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文檔簡介
教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年04月10日-6574)1:學校文化是在學校的進展中漸漸積累而自然形成的文化。
推斷題
對
錯
2:學校教育目的的作用表現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、導向作用
B、激勵作用
C、指向作用
D、選優(yōu)作用
3:同學的學習主要以間接閱歷為主,所以同學要對所學學問進行()。
單項選擇題
A、領悟
B、檢查
C、鞏固
D、理解
4:一般而言,教育學的討論對象是()。
單項選擇題
A、教育現(xiàn)象
B、教育事實
C、教育問題
D、教育規(guī)律
5:學校組織教學工作,確定工作步調(diào)的依據(jù)是()。
單項選擇題
A、課程方案
B、課程標準
C、課程目標
D、課程表
6:討論性學習是綜合實踐活動課程中的()。
單項選擇題
A、前提
B、基礎
C、手段
D、目的
7:“洪堡式”高校的傳統(tǒng)是由()傳承的。
單項選擇題
A、柏林高校
B、劍橋高校
C、巴黎高校
D、哈佛高校
8:教學特殊要留意教學衛(wèi)生,要求同學在坐、立、閱讀、書寫和其他學習活動中保持正確的姿態(tài),愛護同學的視力。()
推斷題
對
錯
9:忠誠于人民的教育事業(yè)是()。
多項選擇題
A、社會主義道德的基本原則
B、社會主義道德體系的靈魂
C、衡量老師個人行為和品質(zhì)的最高道德標準
D、不同社會老師職業(yè)道德相區(qū)分的根本標志
E、貫穿職業(yè)道德的一根紅線
10:愛崗敬業(yè)這一老師職業(yè)基本道德規(guī)范的基本要求有()。
多項選擇題
A、喜愛教育,喜愛學校
B、盡職盡責,教書育人
C、仔細工作,不敷衍塞責
D、留意培育同學的良好思想品德
E、不傳播有害同學身心健康的思想言論
11:啟發(fā)式是一種教學方法。()
推斷題
對
錯
12:把兩個及其兩個班級以上的兒童編在一個班級,直接教學與布置、完成作業(yè)輪番交替進行,在一節(jié)課內(nèi)由一位老師對不同班級同學進行教學的組織形式是()。
單項選擇題
A、分層教學
B、合作學習
C、小班教學
D、復式教學
13:“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從?!边@說明老師職業(yè)道德具有()。
單項選擇題
A、對老師工作的促進功能
B、對教育對象的教育功能
C、對學校文明的示范功能
D、對老師修養(yǎng)的引導功能
14:學校生簡單把“i”寫成“1”,這說明學校生的()還不成熟。
單項選擇題
A、感知力量
B、留意力量
C、記憶力量
D、思維力量
15:敬業(yè)是老師其他素養(yǎng)成為可能的重要特征,也是其成為一名優(yōu)秀老師的第一要素。()
推斷題
對
錯
16:“讓學校的每一面墻壁都開口說話”,這是充分運用了下列哪一種德育方法?()
單項選擇題
A、實際熬煉
B、榜樣示范
C、陶冶教育
D、品德評價
17:在學習過程中,越是困難的問題越有利于激發(fā)同學的學習動機。()
推斷題
對
錯
18:老師良好的教育力量體現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、學問廣博
B、較強的語言表達力量
C、富有感情
D、有感染力
19:教育在人的進展中發(fā)揮著主導作用,但影響這一主導作用發(fā)揮的主要條件是()。
多項選擇題
A、教育的自身狀況
B、人的主觀能動性的調(diào)動
C、家庭環(huán)境
D、社會進展的狀況
E、氣候條件
20:課業(yè)及進程是指()。
單項選擇題
A、教程
B、課程
C、課表
D、學期
21:按學科分別組織的渺學校習和討論活動是()
單項選擇題
A、科技活動
B、社會活動
C、文學藝術活動
D、學科活動
22:《學記》要求“學不躐等”、“不陵節(jié)而施”。這個要求反映的教學原則是()
單項選擇題
A、鞏固性原則
B、循序漸進原則
C、因材施教原則
D、直觀性原則
23:從德育的角度來說,“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是()。
單項選擇題
A、導向性原則
B、編導原則
C、因材施教原則
D、教育影響的全都性原則
24:第一個提出要使教育學成為科學的是()。
單項選擇題
A、洛克
B、赫爾巴特
C、盧梭
D、杜威
25:“道而弗牽,強而弗抑,開而弗達”主見的是引導式教學。()
推斷題
對
錯
26:依據(jù)維果茨基的觀點,教學必需要考慮同學已經(jīng)達到的水平,而且任何教學都必需著眼于同學的已有水平。()
推斷題
對
錯
27:道爾頓制教學法有利于充分調(diào)動同學學習的主動性,培育他們的學習力量和制造才能。()
推斷題
對
錯
28:教學進度方案中每章節(jié)的教學時間應當包括()。
多項選擇題
A、作業(yè)時間
B、試驗時間
C、講課時間
D、復習檢測時間
E、預習時間
29:不同社會、不同階級的老師職業(yè)道德或多或少地存在著某些相同或相像的規(guī)范和要求,這說明老師職業(yè)道德具有()。
單項選擇題
A、本質(zhì)性
B、繼承性
C、共同性
D、穩(wěn)固性
30:在古代印度,能夠享受最好教育的是當時的最高種姓是()。
單項選擇題
A、剎帝利
B、吠舍
C、婆羅門
D、首陀羅
查看答案
1:答案錯誤
解析學校文化是一種有意支配或特意引導而形成的文化,它對生活和工作于其中的人,尤其對同學共性和品德的陶冶具有巨大的作用。校風的影響更為明顯。校風是學校中物質(zhì)文化、制度文化、精神文化的統(tǒng)一體,是經(jīng)過長期實踐形成的。校風一旦形成往往代代相傳,具有不易消散的特點,良好的校風對師生能起到潛移默化的影響。
2:答案A,B
解析
3:答案C
解析
4:答案C
解析教育學是關于怎樣培育人的一門科學,而要解決培育人的問題,就勢必會在解決培育人的教育實踐活動中,產(chǎn)生紛繁簡單的教育現(xiàn)象。“當人們體會到某些教育事實對人的關系非常親密,對人的進展有某種意義,但還不了解它,同時又想知道它,弄清它,而打算去討論它時,這樣便構成教育問題。人們對教育的熟悉達到這個水平常,即把教育問題作為教育學的對象時,教育學就產(chǎn)生了?!币虼耍逃龑W的討論最根本的對象就是教育問題。
5:答案A
解析課程方案體現(xiàn)了國家對學校教育的統(tǒng)一要求,是學校組織教育教學工作、確定工作步調(diào)的依據(jù)。
6:答案B
解析討論性學習是綜合實踐活動的基礎,提倡探究的學習方式,這一方式滲透于綜合實踐活動的全部內(nèi)容之中。
7:答案A
解析1810年,洪堡以新人文主義思想為指導建立柏林高校,把培育學者和學術進展看作是自身的目的,從而確立了高校進展科學的職能。
8:答案正確
解析
9:答案C,D
解析
10:答案A,B,C,D,E
解析
11:答案錯誤
解析啟發(fā)式與注入式是兩種根本對立的教學指導思想,而不是某一種詳細的教學方法。(參見北京郵電高校出版社胡厚福、勝利主編的《教育理論》)
12:答案D
解析題干所述是復式教學的教學組織形式。復式教學的特點是:直接教學與同學自學或做作業(yè)交替進行。由于學科頭緒多,講課時間少,教學任務重,因而備課時對教學過程的組織、教學時間的安排和教學秩序的處理等,有更簡單的要求。
13:答案B
解析
14:答案A
解析感知力量就是對感覺刺激、知覺對感官刺激給予意義進行認知的水平,取決于感官對刺激的敏感程度,而且閱歷和知覺打算對刺激的推斷,具有籠統(tǒng)性和模糊性。
15:答案正確
解析略。
16:答案C
解析陶冶教育法是指利用環(huán)境和自身的教育因素,對同學進行潛移默化地熏陶和感染,使其在耳濡目染中心靈受到感化,進而促進其身心進展的方法。墻壁是校內(nèi)環(huán)境的一部分,對墻壁的優(yōu)化是環(huán)境陶冶方式的一種。
17:答案錯誤
解析
18:答案B,C,D
解析
19:答案A,B,C,D
解析略。
20:答案B
解析本題考查課程的定義。
21:答案D
解析
22:答案B
解析
23:答案C
解析
24:答案B
解析赫爾巴特第一個提出要使教育學成為科學,并認為應以倫理學和心理學作為教育學
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