實(shí)習(xí)生培訓(xùn)心得體會范例文

實(shí)習(xí)生培訓(xùn)心得體會范例文_心得體會實(shí)習(xí)生培訓(xùn)心得體會范例文篇1

我的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)完畢了嗎?總覺得是昨天才去實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)的到啊，然而現(xiàn)在我卻坐在電腦前回想著我實(shí)習(xí)的經(jīng)受，寫著我的實(shí)習(xí)總結(jié)。但就是這短短還不到三個(gè)月的時(shí)間，留給我的卻是無限充實(shí)的回憶。第一次上講臺;第一次改作業(yè);第一次收到學(xué)生們的祝愿很多的第一次就在這短短的三個(gè)月里發(fā)生。

由于是自主實(shí)習(xí)，沒有帶隊(duì)教師，所以什么事情都必需親力親為。很幸運(yùn)的來到了十堰市試驗(yàn)小學(xué)實(shí)習(xí)，更幸運(yùn)的是可以跟著四年級最好的語文教師朱教師學(xué)習(xí)。固然，這里的“最好”不單是由于年過50歲的她教學(xué)水平的超群，更是由于她那無論過了多久對于訓(xùn)練事業(yè)始終保持的一種激情和她那飛揚(yáng)的人格魅力深深感染了我，從他身上我真的學(xué)到了許多。

在實(shí)習(xí)的階段中，印象最深刻的應(yīng)當(dāng)就是自己上的第一堂課。眼睛總是不自覺地盯著教案，生怕漏了一個(gè)字，哪怕教學(xué)的內(nèi)容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久，但還是有點(diǎn)緊急。好不簡單下課鈴響了，才發(fā)覺自己講的太認(rèn)真以至于一課時(shí)內(nèi)容沒能很好的收尾，總覺得時(shí)間過得太快，自己不能很好把握。課后朱教師正面指出了我的缺乏，同時(shí)也賜予我很大的鼓舞。吸取第一次課的閱歷教訓(xùn)和教師的指導(dǎo)，我的其次次課明顯進(jìn)步許多，我完全可以自然地面對學(xué)生，而不再是一味地盯著教案。沒有了緊急的干擾，我上課的語速明顯平緩了，音量也自然地提高，臺下學(xué)生的反響也比擬樂觀。指導(dǎo)教師也給

予了很大的確定，讓我信念備增，并帶著這份信念順當(dāng)?shù)厣虾靡院蟮恼n。

都說實(shí)踐才能出真知，本以為自己已經(jīng)把握訓(xùn)練學(xué)原理，原來在實(shí)際應(yīng)用中才發(fā)覺以前都只是紙上談兵。在聽朱教師講課后，看到她對素養(yǎng)訓(xùn)練深刻的獨(dú)到的“詮釋”都讓我受益非淺。她始終向我強(qiáng)調(diào)，無所謂什么樣的教學(xué)手段，什么樣的教學(xué)內(nèi)容，最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;教學(xué)以學(xué)生為主教師為輔;上課的時(shí)候教師要多留給學(xué)生思索的空間;擅長發(fā)覺學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，并準(zhǔn)時(shí)地毫不吝嗇地賜予表揚(yáng)這些都是她反復(fù)向我強(qiáng)調(diào)并要求我應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中的訓(xùn)練理念，這令我非常受用。

在教師教學(xué)理念的熏陶下，我也學(xué)會了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然我沒有擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任，但是我在力所能及的范圍內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)生的聯(lián)系，并在短時(shí)間內(nèi)與他們建立頗深厚的感情。我負(fù)責(zé)的班級是個(gè)活潑的班級，但是在我實(shí)習(xí)的初期，由于彼此之間還不熟識，他們上課時(shí)不是很活潑。在我們慢慢生疏之后，狀況有了很大的轉(zhuǎn)變，他們變得很樂觀主動(dòng)，這不僅表現(xiàn)在課堂上敢于發(fā)言提問，他們還常常提出一些好玩的問題，或者更樂觀的參加自己的創(chuàng)意。正所謂“教學(xué)相長”，我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng)意有的時(shí)候會讓你忍俊不禁，而他們也擅長發(fā)覺問題，有時(shí)提出的問題還會難到我呢，不過這也鼓勵(lì)我對教材進(jìn)展進(jìn)一步的討論。而且學(xué)生們都很得意，在路上偶遇時(shí)都會很熱忱地跟我打招呼，即便是最害羞的學(xué)生，在課堂上間或講錯(cuò)自己感到窘迫的時(shí)候，他們也會輕松地化解我的為難，課

堂上的氣氛特別融洽。就是由于有這么一群得意的學(xué)生的支持，我更深深感覺到作為一名教師，即使是一名實(shí)習(xí)教師的責(zé)任感，我應(yīng)當(dāng)更樂觀的預(yù)備教學(xué)內(nèi)容，仔細(xì)的備課，認(rèn)真批改好作業(yè)，以不負(fù)他們口中的“教師”二字。

美妙的日子總是過得很快，三個(gè)月很快就完畢了。但是實(shí)習(xí)留給我的卻是滿滿的回憶。這次實(shí)習(xí)，讓我對自身有了更進(jìn)一步地熟悉，她讓我重新熟悉了自我，熟悉了教師這一神圣的職業(yè)。還令我學(xué)會了頑強(qiáng)，學(xué)會了合作，學(xué)會了學(xué)習(xí)，懂得了付出，懂得了虛心，懂得了不斷前進(jìn)，懂得了實(shí)習(xí)生活只是我馬上邁入社會的一個(gè)導(dǎo)航儀，方向定了，剩下的就是朝著這個(gè)方向努力前行了。我無法預(yù)知，但是我不會放棄。

很意外這次能被評為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，“意外”并不是我對自己力量的否認(rèn)和不認(rèn)可，而是我覺得每一位專心實(shí)習(xí)的同學(xué)都是最棒的，由于我們同樣懷揣著幻想去暢想了，奮斗了，付出了只能說我很幸運(yùn)可以獲此殊榮，所以，以上所總結(jié)的內(nèi)容不是一種“功績”的炫耀，而是一種在通往將來的旅途上，一種幻想的溝通。最終我只想說一句話：“陽光總在風(fēng)雨后，請信任有彩虹?！?/p>

實(shí)習(xí)生培訓(xùn)心得體會范例文篇2

光陰荏苒，歲月蹉跎。在我工作漸入佳境而意猶未盡之際，半年時(shí)間依舊從我勞碌的身影見流走，難以回溯。回首這兩年多來的大學(xué)校園生活，心潮翻涌、思緒萬千，唯有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新顏，它留給我的已不再是簡簡潔單的激情成就，而已成為我一生彌足寶貴的人生閱歷?，F(xiàn)在我把它以書面的形式記錄下來，盼望能與與大家共同共享。

一、實(shí)習(xí)經(jīng)受

(一)感受公司

Bestseller時(shí)裝集團(tuán)著名歐洲，總部位于丹麥，旗下品牌包括：VEROMODA，ONLY，JACKJONES，Selected等十四個(gè)歐洲暢銷品牌。Bestseller在歐洲20多個(gè)國家擁有900多家零售店及6000多家代理商店。綾致時(shí)裝公司是其在中國的全資子公司，目前在中國擁有700家ONLY店和767家JackJones店，以及691家VeroModa專賣店。20xx年8月15日公司旗下Selected品牌已全面進(jìn)駐中國。

JACKJONES作為丹麥Bestseller集團(tuán)旗下的主要品牌之一，自1990年問世以來，以其簡潔純粹的風(fēng)格吸引了全球追求時(shí)尚男性的目光，代表了歐洲最新的時(shí)尚潮流。JACKJONES定位是機(jī)敏、明智、受過良好訓(xùn)練、熱衷社會活動(dòng)的1830歲的男性，是關(guān)注世界動(dòng)向，勇于承受挑戰(zhàn)并視之為動(dòng)力的男性,是對現(xiàn)代服裝有著自己獨(dú)特感受，崇尚共性、講究品嘗的的男性。

有幸通過綾致時(shí)裝(天津)有限公司青島分公司的初試和復(fù)試，我成為了公司一名實(shí)習(xí)員工，被派往李村嶗山百貨商場JACKJONES專賣店做貨品支持(倉管員)。作為在20xx年才剛剛進(jìn)入青島的一個(gè)外資公司，它在短短的一年多時(shí)間里，竟然快速擴(kuò)張到了八家直營店面、三家折扣店，其傳奇的經(jīng)營模式，讓我油然而生鄙視。

(二)實(shí)習(xí)過程

1.專業(yè)技能的學(xué)習(xí)

20xx年7月27日，我實(shí)習(xí)的第一天，在店面店長和老員工的指導(dǎo)幫忙下，我開頭熟悉貨號，并更深層次的接觸衣服類EAN13條碼，它分為公司代碼區(qū)、季度代碼區(qū)、大類代碼區(qū)、款式代碼區(qū)、顏色代碼區(qū)、尺寸代碼區(qū)，并漸漸開頭了解店面?zhèn)}庫的相關(guān)治理規(guī)章、以及貨品分類擺放的要求、留意事項(xiàng)等等。通過日復(fù)一日的苦心學(xué)習(xí)與討論，我學(xué)習(xí)到的專業(yè)技能有：衣料的分類及其優(yōu)缺點(diǎn)、貨架的組裝和擺放、倉庫合理的規(guī)劃應(yīng)用、貨品的擺放原則、貨品出入庫流程、條碼掃描機(jī)的使用、貨品的安全保障、貨物的營銷推介、店面會計(jì)結(jié)算等一系列跨學(xué)科、跨工種的學(xué)問技能。

2.專業(yè)學(xué)問的應(yīng)用

物流治理專業(yè)本身就包含倉儲治理，所以這個(gè)工作從一開頭我就輕車熟路，慢慢的我感覺到這就是我一展身手的地方。于是，我用了不到一周的時(shí)間，對店面全部貨物進(jìn)展清點(diǎn)落賬，嚴(yán)抓貨品的出入庫治理，并對全部貨架進(jìn)展了重新安排，貨品進(jìn)展細(xì)致的分類分區(qū)擺放，而且對全部落賬的貨品實(shí)行不連續(xù)記錄，從而避開了每月盤點(diǎn)時(shí)的貨品喪失與差異。這段時(shí)間里，我還將自身所學(xué)的市場營銷學(xué)、治理學(xué)，應(yīng)用于實(shí)際工作中，快速的提高了店面的銷售額以及顧客的滿足度。閑暇之余，我還將我之所學(xué)，盡我所能得傳授與我所指導(dǎo)的一批又一批實(shí)習(xí)倉管員和一些老員工，得到了上至公司領(lǐng)導(dǎo)下至店內(nèi)員工的全都好評。

二、實(shí)習(xí)體會

(一)學(xué)好專業(yè)學(xué)問，是我們做好工作保證。大學(xué)三年，我始終保存著記筆記的習(xí)慣，我覺得首先它能讓我更集中精力于聽講、其次它能讓我記憶更加深刻。固然我并不是說大家就非要記筆記不行，重要的是你要對你所學(xué)的專業(yè)課程擁有足夠的興趣，如同你品讀《十萬個(gè)為什么》似的渴望。當(dāng)你真正步入社會的時(shí)候，你才發(fā)覺自己所學(xué)的專業(yè)課程是多么的重要。剛進(jìn)入了綾致時(shí)裝青島分公司JACKJONES李村店做貨品治理時(shí)，店里將我派到了佳世客店跟隨公司的金牌倉管學(xué)習(xí)，隨著他不斷的言傳身教我發(fā)覺，他所講的一切治理方法恰恰就是我所學(xué)現(xiàn)代倉儲與配送運(yùn)作治理專業(yè)課的一個(gè)分支，而且我在那時(shí)幾乎記起了全部我所學(xué)的這局部學(xué)問，教師的諄諄教導(dǎo)仿佛就在耳邊回響。所以在回到店里開頭我的工作后，我用了短短的一周時(shí)間將店內(nèi)全部貨物統(tǒng)統(tǒng)建賬歸類，重新安排貨位存放，要知道這在公司和店內(nèi)是聞所未聞的。有的貨品治理干了整整三年了，賬面還是難以理清，賬本難建。而我則靠著扎實(shí)的專業(yè)課學(xué)問積存，快速的為公司和店里解決了這一難題，得到了領(lǐng)導(dǎo)的全都好評，并將這一做法在全公司推廣學(xué)習(xí)。試想假如我當(dāng)時(shí)在學(xué)專業(yè)課時(shí)也是深一點(diǎn)淺一點(diǎn)，理論學(xué)習(xí)不扎實(shí)，不知道會遇到多少困難，會不會也和他們一樣在賬面上糊涂不清。

(二)實(shí)習(xí)是全方位熟悉社會、正確熟悉自己的過程。在不斷的學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我慢慢懂得了如何去最大限度的施展自身所學(xué);如何處理同事間的人際關(guān)系;如何在這個(gè)競爭與機(jī)遇并存的社會立足。同時(shí)，我也明白了在校所學(xué)的各種理論與現(xiàn)實(shí)還是有所差異的，在平常工作中要親密理論聯(lián)系實(shí)踐，以實(shí)踐來驗(yàn)證理論、用理論來引導(dǎo)實(shí)踐。更清晰了作為一名馬上步入社會的大學(xué)畢業(yè)生，應(yīng)當(dāng)正確對待自身價(jià)值所在，擺正自身的求職應(yīng)聘態(tài)度，長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海，有時(shí)以一種平和的心態(tài)來對待一切，你會收效甚好。劇烈的社會競爭中，缺乏的就是這么一種對人對事的達(dá)觀態(tài)度。天生我材必有用，只要自身肯努力、能吃苦，就沒有什么不能克制的困難與挫折，就肯定能夠打拼出一方屬于自己的天空。而今，馬上再次回到校園連續(xù)深造的我，抱定雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越的決心，加緊擴(kuò)大自身的學(xué)問儲藏，彌補(bǔ)著實(shí)習(xí)中發(fā)覺的以下一些差距：1.專業(yè)學(xué)問的差距。短短的半年實(shí)習(xí)，我深感自身在專業(yè)學(xué)問上的欠缺，例如:貨品安全治理學(xué)問了解部全面、倉庫合理化規(guī)劃應(yīng)用領(lǐng)域使用不明確、倉儲治理理論學(xué)問理解不深入等。此外，在連續(xù)補(bǔ)貨、出入庫治理、庫存盤點(diǎn)等專業(yè)學(xué)問方面也存在著不少差距和缺乏。2.根本技能的差距。實(shí)習(xí)還讓我重新熟悉了自身所把握的根本技能，在一些方面的差距也是相當(dāng)明顯，例如：計(jì)算機(jī)實(shí)際操作技能不嫻熟、條形碼掃描機(jī)使用不清晰、英語口語表達(dá)不到位等。

現(xiàn)在對于馬上要踏上實(shí)習(xí)崗位或預(yù)備找工作的同學(xué)們，我想告知你們?nèi)缦聨讞l建議：

第一、肯定要擺正自己的心態(tài)，切勿好高騖遠(yuǎn)。一些同學(xué)總喜愛找一些大品牌，工資高，待遇好的企業(yè)去實(shí)習(xí)，不情愿去那些名不見經(jīng)傳的小企業(yè)。其實(shí)去哪個(gè)公司并不重要，重要的是你能否將你所學(xué)完全施綻開來，一展理想!

其次、在處理公司人際關(guān)系時(shí)，肯定要慎重。多去學(xué)習(xí)別人的特長，實(shí)時(shí)顯露自己。要知道，社會并不如我們想象的那么美妙，鉤心斗角之事常有，切忌要處理好與公司同事之間的關(guān)系。

第三、少說話、多做事，這是我告知每一個(gè)我的同學(xué)的實(shí)踐閱歷。古人說，言多必失。有時(shí)候你無心的一句話，可能就能引來一場不必要的麻煩。多做事，這是讓公司領(lǐng)導(dǎo)最快關(guān)注你的捷徑。

第四、多做自我批判，公司領(lǐng)導(dǎo)喜愛那些敢于成認(rèn)自身錯(cuò)誤的員工，厭煩那些凡事都喜愛往別人身上推的人，這一點(diǎn)我們必需熟悉清晰。

謝辭：

首先，感謝我全部曾經(jīng)實(shí)習(xí)的單位給了我一次次熬煉的時(shí)機(jī)，讓我拓寬了自身視野、增長了自身見識。

其次我要深深地感謝這三年來始終悄悄幫忙與支持我的教師和朋友們，沒有他們的關(guān)懷支持，就不會有我實(shí)習(xí)的圓滿勝利。

最終，感謝學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)給我這么一次時(shí)機(jī)，讓我能將這份珍貴的實(shí)習(xí)閱歷與在座的大家共同共享。

感謝大家!

實(shí)習(xí)生培訓(xùn)心得體會范例文篇3

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，讓我受益匪淺。課堂教學(xué)、班主任工作、訓(xùn)練調(diào)查三項(xiàng)都頗有成績也頗多感慨。其中付出的努力、其中的感慨、其中的得與失，唯恐是這寥寥的紙張無法承載的。首先，我就課堂教學(xué)這個(gè)方面談?wù)勎易钌畹捏w會。這些體會或許不如那些閱歷豐富的教師們真知灼見，卻對我也是一筆難得的財(cái)寶。我教的是305班，這個(gè)班的班主任教師是三年級的組長，教學(xué)理念新奇，因此頗受關(guān)注。究竟該如何教好這個(gè)班呢，開頭我一臉的茫然。思索之后，我打算先從指導(dǎo)教師的上課風(fēng)格、學(xué)生的語文水平、教材的理念這些根本狀況入手。進(jìn)班第一周的三天里，我總共聽了指導(dǎo)教師四堂課，發(fā)覺她的課堂大半交給學(xué)生，課堂氣氛活潑。由于工作繁忙加上又要包班，她不行能有大量時(shí)間教我詳細(xì)該怎么分析課文、怎么調(diào)整氣氛、怎么設(shè)計(jì)教案。但她給了我一個(gè)總的教學(xué)思路：把課堂話語權(quán)交給學(xué)生。用她的話說，一節(jié)課能讓全部的學(xué)生都在聽都能聽明白都能學(xué)到東西，這堂課就算勝利了。這句話可以說是她對我指導(dǎo)的核心，但在后來的教學(xué)實(shí)習(xí)中，我發(fā)覺這句話也是使我受益最多的。雖是是這么簡簡潔單一句話，卻賽過千言萬語。

之后的一個(gè)禮拜，我通過與指導(dǎo)教師溝通、批改作業(yè)、代課、下課到班里巡察、放學(xué)后與作業(yè)拖拉而留下來寫作業(yè)的學(xué)生溝通初步了解了本班同學(xué)的成績水平。得知這個(gè)班的成績水平還可以，除了一個(gè)轉(zhuǎn)學(xué)生，一個(gè)學(xué)習(xí)困難兒童以外，其他學(xué)生的平均學(xué)業(yè)水平在年級里都是拔尖的，且全班的學(xué)習(xí)氣氛很好，課堂紀(jì)律和作業(yè)上交狀況都特別好，學(xué)生的課外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他們不局限于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，不喜愛教師壟斷課堂。了解了這些狀況，我再認(rèn)真的討論了一下教材與教參。教材總體上要求教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、制造性，它從從前的應(yīng)試訓(xùn)練轉(zhuǎn)為對學(xué)生綜合力量的提高上。全部的這些給我的只有一個(gè)訊息我不能只用傳統(tǒng)的教學(xué)方式教學(xué)。雖然這一周里我也匆忙忙忙代了一些課，但是相比我的目標(biāo)還是覺得差太多，但是兩個(gè)禮拜觀看下來，我開頭覺得自己已經(jīng)預(yù)備好了。

利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結(jié)合本班實(shí)際，完成了下一周的備課。設(shè)計(jì)教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作，經(jīng)過良久的冥思苦想，突然頭腦開竅，一個(gè)思路出來了，一個(gè)問題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學(xué)實(shí)習(xí)，我才更深刻的切身的體會到一個(gè)好的教學(xué)設(shè)計(jì)對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必需敏捷變通的。我的教案、我;的課堂，學(xué)生的參加是三個(gè)不行忽視的極其重要的組成局部。下面，我詳細(xì)結(jié)合教學(xué)實(shí)習(xí)談?wù)勎业囊环N教學(xué)模式。某種程度講，它已經(jīng)成為我在這兩個(gè)月里的教學(xué)風(fēng)格。它取得了良好的效果，頗受指導(dǎo)教師的欣賞和學(xué)生的喜愛與承受。

我的課堂大都采納一種教師點(diǎn)撥法即設(shè)問析疑。所謂設(shè)問析疑，是教師首先由一堂課的的主題入手提出問題，然后引導(dǎo)學(xué)生答復(fù)、分析疑問并由此把學(xué)生引導(dǎo)到預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)中。通過這種設(shè)問析疑，在加上適當(dāng)?shù)臓幷?，某些課文再結(jié)適宜應(yīng)三年級學(xué)生狀況的教學(xué)方法進(jìn)展教學(xué)。尤其是在語文教學(xué)中，考慮到三年級學(xué)生豐富的想象力，必需留有大量的時(shí)間由他們思索、發(fā)言、提問，比照傳統(tǒng)的滿堂灌式教學(xué)，這樣一方面能夠保持學(xué)生的制造性，一方面不會扼殺他們的想象力，更重要的是，營造了一種樂觀的課堂氣氛。這在我見到高年級班級上課時(shí)整堂課沒有幾個(gè)學(xué)生舉手發(fā)言的狀況后覺得尤其有意義。這里，我只抓住設(shè)問析疑這個(gè)點(diǎn)談?wù)勎业囊娊夂透惺堋?/p>

法國訓(xùn)練學(xué)家第惠多斯說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本事，而在于鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞。那么，怎么去鼓勵(lì)、喚醒、鼓舞聽課者呢?讓他們參加課堂，賜予他們更多的時(shí)機(jī)，惟有這樣，學(xué)生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的學(xué)業(yè)水平才會有所提高。設(shè)問析疑無疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參加課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過屢次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺這種教學(xué)模式有頗多

好處，詳細(xì)的說有助于學(xué)生思索多方面的意見，增加學(xué)生思維的敏捷性，進(jìn)展了學(xué)生清楚明白地溝通思想和看法的力量，有助于進(jìn)展學(xué)生分析和綜合的力量，鼓舞學(xué)生用心地有禮貌地傾聽，使學(xué)生的想法和體驗(yàn)得到了敬重，使學(xué)生成為學(xué)問的共同制造者?？偟恼f來設(shè)問析疑可充分增加學(xué)生的制造性、口頭表達(dá)力量、應(yīng)變力量以及學(xué)生的主動(dòng)性。

可以說，詳細(xì)如何設(shè)問、如何析疑是設(shè)問析疑的關(guān)鍵。我把一堂精彩的課看作是一曲動(dòng)人的交響曲，提問則是這樂曲中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，精確落實(shí)設(shè)問點(diǎn)。有的時(shí)候，不僅教師可以提問，學(xué)生也可以提。問題提出來了，如何引導(dǎo)呢?首先對學(xué)生的發(fā)言應(yīng)當(dāng)鼓舞。發(fā)完言后應(yīng)有恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)。不要小看了那幾句鼓舞的話，它對激發(fā)學(xué)生的樂觀性至關(guān)重要。有好幾位學(xué)生在給我的留言本里寫道：“感謝教師對我的鼓舞，感謝教師對我回答下列問題的贊美和確定。我從沒想過我還會受人關(guān)注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到確定。我們需要確定，需要關(guān)注，需要鼓舞?！边@是他們心底發(fā)出的話，因此不要無視了給她們鼓舞。我的指導(dǎo)教師在這方面就做得很好，所以每次把自己的課與她的課比擬起來，我都覺得自己還有許多缺乏有待提高。或許是承受了十余年沉悶的課堂教學(xué)，許多理念雖然在腦海中涌現(xiàn)，但是在實(shí)際運(yùn)用中不知不覺有時(shí)又走了老套路。與指導(dǎo)教師談話的過程中我得知她在實(shí)行這種訓(xùn)練理念的初期也承受著巨大的壓力：萬一效果不好怎么辦?但好在這三年的努力證明她是對的，從每一個(gè)學(xué)生歡樂的笑臉、從每一位家長滿足的贊許聲中這一切都變得值得。

其次