高中教師心得體會 高中教師心得體會相關(guān)范文多篇合輯

高中教師心得體會高中教師心得體會相關(guān)范文多篇合輯最新高中教師心得體會高中教師心得體會(5篇)心得體會就是指一種讀書、課堂教學(xué)后寫給的感受性文字。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，期望能協(xié)助至大家。高中教師心得體會高中教師心得體會篇一我的進(jìn)修生活從3月1日已經(jīng)開始，至4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個(gè)人原因告假一個(gè)月，這并使我存有機(jī)會在剛步入學(xué)校的初期基本介紹學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能夠進(jìn)一步碰觸班主任的班級管理工作，能夠更多地來到教學(xué)的課堂，多樣了我的進(jìn)修工作。剛開始我所談的課都就是指導(dǎo)老師給精心安排的，語文傳授一些比較簡單的古詩、詞及用筆、寫景的文章，數(shù)學(xué)談?wù)劵A(chǔ)課和一些練課。由于就是步入了一所較好的高中，老師都有著多樣的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛進(jìn)來有些惱怒，壓力不好小，復(fù)習(xí)感覺無人知曉如何更好的精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)，為了確保第二天聽課的質(zhì)量，學(xué)課至10點(diǎn)。在一已經(jīng)開始的幾周內(nèi)，復(fù)習(xí)都必須至10點(diǎn)，真的很艱辛。就這樣通過將近兩周緊繃而擴(kuò)充的適應(yīng)環(huán)境，我逐漸自學(xué)和適應(yīng)環(huán)境了學(xué)校工作的節(jié)奏，熟識了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過大量的與學(xué)生碰觸，逐漸地重新認(rèn)識了他們，介紹了他們的自學(xué)情況以及家庭狀況，并使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提升了，也并使自己在指導(dǎo)老師的心目中的地位獲得了很大的提高，獲得指導(dǎo)老師的確實(shí)與普遍認(rèn)可，自己非常高興。這一切使我深深體會至搞任何事情都必須天下自己最小的不懈努力，也只有天下了自己最小的不懈努力，就可以將工作搞好，搞堅(jiān)實(shí)，才可以斬獲順利的歡欣。在整個(gè)進(jìn)修過程中，使我追到了教學(xué)的第一線，深刻體會至教學(xué)工作的難于。3月下旬至4月上旬，學(xué)校舉辦了觀模課，每個(gè)年段每個(gè)班級每個(gè)科目都必須授課，這也給我的進(jìn)修生活平添了不少色彩，并使自己領(lǐng)悟到了如何傳授一堂不好課，什么樣的課稱得上一堂不好課。學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、主任及各年組的老師都必須回去聽講，給老師平添了不少的壓力，也給學(xué)生更好的整體表現(xiàn)機(jī)會，同時(shí)斬獲最少的還是我，并使我能夠較好地回去吻合老師們，聽到他們授課的語言，看看他們的教態(tài)，自學(xué)他們?nèi)绾稳ピO(shè)計(jì)這文言，交流如何去管理班級……通過觀模課的自學(xué)以及自己親自跑至教學(xué)第一線，并使我認(rèn)識到：1、課前一定必須認(rèn)識到展開堅(jiān)實(shí)的復(fù)習(xí)和精心準(zhǔn)備工作的必要性，這樣聽課才可以得心應(yīng)手，有條不紊，不緊繃。2、課堂上要特別注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率，如果課堂秩序很亂，將可以輕易引致學(xué)生拒絕接受效率不低，最重要的就是影響成績。3、上課時(shí)態(tài)度必須淡然大方鎮(zhèn)定，實(shí)行恰當(dāng)?shù)淖藨B(tài)語言協(xié)助罵人，從而并使教者更加具備激情，調(diào)動課堂氣氛，并使學(xué)生在歡樂的隨心所欲氛圍中自學(xué)。4、特別注意運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和穩(wěn)固性原則，在教學(xué)過程中，鼓舞和鼓勵學(xué)生回去探究和思索，從而順利完成本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。5、在課后必須主動虛心地征詢指導(dǎo)老師的意見，以及注重學(xué)生的信息反饋，深入細(xì)致地搞好自我分析、評價(jià)和總結(jié)，對指導(dǎo)教師的意見展開改良，為下一節(jié)課搞好準(zhǔn)備工作。6、每一節(jié)課后，都精心挑選份量適度的、難度相對較低的習(xí)題，并立足于穩(wěn)固學(xué)生科學(xué)知識培育技能，尤應(yīng)特別注意發(fā)展學(xué)生的智力和創(chuàng)造才能的布置作業(yè)，對布置的作業(yè)及時(shí)檢查，深入細(xì)致評閱并分析研究學(xué)生順利完成作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，批改作業(yè)時(shí)必須給學(xué)生寫下批注，態(tài)度必須謹(jǐn)慎，維護(hù)學(xué)生自學(xué)的積極性。在整個(gè)進(jìn)修過程中，深入細(xì)致匯報(bào)班主任了解班主任工作在學(xué)校工作中的地位、促進(jìn)作用和關(guān)鍵意義，盡快熟識班主任的具體內(nèi)容職責(zé)，掌控班主任工作的具體內(nèi)容和特點(diǎn)，自學(xué)運(yùn)用教育理論職業(yè)道德，和單一制專門從事班主任工作能力，認(rèn)真學(xué)習(xí)班主任的工作方法和經(jīng)驗(yàn)。1、保持日常秩序，確保課間的秩序，以及擺午學(xué)和晚學(xué)的學(xué)生下樓梯的秩序，確保同學(xué)安全出來校門。2、積極開展主體班會，每周都必須積極開展主體班會，對上周工作的總結(jié)和對上周工作不妥當(dāng)?shù)牡胤降臋z視，以及下周的工作精心安排，每周都必須展開評選，都存有標(biāo)兵班、擺小紅旗。3、個(gè)別學(xué)生的教育工作，個(gè)別學(xué)生不寫下作業(yè)，家長又沒有時(shí)間檢查或沒在家鄉(xiāng)身邊的長托生，對他們展開恰當(dāng)?shù)慕逃案星樗枷虢涣鳎颐鞑粚懴伦鳂I(yè)的原因，力勸其廢止、展開說服教育。我原本就是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不是很擅于和別人交流溝通交流，總是討厭獨(dú)來獨(dú)往，這種生活習(xí)慣也許在學(xué)校生活中不能產(chǎn)生太多的負(fù)面影響，但是在學(xué)校工作中，不是所有的工作都就是自己處置就可以把工作搞好的。由于自己性格的原因吧，無法全面介紹學(xué)生，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，然而，與人交流溝通交流正是你全面介紹學(xué)生，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的較好途徑，也就是你總結(jié)班級管理與如何傳授科學(xué)知識的重要途徑，也許我習(xí)慣了一個(gè)人獨(dú)來獨(dú)往的生活方式，用更多的自我思維替代相互交流。但是現(xiàn)代社會建議我們每個(gè)人學(xué)會相互交流和深入細(xì)致溝通交流，交流、溝通交流就是一種智慧，培養(yǎng)一種較好行事的生活方式，我會慢慢地發(fā)生改變自己，使自己具有交流的智慧，培養(yǎng)較好的行事方式，這一切不但是個(gè)人發(fā)展的須要，也就是時(shí)代和社會發(fā)展的趨勢。三個(gè)月的進(jìn)修使我體會至搞一名老師的快感與艱辛，同時(shí)，他并使我在課堂上自學(xué)的理論變成課堂教學(xué)，并使交互式教學(xué)變成真正的直面教學(xué)。真是“課堂教學(xué)出來真知”啊！進(jìn)修就像是入了社會小熔爐通常，千淘寶萬耕雖艱辛，即使被磨練得遍體鱗傷，也必須摩拳擦掌，在進(jìn)修中逐漸顯得存有能力、存有信心。進(jìn)修陪伴我抵擋了挫折，也抵擋了歡樂！這次進(jìn)修給與了我很多，今后我將維持認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，高尚的思想道德情操，進(jìn)一步健全和擴(kuò)充自己，謀求在今后的自學(xué)中更好的健全自己，在以后的進(jìn)修中、工作中更好的運(yùn)用自己，搞一名對社會有價(jià)值的人。高中教師心得體會高中教師心得體會篇二即將榮登講臺，當(dāng)了十幾年學(xué)生的我，不免有些緊繃和急切。于是，從上學(xué)期至暑假，我都在為進(jìn)修搞準(zhǔn)備工作。第一、提升自身的專業(yè)素養(yǎng).認(rèn)真學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)以及其他專業(yè)知識;通過專門從事家教介紹學(xué)生心理，提升分析和傳授能力，練采用精確的數(shù)學(xué)用語，學(xué)會與學(xué)生交流和溝通交流。第二、進(jìn)修板書，務(wù)必努力做到工整，同時(shí)也提升了板書的速度。第三、至圖書館查詢有關(guān)教師、教育、班主任工作書籍和雜志，收益非淺。教學(xué)課堂教學(xué)9月5日，我們正式宣布步入四中進(jìn)修。真正的教學(xué)進(jìn)修已經(jīng)開始了，令人興奮。教學(xué)精心安排：第一周聽講，第二、三周聽講，第四周Champa測驗(yàn)。我分配在高一(7)班(普通班)，指導(dǎo)老師就是李老師剛好她就是高一(7)班的班主任。她給我的第一印象就是開朗、穩(wěn)重。在聽講階段，我深入細(xì)致聽講，并作記錄，自學(xué)老師導(dǎo)入問題的技巧，傳授分析的方法聽課的停滯，自學(xué)根據(jù)學(xué)生程度、拒絕接受能力調(diào)整授課速度和難度，李老師的課，思路清晰，精心安排緊湊型，貫通自然，聽到她的課，時(shí)間過的很快。我一邊聽講一邊準(zhǔn)備工作第一份教案，這份教案我修正了七次?，F(xiàn)在的聽課，直面的就是一個(gè)個(gè)真正的具體內(nèi)容的學(xué)生。教案就是授課的書面形式，根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況，掌控深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級的課，普通班(7)班和普通班(9)班，兩個(gè)班級的學(xué)生自學(xué)水平存有很大差距，所以同樣的新課，必須對教案展開相同的處置。教是為學(xué)生的學(xué)服務(wù)的，教導(dǎo)的方式更是為了學(xué)生研習(xí)的更好。在(7)班，可以對較為直觀的內(nèi)容一筆帶過，不并作詳細(xì)分析，在順利完成課本練的基礎(chǔ)上，補(bǔ)足進(jìn)一步的思考題，引起思索，積極探索解，使較好的學(xué)生能夠“喝的飯”。在普通班，比較容易認(rèn)知的部分盡量多重復(fù)，盡早補(bǔ)足一些適當(dāng)練，使學(xué)生更好的“消化”稀釋。經(jīng)過一周的自學(xué)，終于存有機(jī)會踏上我向往已久的講臺。畢竟就是第一次直面學(xué)生，有些緊繃，不過更多的就是激動。我提前五分鐘至教室門口。在走廊東站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長了，時(shí)間一秒一秒地停下著，我的緊繃情緒也就是一點(diǎn)一點(diǎn)的減少著。為了減輕緊繃的情緒，也為了不并使學(xué)生真的太雜亂，我提前3分鐘來到教室，踏上講臺。同學(xué)們果然議論紛紛，這就是誰啊，不過，要到聽課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來。隨著“聽課”的高喊，我緊繃已回去了一半。我精心準(zhǔn)備工作的第一節(jié)課，反反復(fù)復(fù)合議的第一節(jié)課，也就是老師冷靜指導(dǎo)的第一節(jié)課，使我越談越淡然，越上越鎮(zhèn)靜。直面一雙雙的眼睛，我明白了他們的疑惑，接著的練使我更明晰，學(xué)生稀釋了什么，還存有的問題。第一節(jié)課很快完結(jié)了，受老師的表彰，使我真的信心百倍。這文言使我明白，課前充份的準(zhǔn)備工作，課上自然充分發(fā)揮自如。在接下來的教學(xué)當(dāng)中，我辨認(rèn)出兩個(gè)班級的課堂氣氛走極端。七班過與乏味，無論老師明確提出的問題就是容易就是極易，班級還是鴉雀無聲，反反復(fù)復(fù)回答仍無人積極響應(yīng)，使老師搞不清學(xué)生到底懂得了沒有。九班則就是一片歡聲笑語，一呼百應(yīng)，大喊甩手又影響聽課進(jìn)度。在七班，我必須活躍課堂氣氛，引導(dǎo)講話。使聽課氣氛活躍，關(guān)鍵就是學(xué)生參予思索，跟上老師的節(jié)奏。問題的設(shè)置不必太直觀，也不必過容易，明確提出之后使大部分同學(xué)能夠參予思索。明確提出問題可以搞必要的停滯，給學(xué)生思索的時(shí)間?；卮饡r(shí)，語氣，語調(diào)必須有所特別強(qiáng)調(diào)。體溫的對象也必須特別注意：1、直觀的問題回答基礎(chǔ)相對不好的學(xué)生，引導(dǎo)他們，進(jìn)一步增強(qiáng)他們的自信心;2、難度通常的問題交予中等程度的學(xué)生;3、較難的問題，先分組討論，使同學(xué)學(xué)會交流合作，在展開回答。存有主動講話，給與表彰，若并無，附加些基礎(chǔ)較好的學(xué)生。當(dāng)學(xué)生提問回去之后，多用“非常不好”，“較好”，“極好”等鞭策的字眼。也如為同學(xué)補(bǔ)足。如果提問問題的同學(xué)犯下的錯誤比較典型可為個(gè)調(diào)查(例如起身)，在再作小結(jié)，這樣效果較佳，不致危害發(fā)言者的堅(jiān)信心。如果錯誤相當(dāng)顯著，同學(xué)就可以為他制止，這樣，課堂也活躍了。高中教師心得體會高中教師心得體會篇三時(shí)光例如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間，我們在xx中學(xué)的頂崗進(jìn)修生活已經(jīng)過去x個(gè)月了。x個(gè)月的時(shí)間，我們不懈努力嘗試由一名在讀大學(xué)生轉(zhuǎn)型為老師，不懈努力適應(yīng)環(huán)境著代萊角色，代萊生活。做為xx中學(xué)頂崗進(jìn)修組的副組長，我不僅必須認(rèn)真完成本職工作，更必須時(shí)刻高度關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問題，并及時(shí)將同學(xué)們的問題報(bào)告給駐縣老師?，F(xiàn)我就這一個(gè)月的工作生活問題搞如下總結(jié)：首先就是工作方面：鑒于xx中學(xué)今年必須出席xx市教學(xué)評估，所以我們四人這x個(gè)月主要工作就是幫助老師整理檔案，健全校園設(shè)施。三位女生因均為文科早年，并存有一名源自中文系，一名源自英語系，故整理檔案，幫住老師修正論文，健全演講稿的任務(wù)就落到了他們的身上。該工作乏味、冗長、繁雜，但三位女生并沒太多怨言，而是盡最大努力認(rèn)真完成每一項(xiàng)工作，即使晚上通常必須上班至九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲生命了很多聽講合議的機(jī)會，也沒整體表現(xiàn)出來任何反感。做為走進(jìn)__中的唯一男生，我主要負(fù)責(zé)管理檢查、維修學(xué)校的硬件設(shè)施，為了整齊化后一，學(xué)校統(tǒng)一將桌椅整修、編號。全校十個(gè)班，將近千張桌椅，后勤老師率領(lǐng)我，整整了兩天時(shí)間，便順利完成了該項(xiàng)工作?？芍?，每天的起早貪黑存有了投資回報(bào)。在教學(xué)工作上，因該校音樂老師放假，音樂學(xué)院xx同學(xué)在來校第一周便已經(jīng)開始聽課，xx的獨(dú)有的教學(xué)方式，很快便獲得了學(xué)生的普遍認(rèn)可鐘愛。該校存有體育特長生五人，將于xx月xx號出席體育特招，專業(yè)早年的我便擔(dān)負(fù)起在最后兩個(gè)月多月快速提升他們成績的重任。每天早晨五點(diǎn)半已經(jīng)開始，我率領(lǐng)五人已經(jīng)開始訓(xùn)練。給他們傳授專業(yè)動作，運(yùn)動技巧，每天放學(xué)后，也可以加緊訓(xùn)練一個(gè)半小時(shí)。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成績均存有了顯著的提升。因該校特定原因，歷史老師缺位，中文系xx同學(xué)肩負(fù)起了xx六個(gè)班xx節(jié)歷史課，雖然不是專業(yè)早年，但經(jīng)過認(rèn)真復(fù)習(xí)，課堂效果也獲得了學(xué)校老師和學(xué)生的普遍認(rèn)可。在生活方面：因?qū)W校用水不便，我們便每天自己下樓梯踢水。四人齊心協(xié)力，很成功化解了用水問題；學(xué)校沒食堂，我們四人合理分工，負(fù)責(zé)管理洗衣服，三位女生負(fù)責(zé)管理洗碗，所以說道生活上，我們用沒一個(gè)星期的時(shí)間便適應(yīng)環(huán)境了一切。以上，就是我們這個(gè)月在工作和生活上的情況，很非常感謝xx老師和xx中學(xué)校長對我們的關(guān)心和認(rèn)知，我們可以以更好的面貌順利完成進(jìn)修工作。高中教師心得體會高中教師心得體會篇四愛因斯坦曾經(jīng)說道過:“興趣就是最出色的老師”，人對一件事情感興趣了,自然而然可以用心回去自學(xué)它。提升自學(xué)英語的興趣對中學(xué)生自學(xué)英語有著關(guān)鍵促進(jìn)作用。那么在中學(xué)英語教學(xué)中，如何就可以提升中學(xué)生自學(xué)英語的興趣呢?這就建議我們在平時(shí)教學(xué)中要努力做到:(1)上不好第一節(jié)課,給學(xué)生領(lǐng)個(gè)深刻印象。(2)靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，多樣課堂教學(xué)內(nèi)容。(3)創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境培育中學(xué)生自學(xué)英語的興趣。(4)積極開展課外活動,進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固學(xué)生自學(xué)英語的興趣。(5)非政府小組討論，引導(dǎo)學(xué)生積極主動講話!在中學(xué)英語教學(xué)中，只有喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣，就可以活躍課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生參予課堂的主觀能動性，并使學(xué)生徹底擺脫枯燥乏味的自學(xué)，提升英語教學(xué)的效果?？墒窃诋?dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對英語不感興趣，甚至自暴自棄的情況。如何提升學(xué)生自學(xué)英語的興趣,淪為我們社會各界英語教師尚待化解的問題。當(dāng)今英語課程的重點(diǎn)就是必須發(fā)生改變英語課程過分注重語法和詞匯科學(xué)知識的傳授與傳授、忽略對學(xué)生實(shí)際語言運(yùn)用能力的培育的女性主義，特別強(qiáng)調(diào)課程從學(xué)生的自學(xué)興趣，生活經(jīng)驗(yàn)和心智水平啟程,提倡體驗(yàn)、課堂教學(xué)、參予、合作與交流的自學(xué)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,并使語言自學(xué)的過程淪為學(xué)生構(gòu)成;積極主動的情感態(tài)度、主動思維和大膽課堂教學(xué)、提升跨文化意識和構(gòu)成獨(dú)立自主自學(xué)能力的過程。中學(xué)生提升英語自學(xué)的興趣就是努力學(xué)習(xí)英語的關(guān)鍵一步。通過以下幾個(gè)方面深入探討一下如何提升中學(xué)生自學(xué)英語的興趣!一、上不好第一節(jié)課喚起和培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣，新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別關(guān)鍵。俗話說:好的開始就是順利的一半(agoodbeginningishalfdone)，如何喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣，第一節(jié)課尤為重要。學(xué)生對某一學(xué)科的興趣主要源自于對這個(gè)老師的討厭程度，我在上第一節(jié)英語課時(shí)，首先用英語搞直觀的自我介紹，并把他們翻譯成中文，使學(xué)生深感新奇，把他們帶回一個(gè)嶄新的語言環(huán)境中回去。接著我又?jǐn)[了幾首捏音上圣迪迪耶的英文歌曲，并使學(xué)生對自學(xué)英語存有了非常大的興趣。二、靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，多樣課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)然，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在教師的培育下逐漸構(gòu)成的，而課堂活動則就是引起學(xué)生自學(xué)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，不僅多樣了課堂教學(xué)內(nèi)容還能夠提升學(xué)生自學(xué)英語的興趣。比如說，我在英語教學(xué)中就經(jīng)常使用如下方法:1、游戲法英語本身就是一門語言，重點(diǎn)不必須僅僅放到可以做題上，而是必須建議學(xué)生會說道，自學(xué)一門嶄新語言本身就很乏味，所以必須使學(xué)生在游戲中學(xué)至科學(xué)知識。2、運(yùn)用英文歌曲渲染法在中學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)教材挑選一些英文歌，例如《godisagirl》、《myheartwillgoon》等。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而喚起和提升了學(xué)生自學(xué)英語的興趣。3、即興演出法通過即興演出，可以極大地提高學(xué)生自學(xué)英語的興趣，使他們在隨心所欲愜意中以獲取科學(xué)知識。比如說在講授第二單元記者專訪時(shí)，我準(zhǔn)備工作了一個(gè)話筒，并使學(xué)生們在課堂上就能夠?qū)⒗碚撆c課堂教學(xué)有機(jī)融合。三、創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境,培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣生動形象的情境能夠推動師生雙方相互理解,喚起交流信息的心愿和興趣。在課堂教學(xué)中教師就像是編劇，必須千方百計(jì)的利用實(shí)物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境。把盡可能多的時(shí)間和空間讓出學(xué)生，使學(xué)生展開“askandanswer”、“pairwork”、“groupwork"等活動,并使他們在真實(shí)的情境中獲得充份訓(xùn)練，并感受到自學(xué)英語的快感。四、積極開展課外活動，進(jìn)一步增強(qiáng)穩(wěn)固自學(xué)英語的興趣根據(jù)中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和愛好,積極開展各種課外活動,有助與快速增長學(xué)生科學(xué)知識,進(jìn)一步增強(qiáng)他們自學(xué)英語的興趣。存有計(jì)劃地非政府內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動,例如英語短劇演出、籌辦英語墻報(bào)、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，通過多種渠道鼓勵學(xué)生，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)和穩(wěn)固他們自學(xué)英語的興趣。五、非政府小組討論,引導(dǎo)學(xué)生積極主動講話在英語教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)搞課堂上的主體教師應(yīng)鼓勵學(xué)生大膽講話。小組討論自學(xué)，可以進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)之間的團(tuán)隊(duì)合作意識，也能夠進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生協(xié)作展毛的能力。成績不好的同學(xué)可以助推成績不好的同學(xué)，成績不怎么不好的同學(xué)也可以跟著小組慢慢地顯得積極主動活躍出來。在這里，我們引導(dǎo)小組積極主動講話，可以使用給小組減分的形式，哪個(gè)小組積極參與探討并積極主動提問的就提適當(dāng)?shù)姆帧＝處熯m度的給學(xué)生一些獎勵。慢慢地學(xué)生自然而然地就構(gòu)成了積極參與課堂探討，這樣一來，學(xué)生積極性能夠提升了,課堂教學(xué)就很難展開了,課堂教學(xué)效果也就提升了?？傊?，隨著英語教學(xué)的不斷發(fā)展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)當(dāng)科學(xué)而又有效率的實(shí)行多種教學(xué)方法，喚起、培育和提升學(xué)生自學(xué)英語的興趣提升英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué)。高中教師心得體會高中教師心得體會篇五不知不覺間，進(jìn)修生活已近一月。回眸入校之初，我們默默期盼走進(jìn)xx，C8016A就是一片盎然的綠，這也就是我們對xx的最初印象：這就是一個(gè)綠色的學(xué)校。它包含特色半軍事化管理，勤政的紀(jì)律，統(tǒng)一的綠色衣著，迷人的校園環(huán)境。之后進(jìn)修老師們辨認(rèn)出了更多關(guān)于xx的小秘密：綠色的窗簾、綠色的展板、綠色的門廊燈、綠色的班牌、綠色的提示語......我們挖掘出了越來越多的綠，迷迷糊糊之中猶如置身于綠色海洋。而通過這一個(gè)月與xx的朝夕相處，我們更深入細(xì)致地認(rèn)知了這涂色彩的含義。藍(lán)就是生機(jī)，藍(lán)就是固守，藍(lán)就是溫暖?，F(xiàn)在就要我們化身觀察員，一起來觀賞這一抹xx色彩。來到xx，一紅亞魯藍(lán)及于眼前，在操場就是星星點(diǎn)點(diǎn)，至食堂內(nèi)連成一線，教室里便繪出了一片。這些一個(gè)個(gè)活潑可愛的小綠，一起編織了校園生活幸福的一周又一周。代萊一周里，小綠們又滿懷激情，積極主動的資金投入至科學(xué)知識自學(xué)中回去。低二年級的小綠們在班級科學(xué)知識競賽中，更是將自己的青春活力充分發(fā)揮得淋漓盡致。他們有效率機(jī)智，思維閃躍，稍加思索便能夠得出絕妙極其的答案;他們精力旺盛，開朗開朗，在科學(xué)知識的海洋中穿行浩瀚，似乎總存有傅在源的能量;他們善良無暇，正直調(diào)皮，一個(gè)個(gè)天真唯美的笑容使人倍感愜意。本周伊始，高一的小綠們便迎了期中考試;而高三的大綠們，也在周末兩天，拒絕接受了全真道演示的考驗(yàn)。無論是考試，還是平日里的學(xué)和練，難免會存有不得志之時(shí)?？墒牵吮M可以被消滅，但絕不能被擊敗，必須存有這身軍綠所代表著的軍人般堅(jiān)韌不拔的意志，屢敗屢戰(zhàn)。所謂壯千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。欲有所成必要經(jīng)歷相當(dāng)之磨練——且身體和心靈上的磨練皆缺一不可。而令人矚目的就是，在平時(shí)的講課和監(jiān)考中，我們辨認(rèn)出這種堅(jiān)韌的品質(zhì)早已悄悄在學(xué)生們的心中生根幼苗并發(fā)展壯大，期望他們穩(wěn)步敢于跳敢練，于困境中磨練自己;同時(shí)也預(yù)祝高三的同學(xué)們金榜題名，蟾宮折桂!蘇霍姆林斯基曾言，必須像是看待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼的維護(hù)學(xué)生。的確，綠苗的蛻變有賴于精心守護(hù)者，這對于老師和家長都就是非常大的考驗(yàn)。老師們平時(shí)注意安全觀測，小心愛護(hù)，并在周四下午五點(diǎn)舉行的高一年級考試質(zhì)量分析會上，對在本次考試中獲得優(yōu)異成績的同學(xué)展開了及時(shí)地表彰，盼望其創(chuàng)佳績;也引導(dǎo)沒有充分發(fā)揮不好的同學(xué)穩(wěn)步不懈努力，千萬無法灰心灰心。在各位老師的不懈努力下，低二年級的六提一輔導(dǎo)，也在有序展開，堅(jiān)信只要勤聚小流，的定能夠成就江海。高三的大綠們即將遭遇人生中極其重要的考試，難免有些緊繃，但存有校領(lǐng)導(dǎo)和老師搞勇敢后盾，他們也在逐漸自我調(diào)節(jié)，不懈努力奮斗，為中考搞最后的沖刺。教育不僅僅只在學(xué)校，家庭也同樣就是教育前線。在周六下午舉辦的高一家長會中，老師與家長相互交流深入探討，意見反饋孩子在讀在家情況。家長共圖老師一道，搞好家校資源共享，共同愛護(hù)綠苗們健康成長，成人成才。周四傍晚的急雨仿佛就是在乏味的夏日里疏離了許久，猛然間沖破束縛使大家始料未及，一時(shí)間許多毫無準(zhǔn)備的老師和同學(xué)都燙了頭發(fā)衣襪。盡管如此，師生的行徑仍然使我們暖暖的，很敬佩。從各班的男孩們一次又一次的來往教學(xué)樓、食堂和報(bào)告廳，送回獲救的老師和同伴;至總務(wù)處與食堂快速反應(yīng)，給師生送來上熱騰騰的姜湯解熱;再至高一年級為全體學(xué)生訂貨風(fēng)寒沖劑。除了低一小綠們?yōu)榻o對面學(xué)長學(xué)姐助威而涂黑窗外的助威標(biāo)語;以及高二班級為同學(xué)們精心準(zhǔn)備工作的班級生日會。一點(diǎn)點(diǎn)的小溫暖不斷匯集于每人心頭，匯集于各個(gè)年級，匯集于整個(gè)校園。友誼深深，溫暖冷雨夜，師生同心，共跑風(fēng)雨路，這樣的xx，你，怎能不快樂!進(jìn)修老師們在本周依然積極主動投身進(jìn)修生活，期望能用自己的全部熱情回去守護(hù)者這一抹綠色。朝與星相隨，暮偕同塵余者，參予多淺，體會就有多深。xx色彩的背后，彰顯的就是“汪和至仁義”的精神。也正是這樣的精神，培育出了師生和樂、斷獄相濟(jì)、積極向上的校園文化。愿意進(jìn)修老師們能在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的熱心關(guān)懷和指導(dǎo)老師的冷靜指導(dǎo)下，健全自我、不斷蛻變，無愧于xx色彩。

最新初學(xué)英語的體會和感受優(yōu)質(zhì)(三篇)無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過文學(xué)創(chuàng)作吧，利用文學(xué)創(chuàng)作也可以提升我們的語言非政府能力。范文怎么寫下就可以充分發(fā)揮它最小的促進(jìn)作用呢？以下就是我為大家收集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看一看吧初學(xué)英語的體會和體會篇一怎么樣秉持?就是必須一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊抱住，不要破敗。而在學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，如果單詞量嚴(yán)重不足的話，就可以感覺寸步難行，因此背單詞就是一個(gè)拖不過去的中心環(huán)節(jié)。最出色就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天必須記多少個(gè)單詞，順利完成年才。也許學(xué)其他的科目可能將除了捷徑可以跑，但必須努力學(xué)習(xí)英語真的沒捷徑。存有不少朋友反問我，怎么樣就可以快速努力學(xué)習(xí)英語?我都就可以搖搖頭，沒辦法，就可以秉持：念，聽到，看看，腰，除此之外別無他法。不過，較之于其它科目，學(xué)英語也存有一個(gè)優(yōu)勢，就是不須要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零散的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語單詞或知識點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又彌補(bǔ)了空閑，也算是一舉兩得。但背單詞畢竟就是乏味的，這就須要一種喚起自己興趣的辦法。俗話說興趣就是最出色的老師。這種興趣不單單是從考試的角度啟程，而是通過對英語的嫻熟和語感越來越不好，逐漸體會至它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地掌控英語的心愿，對英語的興趣自然可以水漲船高的。比如說，可以玩玩英語游戲，看一看英語mtv或英語原聲電影，出席英語沙龍，或者至英文網(wǎng)站寫作英文新聞等。由于英語口試的時(shí)候不須要考聽和說道，我們專門從事醫(yī)療工作的，平時(shí)通常也缺少聽聞英語的機(jī)會，因此我就是以寫作居多去提升自己的英語興趣和水平的?？梢詫懽鞯挠⑽淖詫W(xué)資料非常多，主要就是必須根據(jù)自己的水平挑選適宜的材料，以讀出來有點(diǎn)吃力，但不影響對整篇的認(rèn)知為適合的難度。在存有稀奇古怪的生詞存有時(shí)仍然能領(lǐng)會文章的意思，這就是我們必須訓(xùn)練出的能力。當(dāng)你辨認(rèn)出英語也淪為你通向多樣科學(xué)知識的路徑時(shí)，你自然而然就可以體驗(yàn)至操控這門語言的快感。興趣就是自學(xué)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生濃郁的興趣了，就可以自學(xué)不好英語。以上就是我個(gè)人自學(xué)英語的一點(diǎn)心得體會。大家在自學(xué)上都就是久經(jīng)考驗(yàn)的高手，每人都存有自己的獨(dú)門功夫。何況我的方法能再領(lǐng)略到大家一點(diǎn)協(xié)助。學(xué)校所開辦的公選修滿足用戶了社會各界學(xué)生的愛好和建議，使學(xué)生可以全面發(fā)展，自學(xué)自己感興趣的課程，給自學(xué)和生活平添了許多色彩，期望學(xué)校還可以開辦更多存有自學(xué)興趣的課程去滿足用戶學(xué)生崇尚自學(xué)的建議。初學(xué)英語的體會和體會篇二這一年的大學(xué)英語自學(xué)生涯，使我感嘆頗多!回去想到，當(dāng)初的上課時(shí)的情形，一切就是那么的準(zhǔn)確，仿佛就像出現(xiàn)在昨天一樣。通過這兩年在大學(xué)的英語自學(xué)，我對于目前的大學(xué)英語教學(xué)方面存有以下的觀點(diǎn)：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中，老師使用了有意思生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)出形式，例如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看看音像資料利尼縣傳授教學(xué)內(nèi)容。對這種形式的教學(xué)，我真的很極好!與我們高中乏味的英語課堂較之，這種利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，使教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)出方式更樂意被我們拒絕接受，提升了我們對教學(xué)內(nèi)容的接受程度。當(dāng)然，使用何種教學(xué)形式，依賴于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實(shí)際因素。似乎使用了最合適的教學(xué)形式能夠很大地喚起學(xué)生自學(xué)。另外，另一種值得一提的教學(xué)精心安排就是英語ppt展現(xiàn)。對于英語的ppt展現(xiàn)的教學(xué)精心安排，很多人不積極支持，真的沒有意義，不如不必聽課更好。但我個(gè)人真的，它就是利遠(yuǎn)大于弊的。因?yàn)檫@種教學(xué)精心安排給了我們很多的自學(xué)空間，使教學(xué)的互動性與學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)的激情給充分調(diào)動出來，同時(shí)也就是一個(gè)較好的考驗(yàn)個(gè)人的自我約束的意識?？赡軐⒉糠值耐瑢W(xué)還逗留在老師一個(gè)人在授課，學(xué)生在下面聽到的中學(xué)教學(xué)模式中，很難認(rèn)知這其中的意義。因此，存有一部分同學(xué)在機(jī)房自學(xué)時(shí)，因自身的自律意識較弱而搞一些與自學(xué)毫無關(guān)系的事情，例如：看看視頻，聊qq，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也就是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗(yàn)的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能夠逐漸徹底擺脫掉倚賴?yán)蠋熍c家長的監(jiān)督去自學(xué)的不當(dāng)自學(xué)習(xí)慣，提升自己的自我約束能力與進(jìn)一步增強(qiáng)自己的自學(xué)意識。只是，在這轉(zhuǎn)型過程當(dāng)中，老師等必須學(xué)會鼓勵這些學(xué)生，這樣這種教學(xué)方式將可以真正達(dá)至提升學(xué)生的獨(dú)立自主自學(xué)能力的目的。就我個(gè)人的情況來說，通過每周一次的英語ppt，我也碰觸至了更加多樣的英語自學(xué)資源，寬廣了視野，掌控了利用個(gè)人展現(xiàn)這一強(qiáng)悍的平臺去鍛煉身體我們，同時(shí)也進(jìn)一步增強(qiáng)了獨(dú)立自主自學(xué)的意識?？偟膩碚f，這目前大學(xué)的英語教學(xué)精心安排還是極好的，當(dāng)然，還須要進(jìn)一步的發(fā)展健全。初學(xué)英語的體會和體會篇三這學(xué)期我報(bào)讀了英語語法這門課程，我本以為老師可以從最為基本的語法已經(jīng)開始一一描述性，然后同學(xué)們在下邊罷了筆記。上了課才辨認(rèn)出，李老師給我們授課主要還是以我們居多，課堂內(nèi)容就是不確認(rèn)的語法項(xiàng)目——存有同學(xué)們回答后老師針對性的講授，課堂上大家還是須要積極主動提問問題。這樣一來，原本我真的可以比較乏味的語法課，頓然再加了一種感覺，多了趣味，太少了冗長和無趣，也使我存有了更大的興趣并從中真正教給了東西。從我自身的角度談,我的語法自學(xué)比較紛亂，在頭腦里并沒形成系統(tǒng)，因而語法對我而言就是個(gè)脆弱的環(huán)節(jié)。但是我指出語法的自學(xué)就是關(guān)鍵的，它就如同就是建筑的框架，英語單詞就如同就是一塊塊磚，如果沒語法的架構(gòu)，那么語言這座高樓就是無法投入使用的。這樣語法的關(guān)鍵意義就簡單明了了換言之如果沒努力學(xué)習(xí)語法，那么怎么應(yīng)用領(lǐng)域自己背過的單詞呢?不懂如何應(yīng)用領(lǐng)域語法，那么英語的聽說讀寫豈不是可以很紛亂?這叫做人怎么能夠努力學(xué)習(xí)這種存有魅力的語言呢?如今，英語的自學(xué)顯得越發(fā)關(guān)鍵，而語法的自學(xué)在英語自學(xué)中的重要性更是不言而喻。ellis說道過，“語法教學(xué)的確有助于第二語言習(xí)得，非正規(guī)的語法教學(xué)在短期內(nèi)可能將效果不顯著，但對于語言能力的發(fā)展就是存有好處的”。der.l.g在北外的一次演說中也談及，“語法起至著非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用，我們指出它就是語言習(xí)得的捷徑。”因此，我們必須強(qiáng)化語法的自學(xué)。其實(shí)現(xiàn)在的我們已經(jīng)全然存有能力展開自我總結(jié)，回去嘗試自己資源整合出來一些語法自學(xué)的技巧和方法。我搞了如下總結(jié)，歸納出來了幾點(diǎn)我們經(jīng)常使用的自學(xué)或提升語法水平的方式。一就是通過寫作。在大量寫作英語文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，你可以不自覺的辨認(rèn)出，隨著念的文段的減少，你的“語感”可以強(qiáng)化，有時(shí)候你可以不自覺的恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語法。平時(shí)的考試還是寫作最重要,不僅就是所占到的分值小,除了個(gè)原因就是大量的寫作可以全方位的提升英語水平,對語法也存有非常大協(xié)助。自己在課下搞寫作時(shí)，須要深入細(xì)致念幾遍,圖畫出來里面自己指出重點(diǎn)的短語句子和語法,也就是四書,其實(shí)說白了就是在寫作中學(xué)語法。其次呢，除了一種方法協(xié)助大家自學(xué)愈發(fā)的時(shí)候更有興趣，不過這依賴于老師的講課方式。假如在自學(xué)某一語法規(guī)則時(shí)，教師先明確提出一個(gè)topic，使學(xué)生展開探討，例如選取題目為“iflweretheprincipaloftheschool，whatwouldido?”使學(xué)生分組討論，那么學(xué)生在探討中就可以自然地把語言訓(xùn)練和交際活動融合在出來，在交際活動中積極主動地運(yùn)用語言。比如說，在自學(xué)過去式時(shí)，先把學(xué)生分為若干小組，建議每個(gè)成員相互了解自己曾經(jīng)存有過的有意思的經(jīng)歷。此時(shí)學(xué)生之間的交流就是在非正式場合下的隨意攀談，他們所采用的語言就是非正式的，可能會犯下一些語法和語音錯誤，但教師不必回去干涉、容錯.而應(yīng)當(dāng)使得學(xué)生盡力用英語抒發(fā)和敘述。然后建議每個(gè)小組所推薦一名同學(xué)把本小組交流至的最存有意義或最有意思的故事向全班同學(xué)并作了解。因?yàn)檫@屬正式宣布場合下的交流，學(xué)生自然可以產(chǎn)生采用規(guī)范的語言的強(qiáng)烈欲望或壓力。這樣的過程可以并使學(xué)生的語言質(zhì)量獲得提升，學(xué)生也可以努力提高語言運(yùn)用的準(zhǔn)確性?？偠灾热徽Z法的自學(xué)非常關(guān)鍵，那我們就必須在平日的自學(xué)中著重提升自己的水平。我們應(yīng)試著運(yùn)用上述我提及的兩個(gè)方法或是其他更好的方法，不斷的加強(qiáng)和健全對語法的自學(xué)，無法忽略它。因?yàn)槿绻阆胍獪S為一個(gè)地道的.英語口語者，稀奇古怪語法就是恰恰相反的。當(dāng)你掌控了語法這一基礎(chǔ)，才可以再多加練習(xí)過程中說出一口流利的英語，寫下一篇地道的文段，這樣就可以彰顯出來英語這門語言的魅力!培養(yǎng)了不好的語言自學(xué)習(xí)慣，對自己以后的發(fā)展存有益處，對社會的發(fā)展也可以貢獻(xiàn)自己的一份力。當(dāng)我們回去吻合熟識一門語言時(shí)，也就是在體會一種文化，介紹一個(gè)民族。所以，用心的努力學(xué)習(xí)英語這門語言吧，打聲從語法自學(xué)抓起。

最新小學(xué)英語教師外出培訓(xùn)心得體會(11篇)自學(xué)中的歡樂，產(chǎn)生于對自學(xué)內(nèi)容的興趣和深入細(xì)致。世上所有的人都就是討厭自學(xué)的，只是自學(xué)的方法和內(nèi)容相同而已。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會嗎？以下就是我?guī)兔Υ蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大辭典，期望能協(xié)助至大家，我們一起來看看吧。小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇一通過教導(dǎo)八天緊繃而有序的自學(xué)，我真的自己對小學(xué)英語教學(xué)的理念和教學(xué)方法方面都存有了代萊重新認(rèn)識和體會，下面我就把自己出席此次自學(xué)的心得體會匯報(bào)如下：1月6日下午2點(diǎn)傾聽哈爾濱香坊小學(xué)教導(dǎo)主任孫豐瑞老師的講座。老師們求知欲的熱情很高，整個(gè)會場上座無虛席。孫豐瑞老師講座的主體就是“小學(xué)英語教學(xué)中詞匯教學(xué)的建議”。孫豐瑞老師講座的形式活潑生動，準(zhǔn)備工作相當(dāng)充份，存有大量的資料可供參考。孫老師的精彩演說至今仍歷歷在目。風(fēng)趣風(fēng)趣的孫老師不僅使遠(yuǎn)道而來的老師們一掃疲倦，更使我們體會了不一樣的教學(xué)理念，堅(jiān)信對日后的教學(xué)工作存有非常大的鼓舞。給我印象最深刻的就是，1月8日上午哈爾濱和平小學(xué)馬燕老師的課，馬老師上課的內(nèi)容為lesson7let’sgoswimming。有關(guān)知識點(diǎn)的資源整合。我真的馬老師的這文言真正就是屬教師和學(xué)生共同參予的，教師的任務(wù)就是為了協(xié)助學(xué)生，而且這文言真正努力做到了著重學(xué)生對于所學(xué)科學(xué)知識在日常生活中的靈活運(yùn)用。（而這一點(diǎn)也正是我在日常教學(xué)中最缺乏的）馬老師開拓環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常的細(xì)膩形象，我堅(jiān)信馬老師的學(xué)生在日常生活中，真正碰到這種情況他們可以很自然的展開日?？谡Z交際，而我的學(xué)生我沒十足的把握住。就這一點(diǎn)而言，在以后的教學(xué)中，我會好好的思考提提高。使我久久難以忘懷的另一節(jié)課就是1月10日上午哈爾濱東風(fēng)小學(xué)高婉老師的課，她的授課內(nèi)容為六年級presents。低老師上課的淡定使我欽佩，低老師可愛的字體另加形象細(xì)膩迷人的簡筆畫更是使我由衷的艷羨。每一位教師都各有千秋，都應(yīng)該我好好學(xué)習(xí)，他們身上都有著應(yīng)該我好好學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。小學(xué)英語教師崗位培訓(xùn)已經(jīng)完結(jié)了，但我對這次培訓(xùn)精髓的自學(xué)并沒完結(jié)，我誠摯地體會至今后必須自學(xué)的東西其實(shí)還很多，我一定必須努力做到“多想要、多問、多自學(xué)、多思考，多總結(jié)”，必須知難而進(jìn)，并不懈努力提高自己各方面的教學(xué)能力。在今后的教學(xué)中，我將不懈努力改良自己的教學(xué)方式，謀求使學(xué)生研習(xí)得更高興、更有效率。通過這次自學(xué)，使我這只“井底之蛙”看見了另一片極其美麗的藍(lán)天！再次由衷的非常感謝領(lǐng)導(dǎo)為我提供更多的這次自學(xué)機(jī)會。小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇二我老朋友能夠出席縣非政府的中小學(xué)骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)研修項(xiàng)目。在為期x年的培訓(xùn)和研修中，在這里傾聽至x局長及進(jìn)修學(xué)校老師的精彩講座，又重新認(rèn)識了導(dǎo)員x老師和各學(xué)校的業(yè)務(wù)骨干老師，與他們暢所欲言，答疑布季謝，使我感嘆頗深，受益匪淺。通過這段時(shí)間的自學(xué)生活，全面提高了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起著了積極主動的促進(jìn)作用。通過研修，我們對教育教學(xué)工作存有了一種代萊認(rèn)知和重新認(rèn)識，針對這次自學(xué)下面具體內(nèi)容談?wù)撘幌伦约旱囊稽c(diǎn)心得體會：通過自學(xué)并使我的思想存有了一個(gè)代萊轉(zhuǎn)型，做為一位英語教師，必須具備淵博的英語科學(xué)知識，嫻熟的操作技能，較好的思維品質(zhì)，特別就是骨干教師，更應(yīng)掌控現(xiàn)代教育教學(xué)理論、掌控現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。在英語的探究過程中，教師不再把英語科學(xué)知識的傳授做為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對科學(xué)知識掌控的程度上，而是淪為自學(xué)共同體中的成員，在問題面前教師和同學(xué)們一起找尋答案，在探究英語的道路上教師淪為學(xué)生的伙伴和知心朋友。因此，在英語課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教導(dǎo)和學(xué)生學(xué)，將使坐落于師生互教互學(xué)，彼此構(gòu)成一個(gè)真正的“自學(xué)共同體”。這種自學(xué)方式的發(fā)生改變，將引致師生關(guān)系的發(fā)生改變，并使教師長期以來的高高在上的“布道、communicate、答疑”的地位發(fā)生變化，教師從“科學(xué)知識的權(quán)威”轉(zhuǎn)型至“公平地參予學(xué)生的研究”，從“科學(xué)知識的傳達(dá)者”轉(zhuǎn)變成“學(xué)生英語探究的推動者、組織者和指導(dǎo)者”。1、通過培訓(xùn)，使我明晰了教學(xué)過程不僅就是一個(gè)特定的重新認(rèn)識過程，同時(shí)還是一個(gè)師生情感共融、價(jià)值共享資源、共同締造、共同蛻變、共同探究新知、共享資源生命體驗(yàn)的完備的生活過程。因此，教師教學(xué)犯罪行為將出現(xiàn)非常大的轉(zhuǎn)型，認(rèn)同學(xué)生人格、認(rèn)同學(xué)生挑選，必須打破書本，刊登單一制看法，教師必須大膽技術(shù)創(chuàng)新，并使教學(xué)淪為充滿著創(chuàng)意設(shè)計(jì)和激情的過程，必須革命學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由思想和自由選擇的空間，學(xué)會放任學(xué)生的錯誤，引導(dǎo)學(xué)生批評，學(xué)會以孩子的眼光看看孩子。還要特別注意向?qū)W生自學(xué)，師生共同蛻變。2。在教學(xué)總體目標(biāo)上特別注意興趣，體驗(yàn)順利和培育自信心。在課程實(shí)行上著重締造自學(xué)環(huán)境和提升自學(xué)效率；在教學(xué)模式與方法上著重參予課堂教學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，著重培育語感和交際能力；在教學(xué)評價(jià)上，著重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價(jià)。英語教師應(yīng)具有的聽到、說道、念、寫下、譯作的教學(xué)技能，給英語教師闡明的不懈努力的方向，明晰了做為一名合格英語教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)，并使我受益非淺?，F(xiàn)在的英語教學(xué)必須轉(zhuǎn)型以往那種“教師教導(dǎo)為主體”的現(xiàn)象，必須培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)過程中的相互依賴意識，把學(xué)生內(nèi)部存有的競爭意識轉(zhuǎn)變?yōu)楹献饕庾R；挖掘多樣的教學(xué)資源，變小學(xué)生之間的差異為科學(xué)知識的共享資源，以達(dá)至科學(xué)知識與能力方面的共同提高。做為教師不僅必須隨時(shí)的特別注意學(xué)生的自學(xué)性欲，進(jìn)一步增強(qiáng)他們對自學(xué)性欲的培育。使他們主動深入探討科學(xué)知識的淺層面，培育他們對深層科學(xué)知識的認(rèn)知，喚起他們勇于探索科學(xué)知識的能力和勇于創(chuàng)新的意識。還必須尊重每一位學(xué)生，必須認(rèn)識到每一位學(xué)生的長處，并及時(shí)地弘揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn)，使每一位學(xué)生都積極主動地參予至我們的教學(xué)活動中來。學(xué)生的自學(xué)與其自學(xué)方式有著密不可分的關(guān)系。如何指導(dǎo)學(xué)生展開有效地自主性自學(xué)，積極主動地參予至課堂教學(xué)中來，這就是我們每一位教師在新課程改革中所肩負(fù)的一項(xiàng)關(guān)鍵任務(wù)，也就是我們的職責(zé)所在。總之，通過這近乎x天的培訓(xùn)，使我更有吸引力更寬廣的視野回去對待我們的教育工作，讓我學(xué)至了更多提升自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。另外，在出席工作十多年后，自己又當(dāng)了一回學(xué)生，深感當(dāng)好學(xué)生真的挺不難，無論聽講還是聽到講座，必須深入細(xì)致地看待每個(gè)問題，詳盡地記錄筆記，思考自己的教育方式，思索改良自己的教育理念和方法，大腦必須不停地運(yùn)轉(zhuǎn)。將心比心，堅(jiān)信自己的學(xué)生也就是必須如此高密度地思索、被回答、練、測試，自學(xué)壓力真的很輕，況且他們還是個(gè)孩子。我在思索：如何使學(xué)生學(xué)有所趣，趣有所榮獲？如何真正提升課堂成效，把問題化解在課堂，盡量少領(lǐng)機(jī)械作業(yè)，多點(diǎn)時(shí)間使他們獨(dú)立自主挑選課余生活，將就是刻不容緩的。認(rèn)同學(xué)生的發(fā)展，研究學(xué)生的心理，他們須要什么給與他們什么，搞一個(gè)真正無心的教師，這就是真正愛好學(xué)生的一個(gè)實(shí)際行動。我堅(jiān)信，只有終身自學(xué)，才就是教師蛻變的必由之路，才就是為人師的顯然。期望能多出席各方面的培訓(xùn)和自學(xué)，為自己的人生發(fā)展添磚加瓦，為學(xué)生的人生發(fā)展錦上添花；搞一名政治素質(zhì)優(yōu)良、教育教學(xué)水平低的現(xiàn)代英語教師。小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇三本學(xué)期我老朋友在園領(lǐng)導(dǎo)精心安排下出席了幾次園內(nèi)幼兒英語的教育培訓(xùn)和園外英語活動的參觀，其中我受益非淺，我也格外地珍視這些難得的機(jī)會，進(jìn)一步提高自身的英語水平，力求把培訓(xùn)和參觀中獲得的斬獲不懈努力運(yùn)用于自己的課堂教學(xué)教學(xué)中，充分發(fā)揮幼兒教育英語教育在幼兒園的促進(jìn)作用。下面我就去談一談自己的英語教學(xué)心得體會和體會?；顒又校页３？梢圆挥勺灾鞯匕炎约褐蒙碛趯W(xué)生的角度，謀求著孩子思考問題的方式去將英語滲透到每一句話中，我真的我們老師學(xué)英語和孩子們學(xué)英語存有著很多的共性：當(dāng)我們在非政府活動的時(shí)候心里也有些懼怕，不敢談，害怕魯瓦邦惹來嘲弄。孩子們也和我們一樣他們也存有這樣的疑慮，如果我們做為老師在非政府活動時(shí)也就是這么縮頭縮腦，罵人有氣無力的話，孩子們哪可以存有學(xué)英語的這股熱情呢？他們還可以愿開口說道英語嗎？所以做為老師我們先不要回去特別強(qiáng)調(diào)孩子們教給了多少英語，首先必須給孩子們拎回去一份自信心與勇氣。從本學(xué)期開始我一直在嘗試多用英語和孩子們聽課，我真的氫銨英語活動很難上，從中文活動過渡到英語活動對教師自身英語水平明確提出了一個(gè)質(zhì)的脫胎換骨，自身英語水平非常有限很多活動中的環(huán)節(jié)我無法較好地用英語去表述。與園區(qū)新區(qū)的英語老師較之距離差距非常大。不過每次培訓(xùn)自學(xué)和活動參觀我都教給了了很多幼兒教育英語的前沿信息，慢慢將看見的不好游戲不好方法也使用自己的教學(xué)中來。我辨認(rèn)出如果老師一直用老三套的英語口令去非政府活動，孩子們雖然訓(xùn)練很嫻熟但缺乏了興奮點(diǎn)，如果更改了代萊口令，孩子們馬上會顯得十分高度關(guān)注而積極性升溫。有些家長一直可以有意無意地和我說道他的孩子在外面如何如何地會用英語去交流，怎樣怎樣地會說道英語，臉上不時(shí)流露出自豪而自豪的神態(tài)。我總會面帶微笑聆聽，則表示確實(shí)和欣喜，還可以在孩子的小腦袋上撫摩幾下，則表示我對他的贊賞和鐘愛。每當(dāng)這時(shí)我?？吹胶⒆涌梢蕴痤^來信任而害羞地看著我，我曉得這時(shí)的他比任何時(shí)候都美好！小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇四9月30日，我出席了在莒縣舉辦的全縣小學(xué)英語教學(xué)活動，做為一名年長的英語教師,能夠存有機(jī)會出席教研室為我們提供更多的這次自學(xué)機(jī)會,我真的十分榮幸。這次自學(xué)為我們小學(xué)英語老師提供更多了一次較好的自學(xué)平臺，也還給了我滿滿的斬獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的自學(xué)心得體會總結(jié)如下：9月30日上午，源自一小的荊衛(wèi)娜老師關(guān)于“立足教學(xué)實(shí)情，打造出成效課堂愛心與冷靜”的專題講座，和現(xiàn)場的老師展開了互動交流。荊老師從各個(gè)方面了解如何熄滅學(xué)生自學(xué)英語激情，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從要存有愛心、冷靜等方面培育學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠取悅小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂意參予，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂直觀、高效率、新穎。通過自學(xué)，我對于荊老師不要壓制學(xué)生初學(xué)英語的自信心，利用自然標(biāo)音法，把握住學(xué)生初學(xué)語言的規(guī)律及心理活動特點(diǎn)，在存有節(jié)奏的韻律中自學(xué)單詞的觀點(diǎn)體會十分深刻。自然標(biāo)音法能夠并使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中，介紹和自學(xué)英語字母組合的奧妙，掌控英語標(biāo)音規(guī)律。學(xué)生們一旦掌控了這種方法，老師在課堂上貼出的絕大多數(shù)單詞，不利用音標(biāo)，就能略去，在拼讀單詞時(shí)，按照標(biāo)音規(guī)律能寫下該單詞，最終達(dá)至看見生詞就可以念，會讀的生詞就可以寫下，可以寫下的生詞就可以說道的自學(xué)目的。一旦掌控了這種方法，在英語自學(xué)方面將可以達(dá)至事半功倍的效果，在今后的自學(xué)中將終身受惠。接著源自城陽二小的唐文青老師為我們上了一堂精彩的五年級下冊的m3u1wheredidyougo?更準(zhǔn)確地向我們展現(xiàn)了怎樣上不好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍，喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提升語用能力。唐老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動，在活動中輸出了大量的詞匯和語言，堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識和高超的教學(xué)技能就是上不好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“必須給學(xué)生一杯水，教師理應(yīng)一桶水”就是這個(gè)道理。唐文青老師課堂上的收放自如，張馳有度，都與她堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌控本學(xué)科更謙遜的科學(xué)知識，就可以更細(xì)致的認(rèn)知教材，更靈活處理教材，更精確的把握住教材，以最為自然的方法把科學(xué)知識傳授給學(xué)生。通過自學(xué)我深刻認(rèn)識到：必須營造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍，必須多高度關(guān)注學(xué)生的情感。唐文青老師之所以能夠把課堂氣氛調(diào)控得十分親密，是因?yàn)樗韧ㄟ^歌曲很大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，高度關(guān)注至了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對我來說，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)意義非常大，通常我們在教學(xué)的過程中，有時(shí)可以感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉，自己也談得有氣無力，十分乏味，根源是我們沒充分調(diào)動起至學(xué)生的積極性，在傳教的過程中忽略了他們的情感須要。學(xué)生只有對英語自學(xué)存有積極主動的情感，就可以維持對英語自學(xué)的高昂的自學(xué)熱情并獲得理想的成績。消極的情感不僅可以影響英語自學(xué)的效果，而且可以影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我們必須自始至終高度關(guān)注學(xué)生的情感，不懈努力營造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍。一中午的自學(xué)雖然很較長時(shí)間，但領(lǐng)略到我思想上的洗禮，心靈上的驚艷、理念上的更新卻是前所未有的。這并使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作課堂教學(xué)上都受益匪淺，同時(shí)也看見了自己與他人的差距，明晰了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思考了以往工作中的嚴(yán)重不足,此次自學(xué)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)關(guān)上了新天地。這就是我效力的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我將可以把教給的科學(xué)知識應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)踐中回去，邊課堂教學(xué)邊思考邊總結(jié)，不斷穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識，真正努力做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,通過出席這次研討會，我對課堂教學(xué)存有了更深的認(rèn)知。非常感謝學(xué)校為我們提供更多了這么不好的自學(xué)機(jī)會，我會把所學(xué)慢慢消化吸收，不斷提升自己的教育教學(xué)水平。投資回報(bào)學(xué)校對我們的培育!小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇五今年我老朋友出席了xx市高中英語優(yōu)質(zhì)課的聽講參觀活動，首先非常感謝學(xué)校給我這一次自學(xué)的機(jī)會，通過這x天半的自學(xué)，斬獲非常大，受益匪淺。而且還使我領(lǐng)略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，濃厚的教學(xué)功底，以及高超的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西，從而也使我從中辨認(rèn)出了自身在課堂教學(xué)方面的膚淺與嚴(yán)重不足。下面我去談?wù)撘幌挛业哪w淺的重新認(rèn)識：英語教學(xué)就是語言教學(xué)，語言來源于生活，又課堂教學(xué)于生活。各地教師為學(xué)生締造了全面對外開放的英語自學(xué)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體內(nèi)容彰顯在能貫徹落實(shí)多信息、快節(jié)奏、高密度和誠反反復(fù)復(fù)的原則上。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景并使學(xué)生認(rèn)知所學(xué)的代萊語言科學(xué)知識，再在認(rèn)知的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動穩(wěn)固所學(xué)語言科學(xué)知識，并使語言科學(xué)知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在代萊情景中通過對子和小組活動靈活運(yùn)用所學(xué)語言科學(xué)知識達(dá)至掌控聽說讀寫運(yùn)用英語展開交際能力的目的。比如說：生動活潑的教室環(huán)境，提升氛圍；別出心裁的非政府教學(xué)，喚醒學(xué)生的特別注意；多樣多樣的直觀教具，培育學(xué)生的興趣；細(xì)膩的情景教學(xué)，提升學(xué)生的交際能力，聽聞領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，鼓勵學(xué)生課堂教學(xué)；真摯成效的輔導(dǎo)，推動每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)，多渠道地給學(xué)生提供更多英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鞭策學(xué)生自學(xué)英語的猛烈興趣，積極主動參予各項(xiàng)自學(xué)活動。我們不僅就是一位英語老師，還是一位教育工作者。各講課教師在著重科學(xué)知識傳授的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生的德育教育，特別注意發(fā)展情意和鞭策學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣，使得學(xué)生積極主動地資金投入至各項(xiàng)自學(xué)活動中回去。并使學(xué)生既受思想政治教育，又能夠培育運(yùn)用英語展開交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，great等激勵性語言，表彰、引導(dǎo)學(xué)生積極主動自學(xué)，并使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地資金投入自學(xué)英語的活動中回去，接到較好的教學(xué)效果。時(shí)能在課堂完結(jié)時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對學(xué)生展開德育擴(kuò)散，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果注重顯著。在這幾天的聽講中我辨認(rèn)出杰出的教師都存有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點(diǎn)，就可以確保學(xué)生對課程的認(rèn)知，就可以確保學(xué)生教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識，地道的語言；2、擅于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，并使學(xué)生碰觸至的科學(xué)知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開朗，灑脫地展開講課，富于藝術(shù)性；4、存有堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)知識做為后盾，詞匯多樣，課堂擴(kuò)充。這次聽講，我的斬獲就是滿滿的，獲得的救贖也存有很多，使我對英語課堂教學(xué)存有了更加深入細(xì)致地介紹。接下來，我會將這些斬獲課堂教學(xué)在我的教學(xué)中，使得自己不斷進(jìn)步！小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇六4月12日,我老朋友出席了在棗莊市舉行的闡釋英語嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)的專家講座。聽到了專家的精彩報(bào)告和一位優(yōu)秀教師的示范課，我受益匪淺。棗莊市立新小學(xué)的李老師的英語詞匯課型《myfavoriteseasons》,李老師一出場就能夠感覺到她激情滿懷，活力十足。她的語言感染力很強(qiáng)，課內(nèi)課外的人都會不由自主地隨著她的節(jié)奏而運(yùn)動。李老師使用肢體語言傳授單詞，形象，生動，實(shí)行圖文并茂的形式迎合學(xué)生對英語詞匯自學(xué)的興趣，對詞的用法傳授緊貼教材，以教材為基礎(chǔ)，又適度低于教材。同時(shí)在教學(xué)內(nèi)容上重難點(diǎn)注重明晰，側(cè)重于傳授了一些重點(diǎn)詞和短語。鼓勵學(xué)生用自己的語言編成句子，使學(xué)生認(rèn)知、領(lǐng)悟短語，不僅鍛煉身體學(xué)生的思維，同時(shí)培育學(xué)生語言表達(dá)能力。名師的課堂有如一頓頓美味的美餐，而令我回味無窮，越品味道越淡。老師的講座，帶著我們深入細(xì)致地闡釋了《英語嶄新課程標(biāo)準(zhǔn)》，同時(shí)融合她自己的教學(xué)實(shí)際，給了我們非常多不好的范例，教會了我們很多代萊教學(xué)方法，真是真的又新穎。思考過去，展望未來，我期望自己真正努力做到：一、調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生真正淪為課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。因此，聽講時(shí)我特別注意了各地老師相同的調(diào)動學(xué)生的方式。學(xué)生積極性調(diào)動出來以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的建議一定必須確切明晰，深淺相對較低。只有學(xué)生確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事;而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不必思索，這都會壓制學(xué)生的積極性。二、教師自身的較好素質(zhì)就是上不好一堂課的關(guān)鍵前提和基本確保。在聽講中我辨認(rèn)出這些教師都存有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點(diǎn)，就可以確保學(xué)生對課程的認(rèn)知，就可以確保孩子教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識，地道的語言;2、擅于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，并使學(xué)生碰觸至的科學(xué)知識更立體，更直觀，更生動;3、教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開朗，灑脫地展開講課，富于藝術(shù)性;4、存有堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)知識做為后盾，詞匯多樣，課堂擴(kuò)充。三、教師課堂設(shè)計(jì)較精妙和新穎。教師出外自學(xué)心得體會我指出，教師的基本素質(zhì)固然很關(guān)鍵，但一堂課的設(shè)計(jì)也就是至關(guān)重要的。也大大地拓寬學(xué)生的視野，大大進(jìn)一步增強(qiáng)自學(xué)英語的興趣，加之教師高度的操控課堂能力，課勐侖使人感覺就是一種享用。而精致的課件又可以并使其“錦上添花。我想要我今后必須努力做到兩個(gè)“深入細(xì)致”。即為課前深入細(xì)致復(fù)習(xí)，課后認(rèn)真總結(jié)。必須說道課前復(fù)習(xí)就是課堂教學(xué)中非常關(guān)鍵的一環(huán)，平時(shí)聽課我們必須存有非常深刻的體會，只有認(rèn)真細(xì)致的復(fù)習(xí)，我們東站在講臺之上就可以努力做到胸有成竹，游刃有余。我們不僅暈車藥知識點(diǎn)，還要精細(xì)至課堂中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我會使用什么方法去達(dá)至每個(gè)課堂環(huán)節(jié)的目的;課堂上我布置的任務(wù)與否與本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)緊密聯(lián)系;更暈車藥學(xué)生，根據(jù)自學(xué)對象的相同去確認(rèn)自己的教學(xué)方法，輪轉(zhuǎn)思索去找到自學(xué)過程中學(xué)生可能會碰到的難點(diǎn)，從而找出合理化解學(xué)生難點(diǎn)的途徑。課后總結(jié)就是，及時(shí)總結(jié)當(dāng)堂課的優(yōu)缺點(diǎn)，以及改良的方法并記載下來，課后總結(jié)的累積就是一筆可觀的教學(xué)財(cái)富。通過這次聽講，我寬廣了眼界，看見了自己的嚴(yán)重不足，以及自己與優(yōu)秀教師的差距。同時(shí)我對自己也明確提出了許多問題回去思索，怎樣使自己的語言更迷人?怎樣使我的學(xué)生們討厭上我的課?怎樣培育學(xué)生的能力?堅(jiān)信通過自己的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步。小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇七今年我老朋友出席了臨沂市初中英語優(yōu)質(zhì)課的聽講參觀活動，首先非常感謝學(xué)校給我這一次自學(xué)的機(jī)會，通過這兩天半的自學(xué)，斬獲非常大，受益匪淺。而且還使我領(lǐng)略到了各縣出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，濃厚的教學(xué)功底，以及高超的教學(xué)藝術(shù)，雖然這些優(yōu)質(zhì)課的水平不一，風(fēng)格各異，但每一節(jié)課都存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西，從而也使我從中辨認(rèn)出了自身在課堂教學(xué)方面的膚淺與嚴(yán)重不足。下面我去談?wù)撘幌挛业哪w淺的重新認(rèn)識：一、調(diào)動學(xué)生積極性，使學(xué)生真正淪為課堂的主人。這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。著重學(xué)生能力的培育，著重主體參予，教學(xué)中互動模式多樣，多使用小組競賽的模式或締造一個(gè)語境，使學(xué)生進(jìn)行M18x，引起了同學(xué)們對英語自學(xué)的興趣。營造了收緊，民主，人與自然的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面搞得比較不好。因此，聽講時(shí)我特別注意了各地老師相同的調(diào)動學(xué)生的方式。課題的導(dǎo)入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫通就是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都使用多種形式創(chuàng)設(shè)情景引入新課并充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景展開教學(xué)。諸如，使用實(shí)物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，展開基本技能訓(xùn)練和交際活動。這些教學(xué)手段的采用很大的調(diào)動了學(xué)生英語自學(xué)的興趣，確保了學(xué)生參予課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動出來以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的建議非常確切明晰，深淺相對較低。只有當(dāng)學(xué)生確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不必思索，這都會壓制學(xué)生的積極性。各講課教師較好的把握住了這個(gè)尺度，在確保學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，有效率的鼓勵了學(xué)生獨(dú)立自主探究、主動參予英語教學(xué)，獲得了較好的課堂效果。二、著重優(yōu)化課堂教學(xué)過程。英語教學(xué)就是語言教學(xué)，語言來源于生活，又課堂教學(xué)于生活。各地教師為學(xué)生締造了全面對外開放的英語自學(xué)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體內(nèi)容彰顯在能貫徹落實(shí)多信息、快節(jié)奏、高密度和誠反反復(fù)復(fù)的原則上。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景并使學(xué)生認(rèn)知所學(xué)的代萊語言科學(xué)知識，再在認(rèn)知的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動穩(wěn)固所學(xué)語言科學(xué)知識，并使語言科學(xué)知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在代萊情景中通過對子和小組活動靈活運(yùn)用所學(xué)語言科學(xué)知識達(dá)至掌控聽說讀寫運(yùn)用英語展開交際能力的目的。比如說：生動活潑的教室環(huán)境，提升氛圍；別出心裁的非政府教學(xué)，喚醒學(xué)生的特別注意；多樣多樣的直觀教具，培育學(xué)生的興趣；細(xì)膩的情景教導(dǎo)學(xué)，提升學(xué)生的交際能力，聽聞領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，鼓勵學(xué)生課堂教學(xué)；真摯成效的輔導(dǎo)，推動每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)，多渠道地給學(xué)生提供更多英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鞭策學(xué)生自學(xué)英語的猛烈興趣，積極主動參予各項(xiàng)自學(xué)活動。三、著重課堂擴(kuò)散德育教育。我們不僅就是一位英語老師，還是一位教育工作者。各講課教師在著重科學(xué)知識傳授的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生的德育教育，特別注意發(fā)展情意和鞭策學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣，使得學(xué)生積極主動地資金投入至各項(xiàng)自學(xué)活動中回去。并使學(xué)生既受思想政治教育，又能夠培育運(yùn)用英語展開交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，verygood.wonderful.excellent等激勵性語言，表彰、引導(dǎo)學(xué)生積極主動自學(xué)，并使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地資金投入自學(xué)英語的活動中回去，接到較好的教學(xué)效果。時(shí)能在課堂完結(jié)時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對學(xué)生展開德育擴(kuò)散，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果注重顯著。四、教師自身的較好素質(zhì)就是上不好一堂課的關(guān)鍵前提和基本確保。在這幾天的聽講中我辨認(rèn)出杰出的教師都存有幾個(gè)共同特點(diǎn)：1、口語流利，發(fā)音精確。只有努力做到這一點(diǎn)，就可以確保學(xué)生對課程的認(rèn)知，就可以確保學(xué)生教給恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)知識，地道的語言；2、擅于利用多媒體等多種手段輔助教學(xué)，并使學(xué)生碰觸至的科學(xué)知識更立體，更直觀，更生動；3、教態(tài)平易近人，表情豐富，在課堂上要隨心所欲，開朗，灑脫地展開講課，富于藝術(shù)性；4、存有堅(jiān)實(shí)的英語基礎(chǔ)知識做為后盾，詞匯多樣，課堂擴(kuò)充。這次聽講，我的斬獲就是滿滿的，獲得的救贖也存有很多，使我對英語課堂教學(xué)存有了更加深入細(xì)致地介紹。接下來，我會將這些斬獲課堂教學(xué)在我的教學(xué)中，使得自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我對自己也明確提出了許多問題回去思索，怎樣使自己的語言更迷人？怎樣使學(xué)生討厭聽課？怎樣培育學(xué)生的能力？堅(jiān)信通過自己的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步.小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇八今年我老朋友出席了新津保民學(xué)校初中英語的聽講參觀活動，通過這兩天的自學(xué)，斬獲非常大，受益匪淺。而且還使我領(lǐng)略到了其他地方出類拔萃的英語教師的教學(xué)風(fēng)采，濃厚的教學(xué)功底，以及高超的教學(xué)藝術(shù)，這里面存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西，從而也使我從中辨認(rèn)出了自身在課堂教學(xué)方面的膚淺與嚴(yán)重不足。下面我去談?wù)撘幌挛业哪w淺的重新認(rèn)識：這就是新課標(biāo)的關(guān)鍵特點(diǎn)，也就是素質(zhì)教育的建議。著重學(xué)生能力的培育，著重主體參予，教學(xué)中互動模式多樣，多使用小組競賽的模式或締造一個(gè)語境，使學(xué)生進(jìn)行M18x，引起了同學(xué)們對英語自學(xué)的興趣。營造了收緊，民主，人與自然的教與學(xué)的氛圍。平時(shí)我們在這一方面搞得比較不好。因此，聽講時(shí)我特別注意了各地老師相同的調(diào)動學(xué)生的方式。課題的導(dǎo)入與各教學(xué)環(huán)節(jié)之間的貫通就是課程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)，各地老師都使用多種形式創(chuàng)設(shè)情景引入新課并充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景展開教學(xué)。諸如，使用實(shí)物、錄音、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，展開基本技能訓(xùn)練和交際活動。這些教學(xué)手段的采用很大的調(diào)動了學(xué)生英語自學(xué)的興1趣，確保了學(xué)生參予課堂的積極性。學(xué)生積極性調(diào)動出來以后，怎樣維持下去也很關(guān)鍵。老師在每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的建議非常確切明晰，深淺相對較低。只有當(dāng)學(xué)生確切的曉得自己必須干什么時(shí)，才有可能干活不好這件事；而問題太難學(xué)生會無從下手，太易又不必思索，這都會壓制學(xué)生的積極性。各講課教師較好的把握住了這個(gè)尺度，在確保學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上，有效率的鼓勵了學(xué)生獨(dú)立自主探究、主動參予英語教學(xué)，獲得了較好的課堂效果。而且就是使學(xué)生助推學(xué)生回去學(xué)。副組長必須協(xié)助組內(nèi)的成員回去自學(xué)，化解其他組員無法化解的問題。英語教學(xué)就是語言教學(xué)，語言來源于生活，又課堂教學(xué)于生活。各地教師為學(xué)生締造了全面對外開放的英語自學(xué)環(huán)境，而其優(yōu)化課堂教學(xué)過程具體內(nèi)容彰顯在能貫徹落實(shí)多信息、快節(jié)奏、高密度和誠反反復(fù)復(fù)的原則上。首先，教師通過真實(shí)的或創(chuàng)設(shè)的情景并使學(xué)生認(rèn)知所學(xué)的代萊語言科學(xué)知識，再在認(rèn)知的基礎(chǔ)上通過技能訓(xùn)練和交際活動穩(wěn)固所學(xué)語言科學(xué)知識，并使語言科學(xué)知識轉(zhuǎn)化成技能，然后在代萊情景中通過對子和小組活動靈活運(yùn)用所學(xué)語言科學(xué)知識達(dá)至掌控聽說讀寫運(yùn)用英語展開交際能力的目的。比如說：生動活潑的教室環(huán)境，提升氛圍；別出心裁的非政府教學(xué)，喚醒學(xué)生的特別注意；多樣多樣的直觀教具，培育學(xué)生的興趣；細(xì)膩的情景教學(xué)，提升學(xué)生的交際能力，聽聞領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，鼓勵學(xué)生課堂教學(xué)；真摯成效的輔導(dǎo)，推動每個(gè)學(xué)生的指導(dǎo)；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，使用多媒體教學(xué)。多渠道地給學(xué)生提供更多英語信息源和大量的信息，拓寬視野，從而鞭策學(xué)生自學(xué)英語的猛烈興趣，積極主動參予各項(xiàng)自學(xué)活動。特別強(qiáng)調(diào)組內(nèi)的活動一定必須大家共同參予探討，大家互幫互助。我們不僅就是一位英語老師，還是一位教育工作者。各講課教師在著重科學(xué)知識傳授的基礎(chǔ)上，更注重學(xué)生的德育教育，特別注意發(fā)展情意和鞭策學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)動機(jī)、態(tài)度、興趣，使得學(xué)生積極主動地資金投入至各項(xiàng)自學(xué)活動中回去。并使學(xué)生既受思想政治教育，又能夠培育運(yùn)用英語展開交際活動的能力。課堂上教師多用英語ok，.等激勵性語言，表彰、引導(dǎo)學(xué)生積極主動自學(xué)，并使他們懷著輕松愉快的情緒全身心地資金投入自學(xué)英語的活動中回去，接到較好的教學(xué)效果。時(shí)能在課堂完結(jié)時(shí)利用作業(yè)、調(diào)查報(bào)告等形式對學(xué)生展開德育擴(kuò)散，升華自己的課堂教學(xué)內(nèi)容，效果注重顯著。這次聽講，我的斬獲就是滿滿的，獲得的救贖也存有很多，使我對英語課堂教學(xué)存有了更加深入細(xì)致地介紹。接下來，我會將這些斬獲課堂教學(xué)在我的教學(xué)中，使得自己不斷進(jìn)步！同時(shí)我對自己也明確提出了許多問題回去思索，怎樣使自己的語言更迷人？怎樣使學(xué)生討厭聽課？怎樣培育學(xué)生的能力？堅(jiān)信通過自己的不斷不懈努力，一定能夠加深距離，不斷進(jìn)步。小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇九11月份，我出席了在煙臺蓬萊市舉辦的山東省第二屆小學(xué)英語教學(xué)技能觀摩會，做為一名年長的英語教師,能夠存有機(jī)會出席教研室為我們提供更多的這次自學(xué)機(jī)會,我真的十分榮幸。這次自學(xué)為我們小學(xué)英語老師提供更多了一次較好的自學(xué)平臺，也還給了我滿滿的斬獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的自學(xué)心得體會總結(jié)如下：11月7日上午，源自英國的craigwright并作了關(guān)于“歌曲游戲在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用領(lǐng)域”的專題講座，和現(xiàn)場的老師展開了互動交流。craigwright從各個(gè)方面了解英語自然標(biāo)音法的重要性和可行性，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽到聽聞?wù)f道、聽聽認(rèn)認(rèn)、胖妞Cheese中培育學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的圖片和游戲歌謠取悅小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂意參予，興致勃勃，情趣盎然的英語課堂直觀、高效率、新穎。通過自學(xué)，我對于craigwright不要壓制學(xué)生初學(xué)英語的自信心，利用自然標(biāo)音法，把握住學(xué)生初學(xué)語言的規(guī)律及心理活動特點(diǎn)，在存有節(jié)奏的韻律中自學(xué)單詞的觀點(diǎn)體會十分深刻。自然標(biāo)音法能夠并使同學(xué)們在輕松愉快的氛圍中，介紹和自學(xué)英語字母組合的奧妙，掌控英語標(biāo)音規(guī)律。學(xué)生們一旦掌控了這種方法，老師在課堂上貼出的絕大多數(shù)單詞，不利用音標(biāo)，就能略去，在拼讀單詞時(shí)，按照標(biāo)音規(guī)律能寫下該單詞，最終達(dá)至看見生詞就可以念，會讀的生詞就可以寫下，可以寫下的生詞就可以說道的自學(xué)目的。一旦掌控了這種方法，在英語自學(xué)方面將可以達(dá)至事半功倍的效果，在今后的自學(xué)中將終身受惠。接著源自濟(jì)南的邢旭娜老師為我們上了一堂精彩的pep六年級下卷的閱讀課，更準(zhǔn)確地向我們展現(xiàn)了怎樣上不好一堂生動有趣的英語課，怎樣營造輕松愉快的課堂氛圍，喚起學(xué)生自學(xué)英語的興趣，在合理的情境創(chuàng)設(shè)中提升語用能力。邢老師設(shè)計(jì)了各種趣味活動，在活動中輸出了大量的詞匯和語言，尤其就是設(shè)計(jì)的chant使學(xué)生獨(dú)立自主掌控動物單詞的復(fù)數(shù)，除了開拓活動中我就是大導(dǎo)游的情景設(shè)計(jì)，以話題為綱，以交際功能居多，鼓勵著學(xué)生運(yùn)用英語順利完成存有實(shí)際意義的語言任務(wù)。堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識和高超的教學(xué)技能就是上不好一堂課最重要的前提。所謂“課上一分鐘，課下十年功”、“必須給學(xué)生一杯水，教師理應(yīng)一桶水”就是這個(gè)道理。郭玉峰老師課堂上的收放自如，梁蘭杰老師的張馳有度，季枚老師的循序漸進(jìn)，宋華老師的穩(wěn)扎穩(wěn)打，除了優(yōu)雅老師的獨(dú)具一心，都與她們堅(jiān)實(shí)的專業(yè)知識和技能密不可分。只有掌控本學(xué)科更謙遜的科學(xué)知識，就可以更細(xì)致的認(rèn)知教材，更靈活處理教材，更精確的把握住教材，以最為自然的方法把科學(xué)知識傳授給學(xué)生。通過自學(xué)我深刻認(rèn)識到：必須營造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍，必須多高度關(guān)注學(xué)生的情感。郭玉峰老師之所以能夠把課堂氣氛調(diào)控得十分親密，是因?yàn)樗韧ㄟ^chant和游戲很大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，高度關(guān)注至了學(xué)生的課堂情緒。這點(diǎn)對我來說，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)意義非常大，通常我們在教學(xué)的過程中，有時(shí)可以感覺學(xué)生無精打采，死氣沉沉，自己也談得有氣無力，十分乏味，根源是我們沒充分調(diào)動起至學(xué)生的積極性，在傳教的過程中忽略了他們的情感須要。學(xué)生只有對英語自學(xué)存有積極主動的情感，就可以維持對英語自學(xué)的高昂的自學(xué)熱情并獲得理想的成績。消極的情感不僅可以影響英語自學(xué)的效果，而且可以影響學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。因此，在英語教學(xué)中我們必須自始至終高度關(guān)注學(xué)生的情感，不懈努力營造收緊、民主、人與自然的教學(xué)氛圍。這次自學(xué)也使我學(xué)會了“活用教材”、“用活教材”，根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，挑選教材內(nèi)容，科學(xué)加工，用恰當(dāng)?shù)姆椒?，合理地非政府教學(xué)。比如，在教學(xué)嶄新單詞引入部分時(shí)，梁蘭杰老師的方式就較好；在聽到文章打聽重點(diǎn)時(shí)，邢旭娜老師的方式也應(yīng)該先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；在教學(xué)過程中為了使學(xué)生主體獲得充份展現(xiàn)，彰顯英語交際的特性，隋朝光老師通過let’schant，let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動方式達(dá)至培育學(xué)生自學(xué)英語的興趣。而在呈現(xiàn)出新知的教學(xué)環(huán)節(jié)中，李亞寧老師使用實(shí)物和圖片、肢體語言、多媒體、游戲等多種手段去創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情景，充分調(diào)動起至學(xué)生的自覺性、積極性、創(chuàng)造性，并使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起步入新知的積極探索自學(xué)過程，從而達(dá)至事半功倍的學(xué)習(xí)效果。三天的自學(xué)雖然很較長時(shí)間，但領(lǐng)略到我思想上的洗禮，心靈上的驚艷、理念上的更新卻是前所未有的。這并使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作課堂教學(xué)上都受益匪淺，同時(shí)也看見了自己與他人的差距，明晰了自己今后在教學(xué)上的奮斗目標(biāo)，同時(shí)，也進(jìn)一步介紹和掌控了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，思考了以往工作中的嚴(yán)重不足。此次自學(xué)，更新了我的教學(xué)理念，為我的課堂教學(xué)關(guān)上了新天地。這就是我效力的又一個(gè)新起點(diǎn)，在今后的教育教學(xué)過程中，我將可以把教給的科學(xué)知識應(yīng)用領(lǐng)域至實(shí)踐中回去，邊課堂教學(xué)邊思考邊總結(jié)，不斷穩(wěn)固所學(xué)科學(xué)知識，真正努力做到聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇十20xx年x月x日我老朋友回去xx高中聽講自學(xué)。首先非常感謝學(xué)校給我這一次自學(xué)的機(jī)會，通過自學(xué)，斬獲非常大，受益匪淺。而且還使我領(lǐng)略到了xx教師的教學(xué)風(fēng)采，濃厚的教學(xué)功底，以及高超的教學(xué)藝術(shù)，存有很多應(yīng)該我自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的東西，從而也使我從中辨認(rèn)出了自身在課堂教學(xué)方面的膚淺與嚴(yán)重不足。以下就是我從這次聽講中得出結(jié)論的斬獲。這節(jié)在英語備考課使用多種形式創(chuàng)設(shè)情景和充分利用英語教學(xué)本身的真實(shí)情景展開教學(xué)。諸如，使用實(shí)物、卡片、圖畫、投影、身體語言、電腦、多媒體以及利用英語本身和上下文創(chuàng)設(shè)情景傳授英語基礎(chǔ)知識，展開基本技能訓(xùn)練和交際活動。在情景中認(rèn)知語言科學(xué)知識和內(nèi)容能夠并使難點(diǎn)化易，在情景中傳授語言科學(xué)知識能夠注重重點(diǎn)難點(diǎn)；在情景中展開訓(xùn)練能夠提升學(xué)生課堂教學(xué)的量和質(zhì)。教師都注重在訓(xùn)練中傳授英語語言科學(xué)知識，在情景中展開通識科多練習(xí)，培育學(xué)生堅(jiān)實(shí)地掌控和運(yùn)用語言科學(xué)知識。語言科學(xué)知識就是指英語語言的音、詞、句、篇的結(jié)構(gòu)和意義以及詞形變化和選詞造句的語法規(guī)則。利用各種直觀手段傳授英語語言科學(xué)知識，能夠注重重點(diǎn)難點(diǎn)，特別注意難點(diǎn)化易。使用matchwords方式傳授新詞語，既提煉準(zhǔn)確、省時(shí)、不易認(rèn)知詞語意義，又可避免單詞開花，構(gòu)成教師一言堂的弊端。教師利用圖片，多媒體使用問答式的方式邊練邊談科學(xué)知識，生動有趣，能夠快速認(rèn)知的過程，教師注重通過板書和在多媒體投影等創(chuàng)設(shè)的.情景中對語法科學(xué)知識展開看破和概括。培育學(xué)生的聽說讀寫交際的能力做為目的建議.教師都能夠運(yùn)用已學(xué)英語科學(xué)知識，特別就是剛自學(xué)的代萊語言材料，并使新舊語言科學(xué)知識相互資源整合，并聯(lián)系學(xué)生實(shí)際或通過想象創(chuàng)設(shè)的情景，完備地展開語篇的思想交流。這樣既交流了信息，拓寬了思路，化解了問題，又培育了為英語展開技術(shù)創(chuàng)新的交際的能力。小學(xué)英語教師出外培訓(xùn)心得體會篇十一4月8、9、10日，我出席了在臨沂三中舉辦的全市小學(xué)英語高效率課堂研討會暨骨干教師培訓(xùn)可以，做為一名農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)的英語教師,能夠存有機(jī)會出席市里給我們提供更多的這次培訓(xùn)機(jī)會,我真的十分榮幸。這次培訓(xùn)就是給我們英語老師提供更多了一次較好的自學(xué)機(jī)會，也還給了我滿滿的斬獲和深深的思索,現(xiàn)將自己的自學(xué)心得體會總結(jié)如下：4月8日下午，源自廣東省東莞市莞城中心小學(xué)的李劍春專家并作了關(guān)于“詞匯教學(xué)的建議”的專題講座，和現(xiàn)場的老師展開了互動交流。李老師的講座精彩生動有趣，每個(gè)老師都局外聚精會神非常資金投入。李老師從各個(gè)方面了解詞匯課怎么樣就可以上的高效率，怎樣為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松愉快的課堂氛圍，從聽到聽聞?wù)f道、聽聽認(rèn)認(rèn)、胖妞玩玩中培育學(xué)生的興趣和能力。形式多樣的競賽和游戲歌謠取悅小學(xué)生愛玩的天性，寓教于樂。學(xué)生樂意參予，興致勃勃，情趣盎然的詞匯課堂直觀、高效率、成效。其中對于李老師不要壓制差生的自信心，引導(dǎo)他們，學(xué)生沒完出問題，也必須體面地使他們起身回去，這個(gè)觀點(diǎn)印象深刻。教育就是使我們認(rèn)同每一個(gè)孩子，心存有大愛，就是一位教師必須的素養(yǎng)。大愛精神就是教師職業(yè)精神的靈魂。李老師說了我們師者對學(xué)生的理應(yīng)的態(tài)度：bekind,benice,befair,becarefulandbepatient.我真的這就是對大愛精神的詳盡闡釋。永遠(yuǎn)不要怒罵你的學(xué)生，