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文檔簡介
小班藝術(shù)活動小蝌蚪找媽媽教案反思
活動名稱:《小蝌蚪找媽媽》
活動形式:棉簽繪畫預(yù)備材料:綠色青蛙頭外形材料、底紙一張、墨汁、棉簽、折疊形紙活動步驟:
1、敘述《小蝌蚪找媽媽》的故事,并幫忙幼兒了解青蛙和蝌蚪的形狀特征。
2、將折疊形紙的一端粘貼在綠色青蛙頭外形的紙上,一端粘貼在底紙上,使青蛙的頭具有立體感。
3、用棉簽蘸墨汁添畫小青蛙和小蝌蚪,完成畫面內(nèi)容。
4、幼兒看圖復(fù)述故事內(nèi)容,提高幼兒語言表達力量。
延長局部:
1、青蛙頭形紙可變化成不同的形體,如:獅子、小熊、小豬、娃娃的臉等。
活動目標(biāo)
1、積極的參加活動,大膽的說出自己的想法。
2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應(yīng)答力量。
教學(xué)反思
1.教師自我評價:
①優(yōu)點:在上好一節(jié)課時,我們肯定要做好活動預(yù)備,包括了物質(zhì)預(yù)備,我做了40個小蝌蚪的頭飾,讓每個孩子都能體驗仿照蝌蚪的樂趣、畫好了40幅彩色的池塘背景圖,讓每個孩子在視覺上體驗美的樂趣,受到美的熏陶。同時要做好閱歷預(yù)備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個故事的也許內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個動畫片,還是我小時候看的上海制片廠的水墨畫的動畫片,沒想到每個孩子都聚精會神特別仔細地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了?,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的動畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大局部的孩子只是從動畫片、圖畫書上見到過,所以我打算在上課時要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們肯定很感興趣、很快樂。感覺孩子接觸活的動物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀看,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個學(xué)問點不是活動目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過這個活動,可以加強家園聯(lián)系到達共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子,都教育什么。教師也要有閱歷預(yù)備,做好預(yù)設(shè)問題,熟記教案,把每個環(huán)節(jié)可能消失的問題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的預(yù)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很深厚,尤其是讓兩個孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個孩子都不想回去了,孩子沒有用過棉簽畫畫,所以很奇怪,興趣很高。美術(shù)活動,肯定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對幼兒要提出要求。
②缺點:在課前預(yù)設(shè)問題時,沒有想到再拿出活的蝌蚪時,孩子們那么的興奮,課前預(yù)備時,我知道許多孩子都沒見過活的小蝌蚪,他們也很盼望能見到,于是我找來了活的生物,這樣更能提起他們的興趣,觀看的更認真,當(dāng)時孩子們都很興奮,以至于課堂都有些混亂了,有的孩子還下坐看,其余孩子都跟著效仿,以至于都到前面來擁擠了,當(dāng)時有些驚慌,這是我沒有預(yù)想到的,教師提的要求孩子們也聽不進去了,但是回頭一想,這說明孩子們對蝌蚪的興趣很高,很喜愛它們。于是我做了一個“噓”的手勢,以靜制動,很難受的說:“小蝌蚪似乎很可怕了,你們都在前面擁擠,大聲說話,嚇到它們了,這時有的小朋友回到了座位,我提出要求:“讓孩子們都回到座位上,不要嚇到小蝌蚪,教師保證輪番讓每個小朋友都能看清它們,這個方法還真挺管用,每個孩子都寧靜的回到座位,這是我提出了要求:“讓孩子們認真觀看,小蝌蚪長什么樣子?孩子們看的很仔細,回答下列問題的時候,孩子們都很積極踴躍的答復(fù),并且答復(fù)的都很棒。由于班級面積比擬小,加上課的尾聲比擬急,最終的歌表演有些倉促了。
2.總的來說這節(jié)課上的挺滿足,預(yù)設(shè)的活動目標(biāo)都完成了。就是課后怕時間緊急,歌表演《小蝌蚪找媽媽》唱的太倉促了。
3.課上有出乎意料的事發(fā)生,在課前預(yù)設(shè)問題時,沒有想到在拿出活的蝌蚪時,孩子們那么的興奮,課前預(yù)備時,我知道許多孩子都沒見過活的小蝌蚪,他們也很盼望能見到,于是我找來了活的生物,這樣更能提起他們的興趣,觀看的更認真,當(dāng)時孩子們都很興奮,以至于課堂都有些混亂了,有的孩子還下坐看,其余孩子都跟著效仿,以至于都到前面來擁擠了,當(dāng)時有些驚慌,這是我沒有預(yù)想到的,教師提的要求孩子們也聽不進去了,但是回頭一想,這說明孩子們對蝌蚪的興趣很高,很喜愛它們。于是我做了一個“噓”的手勢,以靜制動,很難受的說:“小蝌蚪似乎很可怕了,你們都在前面擁擠,大聲說話,嚇到它們了,這時有的小朋友回到了座位,我提出要求:“讓孩子們
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