2023年職業(yè)夢想演講稿(3篇)

2023年職業(yè)夢想演講稿(3篇)

書目

第1篇我的職業(yè)幻想演講稿

第2篇我的職業(yè)幻想優(yōu)秀演講稿

第3篇銀行職業(yè)幻想演講

我的職業(yè)幻想演講稿

第：我的職業(yè)幻想演講稿范文

職業(yè)，什么是職業(yè)?百度百科是這樣說明的：“個人所從事的作為主要的生活來源的工作叫做職業(yè)。志向是每個人對將來的向往并以之為奮斗的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬千，我以成為一名合格的老師作為我的職業(yè)志向。

信任在座的各位,百分之八-九十心中的志向的將來職業(yè)應當是老師，包括我。但是之前，我并不想當老師，緣由我并不想說，新奇心強的同學可以私底下來問我。我望見過一個令我特別惡心，此生難忘的片段：我看過老師體罰學生，手段之卑劣，在我幼小的心靈上恒久蒙上了一層陰影。這件事情干脆導致了我對老師的扭曲相識，后來，我遇到了一個好老師，他告知我不要因為別人做的不好，而否定這項職業(yè)，而應當恰恰相反，別人做得不好，我們應當要盡我們的力把它做到最好!聽完這席話，我的心猶如星斗移位一般起先有了動搖，對老師扭曲的相識也在漸漸轉正，不過之后發(fā)生的這件事情，又使我的相識起先扭曲了。我遇到了這樣一個老師，我上課有時候還蠻皮的，喜愛和同學探討問題或者說點話什么的，有一回在她課上被她發(fā)覺了，然后她就起先教化我，在教化期間，還搬出她對我的獨特見解，我又不同意她的觀點。我本著伏爾泰的那句名言--我不同意你說的每一句話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利，就跟她爭辯了起來，爭到最終，她生氣的說了一句很搞笑的話：“我限制不了你，我還限制不了你的成果嗎?”這話一出，我揣測各位聽到這句話以后80%的同學在內心深處深深的看不起他。當然以上是我的揣測，與學校無關,與我本人無關，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定，我的將來不會是老師!記得在中學的時候，有同學就說：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。我想，假如僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而老師就只是一生清貧。

直到后來，我真正來到了這個學校，我慢慢否定了這個我內心堅決的確定。

國學大師錢文忠曾經這樣講過：“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠遠不夠的，你還要把職業(yè)當作你的事業(yè)，才會有職業(yè)精神!”我特別同意這一觀點，你要是僅僅把職業(yè)當成你養(yǎng)家糊口的一個手段，你對職業(yè)的看法就會是應付了事，完成任務，假如將它當事業(yè)了呢，你就會不停的追求，不停的完善自己的職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)學問，在工作中得到享受。任何一名老師具備使學生“歡樂學習”的實力，確定也擁有自己的獨特的魅力，擁有這種魅力的老師的課，學生還會不仔細上嗎?我們的答案應當是確定的嘛!所以我們不僅僅要把職業(yè)當成職業(yè)，更要當成把它當成事業(yè)!

教化是崇高的事業(yè)，須要我們去獻身;教化是嚴謹的科學，須要我們去探

究;教化是多彩的藝術，須要我們去創(chuàng)新;教化是系統的工程，須要我們共同參加，同心協力。“一片丹心惟報國”。

老師其實又是平凡的，一般的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;老師不是明星，不能像明星一樣光線四射，婦孺皆知??相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!大多數的老師，都只是靜默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的老師們在無怨無悔的堅守，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職

業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到憧憬這個工作。因為，生命的意義遠不止于功利。“人吃飯是為了活著，但活著絕不是為了吃飯”。生活中很多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教化正是這樣一種職業(yè)。?

昔有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的陶行知，他曾出訪海外26國，卻滿懷一腔熱血布衣草鞋走向曉莊，讓中國的教化在貧困中放出曙光。今有住著泥房子、用著泥桌子、教著泥娃子的半農半教民辦老師群，更有用自己可憐的工資為學生墊付書本費卻又因交不起自己的醫(yī)藥費而郁郁而死的山區(qū)老師???他們有的名垂青史，但更多的卻像山上的小草一樣靜默無聞，隨風逝去了無痕。但是，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂，筑起了我們教化行業(yè)的燈塔。若與他們相比，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”。?

21世紀是學問的時代，國家的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠人才，人才的發(fā)展靠教化。老師作為教化的載體，不僅僅是教書育人，更關系著國家的命脈。都說戰(zhàn)士的陣地是足下的土地，政治家的陣地是人心，企業(yè)家的陣地是購買力，那么老師的陣地就是講臺。立足這三尺講臺，我立志成為一名合格的老師。

第：關于我的職業(yè)幻想演講稿

敬重的老師，敬愛的同學們：

你們好!

我今日要演講的題目是《技校生的職業(yè)志向》。

是什么，讓南歸的群雁執(zhí)著展翅?是什么，讓寒梅的嫩芽傲立風霜?是什么，讓屢敗屢戰(zhàn)的人們重新上路?是志向!志向撐開了歸雁的羽翼，吐綠了嫩芽的冬天，鼓舞了人們的精氣。每個人都有志向，每個人都應有志向，沒有志向的人猶如活在一個空洞的世界，沒有進取的動力，沒有前進的目標，只是每天規(guī)規(guī)則矩的重復前一天的事情，就沒有歡樂所言。因此，人生，必是因絢麗多彩的志向而充溢!

而所謂職業(yè)志向是個人對將來職業(yè)的憧憬和追求。職業(yè)志向源于現實又高于現實，它比現實更美妙。12歲時，周恩來就發(fā)出“為中華之崛起而讀書”的誓言，表達了他從小立志振興中華的宏大志向。同學們，你們現在是學生，你們有什么樣的志向啊!我想，我們應當向尊敬的周總理學習，從小立志，樹立一個崇高的人生目標，然后，為實現這個目標堅持不懈，奮斗不止，為人民，為國家做出貢獻，這樣我們的人生才有意義。

而我的職業(yè)志向是做一名合格的，能夠獨當一面的技術工人。是的，父母也希望我們有個好的工作，國家更加須要我們技校生，而想要成為一個有技術的工人，就必需從底層做起，深刻了解企業(yè)文化，踏實成長。想想，當我們親自做出一件精致的工件時，是多么讓人激昂人心啊!但我們更簡單把自己放在很高的起點去視察我們的四周環(huán)境，思索我們的職業(yè)將來，甚至還想將來所從事的工作條件要比別人好一些，付出的勞動比別人少一些，拿的工資卻要比別人高一些的。明顯，這種失去“自我”的職業(yè)向往是“空中樓閣”，是“水中月亮”，恒久是可望而不行及的。只有從自身動身，才能夠精確定位，瞄準適合自己的崗位去不懈努力，這樣才有可能得到最終的勝利!

有一位哲人說過：“夢里走了很多路，醒來還是在床上?！彼蜗蟮馗嬷覀円粋€道理：人不能躺在夢幻式的志向中生活。是的，人不僅要有志向，還要大膽幻想，但更要努力去做，假如在志向中躺著等待新的起先，不僅遙遙無期，甚至連已經擁有的也會失去。同學們，你們是否也正在夢幻的志向中彷徨呢?

要知道并非全部的職業(yè)都適合你，也并非你能勝任全部的職業(yè)崗位。每種職業(yè)都有與之相適應的職業(yè)實力要求。因此，有選擇地、有針對性地培育自己的實力，主動去適應并接受職業(yè)崗位的挑戰(zhàn)是非常重要的。

三年的技校生活即將結束了，三年中，校內生涯讓我不斷的挑戰(zhàn)自我，充溢自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。在校期間，我思想上再沒有從前的“厭學”心情，而是慮心好學、刻苦仔細、吃苦耐勞，仔細參與各種社會活動，剛好總結，注意理論聯系實際，培育了自己的自學實力以及分析、解決問題的實力。三年技校生活的學習和熬煉，給我僅是初步的閱歷積累，對于邁向社會遠遠不夠的，因此，面對過去，我無怨無悔，來到這里是一種明智的選擇;面對現在，我努力拼搏;面對將來，我期盼更多的挑戰(zhàn)。戰(zhàn)勝困難，抓住每一個機遇，信任自己肯定會演繹出精彩的一幕。

最終我想用梁啟超的話來結束今日的演講：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進步則國進步，少年雄于地球，則國雄于地球。”讓我們?yōu)⒁宦泛顾?，飲一路風塵，讓青春在紅旗下接著燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的志向，在人生的航程上不斷披荊斬棘，奮勇前進!

我的演講完了。感謝大家!

我的職業(yè)幻想優(yōu)秀演講稿

我的職業(yè)幻想優(yōu)秀演講稿

第：我的職業(yè)幻想演講稿范文

職業(yè)，什么是職業(yè)?百度百科是這樣說明的：“個人所從事的作為主要的生活來源的工作叫做職業(yè)。志向是每個人對將來的向往并以之為奮斗的目標。常言道：“條條大路通羅馬”，但“弱水三千，我只取一瓢飲之”。蕓蕓世界，羅相萬千，我以成為一名合格的老師作為我的職業(yè)志向。

信任在座的各位,百分之八十心中的志向的將來職業(yè)應當是老師，包括我。但是之前，我并不想當老師，緣由我并不想說，新奇心強的同學可以私底下來問我。我望見過一個令我特別惡心，此生難忘的片段：我看過老師體罰學生，手段之卑劣，在我幼小的心靈上恒久蒙上了一層陰影。這件事情干脆導致了我對老師的扭曲相識，后來，我遇到了一個好老師，他告知我不要因為別人做的不好，而否定這項職業(yè)，而應當恰恰相反，別人做得不好，我們應當要盡我們的力把它做到最好!聽完這席話，我的心猶如星斗移位一般起先有了動搖，對老師扭曲的相識也在漸漸轉正，不過之后發(fā)生的這件事情，又使我的相識起先扭曲了。我遇到了這樣一個老師，我上課有時候還蠻皮的，喜愛和同學探討問題或者說點話什么的，有一回在她課上被她發(fā)覺了，然后她就起先教化我，在教化期間，還搬出她對我的獨特見解，我又不同意她的觀點。我本著伏爾泰的'那句名言--我不同意你說的每一句話，但我誓死捍衛(wèi)你說話的權利，就跟她爭辯了起來，爭到最終，她生氣的說了一句很搞笑的話：“我限制不了你，我還限制不了你的成果嗎?”這話一出，我揣測各位聽到這句話以后80%的同學在內心深處深深的看不起他。當然以上是我的揣測，與學校無關,與我本人無關，如有雷同，本人不甚榮幸。在那以后我就更加確定，我的將來不會是老師!記得在中學的時候，有同學就說：上了師范就等于上了賊船。還有人譏諷道：我寧愿上賊船也不愿上師范。我想，假如僅從功利角度講，賊船燒殺搶擄，吃香喝辣，所到之處還令人聞風喪膽呢。即便是栽了，臭名昭著，也算“瀟灑走一回”了。而老師就只是一生清貧。

直到后來，我真正來到了這個學校，我慢慢否定了這個我內心堅決的確定。

國學大師錢文忠曾經這樣講過：“僅僅把職業(yè)看成是職業(yè)是遠遠不夠的，你還要把職業(yè)當作你的事業(yè)，才會有職業(yè)精神!”我特別同意這一觀點，你要是僅僅把職業(yè)當成你養(yǎng)家糊口的一個手段，你對職業(yè)的看法就會是應付了事，完成任務，假如將它當事業(yè)了呢，你就會不停的追求，不停的完善自己的職業(yè)技能，不停的豐富自己的職業(yè)學問，在工作中得到享受。任何一名老師具備使學生“歡樂學習”的實力，確定也擁有自己的獨特的魅力，擁有這種魅力的老師的課，學生還會不仔細上嗎?我們的答案應當是確定的嘛!所以我們不僅僅要把職業(yè)當成職業(yè)，更要當成把它當成事業(yè)!

教化是崇高的事業(yè)，須要我們去獻身;教化是嚴謹的科學，須要我們去探

究;教化是多彩的藝術，須要我們去創(chuàng)新;教化是系統的工程，須要我們共同參加，同心協力?！耙黄ば奈﹫髧薄?/p>

老師其實又是平凡的，一般的，就如一顆小小的鋪路石，他也只是社會中的滄海一栗。老師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人仰慕;老師不是英雄，不能像英雄一樣樹碑立傳，流芳千古;老師不是明星，不能像明星一樣光線四射，婦孺皆知相比之下，老師所做的一切，是那么一般，那么平凡，那么瑣碎!大多數的老師，都只是靜默地在自己的崗位上，耗盡了自身全部的光和熱，再靜靜地退下了，沒有驚人的事跡，沒有輝煌的成就。然而，無論是在過去還是現在或是將來，無論是在物質貧乏的時代還是物欲橫流的歲月，始終都有數不清的老師們在無怨無悔的堅守，像春蠶、像蠟炬，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職

銀行職業(yè)幻想演講

銀行職業(yè)幻想演講例文

我是工行的一名一般員工，和全部的女孩一樣，孩提時都擁有一個漂亮的幻想，希望自己能在工作生涯上有所成就。長大后，我選擇了在銀行工作，幾年來，一本本點鈔紙由新變舊，凝合著我的汗水與心血;一串串數字的記錄，描繪著我一每天平凡的日子，我時刻用微笑去面對、用寬容去解讀、用執(zhí)著譜寫屬于自己平凡而絢麗的青春!

人生風雨路，學問伴我行。為了提高自己的人生才華、豐富自己的學問內涵，工作之余，我充分利用業(yè)余時間學習金融方面的學問，以便針對每一位客戶而制定不同的服務安排，力求做到最好。在日常的實際工作中，并不是想象的那么輕松，個人的一言一行都代表著工行的形象，我總是讓委屈的淚水流在心里，把真誠的微笑先給客戶。

我始終從事前臺的工作，每天都會面對很多不同類型的客戶，給每位客戶供應合適的優(yōu)質的服務就是我每天的任務。形形色色的人與形形色色的事豐富了我的人生，我把他們看做是我最大的財寶。

記得有一次，一位客戶到我柜臺存2萬塊錢，我在清點時發(fā)覺有一張假幣，在會同營業(yè)經理細致檢查后向客戶說明說：這是一張假幣，對不起，根據人民銀行的規(guī)定我們要沒收?？蛻艉鋈换鹈叭桑耗銘{什么沒收，這錢是我從銀行取的。當看到我加蓋假幣章時，他的心情更加激烈了，起先在柜臺外大罵銀行，同時引來辦業(yè)務的十多為客戶的圍觀，為平靜他的怨氣，不影響正常業(yè)務辦理，我耐性的向他講解有關假幣識別的要點，并對他說：您先消消氣，我理解您現在的心情，這一百塊錢擱誰身上都不好受，也請您理解這是我們的工作，既然事情發(fā)生了咱就得想方法杜絕它的再次發(fā)生不是嗎客戶的看法起先緩和了，主動要我給他講解假幣的特點。他真誠、樸實的話語感動著我，我耐性的向他介紹應當怎樣識別真假人民幣，同時也給圍觀的客戶上了一堂生動的反假幣學問課。正是在心與心的溝通中，我們奉上了我們真誠的服務同時也贏得了客戶的敬重。

在多年的工作中我慢慢的明白了在小事、在微小之處用“心”去服務才能贏得客戶這一道理。例如：依據老年客戶反應慢、手腳慢的特點，接待時應特殊親切，辦理業(yè)務時要耐性，做到有問必答、百問不厭，業(yè)務辦理完畢后記得囑咐一聲：把東西收好，漸漸走!再有依據中年客戶普遍文化水平高，往往想問又不好意思問的特點，就要用簡明扼要的話主動向他們講明，提高工作效率，辦理完業(yè)務時可以遞上一些宣揚資料并歡迎他們在次來辦理