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文檔簡介
(名師原創(chuàng)連載)萌娃二升三暑期銜接《快樂寫話》夏令營第一站我會寫好一個完整的故事(人教部編版,含答案)萌娃二升三暑期銜接《快樂寫話》名師夏令營第一站
萌娃快樂寫話過暑假
時間就像滑滑梯,滑得可真快!一轉(zhuǎn)眼,萌娃們在小學(xué)學(xué)習(xí)和生活了兩年,要上三年級了。暑假一到,小萌萌們一個個來到《快樂寫話》名師夏令營,化身勤勞的小蜜蜂——
寫話要求:
故事發(fā)生的地點(diǎn)是哪里,故事中有哪些角色?小動物們在干什么?們之間發(fā)生了什么故事?聯(lián)系實(shí)際寫下來。
一、名師指點(diǎn)。
要想寫好這篇看圖寫話,我們先來挑戰(zhàn)下面的問題:
第一幅圖:
1.故事發(fā)生在
。
2.故事中有
。
3.森林里辦了一個______________,好多
小動物都
。
第二幅圖:
1.角色:
。
2.時間:
。
3.事件
.
.
。
4.小猴為什么用手擋著課桌上的積木?想一想,他們會說些什么?
小熊:
。
小猴:
。
第三幅圖:
1.角色:
。
2.時間:
。
3.事件
.
.
。
4.小猴在吃什么?為什么它不和大家一起吃呢?他們之間會有怎樣的對話?
小豬:
。
小猴:
。
第四幅圖:
1.角色:
。
2.時間:
。
3.事件
.
.
。
除了小猴,大家都在一起玩游戲。想一想,小猴此時心里會想些什么?
小猴想:
。
二、結(jié)合問題,看圖寫一寫。
1.要寫清楚每幅圖畫上的內(nèi)容。
提示:看多幅圖,前提是看清楚各單幅圖。如果其中有不懂之處,
應(yīng)該結(jié)合其他的單幅圖來幫助理解。
2.重點(diǎn)抓住每幅圖之間的內(nèi)在聯(lián)系展開描寫。
提示:動筆之前,一定要弄清楚每幅圖的關(guān)聯(lián),形成一個完整的故事。
3.
要穿插描寫自己想象的內(nèi)容。
提示:想讓故事生動有趣,得加上自己的想象,否則,看圖寫話變成
了簡述圖畫內(nèi)容,那就淡然無味了。
4.
最后要交代清楚事情的結(jié)果。
提示:對于看圖寫故事而言,事情的結(jié)果容易被忽略,應(yīng)交代清楚。
寫話要求:
請你仔細(xì)觀察圖畫,看看小猴是怎樣“愛學(xué)習(xí)”的?最后一幅圖是動物王國舉行動物特長大賽,你猜最后結(jié)果會怎樣?你懂得了什么道理?請你講一講這個故事,再寫下來。
一、名師指點(diǎn)。
要想寫好這篇看圖寫話,我們先來挑戰(zhàn)下面的問題:
第一幅圖:
仔細(xì)觀察圖片,小猴是怎樣做的呢?
起因:
。
經(jīng)過:來到動物學(xué)習(xí)班,小猴子先看到了小
白兔妹妹
!它問小白兔:
“
?”小白兔說:
“
?!毙“淄媒o小猴子準(zhǔn)備了一個本和一支筆,讓小猴子開始
。
結(jié)果:小猴子學(xué)了一會兒,就不耐煩地說:“______________,
.
”
第二幅圖:
仔細(xì)觀察圖片,小猴是怎樣做的呢?
起因:
。
經(jīng)過:小猴子又聽到遠(yuǎn)處傳來了
的
歌聲,它順著歌聲去找______________,快
走近的時候,才發(fā)現(xiàn)原來是
!小猴子又開始請求小熊哥哥______________,小熊給了它
。
結(jié)果:小猴子才______________,就______________,對小熊說:“______________,______________,
!”
第三幅圖:
1.仔細(xì)觀察圖片,小猴又是怎樣做的呢?
起因:
。
經(jīng)過:小猴子走著走著,又發(fā)現(xiàn)
.
.
。小猴心想:
.
.
。所以,
。
結(jié)果:可是,才______________,就______________,呼呼的喘著氣說:“______________,
?!?/p>
第四幅圖:
仔細(xì)觀察,其它小動物和小猴子
有什么不一樣呢?
結(jié)局:
。
你知道他哪里錯了嗎?
。
二、結(jié)合問題,看圖寫一寫。
寫話要求:
請你仔細(xì)觀察圖畫,看看氣球哪兒來的?為什么會飛走?是怎么又回來的?請你講一講這個故事,再寫下來。
一、名師指點(diǎn)。
要想寫好這篇看圖寫話,我們先來挑戰(zhàn)下面的問題:
第一幅圖:
一、詞語提示:
描寫晴天的詞語有:萬里無云
陽光燦爛
描寫開心的詞語有:蹦蹦跳跳
高高興興
二、填一填:
一天,__________,__________,小兔拿著媽媽送給她的________的氣球去森林里玩。小兔__________地走在路上,她一邊_____________,一邊________________。氣球在她手中上下翻飛,小兔高興極了。
第二幅圖:
一、思考:氣球?yàn)槭裁磿w走?
二、填一填:
正在小兔______________時候,一不
留神,小兔____________,氣球飛到了半空中。小兔_________,她使勁向上跳,__________地去抓氣球,可___________。氣球越飛越高,直到在空中變成了一個小紅點(diǎn)。
第三幅圖:
1.對話描寫。(試著加上怎樣地說)
小鳥()說:________________
小兔()說:________________
小鳥()說:________________
小兔()說:________________
小兔急得______________,
小鳥看見了,親切地問:“___________”
小兔抹著眼淚說:“___________。”小鳥安慰她說:“____________”
第四幅圖:
小兔紅著眼睛站在地上等小鳥。
過了一會兒,小鳥_______________,
小兔看到了,___________________,
迎上去連聲說:“______________。”
小鳥客氣地說:“不用謝,我們是朋友,應(yīng)該互相幫助呀!”
小兔拿著失而復(fù)得的紅氣球,高高興興地去森林里玩了。?
二、結(jié)合問題,看圖寫一寫。
參考答案
第一關(guān)《自私的小猴》
第一幅圖:
動物學(xué)習(xí)班
小豬、小熊、小猴等
森林里辦了一個動物學(xué)習(xí)班,好多小動物都報了名來上課。
第二幅圖:
1.小猴和小熊
2.課間休息時間
3.小猴用手擋著課桌上的積木,不給小熊玩。
4.小猴,我可以和你一起玩積木嗎?
這是我媽媽給我買的積木,不能給你玩!
第三幅圖:
1.小猴、小豬、小松鼠和小熊
2.午餐時間
3.除了小猴,大家都在分享午餐。
4.小猴,你的桃子看起來好香呀!我可以用蘋果跟你交換嗎?
不了,比起蘋果,我更喜歡桃子!
第四幅圖:
1.小猴、小豬、小松鼠和小熊
2.自由活動時間
3.除了小猴,大家都在一起玩游戲
4.大家玩得真開心呀,我也好想跟它們一起做游戲,為什么大家都不跟我玩呢?
例文:
篇一:自私的小猴
森林辦了一個動物學(xué)習(xí)班,好多小動物都報了名來上課。
課間休息的時候,小猴開心地玩起了積木。這時,小熊湊過來說:“小猴,我可以跟你一起玩積木嗎?”小猴連忙用手擋住積木,說:“這是我媽媽給我買的積木,不能給你玩?!?/p>
吃午餐的時候,大家都把各自的食物拿出來一起分享,只有小猴自己躲在一邊。小豬想用蘋果跟它交換,它也沒有答應(yīng),自己津津有味地把桃子都吃完了。
等到課間活動的時候,其他小動物在一起捉迷藏,只有小猴被晾在一邊。小猴想不明白:為什么大家都不跟我玩呢?小猴找貓老師,貓老師說:“你太自私了,所以大家不給你玩?!毙『镆幌旅浖t了臉。
篇二:自私的小猴
一天,森林里舉行了一個動物學(xué)習(xí)班,很多動物報名了動物學(xué)習(xí)班。小猴、小豬、小熊、長頸鹿高高興興地背著書包跑進(jìn)了動物學(xué)習(xí)班。
課間休息時間,小猴玩起了積木。這時,作文https://wWw./小熊跑過來說:“小猴,我能和你一起玩嗎?”小猴說:“不行,這是我媽媽給我買的,不能給你玩?!闭f完,小熊傷心的走開了。
又到午餐時間,大家都在分享食物,只有小猴他一個人沒有分享食物。這時,小豬走過來說:“小猴,我想用蘋果給你換桃子?!毙『镎f:“不行,這是我的桃子,不能給你。”小豬傷心地走開了。下課,小熊、小、松鼠、小豬高高興興地玩起了捉迷藏,小猴走過去說:“我想和你們玩?!彼鼈兌疾焕硇『镒樱『镒觽臉O了。
篇三:自私的小猴
動物學(xué)習(xí)班開學(xué)了,小猴、小豬、小熊、長頸鹿和小松鼠都?xì)g天喜地的奔向?qū)W校。動物學(xué)習(xí)班周圍四面環(huán)山,路到兩旁長滿了綠油油的小草。
課余時間到了,小猴正在開心的玩著積木,小熊湊過來說:“小猴,我可以和你一起玩嗎?”小猴把機(jī)木抱在胸前說:“這是媽媽給我買的,不能給你玩?!毙⌒軅牡淖唛_了。
午餐時間到,大家把吃的放在一起吃,小猴子一只手抱著桃子,一手把桃子塞到嘴里,小豬看到桃子后說:“小猴,我能用蘋果換你的桃子嗎?”小猴子說:“不能,這是我最喜歡吃的桃子,我不換。”小豬也傷心的走開了。
自由活動時間,大家都在一起玩,都不給小猴玩,小猴找貓老師,貓老師說:“你太自私了,所以大家不給你玩。”小猴一下脹紅了臉。
篇四:自私的小猴
冬去春來,萬物復(fù)蘇。動物學(xué)習(xí)班開學(xué)了,小熊、小豬、小猴、長頸鹿、小松鼠一起開開心心的去上學(xué)。
叮叮叮,課間休息時間到了,小猴拿出媽媽給它的積木玩了起來。小熊看見了,說:“小猴,我可以和你一起玩嗎?”小猴急忙捧住積木說:“不行,不行,這是我的,不給,就不給你玩?!毙⌒苤缓脗牡淖吡?。
吃午飯的時候,大家都在分享食物,就只有小猴一個人在吃桃子,小豬說:“我可以用蘋果給你換嗎?”小猴說:“我不要吃蘋果,我更喜歡吃桃子?!?/p>
課間玩耍的時間到,小松鼠、小熊、小豬在一起玩游戲。小猴想:大家為什么不和我玩呢?小猴明白了,去向大家道歉,大家又和它玩了。
篇五:自私的小猴
動物學(xué)習(xí)班開學(xué)了,小猴、小豬、小熊、長頸鹿和小松鼠都?xì)g天喜地的奔向?qū)W校。動物學(xué)習(xí)班周圍四面環(huán)山,路到兩旁長滿了綠油油的小草。
課余時間到了,小猴正在開心的玩著積木,小熊湊過來說:“小猴,我可以和你一起玩嗎?”小猴把機(jī)木抱在胸前說:“這是媽媽給我買的,不能給你玩?!毙⌒軅牡淖唛_了。
午餐時間到,大家把吃的放在一起吃,小猴子一只手抱著桃子,一手把桃子塞到嘴里,小豬看到桃子后說:“小猴,我能用蘋果換你的桃子嗎?”小猴子說:“不能,這是我最喜歡吃的桃子,我不換?!毙∝i也傷心的走開了。
自由活動時間,大家都在一起玩,都不給小猴玩,小猴找貓老師,貓老師說:“你太自私了,所以大家不給你玩?!毙『镆幌旅浖t了臉。
第二關(guān)《小猴學(xué)藝》
第一幅圖:
仔細(xì)觀察圖片,我們發(fā)現(xiàn)小猴是怎樣做的呢?
起因:想學(xué)寫作
經(jīng)過:來到森林里,小猴子先看到了小白兔妹妹正在寫作文呢!它問小白兔:“你可以教我寫作文嗎?”小白兔說:“可以呀!我最喜歡幫助別人了?!毙“淄媒o小猴子準(zhǔn)備了一個本和一支筆,讓小猴子開始寫。
結(jié)果:小猴子寫了一會兒,就不耐煩地說:“寫作文真費(fèi)勁,我還是不學(xué)了吧!”
第二幅圖:
仔細(xì)觀察圖片,小猴是怎樣做的呢?
起因:想當(dāng)音樂家
經(jīng)過:小猴子又聽到遠(yuǎn)處傳來了美妙的歌聲,它順著歌聲去找這美妙的聲音,快走近的時候,才發(fā)現(xiàn)原來是一只小熊在吹喇叭呀!小猴子又開始請求小熊哥哥教它吹喇叭,小熊給了它一個喇叭。
結(jié)果:小猴子才吹了不大一會兒,就停了下來,對小熊說:“吹喇叭真累腮幫子,我對這個一點(diǎn)兒也不感興趣,還是不吹了吧!”
第三幅圖:
起因:想當(dāng)運(yùn)動員
經(jīng)過:小猴子走著走著,又發(fā)現(xiàn)小鹿正在跑步。小猴心想:跑步真輕松,不像
寫作文和吹喇叭那樣吃力。所以,小猴子就跟著小鹿的后面跑了起來。
結(jié)果:可是,才跑了一會兒,就停了下來,呼呼的喘著氣說:“跑步比寫作文和吹喇叭還要累,我還是不跑了吧?!?/p>
第四幅圖:
結(jié)局:動物王國舉行特長比賽,其他人都得獎了,只有小猴沒得獎。
你知道他哪里錯了嗎?小猴學(xué)習(xí)時三心二意。
例文:
篇一:小猴學(xué)藝
有一天,猴媽媽對小猴子說:“你已經(jīng)長大了,該學(xué)學(xué)本領(lǐng)了?!毙『镒痈吲d地答應(yīng)了。
來到森林里,小猴子先看到了小白兔妹妹正在寫作文呢!它問小白兔:“你可以教我寫作文嗎?”小白兔說:“可以呀!我最喜歡幫助別人了?!毙“淄媒o小猴子準(zhǔn)備了一個本和一支筆,讓小猴子開始寫。小猴子寫了一會兒,就不耐煩地說:“寫作文真費(fèi)勁,我還是不學(xué)了吧!”
這時,小猴子又聽到遠(yuǎn)處傳來了美妙的歌聲,它順著歌聲去找這美妙的聲音,快走近的時候,才發(fā)現(xiàn)原來是一只小熊在吹喇叭呀!小猴子又開始請求小熊哥哥教它吹喇叭,小熊給了它一個喇叭,小猴子才吹了不大一會兒,就停了下來,對小熊說:“吹喇叭真累腮幫子,我對這個一點(diǎn)兒也不感興趣,還是不吹了吧!”?
小猴子走著走著,又發(fā)現(xiàn)小鹿正在跑步。小猴心想:跑步真輕松,不像寫作文和吹喇叭那樣吃力。所以,小猴子就跟著小鹿的后面跑了起來,可是,才跑了一會兒,就停了下來,呼呼的喘著氣說:“跑步比寫作文和吹喇叭還要累,我還是不跑了吧。”
森林里舉行選秀大賽,小兔、公雞和小熊都得到了金光閃閃的大獎牌,小猴子卻什么都沒得到,羞得臉都紅了。?
篇二:小猴學(xué)藝
動物王國要在中秋節(jié)那天舉辦一年一度的才藝大賽,動物們紛紛開始為比賽做準(zhǔn)備。
可是,小猴什么都不會,它絞盡腦汁地想啊想啊。這時它看見小兔正在全神貫注地看書,小猴跑過去對小兔說:“小兔,我想跟你學(xué)寫作文可以嗎?”小兔爽快地說:“當(dāng)然可以啦,但是寫作文是要多看書多寫的。”小猴點(diǎn)點(diǎn)頭拿起筆,打開本子一本正經(jīng)地寫了起來??墒牵瑳]過一小時,小猴覺得很無聊,就把筆一扔,本子一放,走了。
這時,一陣婉轉(zhuǎn)動聽的曲子飄進(jìn)了小猴的耳朵里,小猴想:我去找百靈鳥學(xué)嗩吶。小猴走過去,對百靈鳥說:“百靈鳥,你能教我吹嗩吶嗎?”百靈鳥說:“可以啊,但是是要勤學(xué)苦練的?!毙『锎抵抵瑳]過幾天小猴覺得很難聽,就把嗩吶扔掉了。
這時,羚羊像一陣風(fēng)一樣跑了過去。小猴就去找羚羊?qū)W跑步。小猴氣喘吁吁地跑了過去,對羚羊說:“我可以和你學(xué)跑步嗎?”羚羊說:“可以啊,可是跑步是要堅持不懈、持之以恒的?!毙『锼斓卮饝?yīng)了。但是沒過多長時間,小猴覺得太累了,就一屁股坐在地上,再也不跑了。
才藝大賽開始啦!小兔、百靈鳥和羚羊最終都奪得了冠軍,可小猴一無所獲,只能在旁邊看著,它心里想:要是還有機(jī)會,我一定會堅持不懈,學(xué)好每一樣本領(lǐng)。
篇三:小猴學(xué)藝
森林里要舉行一年一度的才藝大賽,動物們都在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著
猴什么也不會,它看見小兔在專心致志地看書,就說:“你能教我寫作文嗎?”小兔說:“可以,寫作文要長期積累,不停練習(xí),多看多寫。”小猴學(xué)了幾天,發(fā)現(xiàn)看書一點(diǎn)意思都沒有,調(diào)皮的小猴又去找百靈鳥學(xué)唱歌,學(xué)了幾天,小猴又說:“嗩吶太難吹了?!彼粚W(xué)了,于是又去找小山羊?qū)W跑步。山羊說:“可以,但跑步很辛苦,無論刮風(fēng)下雨,都要堅持?!毙『锫犃税櫫艘幌旅碱^,它不想學(xué)了。
在一個春光明媚的早上,大賽開始了。動物們各顯神通,紛紛展示才藝,最后小兔、百靈鳥、山羊都獲得了獎牌,小猴呢,垂頭喪氣,因?yàn)樗裁匆矝]得到。
篇四:小猴學(xué)藝
動物王國一年一度的才藝大賽就要開始了,動物們都在爭分奪秒地練習(xí)著自己的才藝。
小猴什么也不會,它決心一心一意地學(xué)一樣才藝。它看見小兔正在看作文書,就對小兔說:“你能教我寫作文嗎?”小兔說:“可以??!但是要學(xué)好作文你需要堅持不懈。”
小猴學(xué)著學(xué)著感覺很枯燥。突然,外面?zhèn)鱽硪魂嚸烂钣謩勇牭母杪?,它立馬扔掉了書跑到外面,聽著百靈鳥動聽的歌聲,它問了問百靈鳥:“你能教我如何吹嗩吶嗎?”百靈鳥對小猴說:“學(xué)嗩吶很難,你要努力學(xué)習(xí)?!毙『锼斓卮饝?yīng)了。一開始它覺得很好玩,后來覺得越學(xué)越?jīng)]意思。突然外面?zhèn)鱽硪魂嚺懿铰?,它往操場上一看,原來是小山羊在操場上飛奔。小猴扔掉了嗩吶,問:“小山羊,你能教我跑步嗎?”小山羊說:“可以呀!但無論是刮風(fēng)還是下雨,你都要努力地練習(xí)?!毙『飺u搖頭,不想學(xué)。
后來才藝大賽開始了,小兔、百靈鳥、小山羊都得到了金光閃閃的獎牌,小猴卻什么也沒得到。小猴后悔莫及,不該當(dāng)初三心二意地學(xué)才藝。
篇五:小猴學(xué)藝
動物學(xué)校里要舉行一年一度的才藝大賽,動物們一個個都積極報名。
小猴也報名了,可是它什么都不會,它看見小白兔在看作文書,于是就問:“小白兔,你能教我寫作文嗎?”小白兔說:“當(dāng)然可以。”它坐在小白兔旁邊寫了幾行后,覺得寫作文很無聊。
這時,班級里傳出一陣特別動聽的歌曲,它一看,原來是黃鸝鳥在吹嗩吶,它就把筆一扔,跑去請教黃鸝鳥。黃鸝鳥說:“當(dāng)然可以?!毙『锞碗S便吹了一下,它吹得難聽死了。它又看見小羊從它身邊跑過,它就向小羊請教:“小羊,你能教我跑步嗎?”小羊說:“當(dāng)然可以呀。”
時間一天一天地過去了,才藝大賽開始了,小兔、小羊、黃鸝鳥,都得了獎牌,就小猴沒得到。
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