教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年05月04日-9767)

教師招聘《小學教育學》通關試題每日練(2023年05月04日-9767)1：為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是（）。

單項選擇題

A、德育原則

B、德育途徑

C、德育方法

D、德育模式

2：進行德育時要有肯定的抱負性和方向性，以指導同學向正確的方向進展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項選擇題

A、疏導原則

B、因材施教原則

C、導向性原則

D、全都性和連貫性原則

3：課堂對話是老師與同學以教材內容為“話題”或“談資”共同生成“文本”和制造“意義”的過程。（）

推斷題

對

錯

4：老師職業(yè)道德基本原則的構成要素包括（）。

多項選擇題

A、不恥下問

B、教書育人

C、為人師表

D、獻身教育

E、鉆研業(yè)務

5：我國的教育體系分為（）三大階段。

多項選擇題

A、幼兒教育

B、初等教育

C、中等教育

D、高等教育

6：“長善救失”“教學相長”的教學思想是（）中首先提出的。

單項選擇題

A、《論語》

B、《孟子》

C、《學記》

D、《勸學篇》

7：只要發(fā)揮老師的主導作用，就能取得好的教學效果。（）

推斷題

對

錯

8：班會的特點有（）。

多項選擇題

A、民主性

B、集體性

C、自主性

D、針對性

E、教育性

9：教育目的是（）。

多項選擇題

A、只在教育活動開頭時發(fā)揮作用

B、教育行動的先導

C、貫穿于整個教育活動的始終

D、是市場經濟對教育的本質需求

E、確定教育內容、選擇教育方法的依據(jù)

10：制約學校課程的三大因素是（）。

多項選擇題

A、社會

B、學問

C、兒童

D、教育制度

11：職業(yè)教育是以就業(yè)為目標、以從事某種職業(yè)或生產勞動的學問和技能為主要教學內容的學校教育。（）

推斷題

對

錯

12：加德納提出的智力理論是（）。

單項選擇題

A、智力二因素論

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

13：青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個高峰期內，他們的身高、體重的進展速度比平?？斓枚啵@種現(xiàn)象說明他們的身心進展具有（）。

單項選擇題

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

14：學校教育目的的作用表現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、導向作用

B、激勵作用

C、指向作用

D、選優(yōu)作用

15：一般來講，學校階段相當于人生進展的（）。

單項選擇題

A、幼兒期

B、少年期

C、童年期

D、青年期

16：教學設計的基本要素主要有（）。

多項選擇題

A、教學目標

B、教學內容

C、教學策略

D、教學閱歷

E、教學評價

17：美國學者布魯納在1949年出版的《課程與教學的基本原理》被認為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

推斷題

對

錯

18：教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了（）。

單項選擇題

A、教育的性質

B、教育的任務

C、教育的內容

D、教育的規(guī)律

19：“環(huán)境打算論”的代表人物是（）。

單項選擇題

A、霍爾

B、華生

C、高爾基

D、格塞爾

20：影響課堂管理的因素有（）。

多項選擇題

A、老師的領導風格

B、班級的規(guī)模

C、班級的性質

D、學校的規(guī)章

E、對老師的期望

21：古希臘把“三藝”作為教育內容，這“三藝”是指（）。

多項選擇題

A、四書

B、文法

C、修辭

D、辯證法

E、論語

22：同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界．這反映了下列教學過程特點中的（）

單項選擇題

A、引導性

B、間接性

C、簡潔性

D、交往性

23：依據(jù)少先隊活動的自主性原則，少先隊的活動應當讓他們自己去方案和組織，輔導員要徹底放手，不要指手畫腳。（）

推斷題

對

錯

24：老師良好的教育力量體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、學問廣博

B、較強的語言表達力量

C、富有感情

D、有感染力

25：以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科總體．是我們所稱的（）。

單項選擇題

A、教育學

B、教育科學

C、一般教育學

D、教育原理

26：（）是全部教育活動的核心、主題和靈魂。

單項選擇題

A、教育理論

B、教育目

C、教學科研

D、教書育人

27：普及教育是國家用法律形式規(guī)定的對肯定年齡兒童免費實施的某種程度的學校教育。（）

推斷題

對

錯

28：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

29：指導課程編制過程最為關鍵的準則是（）。

單項選擇題

A、課程內容

B、課程方案

C、課程目標

D、課程設計

30：對同學的進展最有利的師生關系模式是（）.

單項選擇題

A、管理型

B、放任型

C、專制型

D、民主型

查看答案

1：答案C

解析為達到德育目的采納的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總稱是德育方法。

2：答案C

解析

3：答案正確

解析

4：答案B,C,D

解析

5：答案B,C,D

解析我國的教育體系，一般分為初等教育、中等教育、高等教育三大階段。

6：答案C

解析

7：答案錯誤

解析

8：答案B,C,D

解析班會是以班級為單位的全班性會務活動，它具有集體性、針對性和自主性的特點。

9：答案B,C,E

解析教育目的是教育行動的先導，貫穿于整個教育活動的始終，是我們確定教育內容、選擇教育方法的依據(jù)。

10：答案A,B,C

解析課程反映肯定社會的政治、經濟的要求，受肯定社會生產力和科學文化進展水平以及同學身心進展規(guī)律的制約。也就是說，社會、學問和兒童是制約學校課程的三大因素。

11：答案正確

解析略。

12：答案C

解析智力多元論是由美國心理學家加德納提出的，這種智力理論，在立論取向上，既不實行因素分析法以打算智力的構成因素，也不采納智力測驗來鑒別智力的凹凸。

13：答案C

解析

14：答案A,B

解析

15：答案C

解析見學習精要中對學校階段的規(guī)定。

16：答案A,B,C,E

解析

17：答案錯誤

解析(1)布魯納在課程方面的主要貢獻是學科中心課程理論。這不是他的著作。(2)拉爾夫?泰勒對課程理論的進展起過重大的推動作用，1949年出版的《課程與教學的基本原理》被公認為現(xiàn)代課程理論的奠基石，是現(xiàn)代課程討論領域最有影響的構架。

18：答案A

解析不同國家、不同時代的教育目的的制定，都受到當時的社會政治、經濟、文化等因素的影響。因此，教育目的是社會需求的集中反映，是教育性質的集中體現(xiàn)。它反映了社會政治和社會生產的需求，體現(xiàn)了教育的歷史性、階級性和生產力的性質。

19：答案B

解析心理學家華生是環(huán)境打算論的典型代表，他聞名的論斷是給他一打兒童和他所需要的環(huán)境，他可以把他們培育成他所想要的任何類型的人。

20：答案A,B,C,E

解析

21：答案B,C,D

解析古希臘三藝教育指文法、修辭和辯證法。

22：答案B

解析

23：答案錯誤

解析

24：答案B,C,D

解析

25：答案B

解析略。

26：答案B

解析教育目的是一切教育工作的動身點，教育目的的實現(xiàn)則是教育活動的歸宿，它貫穿于教育活動的全過程，對一切教育工作具有指導意義。教育目的是國家對教育應培育什么樣的人