教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2022年11月14日-644)

教師招聘《小學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2022年11月14日-644)1：“為中華之崛起而讀書”這樣的學習動機屬于（）。

單項選擇題

A、近景性內(nèi)部動機

B、近景性外部動機

C、遠景性內(nèi)部動機

D、遠景性外部動機

2：假如一個家長想用看電視作為強化物嘉獎兒童仔細按時完成作業(yè)的行為，最合適的支配應當是（）。

單項選擇題

A、讓兒童看完電視以后馬上督促他完成作業(yè)

B、規(guī)定每周看電視的適當時間

C、懲處孩子過分喜愛看電視的行為

D、只有按時完成家庭作業(yè)后才能看電視

3：中學校老師采納的“小紅花”“紅花榜”是一種代幣嘉獎法。（）

推斷題

對

錯

4：詳細運算階段的思維特征有（）。

多項選擇題

A、多維思維

B、思維的可逆性

C、去自我中心

D、命題思維

E、詳細規(guī)律推理

5：學校生常見的心情適應問題是（）。

多項選擇題

A、恐驚

B、抑郁

C、緊急

D、情感沖動

E、失眠

6：各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期（）最為突出。

單項選擇題

A、附屬內(nèi)驅(qū)力

B、自我提高內(nèi)驅(qū)力

C、認知內(nèi)驅(qū)力

D、情感內(nèi)驅(qū)力

7：下列哪些因素有利于孩子的制造性的培育?（）

多項選擇題

A、父母受教育程度較高

B、對子女的要求不過分嚴格

C、對子女的教育實行適當輔導策略

D、家庭氣氛比較民主

8：()指教材被分成若干小步伐，同學可自定學習步調(diào)，讓同學對所學內(nèi)容進行樂觀反應，并賜予準時強化和反饋使錯誤率最低。

單項選擇題

A、程序教學

B、組織教學

C、個別化教學

D、指導教學

9：依據(jù)學問本身的存在形式和簡單程度，學問學習可以分為符號學習、概念學習和（）。

單項選擇題

A、公式學習

B、命題學習

C、原理學習

D、推理學習

10：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

11：埃里克森的理論認為，人格的進展是一個漸漸形成的過程，必需經(jīng)受八個挨次不變的階段。6—11歲階段的進展任務是培育（）

單項選擇題

A、自卑感

B、內(nèi)疚感

C、勤奮感

D、主動感

12：思維越敏捷，相關(guān)的學問閱歷越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設(shè)。（）

推斷題

對

錯

13：數(shù)學學習中由數(shù)字運算到字母運算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。

多項選擇題

A、自上而下的遷移

B、自下面上的遷移

C、正遷移

D、負遷移

E、水平遷移

14：評價時以同學所在團體的平均成果為參照標準，依據(jù)其在團體中的位置來報告評價結(jié)果的是（）。

單項選擇題

A、配置性評價

B、診斷性評價

C、標準參照評價

D、常模參照評價

15：下列哪些家庭教養(yǎng)方式有助于兒童的優(yōu)良態(tài)度與品德的形成與進展?（）

多項選擇題

A、權(quán)威

B、民主

C、放縱

D、信任

E、容忍

16：學習策略可以從以下幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學習策略是學習方法或技能

B、學習策略是學習的調(diào)整和掌握技能

C、學習策略是內(nèi)隱的學習規(guī)章系統(tǒng)

D、學習策略是學習方法和學習的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體。

E、學習策略是元認知

17：依據(jù)皮亞杰的兒童智力進展階段理論，2～7歲年齡階段的兒童處于（）。

單項選擇題

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

18：借用古希臘神話中典故將老師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是羅森塔爾。（）

推斷題

對

錯

19：心理健康教育的對象是以（）為主。

單項選擇題

A、主體同學

B、正常同學

C、特別同學

D、有嚴峻心理疾病的同學

20：價值觀辨析技術(shù)的理論依據(jù)是（）。

單項選擇題

A、皮亞杰的道德進展階段

B、人本主義心理學

C、柯爾柏格的道德進展理論

D、認知心理學

21：從遷移的觀點看，“溫故知新”屬于（）

單項選擇題

A、順向正遷移

B、順向負遷移

C、逆向正遷移

D、逆向負遷移

22：兒童厭學癥的主要表現(xiàn)是（）。

單項選擇題

A、缺少學習技能

B、過度焦慮

C、留意力缺陷

D、對學習不感愛好

23：教學媒體包括（）。

多項選擇題

A、投影

B、錄像

C、計算機

D、黑板

E、圖片

24：學習不是本能活動，而是后天習得的活動，是由閱歷或?qū)嵺`引起的。（）

推斷題

對

錯

25：班主任實行通過全班同學爭論協(xié)商建立行為準則并約束行為的方式來實現(xiàn)課堂管理。這種管理利用的是（）

單項選擇題

A、群體分散力

B、群體規(guī)范

C、課堂氣氛

D、從眾

26：遷移廣泛存在于各種學問、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學習中。（）

推斷題

對

錯

27：兒童在家中養(yǎng)成的愛勞動的習慣也會在學校中表現(xiàn)出來，這是（）。

單項選擇題

A、學問遷移

B、技能遷移

C、態(tài)度遷移

D、行為規(guī)范遷移

28：對于認知和技能領(lǐng)域的學業(yè)，最常用的教學評價手段是標準化的成就測驗和（）。

單項選擇題

A、老師隨堂評價

B、老師自編測驗

C、隨堂考試

D、課堂提問測驗

29：在技能形成的練習過程中，其進步狀況的表示方法是用（）

單項選擇題

A、圖示

B、坐標

C、遺忘曲線

D、練習曲線

30：“舉一反三”是負遷移。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案C

解析內(nèi)部動機是由內(nèi)部心理因素轉(zhuǎn)化而成，近景、遠景是由學習動機與學習活動的關(guān)系及其作用來劃分的。

2：答案D

解析強化物應當準時消失在被強化行為之后。

3：答案正確

解析

4：答案A,B,C,E

解析D項是形式運算階段的特征。

5：答案A,B,D

解析略。

6：答案A

解析各方面內(nèi)驅(qū)力隨年齡、性別、共性特征、社會地位和文化因素的變化而變化，在兒童早期附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。

7：答案A,B,C,D

解析父母的受教育程度、管教方式以及家庭氣氛都在不同程度上影響孩子的制造性。故以上選項均有利于孩子的制造性的培育。

8：答案A

解析解析略

9：答案B

解析學問是個體通過與環(huán)境相互作用后獲得的信息及其組織。學問學習的類型有：符號學習、概念學習、命題學習。

10：答案B

解析我國的教育心理學最初是從西方引進的，1924年廖世承編寫了我國第一本《教育心理學》教科書。

11：答案C

解析根據(jù)埃里克森的人格進展階段理論，在6-11歲階段的人格進展特點是勤奮感對自卑感，該階段進展的任務是培育勤奮感。(本解析由張恩凱供應)

12：答案正確

解析在這樣的前提下問題解決的可能性就大。

13：答案B,C

解析數(shù)字運算對字母運算的影響是樂觀的，因此是正遷移；數(shù)字運算是下位的、較低層次的，因此是自下而上的遷移。

14：答案D

解析

15：答案B,D,E

解析若家長對待子女過分嚴格或放任，則孩子更簡單產(chǎn)生不良的、敵對的行為。故B、D、E選項為合理的。

16：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四選項均為學習策略的特征，E項元認知策略是學習策略的一種。

17：答案B

解析皮亞杰的認知進展階段理論關(guān)于年齡的劃分如下：感知運動階段為o～2歲；前運算階段為2～7歲；詳細運算階段為7～11歲；形式運算階段為ll、12～15、16歲。

18：答案正確

解析

19：答案B

解析心理健康教育的對象是以正常同學為主，即有輕中度心理健康問題的正常同學。

20：答案B

解析

21：答案A

解析

22：答案D

解析對學習不感愛好是兒童厭學癥的主要表現(xiàn)。

23：答案A,B,C,D,E

解析教學媒體正不斷更新，從簡潔的實物、書本、錄音、錄像到多媒體計算機網(wǎng)絡，都是教學媒體。

24：答案正確

解析略。

25：答案B

解析B群體規(guī)范即約束群體成員的行為準則。題干中班主任與全班協(xié)商建立的行為準則就屬于群體規(guī)范。群體規(guī)范一旦形成，便會對其成員產(chǎn)生一種心理上的壓力，這種壓力影響著各成員的心理與行為。

26：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

27：答案D

解析愛勞動的習慣是一種行為規(guī)范，在家中養(yǎng)成的行為規(guī)