施對(duì)癥下藥。
3、引導(dǎo)要正確,即對(duì)孩子要正確引導(dǎo),使其順利渡過(guò)心理斷乳期,盡快適應(yīng)幼兒園這個(gè)小天地,這里我特別請(qǐng)家長(zhǎng)同志在對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)時(shí),一定要平等相待、曉之以理,切忌出現(xiàn)過(guò)分寵愛(ài)或動(dòng)輒呵斥、或撒手不管或嘮叨過(guò)分等現(xiàn)象。在師生關(guān)系上,要引導(dǎo)孩子尊重老師、努力適應(yīng)老師,不要用老師來(lái)嚇唬幼兒。在小朋友關(guān)系上,要引導(dǎo)。
幼兒園教師節(jié)演講稿篇20
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):大家好!
58年前,我出身在____南部山區(qū)——____鄉(xiāng)一個(gè)農(nóng)民的家庭,因?yàn)樯瞽h(huán)境,父母知道的也真的不多,但他們用艱辛的付出為我人生奠基,因而我還算幸運(yùn)。尤其是年近四十年的教育生涯,厚愛(ài)我的領(lǐng)導(dǎo)為咱點(diǎn)津,親愛(ài)的同事們因材施教“讓頑石點(diǎn)頭,能點(diǎn)石成金”的教育藝術(shù)和人格魅力,感染著我,耳濡目染,天天成長(zhǎng),年年進(jìn)步。今天,我情不自禁,用“高、活、新、變”四字謳歌我的同事們——相助我成長(zhǎng)親人們的育人藝術(shù)和人格魅力,并由衷地道一聲:“謝謝了,親人!”
高,即立點(diǎn)高。同事們站在唯物辯證的哲學(xué)高度、站在全局的高度和未來(lái)的高度看問(wèn)題,巧育人。他們高屋建瓴,辯證施教,明白班上的孩子有共性,也有個(gè)性。他們從平常的觀言察色和家庭訪問(wèn)中得知孩子的特殊類(lèi)型:有由隔代家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)型,有離異單親監(jiān)護(hù)型,有由父母托管于親鄰好友監(jiān)護(hù)型。家長(zhǎng)的心態(tài)也千差萬(wàn)別:有的望子成龍,盼女成鳳;有的任其發(fā)展;有的出于無(wú)奈,送子入學(xué)如“應(yīng)卯”,孩子進(jìn)了校門(mén),則一了百了。孩子的心理也千姿百態(tài):有積極上進(jìn)的,有隨機(jī)應(yīng)變的,有輕視學(xué)習(xí)的,有入學(xué)圖個(gè)“童樂(lè)”的,有被迫代家長(zhǎng)完成任務(wù)的。教師既從孩子今天的興趣愛(ài)好,又著眼于祖國(guó)的今天和未來(lái),方法靈活多變:多渠道家訪,宣傳學(xué)校和教師,密切師長(zhǎng)關(guān)系,贏得家長(zhǎng)理解與合作;動(dòng)之以情,給學(xué)生講名人趣事,讓學(xué)生演小品;訂班規(guī)強(qiáng)化班級(jí)文化;講課時(shí)或抑揚(yáng)頓挫作暗示;或在講清一個(gè)知識(shí)點(diǎn)后抽學(xué)生解答,據(jù)其正確指數(shù),或握手、微笑、引領(lǐng)鼓掌、送紅五星等不同方式肯定優(yōu)秀者。從中正面引領(lǐng),人文而藝術(shù),孩子折服,親師信道,整合課堂,提高效率。
活,即對(duì)因材施教的教學(xué)原則理解深,對(duì)教育對(duì)象看得透,對(duì)教學(xué)原則運(yùn)用活。其眼光具有穿透力,識(shí)材知心,慧眼識(shí)金。其方法隨機(jī)應(yīng)變,應(yīng)時(shí)而變,科學(xué)引領(lǐng),與時(shí)俱進(jìn)。眾所周知,外公、外婆、爺爺、奶奶加父母同疼一個(gè)孩子的“四·二·一”綜合癥,單親獨(dú)子家庭,哪家都認(rèn)為自己的孩子棒、出息大等都是不可否認(rèn)的社會(huì)現(xiàn)象。我身邊的同事們審時(shí)度事,笑迎挑戰(zhàn),學(xué)習(xí)他人的方法,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)自己的育人技能框架。一問(wèn)題多方案:(1)面對(duì)孩子共性有上策,如小孩子任性,愛(ài)斗嘴,便引領(lǐng)孩子“貼心融情徒手操”,師生合作,口念“同在一個(gè)班,但卻不了解,從今往后,請(qǐng)你多包涵”等四句話,同時(shí)按語(yǔ)意而演變動(dòng)作。(2)復(fù)習(xí)階段學(xué)生容易疲倦,利用課前三分鐘呼“全班起立”!學(xué)生齊聲高喊“行,行,行,我真行!棒,棒,棒,我真棒”,讓學(xué)生心理亢奮,煥發(fā)精神。(3)上課二十五分鐘后,有時(shí)學(xué)生出現(xiàn)困倦狀態(tài),則站在講臺(tái)示范引領(lǐng)做“蛋鳥(niǎo)人神”徒手操??谀钔{:“胸前抱一蛋,孵出一只鳥(niǎo),鳥(niǎo)前站一人,鳥(niǎo)飛人精神。”邊念邊演示語(yǔ)意。他們關(guān)注學(xué)生身心健康和學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)上進(jìn)心,著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)。
新,即理念新,感悟新,思路新,方法新。他們的育人理念新:不吝惜贊美孩子,讓孩子在贊美聲中快樂(lè)成長(zhǎng)。他們深?lèi)?ài)孩子,精心呵護(hù)孩子,明白好孩子是夸出來(lái)的。他們博學(xué)多才,見(jiàn)多識(shí)廣。胸中自有雄兵百萬(wàn),何懼前方萬(wàn)水千山。思路新:在面對(duì)孩子的共性有上策的同時(shí),發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性后又有絕招,逢山開(kāi)道,見(jiàn)河架橋,水來(lái)土擋,火來(lái)水淹。如小孩子矛盾時(shí),便引領(lǐng)孩子結(jié)伴而行,做貼心融情的徒手操;小孩子困倦時(shí),引領(lǐng)孩子做單刀直入的心理亢奮徒手操;小孩子畏難時(shí),引領(lǐng)孩子擺眾口齊呼的“大方陣”。而對(duì)“怪才”支“奇招”。某班的志益(化名)同學(xué),會(huì)觀察善總結(jié),總把老師當(dāng)大朋友,把平時(shí)忍到發(fā)怒的老師比喻為“火山”,把注重養(yǎng)成教育的老師比喻為“大海”。志益同學(xué)好勝,總想做“頭兒”,就給孩子主持班會(huì)隊(duì)會(huì)和競(jìng)選大隊(duì)委的機(jī)會(huì),并作培訓(xùn),讓孩子把精力、智慧、時(shí)間、才藝發(fā)揮到極致。志益同學(xué)當(dāng)上節(jié)目主持人,當(dāng)選為大隊(duì)委,其才能得到展示,表現(xiàn)欲得到滿足,孩子高興,家長(zhǎng)滿意。面對(duì)志益精力充沛,很難靜靜,則向家長(zhǎng)建議讓孩子學(xué)拉丁舞,因勢(shì)利導(dǎo),孩子饒有興趣,只要有空,或是津津樂(lè)道地向伙伴介紹拉丁舞,或擠時(shí)間練拉丁舞。因志益技藝出眾,多次參加重慶市少兒拉丁舞比賽,屢屢?jiàn)Z冠,孩子父母嘖嘖稱(chēng)贊:這老師堪稱(chēng)“伯樂(lè)”。
“變”。面對(duì)日新月異的社會(huì)進(jìn)步和千差萬(wàn)別的學(xué)生及其家長(zhǎng),靜觀默察,條分縷析,順理成章,變怪為奇,變劣為優(yōu),變頑為乖,變壓力為動(dòng)力,變困難為契機(jī)。從復(fù)雜多變的教學(xué)生活中探出一條受孩子歡迎、促事業(yè)發(fā)展的育人之路。以全班學(xué)生的大朋友、各位家長(zhǎng)的好伙伴等雙重角色出現(xiàn)育人舞臺(tái),彰顯海納百川的廣闊胸懷和不同凡響的育人智慧。唯物辯證的哲學(xué)思想貫穿一個(gè)個(gè)教學(xué)過(guò)程,體現(xiàn)在一個(gè)個(gè)育人細(xì)節(jié)。他們既承認(rèn)不同年齡階段的心理特征,又不忽視養(yǎng)成教育,而加以科學(xué)引領(lǐng),我把它濃縮為一個(gè)“變”字。
“教師節(jié)__年,我們一路同行”,有您領(lǐng)導(dǎo)的厚愛(ài)和同事的幫助,風(fēng)雨兼程,撐過(guò)了酸甜苦辣的歲月。我有過(guò)機(jī)關(guān)、學(xué)校、農(nóng)村、城鎮(zhèn)、中學(xué)、小學(xué)、中心校、村校的工作經(jīng)歷和感受;先后擔(dān)任中學(xué)、小學(xué)教學(xué)教師、鎮(zhèn)級(jí)語(yǔ)文教研員工作,曾在《四川教育》、《教育周報(bào)》、《少年先鋒報(bào)》、《____經(jīng)濟(jì)論壇》等省市級(jí)和國(guó)家級(jí)教育刊物上發(fā)表多篇論文,與人合著《帥鄉(xiāng)校園文化》等多冊(cè)讀物正式出版,曾有《破三疑,亮三燈》等幾十教學(xué)篇論文分別獲國(guó)家級(jí)、省市級(jí)獎(jiǎng),我被聘為小學(xué)高級(jí)教師,曾獲____區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號(hào)。從成長(zhǎng)中,我理解教師這個(gè)職業(yè):成長(zhǎng)著自己和孩子,奉?lèi)?ài)于社會(huì)和他人;我認(rèn)識(shí)到教育是“與人共存,催人成熟的事業(yè),是太陽(yáng)下最崇高和偉大的光輝事業(yè)。我能有今天,我擁有的一切源于黨的關(guān)懷,人民的培養(yǎng),領(lǐng)導(dǎo)們的厚愛(ài),同事的幫助,您們就是我的親人,更是恩人。在此,我深鞠一躬,再道一聲:“謝謝了,親人!”
幼兒園教師節(jié)演講稿篇21
當(dāng)你努力長(zhǎng)出一片新的葉
就迫不及待的召喚我
看著我
嚼碎你的奉獻(xiàn)
當(dāng)你為我有結(jié)出一顆紅葚
就欣喜的
召喚我
聽(tīng)著我
貪婪的咀嚼的響聲
多少的日夜里
你喂飽了我晶瑩剔透的身體
自己慢慢老去
卻從未抱怨只字片語(yǔ)
也不期許
永恒于我的記憶
懵懂的我并無(wú)一言半辭
專(zhuān)執(zhí)于年少的游戲
不覺(jué)中天荒地老
也退卻在了遙遠(yuǎn)的天際
直到懂得為你流淚的今天
今天
我才知
我是你永遠(yuǎn)的蠶
離不了你香甜的肩
躲在你柔軟而結(jié)實(shí)的支腋
享受你撐開(kāi)的巨大的冠
篩下的陽(yáng)光碎影
溫暖我每一個(gè)無(wú)知夢(mèng)幻
啊
直到今天
今天
我才懂得為你流淚
我才知
我是你永遠(yuǎn)的蠶
我昂起小小的、晶亮的頭
卻仍說(shuō)不出任何
愛(ài)的語(yǔ)言
幼兒園教師節(jié)演講稿篇22
位家長(zhǎng)們、小朋友們:大家好!
在這陽(yáng)光明媚、花香彌漫的六月,我們迎來(lái)了小朋友最盼望的一天&&六一兒童節(jié)。為了展示我園小朋友的風(fēng)采,我園特舉辦了這次聯(lián)歡活動(dòng)。
首先、我代表__幼兒園感謝各位家長(zhǎng)在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng),你們的到來(lái)是對(duì)我們工作最有力的支持。
作為我們幼兒園的老師,更會(huì)以耐心、仔細(xì)、認(rèn)真的態(tài)度,盡自己最大的努力去培養(yǎng)孩子各方面的能力;作為家長(zhǎng),我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多,學(xué)得好,為了適應(yīng)時(shí)代的需要,我們這學(xué)期對(duì)課程進(jìn)行重組和綜合,既體現(xiàn)課程的多元化和可選擇性,也體現(xiàn)了課程體系的科學(xué)性。因此,這學(xué)期我們計(jì)劃:孩子除了要學(xué)市教委規(guī)定的必學(xué)教材外還必須創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)一些新的、必要的知識(shí),而快速閱讀和珠腦速算的學(xué)習(xí)能為幼兒的終生學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定良好的興趣基礎(chǔ),它們的教學(xué)活動(dòng)理念和教育實(shí)踐是比較符合《綱要》精神的。為此我們這學(xué)期要在全園加插開(kāi)展快速閱讀的教學(xué)活動(dòng)以及在中大班進(jìn)行的珠腦速算的教學(xué)游戲。
首先,閱讀,是人一生中最重要、最需要的一種學(xué)習(xí)方式,閱讀,能集中孩子的注意力,提高孩子的記憶力,激發(fā)想象,拓寬視野,萌發(fā)情感。尤為重要的是,增加孩子的詞匯量,提高孩子語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力,可以使孩子逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)句結(jié)構(gòu)和詞意神韻,從而為今后廣泛閱讀打下基矗幼兒期更是學(xué)習(xí)閱讀的關(guān)鍵期;所以要培養(yǎng)他們形成良好的閱讀習(xí)慣,形成自主閱讀的能力。開(kāi)學(xué)初,老師要把握好《綱要》中提出的利用圖書(shū),繪畫(huà)和其他多種方式引發(fā)的幼兒對(duì)書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣,幼兒培養(yǎng)前閱讀和前書(shū)寫(xiě)技能的精神,了解早期閱讀不等同于讀書(shū)寫(xiě)字。然后要積極研討教材,運(yùn)用指辨、以字配圖、以圖配字、字配實(shí)物、實(shí)物配字、動(dòng)作配字、朗讀(集體或親子共讀)等方法讓孩子
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2023年咸陽(yáng)市市級(jí)事業(yè)單位選聘考試試題及答案
- 2023年宿州市總工會(huì)招聘社會(huì)化工會(huì)工作者筆試真題
- 2023年內(nèi)蒙古自治區(qū)科學(xué)技術(shù)廳所屬事業(yè)單位招聘筆試真題
- 2023年漢中腦安康復(fù)醫(yī)院招聘筆試真題
- 2024年新疆客運(yùn)資格證考試題目及答案詳解
- 2024年湖北客運(yùn)考試模擬題及答案解析
- 2024年河北客運(yùn)從業(yè)資格證考試模擬題及答案
- 2024年甘肅客運(yùn)駕駛員從業(yè)資格考試系統(tǒng)
- 醫(yī)療器械物流行業(yè)市場(chǎng)突圍建議書(shū)
- 2024年四川客運(yùn)從業(yè)資格證考試題庫(kù)答案解析
- 初中《學(xué)憲法講憲法》第八個(gè)國(guó)家憲法日主題教育課件
- 2024年甘肅省臨夏州中考化學(xué)真題【附參考答案】
- 2024年秋季學(xué)期學(xué)校安全工作計(jì)劃附安全工作各周安排序列表
- 2024醫(yī)療機(jī)構(gòu)重大事故隱患判定清單(試行)學(xué)習(xí)課件
- Unit+3+Conservation+Topic+Talk 北師大版高中英語(yǔ)選擇性必修第一冊(cè)+
- 2023年數(shù)學(xué)競(jìng)賽AMC8試卷(含答案)
- 構(gòu)建大單元教學(xué)模式完善小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué) 論文
- 2023學(xué)年完整公開(kāi)課版《小手拍拍》
- 新新貝利亞計(jì)算公式∶
- ISO9001 各條款的審核要點(diǎn)
- (完整版)常州恐龍園案例分析
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論