小班健康我會洗手教案反思

小班健康我會洗手教案反思1、小班安康我會洗手教案反思

設(shè)計意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊⑼嫱?，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫忙幼兒初步把握洗手的根本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

活動目標

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點

重點：學習正確的洗手方法。

難點：把握正確的洗手方法。

活動預備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程

(一)故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答下列問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

(二)學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，教師引導幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習洗手的方法，穩(wěn)固學習內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并賜予指導，提示幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡單沾上細菌，在吃東西之前我們用剛剛的方法洗手，就可以讓我們變得健安康康。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細的去觀看、貼近幼兒的生活，就會發(fā)覺孩子的一個小小舉動，就是我抓住訓練的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應當給孩子們制造親自體驗的時機，把訓練轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。

2、小班安康洗手歌教案反思

活動目標：

1、讓幼兒學習洗手的正確方法。

2、知道飯前，便后、手臟時要洗手。

3、培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的良好習慣。

4、了解保持個人衛(wèi)生對身體安康的重要性。

5、初步了解安康的小常識。

活動預備：

洗手步驟圖。

活動過程：

一、看看自己的小手。

1、教師的手潔凈嗎?(不潔凈，手上有粉筆灰。)手臟了怎么辦?(應洗手。)

2、小朋友動動小腦筋，怎樣才能把臟手洗潔凈?啟發(fā)幼兒說說洗手的挨次、方法。

二、出示掛圖，介紹洗手的挨次。

1、先把小袖子卷起來，翻開水籠頭淋濕小手;然后抹上肥皂，搓一搓手，再把手上肥皂沖潔凈，關(guān)上水籠頭，用毛巾把手擦干，放下衣袖。

三、教師示范講解洗手的正確方法。

1、卷袖子。袖口一層一層向上卷或把袖子向上拉。邊示范邊問幼兒，為什么要卷袖子呢?

2、抹肥皂，搓手。卷好袖子后，將手浸在水中，然后再抹上肥皂，兩只手心相對搓，手背搓，五指分開叉搓，然后把手上肥皂洗潔凈，一、二、三、輕輕甩三下，最終用毛巾擦干手，放下袖子，手就洗潔凈了。

3、提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢?啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。訓練幼兒不要用衣服擦手，培育幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。

四、洗一洗。

1、請幼兒學習正確的洗手方法。

2、帶著幼兒學念兒歌《洗手》。

活動反思：

洗手是幼兒每天都要做的事情，活動中，我先讓幼兒來示范如何正確洗手，在教師的引導下，幼兒能做到先卷起袖子，然后手心搓搓，手背搓搓，并告知教師不能玩水。結(jié)合動作，幼兒較簡單地學會了兒歌，而且能邊唱念邊表演，效果很不錯。

3、小班安康活動我會洗手教案反思

活動目標

1、養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。

2、了解洗手的常用工具。

3、初步把握正確的洗手步驟。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

5、培育良好的衛(wèi)生習慣。

活動預備

《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。

活動過程

一、情景導入。

——(伸出雙手)師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢?”

——教師鼓舞幼兒說一說自己尋常是怎么洗手的，并簡潔演示。

二、學習正確的洗手方法。

1、了解洗手用具。

——師：小朋友們，我們會用什么東西洗手?(肥皂、洗手液、毛巾、潔凈水等)

——教師逐一出示肥皂、水龍頭圖片、毛巾，并引導幼兒說“用肥皂，搓搓手”“潔凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”。

——教師念兒歌，并加上相應動作，請幼兒仿照。

2、了解洗手步驟。

——教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟。

——教師請幼兒一起根據(jù)課件圖示步驟進展洗手動作的學習。

——請幼兒邊念兒歌邊洗手。

三、體驗活動：洗洗手。

——教師帶著幼兒到洗手處，請一名幼兒根據(jù)教師剛剛的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對。

——幼兒分組進展洗手體驗活動，教師巡回指導。

四、活動總結(jié)。

——師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎?我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干潔凈凈?！?/p>

活動應變

導入局部也可以用故事導入，故事內(nèi)容主要是仆人公由于沒洗潔凈手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的重要性，導入活動。

活動延長

學習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理力量。

區(qū)角活動

娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒根據(jù)正確的方式洗手。

家園同步

請幼兒回去觀看自己家人的洗手方式，提示家人用正確的方法洗手。

隨機訓練

日常生活中，提示幼兒飯前便后洗手并堅持使用正確的方法。

附錄：洗手的步驟

第一步：洗手掌流水潮濕雙手，涂抹洗手液(或肥皂)，掌心相對，手指并攏相互揉搓;

其次步：洗背側(cè)指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進展;

第三步：洗掌側(cè)指縫掌心相對，雙手穿插沿指縫相互揉搓;

第四步：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進展;

第五步：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進展;

第六步：洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進展;

第七步：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂，雙手交換進展。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細的去觀看、貼近幼兒的生活，就會發(fā)覺孩子的一個小小舉動，就是我抓住訓練的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應當給孩子們制造親自體驗的時機，把訓練轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。

4、小班安康活動教案：就餐前洗手教案(附教學反思)

活動設(shè)計背景

《幼兒園訓練指導綱要(試行)》中指出：“幼兒園必需切實做好幼兒生理及心理衛(wèi)生保健工作?！蔽野l(fā)覺小班幼兒在吃飯前沒有洗手的習慣，即使在教師的準時提示下，也不會使用正確的洗手方法。為了培育幼兒就餐前洗手的習慣，我依據(jù)小班幼兒的年齡特點設(shè)計了本次活動。

活動目標

1、知道餐前洗手可能削減肚子疼，養(yǎng)成餐前洗手的好習慣。

2、學會洗手的正確方法，能在餐前自覺洗手。

3、培育幼兒在觀看活動中探究學習的力量。

4、訓練幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解安康的小常識。

教學重點、難點

1、了解吃飯前洗手的重要性

2、正確的洗手方法

活動預備

1、兒歌《洗手歌》

2、小香皂、小毛巾、小臉盆每人一份

活動過程

1、教師有感情的講訴故事《小明生病了》，導入活動

師：小明這樣做好不好，為什么?

幼：這樣不好。他不講衛(wèi)生，才會肚子疼的。

小結(jié)：假如我們吃東西前不洗手，細菌就可能由我們的小手隨著食物帶入口中，肚子就可能因受到細菌感染而痛的。所以，我們小朋友肯定不要學小明那樣，大家要做個講衛(wèi)生的好孩子。

2、準時提問，讓孩子們想方法解決問題。

師：吃東西時，怎樣才能避開肚子痛呢?

幼：小手洗潔凈。

小結(jié)：小朋友講得很對，假如我們把手洗潔凈了，就可以殺死手上的細菌，還有就是把食物也洗潔凈，這樣細菌就不能在我們的肚子里安家了。

3、教師示范洗手的正確方法。

教師一邊念兒歌《洗手歌》“排好隊，向前走，做什么?去洗手。小肥皂，搓搓手;自來水，沖沖手;小毛巾，擦擦手。干潔凈凈一雙手，我們大家拍拍手”，一邊為幼兒演示正確的洗手方法。

4、幼兒跟著教師邊念兒歌邊做洗手的動作。

5、幼兒手端小臉盆，帶上小毛巾和小香皂練習洗手，學會洗手的正確方法。

小結(jié)：小朋友，只要我們學會正確的洗手方法，吃東西前洗潔凈自己的小手，細菌就會遠離我們，這樣就不會像小明肚子痛了。

6、加餐前，教師引導孩子按正確的方法洗手。讓孩子們想一想，生活中除了吃東西前要洗手外，還有什么時候也要洗手呢?

教學反思

本次活動，我主要運用了故事啟迪法、親身體驗法等教學活動，幼兒不僅知道了就餐前洗手的重要性，而且學會了洗手的正確方法，并初步有了吃東西前要洗手的意識。小班孩子年齡小，記得快忘得也快，我交待家長加強對幼兒習慣的強化和監(jiān)視。我想要是能用上孩子們喜愛的動畫人物講訴吃東西前不洗手會有啥害處，并用視頻動畫演示正確的洗手方法，孩子們可能會記得更堅固。

5、小班安康活動教案：我會洗手教案(附教學反思)

設(shè)計意圖

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫忙幼兒初步把握洗手的根本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

活動目標

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

活動重點難點

重點：學習正確的洗手方法。

難點：把握正確的洗手方法。

活動預備

視頻、PPT、2個桶、2個大盆、15條毛巾、水果、《洗手歌》、洗手液4瓶。

活動過程

(一)故事導入，引出問題。

幼兒觀看故事視頻《肯定要洗手》，思索并回答下列問題：故事里發(fā)生了什么事?皮皮想用手拿薯條吃的時候，小女孩對他說了什么?為什么要洗手?

(二)學習洗手的方法。

1、觀看視頻，初步感知正確的洗手方法。

2、通過PPT學習正確的的洗手方法，教師引導幼兒一起根據(jù)PPT上的步驟圖練習。

3、幼兒自己依據(jù)步驟圖，練習洗手的方法，穩(wěn)固學習內(nèi)容。

(三)創(chuàng)設(shè)情境，練習洗手。

1、教師出示水果盤，激發(fā)幼兒洗手的主動性。

2、幼兒分成兩組，通過實踐練習正確的洗手方法，教師關(guān)注幼兒并賜予指導，提示幼兒使用正確的方法洗手。

(四)活動小結(jié)，共享水果。

小結(jié)：手上簡單沾上細菌，在吃東西之前我們用剛剛的方法洗手，就可以讓我們變得健安康康。

活動反思

雖然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要仔細的去觀看、貼近幼兒的生活，就會發(fā)覺孩子的一個小小舉動，就是我抓住訓練的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應當給孩子們制造親自體驗的時機，把訓練轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子勝利的根底，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。

6、小班安康我會洗手教案反思

設(shè)計意圖：

我們四周的環(huán)境存在著很多看不見的細菌、寄生蟲卵，幼兒奇怪的天性使他們?nèi)サ侥睦锒枷朊?、玩玩，小手也在不知不覺中沾上細菌等微生物。假如不留意洗手，幼兒極易將病菌帶入口中。在小班幼兒中開展學習洗手的活動，可以幫忙幼兒初步把握洗手的根本方法，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。

活動目標：

1、嘗試使用正確的方法洗手。

2、初步了解洗手的重要性，知道吃東西之前要洗手。

3、情愿使用正確的方法洗手，養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣。