讀書活動總結心得10篇

讀書活動總結心得10篇

我們都知道書是人類的朋友，自從我們認字開頭，我們就與書為伴，而小學生是祖國的花朵，民族的盼望，為了讓小學生樹立正確的讀書態(tài)度，教師打算進行小學生讀書活動，盼望在這次活動中能夠總結閱歷，有深刻的體會。

對于小學生來說，有的學生雖然想要讀多種多樣的書，但是，由于他們的學問面有限，他們所接觸的書的種類也有限，所以，他們的讀書力量還需要在教師家長的幫忙下提高，這時候，教師開展一系列的讀書活動，然后在活動中總結，就可以做到心中有數(shù)，明白學生們喜愛哪一類書，厭煩哪些東西，在以后的教學中就會有針對性，對教師，對學生都好。

反過來說，教師要想通過讀書活動總結出閱歷，那么，辦一場比擬勝利的讀書活動是特別有必要的，那么，怎么可以辦勝利呢?首先就需要教師們的以身作則了，教師可以提前讀完一本書或者一段文章，然后寫下自己的讀后感，為學生談談感受，鼓舞學生去探究書的微妙，與此同時，也為學生樹立一個正確的典范。其次，為學生開展一個寧靜的讀書環(huán)境，讓他們自己去學習，有不懂的地方，可以自己先去查找答案，要是找不到，可以再尋求教師的幫忙，為他們預備各種類型的書，然后了解他們的興趣。

在這樣的讀書活動總結中，我們不僅可以提高學生的閱讀力量，而且可以提升他們對書的興趣，對他們的品德都會有一個質(zhì)的飛躍。對于教師，在以后的教學中，也會起到事半功倍的作用，對于雙方都會有許多好處。

讀書活動總結心得2

書是人類進步的階梯。為了進一步提高教師隊伍整體素養(yǎng)，以創(chuàng)立“學習型學?！睘閷颍哉n題試驗為契機，以形式多樣的讀書活動為載體，確保教師讀書活動扎實、有效地開展，營造書香校園。本學期學校開展了教師讀書活動。

一、成立領導小組，加強此項活動的開展

一是成立了以校長為組長，副校長、教育處主任為副組長，各學科教研組長為成員的教師讀書活動領導小組。并制定了學校讀書方案、各教研組讀書方案和教師個人讀書規(guī)劃。

二是召開了教師讀書活動發(fā)動大會，幫忙教師提高熟悉，營造良好的讀書氣氛。

三是學校為每位教師配置了讀書筆記本和供應必讀的圖書。四是推舉閱讀書目。本學期推舉的閱讀書目有：《細節(jié)打算成敗》，汪中求《解放兒童》劉曉東《十年磨一劍》金春平《體驗教學》鄭金洲

《給教師的100條新建議》鄭杰

《教育教學中師德修養(yǎng)案例討論》孫學策主編《師德修養(yǎng)與教師專業(yè)成長》周德義等著《教師道德教育論》王榮德著

《學生進展性評價的操作與案例》王海芳主編《新課程下的課堂觀》楊明全主編《新課程下的學生觀》徐瑞主編

《新課程下的教師觀與教師角色轉(zhuǎn)變》高霞主編《紅樓夢》《飄》

《中小國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》

二、讀書活動開展狀況

(1)建立健全制度、措施到位。

學校讀書活動，建立了教師活動學習制度、考勤制度，實行切實可行的措施。為了更好的催促教師完成讀書任務，教科室負責人常常檢查教師的自學筆記，對教師自學狀況作以評定，并計入每人的年終考核中。

(2)讀書的內(nèi)容

文學類書、教育教學書籍和雜志、網(wǎng)絡等

(3)讀書的形式

自己讀：每位教師結合個人實際，自選時間、自選書籍、自由閱讀。集體讀：利用教研活動時間，教研組教師可以共讀一篇好文章或一本好書，以激發(fā)大家讀書的興趣。

將讀書活動與省規(guī)劃課題的討論、校本培訓、教師專業(yè)進展規(guī)劃嚴密結合。課題討論能產(chǎn)生最大的內(nèi)需。教師要圍繞自己的討論專題、圍繞學校主課題，有重點地讀，深入地讀，細致地讀，用理論指導自己的實踐。

師生共讀：教師與學生“同讀一本書”“同背一首詩”，營造了“師生共讀”的氣氛。

(4)讀書的要求

讀書的同時做好摘錄、筆記等工作(摘錄和筆記必需手寫)，教育處每月檢查一次教師的讀書筆記本。(5)讀書活動總結。

學期末教師個人、各學科教研組、學校都進展了讀書活動總結。

三、主要收獲

1.教師“被讀書”的現(xiàn)象在靜靜地轉(zhuǎn)變

一學期中，教師的讀書行動從被動漸漸變成主動。通過一學期來的讀書活動，每位教師都能按規(guī)劃進展讀書，并按要求寫出讀書筆記、讀書心得。規(guī)劃、讀書筆記、小結都能按時上交。2.教師的理論水平在提高

教師通過學習，在不同程度上無論是在理論上還是在實踐中都受益非淺。每位教師都撰寫了讀書筆記和學習心得。教師們把讀書學到的理論思想、觀點用來指導、改良教學。

3.有效地促進了教師專業(yè)的進展，提高教師的科研力量。

讀書活動，營造了良好的氣氛。教師們提高了文化學問素養(yǎng)，對科學討論的熟悉越來越深入，課題討論的水平逐步提高。

四、存在問題

1.讀書筆記過于簡潔。

局部教師的讀書筆記很簡潔，只是提綱形式的。閱讀不夠具體。

2.閱讀的內(nèi)容不夠廣泛。

大局部教師局限于教育教學之類的書籍，閱讀文學類的教師不多。

讀書活動總結心得3

讀到一本好書，就猶如邂逅一位宏大的教師，舉辦一次勝利的讀書活動必將帶動更多的人投身讀書的行列。下面就六三班進行的讀書溝通會這一活動做一總結。在這次溝通會上，我們主要達成了以下共識。

一、營造書香氣氛

班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先要在班級中營造良好的讀書氣氛，用環(huán)境來引導學生走入“書香”。班級的書香氣氛營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳窗口。專心出好每期的黑板報。其次建立好班級專欄，給學生一個更好的展現(xiàn)空間，讓學習生活變得活潑生動而布滿生趣。

二、開展多彩活動

在營造好班級氣氛的同時，我們更多的是思索把學生引導閱讀道路上來。每兩周一次的圍繞閱讀為主題的讀書活動。如：美文誦讀競賽、講故事競賽、讀書溝通活動、心得傳閱活動、主題演說等。通過這些不同形式的活動的開展，在班級中形成濃郁的閱讀氣氛，引領學生走上閱讀之路，從心底里愛上閱讀。

三、引領閱讀之路

通過活動競賽、氣氛營造等來引導學生走上勝利的閱讀之路。

1、讓學生明確為什么要讀書。

告知小學生要讀書，那么作為教師和學生都應當明確的問題——為什么要讀書?于是我就讓小學生去大千世界、名人名家中去尋求答案吧。

英國人喜愛說——書籍是宏大天才留給人類的遺產(chǎn)。培根——歷史使人聰慧，詩歌使人富于想象，數(shù)學使人準確，自然哲學使人深刻，倫理學使人莊重，規(guī)律學和修辭學使人善辯?？傊?，讀書能陶冶共性。高爾基熱忱洋溢地說，喜愛書籍吧，書籍能幫忙你們生活，能像朋友一樣幫忙你們在那使人眼花繚亂的思想感情中，理出一個頭緒來，它能教會你們?nèi)ゾ粗貏e人也敬重自己，它將以喜愛世界，喜愛人的感情，來鼓舞你們的才智和心靈。師生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，至關重要。

2、教給學生知道讀什么書。

是啊，書籍浩如煙海，讓學生有選擇地讀，該讀什么呢?引導孩子愛讀書，讀好書是每個教師應盡的責任。在這個學期中，幾乎每人都精讀了《中國神話傳奇》、《十萬個為什么》《名人故事》等書。在課外，孩子們更是天文地理，海闊天空任其游覽，許多同學一個學期的時間讀了十本書不止，可謂收獲頗豐。

3、時間保障學生讀好書。

在怎樣讀書方面我們有自己的詳細做法：

(1)保證有書讀。

每位同學除了借閱班級“圖書角”中的圖書外，在班委的帶著下自發(fā)起來，每人把自己家中的喜愛的圖書帶到教室，進展“圖書漂流”，保證了每個孩子都有書讀。

(2)保證讀書時間。

每天早上學生到校是20分鐘的“晨誦”時間，在這段時間內(nèi)，共誦要求背誦的詩歌，讓孩子們在書香中開啟新的一天。

(3)保證讀書溝通會。

我們每周有一節(jié)讀書時間，這個時間要充分利用好。讓學生進展溝通，可以講自己喜愛的書中片段，可以朗讀一段自己喜愛的文章，可以來談一談自己的讀書感受，還可以對大家一起讀過的書綻開爭論。溝通了，熟悉才會更深刻;展現(xiàn)了，理解才會更深入。

讀書立志，讓書籍成為我們成長的基石，讓書香溢滿我們的童年!讀書溝通會上，同學們表示將在以后的學習生活中再接再厲，讀更多的好書，獵取更多的學問。

讀書活動總結心得4

“讀書貴神韻，無事守章句?！遍喿x力量在語文力量中占據(jù)著核心的位置，讓我們的每一個孩子喜愛語文，愛上閱讀是每位語文教師的責任?！墩n程標準》中規(guī)定小學生要完成不少于四百萬字的閱讀，在不斷的討論探究中，我感覺發(fā)揮班級作用，營造書香班級，可有效而又全面地提高學生的素養(yǎng)。積極舉辦班級讀書會，讓讀書成為孩子們生活中不行缺少的一件事，一件歡樂的事，一件幸福的事，一件品嘗勝利的事。我們做的就是一項花的事業(yè)，根的工程——踏踏實實地做孩子們閱讀的“點燈人”。

一、教師，用書香潤澤心靈

和孩子們一起閱讀的感覺是什么樣的呢?梅子涵教師說：“我們一起想象那林子和蔥郁，想象著詩意的風兒很輕柔地從童年的臉上吹過去，童年心里就蔥郁了”。哦，念書給孩子聽，是在心里種下閱讀的種子，就似乎和孩子手牽手到故事國去旅行，共同共享一個布滿暖和語言的歡樂時間那樣美妙。每次想到兒童閱讀的重要性，我總感覺肩頭沉甸甸的。我們教師，作為班級讀書會的組織者和領導者，個人素養(yǎng)、愛心和精力的投入，打算了讀書活動的長久性和成敗。喜愛閱讀的班主任，才會不斷充實閱讀資源，情愿與孩子們共同成長，一起在書的海洋中盡情游覽，提升讀書會豐富的內(nèi)涵。“但凡開頭難”，剛開頭的時候，我是嘗試著在班級開展讀書活動，苦于身邊無人手把手地指導，自己只能邊實踐邊摸索，摸著石頭過河的過程是艱辛而盲目的。最終有一天，我看到了一片綠洲——薛瑞萍的教育隨筆《給我一個班，我就心滿足足了》，這是我在校信通當博腕時候得到的獎品。走進字里行間，那純真實的教育原生態(tài)紀錄，純真誠的關注學生成長的教育觀，讓我心底萌生了新的希望——我要帶學生大量的、高品嘗的閱讀，像看云那樣帶學生潛心閱讀!于是，去書店、上網(wǎng)郵購，我處處查找看云的書籍：《心平氣和的一年級》、《薛瑞萍讀教育理論》、《我們班的閱讀日志》、《書聲瑯瑯的三年級》……。

一本本好書間續(xù)來到了我的身旁，成了我書架上的新寵。閑暇之余，常隨心所欲翻看一番，讓我有了一份心靈的愉悅，一種回味的感動，一方思緒的晴空，一縷流水潺潺的遐想。這幾本書特殊有用，有詳細的讀書會教案，有健全班級讀書會的各種好做法，就像身邊有了名師做指導。

二、了解，從閱讀童書開頭

怎樣才能走進孩子們純潔的心靈天空?作為班級讀書會的引領者，我們應當在把一本書推舉給學生之前，自己肯定要讀一讀，不要把自己不喜愛的書推舉給孩子。莎士比亞說過：“書籍是全世界的養(yǎng)分品。”是的，生活里沒有書籍，就似乎沒有陽光;才智中沒有書籍，就似乎鳥兒沒有翅膀。學生的成長之旅不能缺乏書籍的滋潤，教師的專業(yè)化成長路途中除了要有教育理論書籍，童書更是不行缺乏。走進一本本好玩的童書，我們自己應當先走進文本，與直接對話：從書名和封面設計想到了什么呢?有什么背景?想一想，閱讀材料的優(yōu)點在哪里?預設一下孩子們可能對哪一局部的內(nèi)容比擬寵愛?緣由是什么呢?孩子們會提出什么問題?讀書會上會消失怎樣的場面?除此之外，我們還應當對的創(chuàng)作動機進展深層次的思索，以更好的把握作品的創(chuàng)作意圖……就這樣，我的手邊經(jīng)常出現(xiàn)著《四大名著》系列、《窗邊的小豆豆》、《紅巖》、《假設給我三天光明》、《夏洛的網(wǎng)》、《安徒生童話全集》、《你看起來似乎很好吃》、《逃家小兔》、《烏丟丟奇遇記》、《小豬唏哩呼?！?、《笨笨豬》……讀著這本本好書，急躁的一顆心也沉醉在文字帶來的遐想之中，在這里，有靜水流香的溫馨，有流水潺潺的叮咚，有曾經(jīng)滄海的苦澀，更有雨后彩虹的驚喜!走在回歸本真的閱讀童書之路上，我感覺自己年輕了，純潔了，更懂得孩子的心了，越來越真實地能傾聽到孩子們脈搏的跳動之音了。

三、活動，讓班級成為“巴學園”

“孩子們，這里擺著的書，誰都可以讀，讀哪一本都可以。只要喜愛，什么時候來都可以。假如你的家里有什么好書，盼望大家都讀一讀的話，教師特別歡送你拿來給同學們看。總而言之，請你們多多的讀書!”《窗邊的小豆豆》里，小林校長為孩子們創(chuàng)設的民主和諧的閱讀環(huán)境讓人感動，我想，孩子們之所以喜愛巴學園，這方面也是重要的一個緣由吧!那么，如何讓班級讀書會成為愛讀書的孩子們的“巴學園”呢?我號召小書友們共同建立了班級圖書柜?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，由每個學生供應一到兩本書，既便利了自己課余閱讀，又可以和同學互通有無。雖然是班級自己的圖書，但有專人負責，讓學生養(yǎng)成良好的借閱習慣，明白書是用錢買來的，每一本都要珍惜愛惜好。接著，為了幫忙孩子們從小樹立藏書意識，讓讀書成為一種生活，我利用家長會、個別溝通等方式，提倡家長朋友積極為孩子建立家庭書架，讓書香飄進每一個家庭。

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄?！爆F(xiàn)在學生都養(yǎng)成了每天看書、撰寫讀書筆記的習慣，從積存好詞好句，到賞析精妙佳段;從聯(lián)系生活實際、領悟人物共性，到樹立遠大抱負、理想……我信任，學生的閱讀興趣必將與日俱增，閱讀力量必將有所飛躍，書香最致遠，飄逸滿園春。

讀書活動總結心得5

“教書育人”是教師的職責，然而教育學生的每一位教師，又該如何學習呢?唯有多讀書、讀好書。這是我們學校這次開展教師讀書活動的初衷，亦是我們培育每一位教師閱讀習慣的開頭。這次的教師讀書活動能夠圓滿完成，不僅跟每一位教師的積極協(xié)作有關，也跟這次讀書活動的籌劃有關。為保證將來此類活動越辦越好，現(xiàn)將這次活動總結如下：

一、根本狀況

本校于20___年x月x日到20___年x月x日，進展了為期一個學期的教師讀書活動。在活動開頭，學校就成立了以校長為首的教師讀書活動領導小組，制定了相應的讀書方案以及教師讀書規(guī)劃。在確定了活動后，校長親自召開了全體教師都來參與此次讀書活動的發(fā)動大會，發(fā)動了全體教師都參與了此次的讀書活動。之后在活動的開展中，每一位活動領導小組的人員都帶頭讀書，每一位教師都積極協(xié)作，將讀書活動方案以及教師讀書規(guī)劃中的書籍進展了仔細地閱讀。

二、主要收獲

這一系列舉措都對幫忙教師提高對讀書的熟悉以及營造良好的讀書氣氛產(chǎn)生了巨大的影響。原本學校里的教師都只備課、講課，很少有時間會用來讀書、充電，這在肯定程度上導致我們學校的教師都思想境地不是特殊高，有些甚至于思想狹隘，這固然是對教書育人沒什么好處的。經(jīng)過此次的教師讀書活動，明顯看到了很多教師有了精神上的提高，還觀察有很多教師開頭帶著學生們一起讀書，這就是此次活動帶來的最大收獲。這一次活動舉辦的特別勝利，我校也將在今后的學期中，多組織開展相應的活動，大力幫忙教師們提高對讀書的熟悉，為我們學校營造更加良好的讀書氣氛。

三、存在問題

固然，再好的活動也不是沒有問題的。此次的教師讀書活動雖然開展的很勝利，但也還是存在一個小的問題。這個問題是讀書活動在選書上還不夠全面，沒能保證到每一位教師的讀書“進度”，導致有些教師發(fā)覺讀書活動書單上的書都是以前看過的，只能又開頭重讀。這個問題在以后的活動種會加以改良，以保證讀過的書，可以重讀，也可以有其他沒讀過的書，拓展閱讀的廣度。

總得來說，此次的教師讀書活動還是舉辦的特別勝利的，但愿學校以后多組織開展這一類讀書活動，讓大家都能夠一起成長。

讀書活動總結心得6

為了“讓每個孩子都擁有幸福的童年”，依據(jù)《建立幸福中國》讀本，結合學校要求組織開展第十九屆全國青少年愛國主義讀書教育活動。現(xiàn)做一總結。

九月份，我班充分利用板報、宣傳櫥窗等陣地營造活動氣氛，以“建立幸福中國”為主題，廣泛宣傳。發(fā)動學生積極參加。

幸福是什么呢?首先利用班會、課余時間組織學生仔細閱讀《建立幸福中國》讀本，合作溝通，爭論今日的幸福生活。召開主題班會，爭論幸福是什么?然后利用課余時間同父母一起閱讀《建立幸福中國》讀本，溝通讀書心得。

為了引導學生學會客觀對待自己的學習和生活，正確評價“幸?！?，讓學生走訪身邊各行各業(yè)的人們，了解不同人對“幸?！钡睦斫猓麄冇质侨绾巫屪约韩@得幸福的?對學生進展幸福心理測試，了解自己的幸福指數(shù)。向?qū)W生贈送“幸福金句”，復印人手一份，幫忙他們找到幸福感。

組織學生開展“家庭幸福指數(shù)調(diào)查”，小手拉大手，和家人一同編寫“家庭幸福密碼”。開展“幸福的我，幸福的家”講故事、演講、讀書征文競賽。開展“我眼中的幸福”攝影競賽，征集“我的幸福宣言”，進行主題繪畫、書法作品展覽，爭論征集創(chuàng)立口號、召開“我在集體中幸福成長”主題班隊會等，增加學生集體生活的幸福感和團隊意識。

在活動中，學生樹立了“建立幸福中國”的堅決信念，增加了建立祖國的責任感和使命感，更加珍惜今日的幸福生活，努力用《中國少年兒童幸福成長宣言》要求自己，做一個幸福的少年!

讀書活動總結心得7

本學期將讀書作為班級特色，圍繞這一特色開展了各種有意義的班級活動，我們的是“讀好書，好讀書，與好書為友”，這也是我們特色創(chuàng)立的目標。為努力營造良好的班級讀書學習的氣氛，我在創(chuàng)立方面花費了大量的精力和時間，整個過程，學生們都能積極參加到這個活動中來，期末取得了良好的效果?；貞涍@一學期來的工作有很多感慨：有取得了成績而帶來的喜悅，有面對一些缺乏而產(chǎn)生的圓滿;有令人難忘的美妙時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后的幸喜和歡樂。總之，這學期的創(chuàng)立工作使我想起了許多?，F(xiàn)將一學期來的工作做以總結，也算是前車之鑒吧。

一、期初創(chuàng)立工作，勞碌是歡樂

期初，學校要求各班創(chuàng)立特色班級，并要圍繞特色主題擬定。一接到工作，我就開頭思考起來，心里想著要為孩子們制定一份有意義的特色規(guī)劃，讓他們在活動中獲益。良好的開頭是的一半。入學，抓緊對學校各項紀律規(guī)定，行為標準是很有必要的。因此，我一邊強化入學教育，如在行為上，從開學第一天開頭，要求每個學生做到嚴格校紀，不遲到早退。放學后的路隊要整齊，有精神，講文明，課間不要大聲喧嘩，同學間要學會寬容，要融洽相處……在嚴格要求的同時，我還創(chuàng)設真誠的教育氣氛和實踐的時機，使班級工作便很快上軌，為今后班級各項工作打下良好的根底。另一邊則著手特色班級的工作。

1、師生共同爭論。學生是特色創(chuàng)立的仆人。晨會課，我和學生們一起爭論創(chuàng)立特色班級的事，一來征求他們的，二則可以調(diào)動孩子們的積極性，意在讓學生能全程參加，能在接下來的活動中更自主地將其執(zhí)行完成。學生各說己見，最終我們將目標鎖定讀書。

2、專心布置教室。特色內(nèi)容敲定后，我立刻寫規(guī)劃。另一頭忙著搜集資料，布置教室。我想，既然是創(chuàng)立讀書特色班級，就該把教室布置出具有濃濃書香味的韻味來。于是，我設計了以下的特色內(nèi)容：在教室前門正上方貼上明顯的特色標志;在教室兩邊的墻壁上，一邊帖著“世上萬般皆下品，思考惟有讀書高”的，另一邊則是用英文解釋的特色。同一時期，我還出了一期全新的，在不停手的勞碌中，教室最終布置一新?？粗鴮W生如此布滿濃濃書香的教室里學習，心里真快樂。晨會課，我向?qū)W生介紹班級布置的意義，要求他們能在課間認真去閱讀，我告知孩子們我們的特色班級正式成立，我們要根據(jù)規(guī)劃努力做好制定的工作。

3、勞碌中收獲歡樂。期初是個繁忙的階段，特色創(chuàng)立工作占據(jù)了大量的時間，那幾天，我的辦公桌成了一個微型作坊臺，畫呀，剪呀，貼呀，發(fā)覺需要補充的內(nèi)容，立即跑打印室。然后，做好一樣就貼上墻，接著再做下一個。最終，我們班在?！皾嶟R美”評比中，被評為年級優(yōu)勝。面對榮譽，我想收獲是歡樂的，這是大家對我工作確定。每當觀察孩子們駐足觀望教室的時候，我想著：勞碌也是歡樂的，它給了我更多的信念。

二、創(chuàng)立工程，往復和提高

整個創(chuàng)立工作，我始終以開展有益的讀書活動為中心，吸引學生堅持讀書，培育良好的讀書習慣，讓孩子在書的海洋中自由暢游，吸取養(yǎng)分，與好書結成朋友，將創(chuàng)立工作積極的開展下去。

1、利用晨會、班隊，向?qū)W生推舉一些適合他們閱讀的圖書，介紹一些同齡讀書受益的先進，并定期開展古詩詞小小講座，拓寬學生的視野，提高學生課外閱讀的和力量。

2、堅持召開每月一次的有關讀書方面的主題隊會，如會、詩詞大賽、科學學問競賽、精品故事大賽等等，給學生架設展現(xiàn)自我的舞臺，讓學生充分顯示自己的才能，供應進展相互溝通，彼此學習的時機，同時增長學問，增進了解和友情。

3、充分發(fā)揮班干部、小小讀書迷的榜樣作用，常常召開小干部座談會，商討、討論班級特色工作，確定特長，指出缺乏，逐步帶動整體共同學習，共同成長?；顒又校楷F(xiàn)一批故事大王和小小讀書迷。學生在活動中學得輕松，學得歡樂。

4、利用家庭的力氣，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動也得到了家長的大力支持，家長熱忱地為孩子選書買書，還一起參加活動，利用休息時間與孩子共同讀書，進展溝通和爭論，使得孩子更有信念和興趣把書一一讀好讀完。

三、讀書與常規(guī)互促互進

特色創(chuàng)立的同時，我也不忘抓班級常規(guī)，由于只有有了良好的行為習慣，才能保證學生更有效地學習成長。

1、針對學生的思想實際進展教育

我班學生多為淘氣好動性，學習積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強，所以他們顯得較自由散漫，學習上有上進心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控力量。針對學生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標，即：文明每一刻，安全活動每一時，歡樂每一天，靜心學習每一周，團結向上每一月。利用班會并逐句進展講解。同時，聯(lián)系同學們的思想實際，有針對性的進展教育。通過樹立典范，反復教育，使同學們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建立

班級的禮儀、衛(wèi)生建立如何，也表達了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時，把禮儀、衛(wèi)生建立作為重點來抓。在禮儀建立方面，建立了“我發(fā)覺我學習”，“我成長”“我清晰”三個方面，第一塊主要展現(xiàn)學生的良好行為習慣，鼓舞學生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學習;其次塊主要展現(xiàn)行為方面的進步星的爭奪狀況，旨在營造競爭和向上的氣氛。第三塊主要是各類行為狀況的記載，并把班級治理目標和班級制度粘貼在其中，從而鼓勵同學們前進;還圍繞學校中心工作定期更換黑板報的內(nèi)容。通過班級文化建立，使班級有一個良好的禮儀文化氣氛。

在衛(wèi)生建立方面，環(huán)境衛(wèi)生責任到人，每天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持光明干凈，從而為同學們制造了一個良好的學習環(huán)境。

3、增加民主治理意識

要創(chuàng)立一個公平、和諧、有分散力的班集體，關鍵在民主治理。我班在開展各項活動中，在組建班委會、在開展評優(yōu)活動中、在制定班級治理目標和制度等方面，廣泛征求同學們的意見，充分發(fā)揚民主，敬重同學們的民主權利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動中，令同學們滿足。

4、有目的有規(guī)劃的進展家訪

家訪是學校和社會取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時我不輕易向家長介紹學生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學生進步的一面。把學生的點滴進步看作是一個新起點，本著鼓舞學員，鞭策學生，以表揚為主。這樣既維護了學生的自尊，也有助于學生的進步。固然學生的確有嚴峻的缺點和錯誤時也不能放任自流，把握好這個尺度，真正做到嚴而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與圓滿

我們班級還要在紀律和自主學習方面多下功夫，個別學生平常淘氣搗蛋，影響了班級良好的班風班貌，這是需要加強教育的重點。

以上是本學期班級特色，通過總結我的確感到：今日的成績不能令人自滿，圓滿和失誤會使人明天更聰慧;苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能制造出更加輝煌的業(yè)績。

讀書活動總結心得8

時間如梭，轉(zhuǎn)瞬間讀書社本學期的活動馬上完畢，本學期社團會員的積極參加協(xié)作下，讀書社的工作取得了較大的成績。自身的工作水平和綜合力量等都有了很大提高，我們社團的整風光貌也都有了很大的進步和提高?？偟膩碚f可謂是成績顯著。現(xiàn)將本學期的重點工作以及今后的努力方向匯報如下：本學期我們做的好的地方：

1、社團社干和社員很支持社團的工作。

2、社團活動能盡己所能的調(diào)動大家的積極性。

3、活動的前期預備和活動中的預備相對充分。

4、在對大家的鼓舞上，社團付出許多。

5、分散與集中相結合，活動形式多種多樣。為了不影響教師的正常上課和教學工作，教師讀書社團的活動主要形式是每月一次的集中讀書活動和平常的分散讀書相結合來綻開的。我們不搞形式主義，我們要的是教師們能真正的靜下心來讀書。

本學期我們做的不好的地方：

1、溝通溝通不夠。社團中的各成員間的溝通溝通不夠，導致社團沒有到達最好的分散力。

2、活動還是太單一化，不能吸引更多的目光。

信任局直二小讀書社團的教師們肯定會在閱讀中滋養(yǎng)提升自己的人格與才智，并成為優(yōu)秀的教育者。

讀書活動總結心得9

我校以創(chuàng)立“書香校園”為導向，營造良好的讀書氣氛，細心設計積極可行的讀書活動，讓學生在活動中體驗讀書的樂趣;進一步提高了學生的思想覺悟和文化底蘊，營造清風縷縷滿校園的書香氣氛。我校把培育學生良好的讀書習慣定為養(yǎng)成教育的重中之重，把培育學生的讀書習慣作為一項系統(tǒng)工程，并確定為我校的辦學特色。下面，就向大家匯報一下我校是怎樣培育學生良好的讀書習慣的。

一、校內(nèi)外結合，培育學生讀書時仔細思索的習慣

1、課內(nèi)外結合，激發(fā)讀書興趣。

在課堂教學中有意識地引導學生學會讀書方法，明確記讀書筆記的詳細要求，培育學生良好的讀書習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣，擴大閱讀面，大力提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，有意識地把課堂向課前、課后延長，用課堂上的一個四非常鐘帶出幾個、幾十個……四非常鐘。

2、開設讀書活動課，指導思索的內(nèi)容和方法。

每周開設一節(jié)讀書指導課，教師充分對對學生進展讀書指導：

(1)書目選取指導。指導學生如何選擇適合自己閱讀的課外書籍，避開借書的隨便性、盲目性，形成課外時間的無意鋪張。

(2)加強讀書方法的指導。教師對學生介紹、訓練并把握讀書方法，如跳讀、略讀、速讀、精讀等;

(3)加強閱讀中筆記的指導。如摘抄、寫讀書心得等，讓學生漸漸養(yǎng)成不動筆墨不讀書的良好習慣，加強學生學問的積存。學生讀書時思索的習慣慢慢養(yǎng)成，學生寫出了一本本精致整齊的讀書筆記，一篇篇發(fā)自肺腑、感人至深的讀后感，使學生在讀書中獲得了實實在在的收獲。

3、建立家校聯(lián)系卡：家長準時反應學生規(guī)劃實施狀況，教師提出指導意見。

我們熟悉到，課外閱讀指導規(guī)劃，要通過家校結合，教師、家長、學生的相互協(xié)作共同來完成，所以，我們首先做好宣傳發(fā)動工作，通過家長學校、班隊會等多種途徑宣傳課外閱讀規(guī)劃的好處及長遠意義，使此項規(guī)劃受到四周人群的重視和支持;另外由教師、家長帶頭，營造讀書的氣氛，給學生制造一個良好的讀書空間。在此根底上，我們的規(guī)劃得以順當實施。雖然時間不長，但已到達了我們預期的目的：家長滿足;教師的課堂教學進展得順當，協(xié)作現(xiàn)在的探究式學習，學生通過閱讀能夠搜集到很多資料;學生能夠坐下來、讀進去、學進去;而且課外閱讀以成為學生課余生活的重要組成局部;課外閱讀使學生體會到了讀書的樂趣，學問的豐富使學生內(nèi)心布滿自信，更重要的是學生已經(jīng)初步養(yǎng)成了讀書時思索的習慣。

二、以學校圖書室和班級圖書角為載體，培育學生讀書擅長溝通的習慣

1、設立圖書角，營造氣氛，便于溝通。

在班級設立圖書角，學生從家里帶書，選出本班負責而又熱心的同學，做圖書治理員，負責登記、保管和借閱等，并在年段間交換借閱。學生們熱忱極高，擠在一起還書、借書，都不免要講講自己所獲得的新奇學問，推舉自己看過的好書。慢慢的，學生們談論書的現(xiàn)象多了，讀書的風氣慢慢形成，溝通的習慣漸漸養(yǎng)成。

2、開展多種形式的活動，溝通讀書的感受和收獲。

以班級為單位，每學期召開兩次班級故事會，讓學生談談在故事中受到真善美的感染和熏陶;談讀書后的體會、收獲。學生在活動中暢所欲言，積極性高漲。提高了學生的口頭表達力量，形成了良好的心理素養(yǎng)和品德行為。

3、充分利用學校圖書室，開展圖書借閱活動

我校圖書室，藏書豐富，種類多樣，都是適合小學生年齡特點的優(yōu)秀圖書。為了充分利用學?，F(xiàn)有圖書資源，我校開展了圖書借閱活動。學校以班為單位定期進展圖書借閱，學生可以依據(jù)自己的需要和愛好選擇圖書，這一活動使學生體會到資源共享的樂趣，培育了讀書擅長溝通的習慣。

三、為學生搭建讀書成果展現(xiàn)的平臺，促學生各種讀書習慣的養(yǎng)成

為了調(diào)動學生讀書的積極性，激發(fā)學生讀書的興趣，促使學生各種讀書習慣的養(yǎng)成，我校開展了豐富多彩的讀書活動，為學生搭建了一個個讀書成果展現(xiàn)的平臺。

1、充分利用紅領巾播送站，開設讀書專欄，播出學生的心得體會、讀后感。

2、自編手抄報。隨著課外閱讀的廣泛綻開，學生的學問層面不斷擴大，并把握了肯定的學問。讓學生自編手抄小報，廣泛介紹古今中外的優(yōu)秀作家、作品，推舉讀書方法;依據(jù)從播送、電視、報刊上獵取的信息，自做“手抄報”，表達他們對社會、生活的“稚嫩”的看法。

3、鼓舞學生積極參加上級舉辦的讀書讀報學問競賽、讀書征文競賽等活動，并準時通報學生獲獎狀況，增加每位學生的.自信念、驕傲感和成就感。

4、學校創(chuàng)辦了?？毒G草地