部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（含答案）

部編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)（含答案）第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿分：100分

INCLUDEPICTURE"第1部分.EPS"INCLUDEPICTURE"../公司/23秋%20好卷%206%20語(yǔ)文%20R（陳楠/第1部分.EPS"\d第1部分積累與運(yùn)用(44分)

一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(7分)

小說(shuō)大多是虛構(gòu)的，但里面的人物形象讓我們印象深刻。如在山洪páoxiào()而來(lái)，村民jīnghuāng()失措之時(shí)，受全村人擁戴的老漢，shāyǎ()地喊話：“橋窄！排成一隊(duì)，不要擠！dǎngyuán()排在后邊！”又如桑娜從不bàoyuàn()zāogāo()的生活，寧可自己受苦也要zhàogù()西蒙的孩子。

二、給下列各題選擇正確的答案。(12分)

下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)是()

A.黧黑(lí)收斂(liǎn)蜷縮(juǎn)

B.攙扶(cān)忐忑(tǎn)青稞(kē)

C.揪著(qiū)吞沒(méi)(mò)寡婦(ɡuǎ)

D.祭奠(diàn)魁梧(kuí)獰笑(nínɡ)

關(guān)于“擁”的解釋?zhuān)旅娌徽_的一項(xiàng)是()INCLUDEPICTURE"P7-2.TIF"INCLUDEPICTURE"../公司/23秋%20好卷%206%20語(yǔ)文%20R（陳楠/P7-2.TIF"\d

A.這位年輕的村支部書(shū)記，受到

全村人的擁戴。(③)

B.一百多號(hào)人你擁我擠地往南跑。

(④)

C.一群學(xué)生擁著敬愛(ài)的老師走進(jìn)了美麗的校園。(①)

D.我們擁有一個(gè)共同的名字——中國(guó)人。(⑤)

下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()

A.飯店老板不聽(tīng)勸告，食材以次充好，如今落得關(guān)門(mén)整頓的下場(chǎng)，真是自作自受。

B.比賽就要開(kāi)始了，王軍忐忑不安地想：“這次我一定能拿到冠軍?！?/p>

C.看到外出多年的叔叔回來(lái)了，爺爺喜出望外，又是準(zhǔn)備飯菜，又是問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。

D.叔叔出海捕魚(yú)的經(jīng)歷驚險(xiǎn)刺激，聽(tīng)得我們心驚肉跳。

對(duì)下列句中省略號(hào)的作用分析不正確的一項(xiàng)是()

A.“還好，總算活著回來(lái)啦?！也辉?，你在家里做些什么呢？”

(表示語(yǔ)意未盡)

B.古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見(jiàn)丈夫回來(lái)。

(表示省略遞增的數(shù)目)

C.自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？(表示思緒被打斷)

D.“我？”桑娜臉色發(fā)白，說(shuō)，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”(表示說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù))

對(duì)下列句子運(yùn)用的描寫(xiě)方法判斷有誤的一項(xiàng)是()

A.黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。(環(huán)境描寫(xiě))

B.老漢冷冷地說(shuō)：“可以退黨，到我這兒報(bào)名。”(語(yǔ)言描寫(xiě))

C.她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？”(心理描寫(xiě))

D.漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。(外貌描寫(xiě))

【新情境】根據(jù)下面兩位同學(xué)的交流內(nèi)容，判斷他們分別讀的是哪本書(shū)。()

聰聰：“這位小英雄真令人佩服，他和我們年齡差不多，但卻智斗侵略者，掩護(hù)交通員。他真是我們新時(shí)代少先隊(duì)員的榜樣?！?/p>

天天：“讀了這本書(shū)，我非常同情阿廖沙的遭遇，同樣是孩子，他卻那么不幸?！?/p>

A.《愛(ài)的教育》《童年》B.《愛(ài)的教育》《小英雄雨來(lái)》

C.《小英雄雨來(lái)》《童年》D.《小英雄雨來(lái)》《愛(ài)的教育》

三、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(4分)

寧可……也不……不但……而且……盡管……還是……既……又……

()桑娜從早到晚地干活，()只能勉強(qiáng)填飽肚子。她()關(guān)心自己的丈夫和孩子，()同情西蒙一家。她看到西蒙死了，()自己受苦受累，()讓西蒙的兩個(gè)孩子受罪。她真是一個(gè)()勤勞，()善良的人。

四、按要求完成句子練習(xí)。(6分)

她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。(將雙重否定句改為肯定句)(2分)

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照樣子，描寫(xiě)一段你給老奶奶讓座時(shí)的心理活動(dòng)。(4分)

例：她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

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____________________________________________________________

五、根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。(11分)

操曰：“夫英雄者，胸懷大志，腹有良謀，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也?！盇曰：“誰(shuí)能當(dāng)之？”操以手指A，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君與操耳！”A聞言，吃了一驚，手中所執(zhí)匙箸，不覺(jué)落于地下。(有改動(dòng))

(1)上面的語(yǔ)段出自名著《__________________》，語(yǔ)段中的A指的是________________________。

(2)畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用___________、___________描寫(xiě)，展現(xiàn)了曹操__________________________________________________的形象。

“少小離家老大回，__________________________”是唐代詩(shī)人賀知章寫(xiě)的《____________》中的詩(shī)句。這首詩(shī)中寫(xiě)詩(shī)人回鄉(xiāng)后與兒童極富生活情趣的問(wèn)答場(chǎng)面的詩(shī)句是“__________________________，__________________________”。請(qǐng)寫(xiě)出你積累的賀知章的其他兩句詩(shī)：_________________________，_________________________。

六、判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。(4分)

《橋》在最后才點(diǎn)出了老漢和小伙子的關(guān)系，這樣寫(xiě)的好處是：巧設(shè)懸念，形成強(qiáng)烈的感情沖擊，扣人心弦，突出老漢不徇私情的高大形象。__________________________________________()

《愛(ài)的教育》是加拿大作家亞米契斯的日記體小說(shuō)，原名《心》。()

小說(shuō)的“三要素”指的是人物、情節(jié)和環(huán)境。____________()

《窮人》是俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰寫(xiě)的，反映了沙皇統(tǒng)治下底層勞動(dòng)人民的悲慘生活。_________________________________()

INCLUDEPICTURE"第2部分.EPS"INCLUDEPICTURE"../公司/23秋%20好卷%206%20語(yǔ)文%20R（陳楠/第2部分.EPS"\d第2部分閱讀與欣賞(21分)

七、課內(nèi)閱讀。(9分)

桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得非這樣做不可。她把這兩個(gè)熟睡的孩子放在床上，讓他們同自己的孩子睡在一起，又連忙把帳子拉好。

桑娜臉色蒼白，神情激動(dòng)。她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了……是他來(lái)啦？……不，還沒(méi)來(lái)！……為什么把他們抱過(guò)來(lái)??？……他會(huì)揍我的！那也活該，我自作自受……嗯，揍我一頓也好！”

門(mén)吱嘎一聲，仿佛有人進(jìn)來(lái)了。桑娜一驚，從椅子上站起來(lái)。

“不，沒(méi)有人！天啊，我為什么要這樣做？……如今叫我怎么對(duì)他說(shuō)呢？……”桑娜沉思著，久久地坐在床前。

用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選段的主要內(nèi)容。(2分)

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根據(jù)選段內(nèi)容完成練習(xí)。(4分)

(1)從“嗯，揍我一頓也好”可以看出______________________________

____________，這句話應(yīng)該讀出________的語(yǔ)氣(填序號(hào))。

A.低沉B.激昂C.堅(jiān)定有力D.悲傷無(wú)奈

(2)選段畫(huà)線部分是對(duì)桑娜的___________描寫(xiě)，表現(xiàn)出桑娜_________

_________________________________________________的心情。

有同學(xué)說(shuō)：“桑娜不經(jīng)思考就把西蒙的兩個(gè)孩子抱回家，說(shuō)明她是個(gè)做事考慮不周的人?！睂?duì)于這一說(shuō)法，你怎么看？(3分)

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八、課外閱讀。(12分)

饅頭的故事

①血色黃昏，硝煙滾滾。

②中國(guó)軍隊(duì)同日軍在江沿岸接火。在距前線不到50千米的泥濘公路上，開(kāi)來(lái)五輛軍用卡車(chē)，第一輛車(chē)上，坐著一位大胡子連長(zhǎng)。兩個(gè)小時(shí)前，他接到命令：不惜一切代價(jià)，將彈藥及食品送到前線。那里，中國(guó)軍隊(duì)已經(jīng)到了彈盡糧絕的地步，全體官兵4天沒(méi)進(jìn)一口糧食，而他們接到的命令是再堅(jiān)守24小時(shí)?？ㄜ?chē)在公路上彈跳著向前沖去，大胡子連長(zhǎng)兩眼血紅，他明白遲到一小時(shí)的后果是什么。

③不該發(fā)生的事發(fā)生了。第一輛卡車(chē)扎進(jìn)炮彈坑里，熄火了。就在這時(shí)候，周?chē)蹃?lái)不少餓得皮包骨頭的饑民，怯生生地圍著卡車(chē)轉(zhuǎn)。也不知誰(shuí)喊了一聲“車(chē)?yán)镉叙z頭”，頓時(shí)，饑民們呼啦啦沖上去鉆進(jìn)車(chē)廂，搶起饅頭來(lái)。

④大胡子連長(zhǎng)沖到被搶的車(chē)前，嘴角抽搐著，兩眼似乎在滴血。

⑤忽然，大胡子連長(zhǎng)盯住了車(chē)尾，一個(gè)十二三歲的小姑娘餓得雙眼深陷，渾身的瘦骨嚇人地?fù)沃と?，一雙手抓住饅頭，嘴里還咬著一個(gè)，雙眼驚駭?shù)赝蠛舆B長(zhǎng)。

⑥大胡子連長(zhǎng)渾身戰(zhàn)栗著，一邊是餓著肚子和日本鬼子拼命的中國(guó)將士，一邊是餓得只剩下一口氣的小姑娘。他面對(duì)饑民跪了下去，一拳砸在頭上：“鄉(xiāng)親們哪，前線的將士們已經(jīng)4天沒(méi)吃飯了，他們空著肚子在和鬼子拼刺刀??！你們……”

⑦周?chē)畷r(shí)一片寂靜，所有的人如石雕一般。

⑧小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前，將手里和嘴里的饅頭遞給他：“叔叔，我不知道這些饅頭是送到前線去的，這個(gè)饅頭我咬了一口，請(qǐng)他們別嫌棄，讓他們吃飽了多殺鬼子……”大胡子連長(zhǎng)一下抱起小女孩，只是一個(gè)勁兒地點(diǎn)頭。他問(wèn)小女孩叫什么名字，小女孩說(shuō)叫小翠。所有的饑民此時(shí)都將饅頭默默地送上車(chē)去，然后用最后的一點(diǎn)兒力氣抱起一塊塊石頭填炮彈坑。車(chē)隊(duì)終于怒吼著向前線沖去。

⑨一周后，大胡子連長(zhǎng)回到陷車(chē)的地方，找一個(gè)叫小翠的女孩。一位老大娘將他引到一座小墳包前，說(shuō)，三天前她餓死了。大胡子連長(zhǎng)咚地跪在新墳前，凄厲的槍聲伴著一聲嚎叫：“小翠，所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇！”

⑩34年過(guò)去了，這位大胡子連長(zhǎng)一直記著那個(gè)被女孩咬了一口的饅頭，他臨死前說(shuō)：“把這個(gè)饅頭的故事……講給……孩子們……聽(tīng)?！?/p>

(有刪改)

閱讀短文，簡(jiǎn)要概括第③～⑧段的主要內(nèi)容。(3分)

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第⑦段中，“周?chē)畷r(shí)一片寂靜”，對(duì)這一環(huán)境描寫(xiě)的作用理解最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是()(2分)

A.表現(xiàn)當(dāng)時(shí)饑民心情很平靜。B.表現(xiàn)了大胡子連長(zhǎng)冷酷無(wú)情。

C.創(chuàng)設(shè)一種寧?kù)o的氛圍。D.襯托當(dāng)時(shí)饑民的震驚。

第⑧段中，“小女孩睜著驚恐的大眼睛挪到大胡子連長(zhǎng)面前”，“挪”是對(duì)小女孩的___________描寫(xiě)，從中可以感受到___________________

_____________________________________________________。(2分)

“小翠，所有的中國(guó)人會(huì)為你報(bào)仇！”從這句話中體會(huì)到的大胡子連長(zhǎng)此時(shí)的心情，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)

A.痛苦B.憤怒C.絕望D.自責(zé)

文中的小女孩給你留下怎樣的印象？簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

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INCLUDEPICTURE"第3部分.EPS"INCLUDEPICTURE"../公司/23秋%20好卷%206%20語(yǔ)文%20R（陳楠/第3部分.EPS"\d第3部分表達(dá)與交流(35分)

九、語(yǔ)文實(shí)踐。(5分)

學(xué)校六年級(jí)要舉行“讀故事，品生活”的讀書(shū)交流會(huì)。

【新角度】主持人的開(kāi)場(chǎng)白需要用小說(shuō)的內(nèi)容來(lái)引入主題，活躍氣氛。請(qǐng)你試著把下面的主持詞補(bǔ)充完整。(2分)

同學(xué)們，我們?cè)凇都t巖》中感受到了革命者無(wú)畏無(wú)懼的樂(lè)觀主義精神，他們用鮮血換來(lái)了我們今天的幸福生活；我們?cè)凇禵_________》中認(rèn)識(shí)了____________________________________________________

_________________________________________________________；

我們?cè)凇禵___________》中了解了________________________________

__________________________________________________________。

交流會(huì)中有一項(xiàng)是推薦“我最喜歡讀的書(shū)”。請(qǐng)你把自己最喜歡讀的書(shū)推薦給同學(xué)們。(3分)

我最喜歡讀的書(shū)是《________________》。我推薦的理由是：____________________________________________________________

__________________________________________________________。

十、習(xí)作展示。(30分)

請(qǐng)你從下表中選一組環(huán)境和人物，展開(kāi)想象，編寫(xiě)一個(gè)故事。寫(xiě)的時(shí)候可以圍繞主要人物展開(kāi)情節(jié)；用上適當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)方法，突顯人物形象；題目自擬。

環(huán)境秋天車(chē)水馬龍的街道上黃昏的路口

人物樸素的環(huán)衛(wèi)工人、穿著時(shí)尚的年輕女子一個(gè)小女孩和她的媽媽

INCLUDEPICTURE"標(biāo)題3-1.EPS"INCLUDEPICTURE"../公司/23秋%20好卷%206%20語(yǔ)文%20R（陳楠/標(biāo)題3-1.EPS"\d

第四單元綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

一、咆哮驚慌沙啞黨員抱怨糟糕照顧

二、1.D2.C3.B4.A5.D6.C

三、盡管還是不但而且寧可也不既又

四、示例：1.她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是覺(jué)得一定得這樣做。

2.我想：“老奶奶年老體弱，行動(dòng)不便，我得讓座呀，可是我背著書(shū)包，車(chē)廂里又太擁擠……啊，老奶奶已經(jīng)朝我這邊走來(lái)了……我為什么不讓座呢？讓座