軍訓(xùn)的收獲與感悟相關(guān)范文多篇文檔

軍訓(xùn)的收獲與感悟相關(guān)范文多篇文檔最新軍訓(xùn)的收獲與感悟字(5篇)在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見(jiàn)解，往往可以寫(xiě)下一篇心得體會(huì)體悟，從而不斷地多樣我們的思想。不好的心得體會(huì)體悟?qū)τ谖覀兊膮f(xié)助非常大，所以我們必須好好寫(xiě)下一篇心得體會(huì)體悟下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會(huì)體悟范文，我們一起來(lái)介紹一下吧。軍訓(xùn)的斬獲與體悟字篇一軍訓(xùn)的第一天已經(jīng)開(kāi)始了，我懷著一股猛烈的好奇心。先是全體七年級(jí)同學(xué)一齊出席一個(gè)軍訓(xùn)儀式并重新認(rèn)識(shí)各個(gè)班的教官，我們七三班的教官就是一個(gè)皮膚黑黑的而又就是一個(gè)表面看上去很和藹實(shí)際挺嚴(yán)苛的一個(gè)人，隨后我們又追隨教官走進(jìn)操場(chǎng)。教官叫做我們搞Toothed立正這些動(dòng)作。我真的太可笑了，Toothed立正這些直觀(guān)難的動(dòng)作小學(xué)一年級(jí)就可以了，干嘛還要學(xué)呀!可是，我們雖然可以搞，但卻一點(diǎn)也不標(biāo)準(zhǔn)。原先，Toothed立正也很講究的。就拎立正來(lái)說(shuō)吧，“兩腳腳跟按住，腳尖分離約六十度，腰伸直，兩手……”我最憎惡的就是東站軍姿了。用立正的姿勢(shì)東站在原地，還要努力做到紋絲不動(dòng)。一站就是五，十分鐘。艷陽(yáng)的照亮，使我深感極其的炎熱。豆小的汗珠不斷地上涌著，穿過(guò)了我的臉頰，穿過(guò)了我的嘴角，流入了我的心……我似乎深感這汗水就是那么憂(yōu)傷。此時(shí)此刻，我多么想要退出，但我還是極力的說(shuō)自我：你必須行及的，不要半途而廢，時(shí)間慢至了，秉持就是勝利，秉持就是勝利，秉持……而令我比較感興趣的就是走路，也許你可以反問(wèn)我：不就是走路嗎，我也可以呀?？墒俏冶仨氄f(shuō)你，這可不是通常的走路。一個(gè)人走路很難，可是很多人一齊走路卻很難，因?yàn)槲覀儽仨毐仨殑?dòng)作一致，這就要團(tuán)結(jié)一致和默契了，我們女生之間還算好，可是他們男生就沒(méi)用了，總存有幾個(gè)人要么慢了，要么快了，總是甩我們的后腿，就沒(méi)了教官都拎他們沒(méi)有辦法，我們又能夠怎樣籌辦呢，唉，還是我們女生爭(zhēng)點(diǎn)氣吧，助威……在這嚴(yán)謹(jǐn)、艱辛的軍訓(xùn)中，也存有令人歡欣的一刻。軍訓(xùn)最終一天，薈壯演出。先是一班的演出，我們看看了都感覺(jué)我們班的最為差勁，那些男生還在說(shuō)什么我們班確實(shí)就是最終一名。不一會(huì)兒，就至我們了，我們?cè)谝宦暵暤目谔?hào)中顫抖了出來(lái)，我辨認(rèn)出此時(shí)此刻的同學(xué)們都仿佛變小了一個(gè)人似的，動(dòng)作慢的跟上了，動(dòng)作快的也跟上了，大家都在盡心盡力的順利完成這次的軍訓(xùn)演出，我們動(dòng)作一致，外里例如一，精彩的演出招來(lái)了一陣歡呼，此時(shí)我明白了：此刻南溪中學(xué)就是我們的自豪，在將來(lái)，我們將可以就是南溪中學(xué)的自豪。軍訓(xùn)像是個(gè)五味瓶，辣、酸、痛、辣、咸樣樣都存有。軍訓(xùn)就是一堂心靈的課程，我們以往研習(xí)過(guò)一句詩(shī)“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！敝灰覀兇嬗袖撹F般的意志，堅(jiān)韌不拔的精神，持之以恒的決意，和團(tuán)結(jié)一致就必須可以戰(zhàn)勝困難，努力做到自我指出無(wú)法努力做到的事。軍訓(xùn)的斬獲與體悟字篇二今天的軍訓(xùn)就是最后一天，只要過(guò)了這一天，我們就革命了。上午和往常一樣，東站軍姿、跨立。經(jīng)歷了九天半頭頂烈日惱人軍訓(xùn)后。我們迎了最后半天的軍訓(xùn)匯報(bào)演出?？墒翘炜詹蛔髅?，下午偏偏傘兵大雨。我們都在教室里坐著，等候雨停在。窗外的天空布滿(mǎn)烏云，玉珠早已連成了線(xiàn)，啪啪的甩到窗子上，在玻璃上遺留下了一條條細(xì)長(zhǎng)的痕跡。雨，越下越大，玻璃上的水印慢慢變?yōu)榱艘粚颖”〉乃?，認(rèn)為這雨一時(shí)半會(huì)兒停在沒(méi)法了，趴在我后面的同學(xué)說(shuō)道：大概匯演改為至明天了。他話(huà)音剛落，教官鋒利的子集哨聲便聽(tīng)到，也許就是真的雨中軍訓(xùn)新鮮有趣吧，大家不無(wú)怨言，甚至有些激動(dòng)的躲進(jìn)雨里。真至了雨里可不是什么Longeau的事兒。我們都穿著厚實(shí)的軍服，沒(méi)有一會(huì)兒就已經(jīng)開(kāi)始顫抖了。雨，還在下，我們東站在隊(duì)里等候匯演。雨一直往我們身上淋，然后就是衣服，最后的鞋子。于是大家已經(jīng)開(kāi)始捏衣服，期望能夠把身上的雨水都捏掉下來(lái)，寒冷一些，有時(shí)一不小心把水捏入了鞋里，那涼氣從腳底直往上竄，悶的渾身都起至雞皮疙瘩。終于輪至我們班展開(kāi)匯演了。這時(shí)雨不僅沒(méi)停在的意思，連風(fēng)也去湊熱鬧，吹起得我們上下牙吵架，但我們勒呂塞縣著夠了過(guò)去，大水坑里的雨水被我們揮得啪啪響，下淌四處都就是。我們不再就是未經(jīng)世事的小雛鳥(niǎo)，我們從代價(jià)中學(xué)可以了珍視，從獲得中學(xué)可以了給與，這就是軍訓(xùn)的威力或是魅力吧！我將可以帶著這段幸福的回憶起，堅(jiān)強(qiáng)拒絕接受人生中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。軍訓(xùn)的斬獲與體悟字篇三不知不覺(jué)已經(jīng)走進(jìn)了九月，雖然已經(jīng)走進(jìn)了秋季，但天上的太陽(yáng)卻依舊把持著天空的主權(quán)，無(wú)情的散發(fā)出著自己的陽(yáng)光，將整個(gè)的大地都煮的滾燙滾燙的。但就在這樣的環(huán)境下，卻存有一群人在陽(yáng)光下如同一個(gè)個(gè)方田中的禾苗一樣筆直筆直矗立著，整整齊齊，但卻不敢“隨風(fēng)而動(dòng)”。這就是正在訓(xùn)練軍姿的我們xx連。同時(shí)，我們的x教官也一直在隊(duì)伍的周?chē)膊椋o緊的盯著我們是不是“一舉一動(dòng)”。剛開(kāi)始，同學(xué)們都能夠豐滿(mǎn)的矗立在自己的邊線(xiàn)，看著周?chē)姆諊乙糙s緊站直身體，按照軍姿的建議維持不好自己的動(dòng)作。雖然東站軍姿的建議并算不上低。但俗話(huà)說(shuō)：“必須搞好并不難，一直搞好可以就不難了?！痹谔?yáng)的反射下，很快我的頭上就已經(jīng)開(kāi)始發(fā)生許多汗珠，而且隨著他們從臉頰跌落地面，我可以就有些不禁了!臉上的汗珠跌落的時(shí)候特別腫，但我卻又無(wú)法動(dòng)手擦拭。使人疼的毫無(wú)辦法。但就在我必須不禁的時(shí)候，教官一句話(huà)使我冷靜了過(guò)來(lái)“剛才存有同學(xué)顫抖了，再提五分鐘!”就這樣一句輕聲的話(huà)，但卻使我淡定了下來(lái)。我想起，如果現(xiàn)在示意，雖然能夠得一時(shí)的難受，但卻只可以增添更多的懲罰，還可以牽連到其他不懈努力站好同學(xué)!為此，我必須強(qiáng)忍!只要秉持過(guò)這最后的五分鐘，勝利就是屬我們的!隨著時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去，雖然我們每位同學(xué)內(nèi)心都極其的`期盼甚至渴望著教官講出那句“歇息”，但教官卻依舊不慌不忙的在我們身邊盯著我們，似的體會(huì)沒(méi)時(shí)間的流動(dòng)一樣。終于，在教官第三次走到中間的時(shí)候，終于下發(fā)了歇息的指令。那一刻，我頓時(shí)敬佩極其的歡欣和自豪!我秉持下來(lái)了，我們從軍訓(xùn)的考驗(yàn)勝利了!后來(lái)的幾天里，每次我們都體會(huì)至了不一樣的軍訓(xùn)任務(wù)。有時(shí)候建議我們努力做到整齊一致，有時(shí)候，又使我們大聲的歌唱……但無(wú)論直面怎樣的困難，我們的自信心和熱情，都在一天天的快速增長(zhǎng)，每天都能夠深感斬獲，每天都能夠更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)到身邊的同學(xué)，認(rèn)識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)。如今，軍訓(xùn)已經(jīng)完結(jié)，我們也即將返回“軍人”的生活，再次返回學(xué)生的環(huán)境。但我堅(jiān)信，在此次我們一同學(xué)會(huì)的團(tuán)結(jié)一致與友誼，可以淪為我們這個(gè)嶄新班級(jí)的橋梁，淪為我們xx班的支柱，未來(lái)，我必將淪為一名杰出自律的高中生!軍訓(xùn)的斬獲與體悟字篇四軍訓(xùn)已經(jīng)一周多了，在這一周里我們代價(jià)了汗水與艱辛，也斬獲了許多。“立正、Toothed……”聽(tīng)到著這些已經(jīng)熟識(shí)的口令，我們都已經(jīng)被帶出了的那種氛圍中了。小時(shí)候向往，向往那和平藍(lán)，總是夢(mèng)想著長(zhǎng)大后有一天自我也能夠穿著上綠軍裝淪為他們其中一員。漸漸長(zhǎng)大后，明白了一些事，也懂了一些道理，不再像是孩提時(shí)的天真，多了幾分現(xiàn)實(shí)，沒(méi)夢(mèng)想的生活就是空洞的，迷茫的，可是覷存有夢(mèng)想的生活也就是浮淺的。高中時(shí)的軍訓(xùn)只是一周，那時(shí)的我們?cè)诨居昙就Ａ簦字?，迷茫就是我們臉上的表情，一周的軍?xùn)斬獲甚少，只是明白軍訓(xùn)痛，使人受不了，臉上曬太陽(yáng)的掉下來(lái)了一層皮，在也不敢當(dāng)軍人，這時(shí)高中，純真的季節(jié)，使我們匆匆走到了那段純真的年齡。而今，我們都已長(zhǎng)大，變成了人們所謂的成年人，從來(lái)到高中的那一天，大家盼望著，等候著軍訓(xùn)，可是一年過(guò)去了，大家的熱情減緩了不少，軍訓(xùn)的時(shí)間至了，可是因?yàn)樽灾螀^(qū)的大慶，給學(xué)校下發(fā)了政治任務(wù)，男生出席大慶演出訓(xùn)練，女生回家等候下一年軍訓(xùn)，這就是一個(gè)令人沮喪又高興的消息。大家能回家了，可是明年當(dāng)大家的活力都后撤的時(shí)候我們依然逃亡可是啊!真正軍訓(xùn)的時(shí)間至了，有人愁，有人悲啊!可是不管怎樣總是逃亡可是回去了。大家無(wú)一例外披上了迷彩服上裝。從教官來(lái)后一向反反復(fù)復(fù)著無(wú)趣訓(xùn)練。但軍訓(xùn)也不是想象中那樣痛苦，歡聲笑語(yǔ)，歌聲也在其中，大家還是都很堅(jiān)忍的。這也許就是團(tuán)結(jié)一致的力量吧!除了一周的時(shí)間按，我們堅(jiān)信，沒(méi)游擊隊(duì)員，大家必須都會(huì)堅(jiān)持下去，將軍訓(xùn)展開(kāi)到底，獲得一個(gè)好成績(jī)。軍訓(xùn)的斬獲與體悟字篇五這一刻，就是軍訓(xùn)。火辣的烈陽(yáng)底，少年們都慎重著，那清一色的迷彩服帽，清一色的軍姿，清一色的嚴(yán)謹(jǐn)，所有人都緊繃了臉。眼光踢在身上，就是冷，就是痛，就是渾身小汗。我盼望存有一片云可以遮蓋那日，期待哪一陣風(fēng)可以無(wú)私地澆在我們勞累的身上，且無(wú)知教官可以說(shuō)句“歇息一下”，想必大家都就是這樣的。這一刻，就是軍訓(xùn)。那些大汗淋漓的少年，一步又一步，一次又一次練K30動(dòng)作。汗水流向眼眶，再上涌出的竟無(wú)人知曉就是汗還是淚。就是示意的小動(dòng)作，我們也不敢輕舉妄動(dòng)。我想要側(cè)耳細(xì)聽(tīng)鳴叫，卻辨認(rèn)出只有一圈蟬噪，閑適過(guò)后，方才想到，蟬噪，就是這個(gè)季節(jié)，這個(gè)軍訓(xùn)贈(zèng)送給少年最幸福的禮物！少年，不回去烈陽(yáng)中崇尚風(fēng)，哪怕狂洋里追趕浪花，不回去生活里崇尚痛，那還叫做少年嗎？

中學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)與收獲模板當(dāng)在某些事情上我們存有很深的體會(huì)時(shí)，就很存有必要寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，可以協(xié)助我們總結(jié)累積經(jīng)驗(yàn)。優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)該怎么樣回去寫(xiě)下呢？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會(huì)范文，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。中學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)與斬獲篇一快樂(lè)就是無(wú)私的，就是公平的，就是直面每一個(gè)學(xué)生的。只有努力做到了公平的快樂(lè)每一個(gè)學(xué)生，才可以回去認(rèn)同學(xué)生，信任學(xué)生。而這一點(diǎn)正是搞好班主任工作的基礎(chǔ)。學(xué)生只有感受到老師的愛(ài)，才可以愿拒絕接受老師的教育，正所謂“親其師，信其道?！蔽覀兊慕逃趴梢垣@得預(yù)期的效果。做為老師必須踐行恰當(dāng)?shù)膶W(xué)生觀(guān)，也就是必須認(rèn)同學(xué)生的人權(quán)，學(xué)生的獨(dú)立性，學(xué)生的差異性，不要用成人的不為觀(guān)念推論學(xué)生，孩子就是一個(gè)蛻變中的人，雖然會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤，但是在人格上全然與自己公平，具備令人期待的未來(lái)。所以我們必須像是看待我們的同事那樣去認(rèn)同學(xué)生，與他東站在同一個(gè)角度上對(duì)待他的世界，來(lái)到他的心里，多給與孩子們須要的認(rèn)同、信賴(lài)、認(rèn)知、包容與等候。通過(guò)自學(xué)，我認(rèn)識(shí)到班主任的職責(zé)就是培育身心健康的班集體和精神身心健康的人。班主任就是一份十分艱辛的工作，必須與幾十名學(xué)生關(guān)系密切，發(fā)愁費(fèi)力，但是從許多的杰出班主任身上我看見(jiàn)了，班主任工作也就是其樂(lè)無(wú)窮的。這來(lái)源于一份猛烈的責(zé)任心，對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)管理，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)管理，更是對(duì)自己良知負(fù)責(zé)管理。任小艾說(shuō)道過(guò)“教師的職業(yè)就是一項(xiàng)就可以順利無(wú)法失利的職業(yè)！不容許失利。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，你的學(xué)生可能將在你的班級(jí)里就是百分之一，但在每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，這個(gè)孩子就是百分之百！就是父母頭頂上的一片天！”所以，我們必須必須責(zé)任心，深入細(xì)致工作，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)管理，盡心盡力，不謀投資回報(bào)，無(wú)愧于自己的良知，一切以學(xué)生為中心，牢牢踐行為學(xué)生服務(wù)的思想，勤奮搞好班主任的本職工作。教育必須存有快樂(lè)，教育也須要技術(shù)。沒(méi)快樂(lè)的技術(shù)就是危險(xiǎn)的，而并無(wú)技術(shù)的快樂(lè)就是無(wú)力的。教育必須真正起著促進(jìn)作用，教師的智慧，獨(dú)有的工作方法，寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)就是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。不好的教育不是鐵器的敲擊，而是水的載歌載舞，并使堅(jiān)硬的石塊雕琢成美麗的鵝卵石。教師必須因材施教，碰到突發(fā)事件，光存有愛(ài)心和責(zé)任心就是比較的，還要講究方法，因?yàn)槲覀児ぷ鞯膶?duì)象就是人，每一個(gè)學(xué)生都就是相同的個(gè)體，所以在處置問(wèn)題時(shí)必須談方法。其顯然的原則就是既能夠處置不好問(wèn)題，又無(wú)法危害學(xué)生的自尊心。通過(guò)專(zhuān)家了解杰出班主任魏書(shū)生、李振西、任小艾等的一些杰出案例，我認(rèn)識(shí)到與他們存有的差距，在處置偶發(fā)事件上，有時(shí)缺少教育機(jī)智。在班級(jí)管理上，有時(shí)缺少有效率的工作方法，引致自己艱辛不說(shuō)道，又不收理想的教育效果。大愛(ài)無(wú)邊，師愛(ài)無(wú)痕，也許只有無(wú)痕的教育，就可以在孩子的心田里遺留下最深的痕跡。那么杰出的教育機(jī)智，工作方法從何而來(lái)呢?通過(guò)自學(xué)，并使我認(rèn)識(shí)到只有從讀書(shū)自學(xué)和在工作實(shí)踐中勤奮好學(xué)探究、及時(shí)思考、擅于總結(jié)中單單。做為一名代萊班主任，我一定必須不斷地多向杰出班主任和專(zhuān)家自學(xué)不好的管理班級(jí)的方法，并強(qiáng)化課堂教學(xué)全面落實(shí)，努力提高自己的教育技巧，使自己的管理水平不斷提高。平時(shí)必須嗜好讀書(shū)，討厭累積，在工作中勤奮好學(xué)思考，及時(shí)總結(jié)。比如《愛(ài)彌兒》、《快樂(lè)的教育》。這次會(huì)議使我受益匪淺，我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵，更從一些杰出班主任的案例課堂教學(xué)上，在我處置班級(jí)事務(wù)方面受了的鼓舞。通過(guò)這次自學(xué)，我一定會(huì)在今后的班級(jí)管理工作中，不斷自學(xué)，多自學(xué)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，健全自己，提升自己，不斷積極探索和思考，使自己淪為一個(gè)合格的杰出的班主任。中學(xué)班主任個(gè)人培訓(xùn)心得體會(huì)與斬獲篇二做為一名普通中職教師，能夠出席自治區(qū)舉行的骨干班主任網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深感十分的榮幸，在此非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給了我這樣的自學(xué)機(jī)會(huì)。培訓(xùn)期間，我深入細(xì)致傾聽(tīng)各位專(zhuān)家、教師關(guān)于班主任工作的網(wǎng)絡(luò)講座，搞好筆記和心得體會(huì)。自從出席工作以來(lái)，我長(zhǎng)期出任著班主任工作，對(duì)于班主任工作有著深刻的體會(huì)，較好的師生感情就是同意班主任工作順利是否的關(guān)鍵，怎樣才能并使學(xué)生“親其師，信其道呢”聽(tīng)到了李迪老師和蔣乃公平老師的講座后，融合自身經(jīng)驗(yàn)，我指出需從以下幾點(diǎn)抓起，便可以并使班主任工作接到較好的效果?？是笳J(rèn)知，渴求信任就是人們的一種正常須要。對(duì)于中職學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們更加期望獲得老師、家長(zhǎng)、同學(xué)的宣稱(chēng)。信任更是促進(jìn)其勤奮的力量。我班存有相當(dāng)一部分學(xué)生在自學(xué)上存有相同的問(wèn)題，有的同學(xué)是因?yàn)樽詫W(xué)目的不明晰，在加之自己膽小，家長(zhǎng)過(guò)分疼愛(ài)，教育方式不恰當(dāng)，造成了學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，常受同學(xué)們得性別歧視，有的是由于家庭變故等原因，自身精神萎靡不振，顯然對(duì)自學(xué)喪失了興趣。通過(guò)一段時(shí)間的觀(guān)測(cè)和介紹，我掌控了這些學(xué)生的一些基本狀況后，與他們單獨(dú)攀談，同時(shí)與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)勾通，雙方共同對(duì)學(xué)生教育，使他們明晰了自學(xué)目標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)也就存有了顯著的進(jìn)步，在加之有的同學(xué)是因?yàn)樗枷胱运剑徽J(rèn)真聽(tīng)講，作業(yè)不按時(shí)順利完成，自學(xué)習(xí)慣不好，引致學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，直面這樣的學(xué)生，我盡力幫忙他們消除自私的心里，校正了自學(xué)習(xí)慣，使他們顯得快樂(lè)自學(xué)了。做為一個(gè)班主任，我對(duì)于那些特定學(xué)生，首先親近他們，認(rèn)同他們，在自學(xué)上冷靜鼓勵(lì)，生活上熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交心家訪(fǎng)，介紹他們的思想狀況，把握住時(shí)機(jī)，盡量努力做到多表彰，多引導(dǎo)，多給他們弄錯(cuò)的機(jī)會(huì)，踐行自信心，并使他們感受到源自各方面懂協(xié)助，這樣，他們自學(xué)出來(lái)就信心十足，很快學(xué)習(xí)成績(jī)就提升了。班主任必須來(lái)到學(xué)生的心靈，做為班主任就是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，所以，班主任一定必須特別注意辨認(rèn)出學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，因材施教，對(duì)學(xué)生必須特別注意語(yǔ)言分寸，多引導(dǎo)學(xué)生，踐行學(xué)生的自信心。教師的一舉一動(dòng)，一言一行都輕易對(duì)學(xué)生起至著潛移默化的促進(jìn)作用?！翱最仦閹煟碚秊榉丁?，當(dāng)年讀書(shū)時(shí)擺在墻上的這句名言變成了我的座右銘，古今中外的教育家無(wú)不特別強(qiáng)調(diào)身教勝于言教。建議學(xué)生努力做到的，教師首先努力做到，而且必須搞的更好，更具備示范性，在無(wú)形之中為學(xué)生踐行榜樣，尤其就是班主任，他的世界觀(guān)，他的品德、他的犯罪行為，他對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著每一位學(xué)生。車(chē)爾尼雪夫斯基說(shuō)道：教師把學(xué)生導(dǎo)致什么人，自己就應(yīng)就是這種人。我期望我的學(xué)生淪為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難，對(duì)人以誠(chéng)相待，存有同情心和責(zé)任心，盡力做好事的，搞好任何事情，存有一定的心理承受能力的全面發(fā)展的有價(jià)值人才。而我首先就要并使自己淪為這樣的一個(gè)人。新時(shí)期的班主任應(yīng)付教育對(duì)象實(shí)行影響的同時(shí)，還要不斷的健全自己，不斷地自學(xué)有關(guān)科學(xué)知識(shí)，在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升自身素質(zhì)，就可以嚴(yán)于律己，以身作則，在學(xué)生中就可以踐行起至一個(gè)實(shí)實(shí)在在的榜樣。學(xué)生就是具備惡搞力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)測(cè)著老師的一舉一動(dòng)，在某些方面展開(kāi)惡搞，所以，教師尤其就是班主任在學(xué)生面前必須存有模范的促進(jìn)作用。回憶起存有一次早上，剩飯剩菜早飯我領(lǐng)著學(xué)生往教室跑回去，正跑著，前面走廊上躺著一個(gè)方便袋，我忙碌彎角紅著臉舉起了這個(gè)方便袋。行動(dòng)就是無(wú)聲的語(yǔ)言，不須要任何鼓動(dòng)性的語(yǔ)言，就起著了帶頭作用，在今后的日常生活中，我班的學(xué)生無(wú)論跑至哪里，都會(huì)自覺(jué)地舉起地上的垃圾，培養(yǎng)了較好的衛(wèi)生習(xí)慣。又例如：教育學(xué)生遵紀(jì)守法，教師就無(wú)法存有違法亂紀(jì)的犯罪行為，說(shuō)學(xué)生必須認(rèn)同他人，語(yǔ)言文明，自己卻滿(mǎn)口粗言穢語(yǔ)，學(xué)生也就不可能將獲得不好的制止，教育學(xué)生不怕干凈，不怕累。教師就必須努力做到親自動(dòng)手，吃苦在前，搞好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說(shuō)道的天花亂墜，頭頭是道，而不特別注意自身學(xué)識(shí)，也不能獲得令人滿(mǎn)意的效果。事實(shí)證明，在班主任工作中要重實(shí)效：正人先正己，時(shí)時(shí)事事搞學(xué)生的表率。對(duì)于班干部建議可以更加嚴(yán)苛，建議他們每周寫(xiě)下工作總結(jié)，每月舉行一次班干部可以，推展各自的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于獲得成績(jī)的同學(xué)盡早的表彰，并使他們心理上享用至順利的體驗(yàn)，以便更加努力學(xué)習(xí)。班主任必須經(jīng)常對(duì)學(xué)生的工作展開(kāi)評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)必須公正，只有公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，就可以并使學(xué)生信服，從而喚起學(xué)生向上的心愿。我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成績(jī)不好的學(xué)生不說(shuō)謊，對(duì)自學(xué)困難的學(xué)生不性別歧視，特別注意辨認(rèn)出學(xué)生的嚴(yán)重不足，擅于辨認(rèn)出學(xué)困生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。我不僅常自學(xué)國(guó)家有關(guān)的職校政策，職校條規(guī)，也同時(shí)教育學(xué)生不斷自學(xué)，只有使學(xué)生自己深刻介紹職校發(fā)展政策，介紹國(guó)家對(duì)職校的有關(guān)規(guī)定，學(xué)生就可以更好的自學(xué)技能，更好的強(qiáng)化自制力，學(xué)會(huì)務(wù)要自約?？傊?，班主任的教育主要以心育心，以德育德，以人格嘏人格的精神勞動(dòng)，就是帶著學(xué)生邁向科學(xué)知識(shí)，刻畫(huà)學(xué)生較好人格，與學(xué)生展開(kāi)心靈溝通交流的教育過(guò)程。雖然這次培訓(xùn)就是較長(zhǎng)時(shí)間的，但還給我更多的就是思索。在今后的工作中，我必須穩(wěn)步不懈努力，認(rèn)真總結(jié)教育得與失，不斷擴(kuò)大自學(xué)的范圍，拓寬自己的視野，并使自己不斷進(jìn)步，創(chuàng)設(shè)自己獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格，并使自己的班級(jí)工作搞得更好。

最新會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)心得字左右三篇(大全)范文為教學(xué)中做為模范的文章，也常常用以指文學(xué)創(chuàng)作的模板。常常用作文秘文學(xué)創(chuàng)作的參照，也可以做為演說(shuō)材料撰寫(xiě)前的參照。寫(xiě)下范文的時(shí)候須要特別注意什么呢？存有哪些格式須要特別注意呢？這里我整理了一些杰出的范文，期望對(duì)大家有所協(xié)助，下面我們就去介紹一下吧。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)字左右篇一器材廠(chǎng)的會(huì)計(jì)部并沒(méi)太多人，建有一個(gè)財(cái)務(wù)部長(zhǎng)，一個(gè)辦事員，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，而教導(dǎo)我的就是舊財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)霞姐。剛至?xí)?jì)部霞姐就叫做我先看看她們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。由于以前的暑假存有過(guò)相似的社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著記憶加之大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證能熟練掌握。也就是這種頹廢的態(tài)度使我忽略了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于之后霞姐使我嘗試制單的良苦用心。于是就可以晚上回家上課了，把公司日常較多采用的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)深入細(xì)致科刺皮。畢竟會(huì)計(jì)分錄在書(shū)本上能自學(xué)，可以一些銀行帳單、匯票、發(fā)票聯(lián)等就要依靠進(jìn)修時(shí)就可以真正碰觸，從而存有了更深刻的印象。別以為光是重新認(rèn)識(shí)就行了，還要把所有的單據(jù)按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據(jù)整理不好，用圖釘印刷不好，就可以為記帳搞好準(zhǔn)備工作。合葉憑證就步入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看起來(lái)有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)搞的事，可以重復(fù)量如此小的工作如果沒(méi)必須的冷靜和細(xì)心就是很難勝任的。因?yàn)橐皇Р⒉皇请S便用筆涂抹了或是用橡皮檫涂抹了即使了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都就是存有嚴(yán)苛的建議的。比如弄錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線(xiàn)，再砌上職責(zé)人的章，就可以補(bǔ)發(fā)。而弄錯(cuò)全文欄，則能用藍(lán)筆劃?rùn)M線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)下上恰當(dāng)?shù)娜?，平時(shí)我們寫(xiě)字總真的寫(xiě)下正中點(diǎn)漂亮，可以全文卻沒(méi)用，必須必須靠右寫(xiě)下起至無(wú)法空格，這樣搞就是為了避免全文欄被人任一盜用。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也存有嚴(yán)格要求，字跡必須必須準(zhǔn)確俊俏，按格核對(duì)，無(wú)法東倒西歪的。并且記帳時(shí)必須確切每一明細(xì)表會(huì)計(jì)科目及總帳名稱(chēng)，無(wú)法口誤，否則總長(zhǎng)的借貸的就無(wú)法結(jié)平了。如此繁雜的程序使我不敢存有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)失效了就處罰而已，這就是事關(guān)一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，就是一個(gè)企業(yè)以后制訂發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所有的帳記不好了，接下來(lái)就結(jié)帳，每一帳頁(yè)必須結(jié)一次，每個(gè)月也必須結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是支付期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就可以失效，必須復(fù)查兩三次才行及。一已經(jīng)開(kāi)始我掌控了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話(huà)下了，可以就是因?yàn)榇中拇笠夥炊涘e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，不好在霞姐教導(dǎo)我先用鉛筆寫(xiě)下數(shù)據(jù)，否則真不明白必須把帳本錄入成什么樣貌。從制單至記帳的整個(gè)過(guò)程基本上介紹了個(gè)大概后，就要深入細(xì)致融合書(shū)本的科學(xué)知識(shí)總結(jié)一下手工搞帳到底就是怎樣一兩件事。霞姐很必須冷靜的跟我傳授每一種銀行帳單的樣式和核對(duì)方式以及什么時(shí)候才采用這種帳單，存有了個(gè)基本重新認(rèn)識(shí)以后自學(xué)出來(lái)就可以更得心應(yīng)手了。除了搞好財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的本職工作，其余時(shí)光有空的話(huà)我也可以和辦事員學(xué)學(xué)科學(xué)知識(shí)。別人一提出訴訟辦事員就想起就是走銀行的。其實(shí)走銀行只是辦事員的其中一項(xiàng)關(guān)鍵的工作。在和辦事員聊天的時(shí)候獲知原先走銀行也不是件難的事，除了津津樂(lè)道每項(xiàng)業(yè)務(wù)必須怎樣和銀行關(guān)系密切以外還要存有吃苦耐勞的精神。想一想炎熱的冬天或者就是酷熱，誰(shuí)不敢睡在辦公室舒舒服服的，可以辦事員就要內(nèi)要一兩天就往銀行走，那就不是件難的事了。除了走銀行辦事員還負(fù)責(zé)管理日常的現(xiàn)金庫(kù)，日常現(xiàn)金的看管與支出，以及開(kāi)支票和操作方式稅控機(jī)。講起稅控機(jī)還是近幾年推展財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化的成果，什么都必須電腦化了。稅控機(jī)就是列印出來(lái)發(fā)票聯(lián)，金額和稅額分離兩欄，就是必須一齊整理在原始憑證里的。其實(shí)它的操作方式也并不難，只要稍微懂得office辦公軟件的操作方式就很難掌控它了。但是其中的原理必須全然掌控就不是那么直觀(guān)了。于是我便在閑余時(shí)光與辦事員談?wù)劧惪貦C(jī)的采用，學(xué)會(huì)了基本的操作方式，以后踏上工作崗位也不能無(wú)所適從，因?yàn)樵趯W(xué)校研習(xí)的課本上顯然就沒(méi)寫(xiě)到這種代萊機(jī)器。就是的，課本上學(xué)的科學(xué)知識(shí)都就是最基本的科學(xué)知識(shí)，不管現(xiàn)實(shí)狀況怎樣變化，把握住了最為基本的就能以不變應(yīng)萬(wàn)變。如今存有不少學(xué)生進(jìn)修時(shí)都真的課堂上學(xué)的科學(xué)知識(shí)用不上，發(fā)生挫折感，可以我真的，要是沒(méi)書(shū)本知識(shí)并作鋪墊，又哪應(yīng)付瞬息萬(wàn)變的社會(huì)呢？經(jīng)過(guò)這次課堂教學(xué)，雖然時(shí)光很短?？梢晕医探o的卻是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以介紹的。就比如何與同事們相處，堅(jiān)信人際關(guān)系就是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛跨出社會(huì)碰到的兩大難題，于是在進(jìn)修時(shí)我便急于觀(guān)測(cè)前輩們就是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自我也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。必須做好人際關(guān)系并不僅僅局限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)比如市場(chǎng)部的同事相處不好，那工作出來(lái)的效率才低，人們所說(shuō)的“和氣生財(cái)”在我們的日常工作中也就是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅僅能收緊一下神經(jīng)，而且能教給不少工作以外的事情，盡管許多狀況我們不必須碰到，可以有所介紹努力做到心中存有底，也稱(chēng)得上此次社會(huì)課堂教學(xué)的目的了。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)字左右篇二進(jìn)修時(shí)間：20xx年2月28日——20xx年5月1日進(jìn)修地點(diǎn)：xxx酒店20xx年2月28日，我正式宣布以一個(gè)新人的面孔朝氣蓬勃的xxx酒店總經(jīng)理的面前，已經(jīng)開(kāi)始了我為期一個(gè)月的進(jìn)修。總經(jīng)理成功的同意了我的進(jìn)修建議，并對(duì)我說(shuō)道：“在我們公司，你一定能教給不少東西，好好干活！”意味深長(zhǎng)的一句話(huà)，給了原本對(duì)實(shí)際的工作還有些茫然的我非常大引導(dǎo)。第一天的進(jìn)修，我有些羞澀。畢竟第一次趴在上開(kāi)著冷氣的辦公室里，看見(jiàn)別人來(lái)來(lái)往往，忙的樣子，我就可以等待在一邊，一點(diǎn)也掛不初學(xué)者，心想我什么時(shí)候才能帶入進(jìn)來(lái)呢。雖然曉得實(shí)習(xí)生必須主動(dòng)打聽(tīng)工作干活，必須眼力有活，可是大家似乎并沒(méi)把我當(dāng)做一個(gè)迫切需要自學(xué)的實(shí)習(xí)生對(duì)待，每個(gè)人都在忙著自己的工作。這樣的處境使我有些苦惱，當(dāng)即有些灰心的指出，難道我就這樣呻吟至進(jìn)修完結(jié)？難道大家都改信那句教會(huì)大的凍死舊的那句話(huà)？可是一想起目前大學(xué)生的進(jìn)修情況似乎都就是這樣時(shí)，我馬上已經(jīng)開(kāi)始平淡自己的心情，說(shuō)自己，不要著急慢慢來(lái)。之前在家我在網(wǎng)上曾密了一些資料，我想要必須可以對(duì)我進(jìn)修存有協(xié)助。公司的會(huì)計(jì)部并沒(méi)太多人，建有一個(gè)財(cái)務(wù)總并任，一個(gè)辦事員，兩個(gè)會(huì)計(jì)員，我很幸運(yùn)地，與了一個(gè)從業(yè)人員多年的登記注冊(cè)會(huì)計(jì)師，在他身上教給了很多東西，存有一些的確就是在學(xué)校里學(xué)沒(méi)的，就是一種對(duì)事業(yè)的著眼和刻苦的精神。第一天回去那里的時(shí)候，那里他交代了一下我的工作內(nèi)容，剛開(kāi)始我還真的蠻緊繃的，再和他的交流之后，我漸漸的收緊了自己。。他就叫做我先看看他們以往所制的會(huì)計(jì)憑證。由于以前在學(xué)校演示實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)于憑證也就一掃而過(guò)，總以為憑著記憶加之大學(xué)里學(xué)的理論對(duì)于區(qū)區(qū)原始憑證可以熟練掌握。也就是這種頹廢的態(tài)度使我忽略了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)循環(huán)的基石——會(huì)計(jì)分錄，以至于后來(lái)朱財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)使我嘗試制單的良苦用心。于是就可以晚上回家上課了，把公司日常較多采用的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)深入細(xì)致科刺皮。步入工作崗位后，才發(fā)現(xiàn)自己存有很多看上去直觀(guān)的事情搞出來(lái)卻不是那么難，須要細(xì)心跟冷靜。其實(shí)會(huì)計(jì)憑證的填制并不難，容易的就是看清哪些原始憑證，就是各種各樣五花八門(mén)的發(fā)票。我除了公共汽車(chē)票外一個(gè)也不重新認(rèn)識(shí)，什么機(jī)打發(fā)票，手寫(xiě)發(fā)票，商業(yè)，餐飲，更別說(shuō)支票和銀行進(jìn)帳單了。連用著禮品的發(fā)票我也不曉得怎么自籌。想象平時(shí)我們自學(xué)的都就是文字描述的題，然后就寫(xiě)下會(huì)計(jì)科目，和實(shí)際工作有著天壤之別。大家都很忙，一天搞幾家?guī)?，沒(méi)有人存有時(shí)間繳我辨識(shí)，于是我就回去圖書(shū)館打聽(tīng)這方面的書(shū)，找出一本《發(fā)票科學(xué)知識(shí)猜謎》，看看回去以后，再區(qū)分那些票據(jù)，思路清晰多了，后來(lái)我自己也練了備案帳憑證，略過(guò)后使前輩幫忙我更正，幾天下來(lái)，我的業(yè)務(wù)嫻熟了許多。合葉憑證就步入記帳程序了。雖說(shuō)記帳看起來(lái)有點(diǎn)象小學(xué)生都會(huì)搞的事，可以重復(fù)量如此小的工作如果沒(méi)一定的冷靜和細(xì)心就是很難勝任的。因?yàn)橐皇Р⒉皇请S便用筆涂抹了或是用橡皮檫涂抹了即使了，每一個(gè)步驟會(huì)計(jì)制度都就是存有嚴(yán)苛的建議的。比如弄錯(cuò)數(shù)字就要用紅筆劃?rùn)M線(xiàn)，再砌上責(zé)任人的章，就可以補(bǔ)發(fā)。而弄錯(cuò)全文欄，則可以用藍(lán)筆劃?rùn)M線(xiàn)并在旁邊寫(xiě)下上恰當(dāng)?shù)娜?，平時(shí)我們寫(xiě)字總真的寫(xiě)下正中點(diǎn)漂亮，可以全文卻沒(méi)用，一定必須靠右寫(xiě)下起至無(wú)法空格，這樣搞就是為了避免全文欄被人任一盜用。對(duì)于數(shù)字的書(shū)寫(xiě)也存有嚴(yán)格要求，字跡一定必須準(zhǔn)確俊俏，按格核對(duì)，無(wú)法東倒西歪的。并且記帳時(shí)必須確切每一明細(xì)表會(huì)計(jì)科目及總帳名稱(chēng)，無(wú)法口誤，否則總長(zhǎng)的借貸的就無(wú)法結(jié)平了。如此繁雜的程序使我不敢存有丁點(diǎn)馬虎，這并不是做作業(yè)時(shí)或考試時(shí)失效了就處罰而已，這就是事關(guān)一個(gè)企業(yè)的帳務(wù)，就是一個(gè)企業(yè)以后制訂發(fā)展計(jì)劃的依據(jù)。所有的帳記好了了，接下來(lái)就結(jié)帳，每一帳頁(yè)必須結(jié)一次，每個(gè)月也必須結(jié)一次，所謂月清月結(jié)就是這個(gè)意思，結(jié)帳最麻煩的就是支付期間費(fèi)用和稅費(fèi)了，按計(jì)算機(jī)都按到手酸，而且一不留神就可以失效，必須復(fù)查兩三次才行及。一已經(jīng)開(kāi)始我掌控了計(jì)算公式就以為按計(jì)算機(jī)這樣的小事就不在話(huà)下了，可以就是因?yàn)榇中拇笠夥炊涘e(cuò)了不少數(shù)據(jù)，不好在朱財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教導(dǎo)我先用鉛筆寫(xiě)下數(shù)據(jù)，否則真不知道必須把帳本錄入成什么樣子。曾存有幾次想要過(guò)必須退出。也許我就是剛開(kāi)始工作，有時(shí)受不了老板和同事給的“氣”，自己心里很不難受，就想要請(qǐng)辭再再次再加個(gè)工作得了。但靜下心來(lái)認(rèn)真想一想，再再加個(gè)工作也就是的，在別人手底下工作不都就是這樣么，想著打聽(tīng)工作也不是件難的事情？就慢慢的秉持下來(lái)了。剛開(kāi)始。就必須踏踏實(shí)實(shí)的腳踏實(shí)地自己的工作，畢竟又沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在存有機(jī)會(huì)了就要從各方面鍛煉身體自己。不然，懷念以后干什么都會(huì)干活不好的。現(xiàn)在的工作，較之其他人來(lái)說(shuō)也不是很難，畢竟自己還是熟識(shí)了這里的一切，也不是和其他人比，工作也不是很難，很難步入工作，關(guān)鍵就是自學(xué)對(duì)人怎么罵人、態(tài)度及其行事。由于經(jīng)驗(yàn)太少，我現(xiàn)在這方面除了缺乏。現(xiàn)在才明白，在讀搞一名學(xué)生，就是多么的不好??！早晚必須工作，早晚必須步入社會(huì)，早晚必須直面這些防止沒(méi)法的事。所以，現(xiàn)在我我很珍視自學(xué)的機(jī)會(huì)，多學(xué)一點(diǎn)總比沒(méi)研習(xí)的不好，花掉同樣的時(shí)間，還不如多學(xué)，對(duì)以后求職可以存有非常大的協(xié)助。再說(shuō)回去，在工作中，互相一致同意并使我很敬佩他們。每天在規(guī)定的時(shí)間上班，下班期間必須深入細(xì)致按時(shí)地順利完成自己的工作任務(wù)，無(wú)法草率敷衍了事。每日重復(fù)單調(diào)繁雜的工作，時(shí)間長(zhǎng)了難厭煩。變得枯燥乏味。但是工作直觀(guān)也無(wú)法馬虎，你一個(gè)小小的錯(cuò)誤可能會(huì)給公司增添非常大的麻煩或損失，還是得認(rèn)真完成。我從個(gè)人進(jìn)修意義及對(duì)會(huì)計(jì)工作的重新認(rèn)識(shí)并作以下總結(jié)：一，做為一個(gè)會(huì)計(jì)人員，工作中一定必須就具備較好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，職業(yè)職業(yè)道德以及敬業(yè)態(tài)度。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)做為現(xiàn)代企業(yè)管理的核心機(jī)構(gòu)，對(duì)其從業(yè)人員，一定必須存有很高的素質(zhì)建議。二，做為一個(gè)會(huì)計(jì)人員必須存有細(xì)致的工作態(tài)度。會(huì)計(jì)工作就是一門(mén)很精準(zhǔn)的工作，建議會(huì)計(jì)人員必須精確的核算每一項(xiàng)指標(biāo)，牢記每一條稅法，恰當(dāng)采用每一個(gè)公式。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)不是一件具備技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的工作，它就是依靠一個(gè)又一個(gè)精準(zhǔn)的數(shù)字去充分反映問(wèn)題的。所以我們一定必須強(qiáng)化自己對(duì)數(shù)字的敏感度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題填補(bǔ)漏洞。三，做為一名會(huì)計(jì)人員必須具有較好的人際交往能力。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)部門(mén)就是企業(yè)管理的核心部門(mén)，對(duì)下要搜集會(huì)計(jì)信息，對(duì)上要匯報(bào)會(huì)計(jì)信息，對(duì)內(nèi)必須相互配合整理會(huì)計(jì)信息，對(duì)外必須與社會(huì)公眾和政府部門(mén)搞好關(guān)系。是各個(gè)部門(mén)各種人員關(guān)系密切時(shí)一定必須特別注意溝通交流方法，協(xié)同不好相互間的工作關(guān)系。這二個(gè)月的進(jìn)修給我的感慨太深了，仿佛一下子長(zhǎng)大成人，懂了更多地做人與處事的道理，真正懂自學(xué)的意義，時(shí)間的寶貴，和人生的真諦。使我更確切地深感了自己肩上的重任，看見(jiàn)了自己的邊線(xiàn)，看清楚了自己的人生方向。這次的進(jìn)修經(jīng)歷使我終生受益匪淺。邁向社會(huì)，人際關(guān)系有時(shí)真的比工作能力還要關(guān)鍵，較好的人際能夠給我們的工作增添成功，增添順利，增添機(jī)遇。在工作中把每個(gè)人都當(dāng)做良師益友，那么才有可能在工作中斬獲的更多。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)教學(xué)實(shí)驗(yàn)心得體會(huì)字左右篇三以前，我總以為自己的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論知識(shí)堅(jiān)實(shí)較強(qiáng)，正像所有工作一樣，掌控了規(guī)律，照葫蘆畫(huà)瓢科東俄要說(shuō)，經(jīng)過(guò)這次進(jìn)修，才辨認(rèn)出，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)其實(shí)更講究的就是它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性。書(shū)本上似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上實(shí)際上應(yīng)用領(lǐng)域，那我們也可以就是無(wú)從下手。這次進(jìn)修，我們就是既搞財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，又作出納，剛開(kāi)始還真不習(xí)慣，才搞了兩天，就感覺(jué)人都慢散架了，加之天氣又冷，心情更加疲倦，而財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)最小的不敬就是煩躁氣燥，所以剛開(kāi)始搞的幾天，那真是錯(cuò)誤百出啊!!本次進(jìn)修的地點(diǎn)就是本班教師，按老師建議，我們分為了小組，每個(gè)小組5.6個(gè)人，圍站在一起搞帳，這樣有助于同學(xué)交流!!按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度建議，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負(fù)債和所有者權(quán)益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細(xì)賬。仔細(xì)閱讀演示材料，推論資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)牽涉的賬戶(hù)，根據(jù)各賬戶(hù)的屬性分類(lèi)，插入賬頁(yè)紙中。最后核對(duì)各賬戶(hù)的期初余額。具體步驟如下：首先按照企業(yè)會(huì)計(jì)制度建議，首先設(shè)置：總賬、現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、資產(chǎn)類(lèi)、負(fù)債和所有者權(quán)益類(lèi)以及損益類(lèi)等明細(xì)賬。其次根據(jù)印發(fā)的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)演示資料，仔細(xì)閱讀、推論本資料中的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)牽涉哪些賬戶(hù)，其中：總賬賬戶(hù)存有哪些，明細(xì)賬賬戶(hù)就是哪個(gè);而后再根據(jù)各賬戶(hù)的性質(zhì)劃出其所屬的賬戶(hù)類(lèi)別。再次按照上述分類(lèi)，將所牽涉的全部賬戶(hù)名稱(chēng)，貼口取紙四川路橋至各類(lèi)賬簿中回去，并把資料中所列期初余額，備案在有關(guān)賬戶(hù)籌錢(qián)、貸方余額欄內(nèi)。最后試算均衡，建議全部賬戶(hù)借方余額合計(jì)等同于全部賬戶(hù)貸方余額合計(jì);總賬借貸方金額必須與內(nèi)設(shè)的有關(guān)明細(xì)賬戶(hù)籌錢(qián)貸方余額合計(jì)數(shù)成正比，試算均衡后方可以展開(kāi)本期業(yè)務(wù)備案，否則無(wú)法展開(kāi)。首先備案賬簿必須采用蘭黑墨水書(shū)寫(xiě)，五題時(shí)可以采用紅色墨水，但字跡必須確切，嚴(yán)禁沖行、空頁(yè)，對(duì)出現(xiàn)的記賬錯(cuò)誤，使用錯(cuò)賬更正法不予更正，嚴(yán)禁隨意錄入，挖補(bǔ)等。其次明細(xì)賬必須根據(jù)審查后的記賬憑證逐筆序時(shí)不予備案;第三總賬根據(jù)“記賬憑證匯總表”，我們搞了10天的備案，備案完必須與其所屬的明細(xì)帳戶(hù)錄入吻合。首先詳盡檢查演示資料中所列的經(jīng)濟(jì)事項(xiàng)，與否全部填制記賬憑證，并據(jù)此計(jì)入賬簿。存有非為記賬戶(hù)、錯(cuò)記金額，如有應(yīng)當(dāng)及時(shí)更正。其次在確保各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)全部精確備案進(jìn)賬的基礎(chǔ)上，孕育現(xiàn)金日記賬、銀行存款日記賬、總賬和各類(lèi)明細(xì)賬的本期發(fā)生額與期末金額，為基本建設(shè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)做好充分準(zhǔn)備。首先在左上角填明基本建設(shè)單位、基本建設(shè)時(shí)間;其次根據(jù)總帳或有關(guān)明細(xì)帳資料按項(xiàng)目四川路橋;還必須必須并使資產(chǎn)負(fù)債表必須確保左方金額合計(jì)等同于右方金額合計(jì)，否則簽成;最后還要基本建設(shè)人必須親筆簽名。財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)本來(lái)就是繁瑣的工作。在進(jìn)修期間，我曾真的整天必須對(duì)著那枯燥無(wú)味的賬目和數(shù)字而心生煩躁、厭煩，以至于登賬登得錯(cuò)漏百出。愈錯(cuò)愈煩，愈煩愈錯(cuò)，這只可以引致“雪上加霜”。反之，只要你用心地搞，反而可以左右逢源。用會(huì)法號(hào)快感，用會(huì)有模有樣。梁?jiǎn)⒊f(shuō)道過(guò)：凡職業(yè)都具備趣味的，只要你肯吃苦下去，趣味自然可以出現(xiàn)。因此，收款切勿：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。搞任何事都一樣，須要有恒心、細(xì)心和毅力，那才可以抵達(dá)順利的彼岸!此次的進(jìn)修為我們深入細(xì)致社會(huì),體驗(yàn)生活提供更多了難得的機(jī)會(huì),使我們?cè)趯?shí)際的社會(huì)活動(dòng)中體會(huì)生活,介紹在社會(huì)中存活所必須具有的各種能力.利用此次難得的機(jī)會(huì),我努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向財(cái)務(wù)人員求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)理論,自學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)法律,法規(guī)等科學(xué)知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的有關(guān)科學(xué)知識(shí),掌控了一些基本的財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)技能,從而意識(shí)到我以后還必須多研習(xí)些什么,激化了緊迫感,為真正邁入社會(huì)施展我們的才華,踏上工作崗位奠定了基礎(chǔ)!

教師培訓(xùn)心得體會(huì)開(kāi)頭優(yōu)秀(7篇)在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見(jiàn)解，往往可以寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。那么你曉得心得體會(huì)如何寫(xiě)下嗎？接下來(lái)我就給大家了解一下如何就可以寫(xiě)下不好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看看吧。教師培訓(xùn)心得體會(huì)結(jié)尾篇一我國(guó)的教育改革隨著社會(huì)的全面進(jìn)步在不斷深入，新形勢(shì)與代萊歷史階段對(duì)我們教師隊(duì)伍建設(shè)明確提出了更高的建議。做為職業(yè)學(xué)校教師，只有具有了全面的素質(zhì)建議，就可以培育出來(lái)適宜社會(huì)發(fā)展須要的人才，就可以培育出來(lái)促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步的人才。而其中的教師職業(yè)道德就是我們首先必須自學(xué)提高的，因?yàn)樗褪俏覀兘處熕刭|(zhì)的核心，并且它將直接影響我們教書(shū)育人的整個(gè)過(guò)程和質(zhì)量。“孔顏為師，德低為范”，這就是對(duì)我們所專(zhuān)門(mén)從事職業(yè)的價(jià)值與意義的深刻重新認(rèn)識(shí)和剖析，更是我們教師職業(yè)道德的高度歸納。我們職業(yè)的特殊性或許了我們必須時(shí)刻牢記自己所肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷地提升自身的素質(zhì)學(xué)識(shí)，自覺(jué)保護(hù)教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德，我真的它集中體現(xiàn)在對(duì)教育的責(zé)任感、關(guān)懷學(xué)生和工作效率等方面。教育事業(yè)關(guān)系著下一代的身心發(fā)展，關(guān)系著我國(guó)未來(lái)的建設(shè)發(fā)展，就是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中具備舉足輕重地位的部分。教師的工作責(zé)任感必須就是極其猛烈的，只有猛烈的責(zé)任感才可以喚起更多的工作熱情，就可以真正意識(shí)到自己職業(yè)的重要性并且愿資金投入更多的精力和時(shí)間。存有了對(duì)教育的責(zé)任感還比較，教師不僅僅就是學(xué)生的導(dǎo)師和泰迪，更必須就是學(xué)生的朋友，所以關(guān)心愛(ài)惜學(xué)生就是一個(gè)教師最基本的道德，也就是其猛烈責(zé)任感的彰顯和升華。關(guān)懷學(xué)生首先應(yīng)就是對(duì)學(xué)生人格的認(rèn)同，以公平客觀(guān)的眼光回去對(duì)待和評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，不仇恨、片面地看待他們。除了關(guān)心他們的自學(xué)以外，還必須更多地高度關(guān)注他們的心理健康，鼓勵(lì)他們向著積極主動(dòng)、悲觀(guān)、勤奮的方向發(fā)展；更多地介紹他們課堂以外的生活，以便及時(shí)、適度、全面地協(xié)助和鼓勵(lì)他們健康成長(zhǎng)，能給他們一個(gè)適宜他們自己的舞臺(tái)，使他們存有更多機(jī)會(huì)回去展現(xiàn)出自己的年長(zhǎng)魅力，張揚(yáng)青春的才華，尋回遺失的自信心。教師的職業(yè)道德還彰顯在工作效率上。教師最重要的職責(zé)就是教書(shū)育人，他應(yīng)當(dāng)無(wú)私地傳授學(xué)生所須要的文化科學(xué)知識(shí)，教育他們做人處事的方法。如果能夠在科學(xué)知識(shí)傳達(dá)的過(guò)程中，既鼓勵(lì)學(xué)生們舉一反三，培育他們學(xué)會(huì)自學(xué)、懂思索的能力，又充分發(fā)揮其主觀(guān)能動(dòng)性，主動(dòng)積極探索未明問(wèn)題，這就是件艱困的事，特別是在職業(yè)類(lèi)學(xué)校。所以我們不僅降成一個(gè)學(xué)者，更必須就是一個(gè)研究者，盡可能地在相同的教學(xué)環(huán)境條件下，堅(jiān)持不懈地研究教學(xué)方法，努力做到有所技術(shù)創(chuàng)新和有所成就，促進(jìn)教學(xué)改革，提升教育質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展。做為一名嶄新教師，日后工作的路除了很長(zhǎng)，必須自學(xué)的東西除了很多，遇到的困難可以接踵而來(lái)，直面這些，我會(huì)穩(wěn)步迎難而上，積極進(jìn)取，不懈努力健全自己，提升自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作，通過(guò)不斷地自學(xué)和交流，盡快并使自己蛻變?yōu)橐幻虏偶鎮(zhèn)洹I(yè)務(wù)高超的職業(yè)學(xué)校教師。教師培訓(xùn)心得體會(huì)結(jié)尾篇二原來(lái)我們都說(shuō)道：謀兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)，現(xiàn)在改成“打聽(tīng)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)”你注意到了嗎？將“謀”改成“打聽(tīng)”，我想要，這不僅僅就是語(yǔ)言定義上的變化，更是教學(xué)目標(biāo)建議上變化。課標(biāo)之所以并作這樣的發(fā)生改變，我想要原因可能將存有以下兩點(diǎn)：（1）“謀”更多高度關(guān)注的就是“算是”，而“打聽(tīng)”則更多高度關(guān)注的就是“對(duì)意義的認(rèn)知、思考問(wèn)題的方法、及解決問(wèn)題的策略”。（2）減少教學(xué)難點(diǎn)。課標(biāo)把打聽(tīng)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)管制在可以打聽(tīng)100以?xún)?nèi)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)就可以了，最小的數(shù)才就是兩位，大大降低蓬阿穆的難度，相比之下“謀”的必要性就有所弱化。因此“打聽(tīng)”比“謀”更最合適?；谝陨蟽牲c(diǎn)，教師必須精確把握住和確認(rèn)自己的教學(xué)重點(diǎn)，在自學(xué)這部分科學(xué)知識(shí)時(shí)，必須把重點(diǎn)放到打聽(tīng)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù)的方法上來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生打聽(tīng)最小公因數(shù)方法的多樣化。教材為我們呈現(xiàn)出了兩種打聽(tīng)公因數(shù)的方法。除此之外，還可以用其他方法打聽(tīng)：比如說(shuō)：學(xué)生還可能將用口訣對(duì)應(yīng)的方法打聽(tīng)一對(duì)一對(duì)的打聽(tīng)，這樣打聽(tīng)不難鑿；還可能將從12的因數(shù)里面打聽(tīng)18的因數(shù)；體會(huì)方法的優(yōu)化(用列出法打聽(tīng)公因數(shù)就是學(xué)生最常用的，也就是比較適合的，因?yàn)閮蓚€(gè)數(shù)的最小公因數(shù)的個(gè)數(shù)就是非常有限的，先寫(xiě)下兩個(gè)數(shù)的全部因數(shù)，再找到共計(jì)的因數(shù)，操作方式出來(lái)也不麻煩，況且課標(biāo)只建議100以?xún)?nèi)數(shù)兩個(gè)數(shù)的公因數(shù))；還可以用短乘法打聽(tīng)；學(xué)生可能將還可以用其他的方法打聽(tīng)，只要對(duì)，教師必須給與確實(shí)。教師培訓(xùn)心得體會(huì)結(jié)尾篇三本次培訓(xùn)班級(jí)管理實(shí)行對(duì)號(hào)入座的方式，在執(zhí)勤上嚴(yán)格遵守告假制度，并及時(shí)發(fā)布執(zhí)勤情況，努力做到班級(jí)管理透明化、公開(kāi)化，力求努力做到公平公正，并使我們的培訓(xùn)工作在各方面都日趨輕松，把培訓(xùn)工作落到實(shí)處。語(yǔ)文班應(yīng)執(zhí)勤47人，實(shí)執(zhí)勤47人，每位參訓(xùn)教師順利完成2篇自學(xué)體悟，語(yǔ)文班編輯出版了一期圖文并茂的墻報(bào)。在縣研訓(xùn)學(xué)校和各位學(xué)員的共同努力下，完滿(mǎn)地順利完成了培訓(xùn)任務(wù)，獲得了令人滿(mǎn)意的效果。本次培訓(xùn)參訓(xùn)人員在半個(gè)月的培訓(xùn)中都整體表現(xiàn)了很大的熱情，積極參與至活動(dòng)中來(lái)，在培訓(xùn)完結(jié)的時(shí)候都紛紛表示，本次培訓(xùn)無(wú)論是課程設(shè)置還是培訓(xùn)形式都很適宜一線(xiàn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，斬獲豐厚。“問(wèn)渠哪得明如來(lái)，為存有源頭活水去”?！叭樟?xí)則學(xué)不忘，恕則身不墜”，每一次的專(zhuān)題講座都就是那么精彩！帶著教育教學(xué)實(shí)踐中的種種疑點(diǎn)，我們來(lái)到了培訓(xùn)課堂。課堂上，專(zhuān)家們的精彩講座一次次引起了我們內(nèi)心的感應(yīng)器，更引起了我們的思考。在這種理論和課堂教學(xué)的對(duì)話(huà)中，我們斬獲著專(zhuān)家們思想的精髓、理論的精華。培訓(xùn)期間，傾聽(tīng)了成都市石室中學(xué)張冬梅老師對(duì)作文教學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。張老師從自己的文學(xué)創(chuàng)作經(jīng)歷和情懷談到，從“山雨文學(xué)”談到，講訴了非常一流、精辟的觀(guān)點(diǎn)。使我懂了如何培育學(xué)生的個(gè)性化作文，如何引導(dǎo)學(xué)生講出真正屬于自己的個(gè)性化話(huà)語(yǔ)，如何技術(shù)創(chuàng)新作文構(gòu)想，如何技術(shù)創(chuàng)新語(yǔ)言表達(dá)，如何搞好作文小結(jié)課，習(xí)作的設(shè)計(jì)與處置等等。她給我們展現(xiàn)的《愛(ài)人和智慧鼓勵(lì)特別孩子的蛻變》《當(dāng)花兒晚候》兩篇論文，散文《青蔥歲月，漸行漸遠(yuǎn)》，給我啟迪和驚艷，并使我懂了榜樣的關(guān)鍵意義。只有提升自己的文學(xué)素養(yǎng)，就可以助推學(xué)生。特別就是《當(dāng)花兒晚候》，它闡明的就是中學(xué)生的師生戀現(xiàn)象。張老師沒(méi)蠻橫的回去干預(yù)學(xué)生，而是用愛(ài)心慢慢地回去鼓勵(lì)孩子，認(rèn)知孩子，彰顯了教育無(wú)痕的理念。她用極具感染力的表情，抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)，芭蕉葉深情的講訴，把我們帶入了她的班級(jí)，她的課堂，她的問(wèn)題學(xué)生，他對(duì)新課改理念的認(rèn)知……在她兩個(gè)半小時(shí)的講座中，老師們個(gè)個(gè)瞪大了眼睛，張大了嘴巴。她的講座，使我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，驅(qū)趕了職業(yè)領(lǐng)略到我們的一些煩躁，我們局外很真摯，很資金投入，很盡情，很自然……各位著名教授、專(zhuān)家、特級(jí)教師的講座，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，就是一次徹徹底底的心靈洗禮，再次演繹了自我，從中找出了差距：雖快樂(lè)學(xué)生但還比較深入細(xì)致比較全面；雖懂得教育規(guī)律但輕理論重課堂教學(xué)；雖能夠研究但沒(méi)淪為自覺(jué)犯罪行為；雖存有底氣但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠……古人云：聚沙成塔，集腋成裘，萬(wàn)丈高樓，平地起至。在工作中必須不斷的總結(jié)與累積，就可以逐步的提高自己。半個(gè)月的理論自學(xué)，并使我們對(duì)教育教學(xué)的理論與方法掌控得更加系統(tǒng)，并使我們深感比原來(lái)站得高了，想一想了，存有一種“天更綠、地更藍(lán)、水更明”的感覺(jué)。這次培訓(xùn)，給我們帶進(jìn)了一種念書(shū)的氛圍?！澳嫠兄鄄贿M(jìn)則退”，必須在教學(xué)這片土地上找出自己的樂(lè)園，自學(xué)才就是唯一的路！“他山之石可以攻玉”。通過(guò)聽(tīng)到成都市鹽道街中學(xué)卿平海老師的《新課程撰作的問(wèn)題化解策略》的講座，使我們明白了小組合作的分組辦法、小組成員的分工及其職責(zé)、小組合作的訓(xùn)練，準(zhǔn)確的明白了小組合作的具體操作方法，同時(shí)，我們也按卿老師的建議，分割了小組，并且推行小組合作減分的辦法，很大的調(diào)動(dòng)了自學(xué)的積極性，卿老師為我們講訴了新課程撰作教學(xué)的基本理念、問(wèn)題歸因和有效率策略。這樣的課，既生動(dòng)有趣，又興味盎然。使我們大開(kāi)眼界，受惠頗深。以后的課堂培訓(xùn)都存有了熱切人與自然的學(xué)習(xí)氣氛。一就是進(jìn)修老師聽(tīng)講的方式“活”了，或東站，或?qū)懴?，或談，形式多樣。進(jìn)修教師的思維隨著方式的變化始終保持高度的分散與激動(dòng)。二就是老師們拒絕接受的方式“活”了。不再就是單一的教師灌輸式，而是通過(guò)自學(xué)、對(duì)學(xué)、群學(xué)、展現(xiàn)、評(píng)價(jià)、思考多種方式贏(yíng)得，沒(méi)疲憊感，效果較好。三就是教學(xué)方法“活”了。授課老師充分發(fā)揮小組的力量，由一人的富豪之家演進(jìn)為全員的參予。教師不再就是課堂教學(xué)的支配，而是自學(xué)活動(dòng)的經(jīng)紀(jì)人，學(xué)生獨(dú)立自主探究的引路人，探討問(wèn)題的公平參與者，學(xué)生疑難問(wèn)題的答疑者。四就是學(xué)法“活”了。學(xué)法不再就是教師被動(dòng)的注入式，而是學(xué)生積極主動(dòng)的積極探索、整理、展現(xiàn)，從而達(dá)至“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛”的境界。聽(tīng)到了那么多的專(zhuān)家的講座，才辨認(rèn)出每個(gè)人的蛻變之路都就是不平緩的。光環(huán)的背后，就是自己艱苦的代價(jià)。人生，就是無(wú)法輕走回頭路的。他們的蛻變經(jīng)歷和故事，與我而言，又就是不容激活。但我深深地感受到：每一個(gè)人，對(duì)于自己走到的路，都須要駐足觀(guān)看回首。這條路，你走對(duì)了嗎？這個(gè)拐角，你是不是偏移方向？回眸過(guò)去，就可以更好地看清楚未來(lái)的方向，畢竟我們除了很長(zhǎng)的人生路必須跑。深夜，躺在床上，M18x自己的蛻變經(jīng)歷，總是久久難以入眠。曾經(jīng)，以為榮登了大山頂，盡覽無(wú)限風(fēng)光。而如今，就像是太湖畔的蘆葦，隨風(fēng)飛舞；就像是野外的小草，悄無(wú)聲息。通過(guò)培訓(xùn)，我們充份認(rèn)識(shí)到，奔跑于人生路上時(shí)，還要舍不得時(shí)間轉(zhuǎn)頭再往，溫故就可以劉天祺，撥云就可以見(jiàn)到日?；貞浧鹩腥苏f(shuō)道過(guò)：“充滿(mǎn)著愛(ài)心的人，心里大度；敬業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn)的人，心里堅(jiān)實(shí)；撐起明天太陽(yáng)的人，心里一片光明?！被仨纯椿厝ジ袊@頗多，既有自學(xué)的勞累，又存有斬獲的甘甜。培訓(xùn)能夠達(dá)至令人主兒最難卻又心甘情愿的境界，因?yàn)樗龑?shí)實(shí)在在的使我們存有了觸手可及、舉目可見(jiàn)的斬獲。這次培訓(xùn)，使我體會(huì)著要鉆研的路很難，必須自學(xué)的路還很長(zhǎng)，但對(duì)教育教學(xué)充滿(mǎn)著了信心和期望。培訓(xùn)只是一個(gè)手段，半個(gè)月的培訓(xùn)只是一個(gè)開(kāi)端，對(duì)于培訓(xùn)給與的清泉，我們必須使它細(xì)水長(zhǎng)流。我明白，“骨干”這一稱(chēng)呼領(lǐng)略到人的不能存有太多的.榮譽(yù)，卻存有無(wú)盡的責(zé)任，高懸語(yǔ)文教育之重任于肩，那該是何等沈重。我們遺憾自己來(lái)到了四川師范大學(xué)，看見(jiàn)的就是滿(mǎn)眼生機(jī)盎然的春色，體溫的就是撲鼻而來(lái)的墨香，體會(huì)的就是蒸蒸日上的教育前景。我們?cè)絹?lái)越深信：課堂教學(xué)出來(lái)真知。我們這些在樂(lè)東縣語(yǔ)文骨干教師，正洗澡著和煦的改革春風(fēng)，汲取著省內(nèi)各大名師的教育雨露，整裝待發(fā)，不負(fù)眾望，答謝鄉(xiāng)鄰。自己那顆早已屬教育戰(zhàn)線(xiàn)的紅心早已重回海南，榮登三尺講臺(tái)，為經(jīng)濟(jì)繁榮樂(lè)東縣教育事業(yè)搞好了全面的心理準(zhǔn)備?？偨Y(jié)半個(gè)月的自學(xué)研究，思考自我沉甸甸的斬獲，培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中我們真堪稱(chēng)代價(jià)著、斬獲著、歡樂(lè)著、進(jìn)步著。我們將收割期望，斬獲歡欣，點(diǎn)亮夢(mèng)想，揚(yáng)帆啟航。教師培訓(xùn)心得體會(huì)結(jié)尾篇四8月19日—8月21日，我老朋友出席了骨干教師培訓(xùn)班，為期三天的培訓(xùn)，給我增添了非常大斬獲，董旭花、丁鵬、魯燕等三位專(zhuān)家教師的精彩報(bào)告，給我遺留下了深刻印象，他們不但將自己工作中順利的經(jīng)驗(yàn)與我們互動(dòng)，送給我們?cè)鎏砹松鷦?dòng)的案例，并在案例中加之自己的看法，予以剖析，使我們對(duì)照自身的教學(xué)，從中找到嚴(yán)重不足，汲取案例中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，鼓勵(lì)我們多方位、多角度的回去考量問(wèn)題。下面就這次培訓(xùn)去談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)：一、1、幼兒園教育教學(xué)董教授給我們談了幼兒園的教育教學(xué)必須直面兩方面的發(fā)展須要。一就是個(gè)體，就是必須使幼兒身心健康、歡樂(lè)、感覺(jué)存有趣味，研習(xí)得隨心所欲，教師必須迎合幼兒的天性，因?yàn)橛變憾季褪遣缓糜螒?、不好惡搞、疑惑、討厭順利、討厭野外生活、討厭合群，而且還討厭贊揚(yáng)的。二就是社會(huì)，老師的教育必須合乎社會(huì)發(fā)展對(duì)人才的建議，既必須彰顯德、能夠、誠(chéng)、績(jī)，德、智、體、美、勞，還要使他們學(xué)會(huì)心智、學(xué)會(huì)處事、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)存活，總之，教師的教育既必須對(duì)照社會(huì)的發(fā)展須要，還要對(duì)照個(gè)體的發(fā)展須要。2、幼兒的自學(xué)特點(diǎn)幼兒天生就疑惑、開(kāi)朗、脆弱，同時(shí)幼兒還熱情、天真、自我中心、除了情緒主導(dǎo)。使幼兒回去“自我中心”就是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，游戲就是幼兒自學(xué)和發(fā)展的的重要途徑，幼兒思維有效率，自學(xué)過(guò)程也就是締造的過(guò)程，人際交往過(guò)程也就是幼兒關(guān)鍵的自學(xué)過(guò)程，幼兒的自學(xué)和物質(zhì)操作方式就是密不可分的，幼兒的自學(xué)不僅就是贏(yíng)得科學(xué)知識(shí)，除了情感、態(tài)度、能力等方面，一個(gè)不好的活動(dòng)必須能夠看到幼兒真實(shí)的一面，看到幼兒真實(shí)的發(fā)展。3、教學(xué)活動(dòng)一個(gè)不好的教學(xué)活動(dòng)來(lái)源于不好的活動(dòng)素材和內(nèi)容，優(yōu)良的活動(dòng)設(shè)計(jì)、教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和經(jīng)驗(yàn)，還要存有教師的精心準(zhǔn)備工作。在活動(dòng)過(guò)程中，教師必須特別注意對(duì)幼兒的高度關(guān)注，較好的師幼互動(dòng)，適合的非政府實(shí)行策略，還要教師有效率的調(diào)整，課后還要及時(shí)思考，作出科學(xué)的評(píng)價(jià)。董教授列出了教師在教學(xué)中難發(fā)生的幾個(gè)問(wèn)題：第一點(diǎn)就是素材和內(nèi)容沒(méi)意義，沒(méi)意思，無(wú)法迎合幼兒；第二點(diǎn)就是對(duì)素材價(jià)值的發(fā)掘不妥當(dāng)；第三點(diǎn)就是目標(biāo)定位不精確，過(guò)低或過(guò)高，過(guò)分籠統(tǒng)、空洞，定義不一；第四點(diǎn)就是缺少情境性、活動(dòng)性、操作性和趣味性等環(huán)節(jié)。比如說(shuō)，教師在教導(dǎo)幼兒自學(xué)“數(shù)字寶寶”時(shí)，不僅必須使幼兒曉得很多物品上存有數(shù)字，而且應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)幼兒觀(guān)測(cè)數(shù)字?jǐn)?shù)量的多少及其排序的相同。教師必須曉得物品并不是羅列的越多越好，必須挑選出與生活緊密關(guān)聯(lián)的典型的幾種即可。董教授邊舉例，邊傳授，并使我防止在以后教學(xué)中發(fā)生相似問(wèn)題。在這次的報(bào)告中，董教授和丁鵬主任分別從相同的角度，給我們傳授了幼兒園室外、室內(nèi)主題環(huán)境與區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)，通過(guò)自學(xué)，并使我對(duì)室外、室內(nèi)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)建議更加明晰。室外必須綠化、美化、兒童化、教育化、游戲化綜合考量，必須精妙的利用自然元素和空間。室內(nèi)必須合理制訂區(qū)域的種類(lèi)和數(shù)量，根據(jù)相同班級(jí)，相同幼兒的年齡特點(diǎn)對(duì)區(qū)域?qū)氩牧?，?dǎo)入的材料必須易于幼兒操作方式，數(shù)量必須適合、安全、存有教育性、趣味性，材料的放置必須存有條理性，層次性，并使幼兒參予區(qū)域布置，因?yàn)椴贾玫倪^(guò)程也就是幼兒自學(xué)的過(guò)程。魯燕老師為我們傳授了文學(xué)創(chuàng)作的訣竅，通過(guò)自學(xué)曉得，必須寫(xiě)下一篇不好的文章，非一日之功，首先必須存有恰當(dāng)?shù)睦砟?，平時(shí)必須多讀書(shū)，多自學(xué)，多觀(guān)測(cè)，誠(chéng)記錄，就像是魯燕老師說(shuō)道的，“不好記性不如番茄筆頭”。對(duì)身邊的“人”和“事”必須多觀(guān)測(cè)，關(guān)鍵就是可有好題，寫(xiě)下別人記不住過(guò)的，非政府不好材料，用不好語(yǔ)言文字，把握住主題和核心，主題和核心必須與文章的闡釋內(nèi)容保持一致。總之，三天的培訓(xùn)下來(lái)，雖然挺累，但我還是從幾位專(zhuān)家教師的精彩報(bào)告中，教給了很多，也懂了很多。所以，自己指出還是應(yīng)該的。今后，我一定必須以這次的培訓(xùn)為動(dòng)力，不斷的擴(kuò)充自己，把專(zhuān)家們丟下的“石頭”變?yōu)橛?。教師培?xùn)心得體會(huì)結(jié)尾篇五通過(guò)x天緊繃而擴(kuò)充的自學(xué)，我受益非淺，特別就是對(duì)教育教學(xué)理論的內(nèi)涵存有了較為深刻的認(rèn)知和重新認(rèn)識(shí)，從而有效地提升了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步進(jìn)一步增強(qiáng)了自己戰(zhàn)勝困難，狠抓教育教學(xué)和提升自身業(yè)務(wù)水平的信心和決意。下面我談?wù)搸c(diǎn)體會(huì)：一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，建議老師必須具有較低的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提升個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)環(huán)境教育教學(xué)改革工作的須要。xxx老師的桑泰經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著崇尚，給我們年長(zhǎng)教師非常大的教育，使我們懂什么就是教育，怎樣才能教導(dǎo)出來(lái)杰出的學(xué)生，使我們懂“沒(méi)快樂(lè)就沒(méi)教育”這一深刻道理。二、必須謙虛謹(jǐn)慎，不要豪氣。這就是x老師給我的深刻印象。無(wú)論是從處置不好師生關(guān)系還是從處置不好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來(lái)說(shuō)，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持冷靜理智的頭腦。必須集思廣益，不要主觀(guān)臆斷。一定必須存有很強(qiáng)的xx公平、共同自學(xué)的意識(shí)，行事多商量、多溝通交流，經(jīng)常性地交流思想，交換意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)自學(xué)的意識(shí)。教師必須心胸寬闊，不要小肚雞腸。一定必須存有一種容人、容事的寬闊胸懷，能匯報(bào)各種相同意見(jiàn)，必須嚴(yán)于律己，寬以待人，太少一點(diǎn)猜忌之心、妒忌之心、憤恨之心，多一些認(rèn)知之心、關(guān)懷之心、和睦之心，這樣給學(xué)生較好的示范作用。可以并使教學(xué)效果接到事半功倍的促進(jìn)作用。三、必須愛(ài)好自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師必須就是一位雕塑大師，能夠?qū)⒁粔K坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)來(lái)看，學(xué)生并不存有不好與差之分，“差生”之所以“高”，原因是他們創(chuàng)造力被種種主客觀(guān)因素所束縛，而未獲得充份的釋放出來(lái)而已。源自學(xué)生自身的主觀(guān)因素和源自客觀(guān)的影響。主客觀(guān)的因素，都會(huì)輕微束縛學(xué)生內(nèi)在創(chuàng)造力的充分發(fā)揮，都會(huì)淪為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)當(dāng)加備的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)。在他們身上，我們必須蘊(yùn)含全部的愛(ài)，回去辨認(rèn)出他們自學(xué)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，回去找尋他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，予以充份的確實(shí)和鞭策，恢復(fù)正常深感溫暖，進(jìn)一步增強(qiáng)自信心，從而增大師生間心靈上的距離，并使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才可以在他們蛻變與發(fā)展的道路上存有一個(gè)質(zhì)的脫胎換骨。四、我指出，不好教師首先必須存有敬業(yè)精神。必須努力做到這一點(diǎn)，就應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地愛(ài)好教育事業(yè)?，F(xiàn)代的時(shí)代就是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈的時(shí)代。人才的培育依靠的就是教育，依靠的就是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地重新認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，就可以喚起對(duì)教師工作的愛(ài)好，也就可以把這種快樂(lè)蘊(yùn)含至對(duì)學(xué)生的教育中回去。五、一個(gè)不好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，必須以自身的犯罪行為回去影響自學(xué)，真正淪為學(xué)生的表率并使學(xué)生從教師身上懂什么應(yīng)屬之，什么不容為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，犯罪行為談吐，一言一行都必須深入細(xì)致、沉穩(wěn)、規(guī)范、莊重，切勿馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生展開(kāi)經(jīng)常性的心靈溝通交流，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談?wù)撟约簭娜松蝎@得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生誠(chéng)懇地官方自己的生活教訓(xùn)，并使學(xué)生真正感受到你不僅就是良師還是益友。教師培訓(xùn)心得體會(huì)結(jié)尾篇六為期5天的英語(yǔ)培訓(xùn)即將落帷幕，在這緊繃、擴(kuò)充而又歡樂(lè)的5天里，我體會(huì)了很多，也教給了很多，這次培訓(xùn)并使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上非常大的協(xié)助，聽(tīng)到了兩位領(lǐng)導(dǎo)的理論指導(dǎo)，也觀(guān)賞了一些教學(xué)實(shí)例，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，使理論聯(lián)系了實(shí)際，使我更深刻、更細(xì)致的領(lǐng)會(huì)了老師就是指的內(nèi)容。以下就是我的一些心得體會(huì)：通過(guò)自學(xué)并使我的思想存有了一個(gè)代萊轉(zhuǎn)型，做為一位英語(yǔ)教師，必須具備淵博的英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)，嫻熟的操作技能，較好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，教師不再把英語(yǔ)科學(xué)知識(shí)的傳授做為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)掌控的程度上，而是淪為自學(xué)共同體中的成員，在問(wèn)題面前教師和孩子們一起找尋答案，在探究英語(yǔ)的道路上教師淪為學(xué)生的伙伴和知心朋友。通過(guò)聽(tīng)到鄭教師談的一些教學(xué)技能及他課堂教學(xué)的一些經(jīng)驗(yàn)和體悟，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也存有了一個(gè)代萊重新認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)課以語(yǔ)言為對(duì)象，特別強(qiáng)調(diào)以任務(wù)抓起，擺眼見(jiàn)周?chē)澜?，培育學(xué)生的英語(yǔ)能力，這個(gè)就是知識(shí)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上特別注意興趣，體驗(yàn)順利和培育自信心;在課程實(shí)行上著重締造自學(xué)環(huán)境和提升自學(xué)效率;在教學(xué)模式與方法上著重參予課堂教學(xué)和技術(shù)創(chuàng)新發(fā)展;在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，著重培育語(yǔ)感和交際能力;在教學(xué)評(píng)價(jià)上，著重運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)教師應(yīng)具有的聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下、譯作的教學(xué)技能，給英語(yǔ)教師闡明的不懈努力的方向，明晰了做為一名合格英語(yǔ)教師應(yīng)具有的基本素質(zhì)。這次基礎(chǔ)知識(shí)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑就是一個(gè)莫大的斬獲。語(yǔ)音、聽(tīng)力、口語(yǔ)、文學(xué)創(chuàng)作對(duì)我的英語(yǔ)水平存有了一個(gè)非常大的推動(dòng)。尤其就是鄭嵐峰老師的語(yǔ)音課，由原來(lái)無(wú)人知曉如何恰當(dāng)發(fā)音至現(xiàn)在基本標(biāo)準(zhǔn)，且較確切地介紹如何教導(dǎo)學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音，真是小存有斬獲。語(yǔ)言自學(xué)只有在存有意義和存有目的的活動(dòng)中才可以出現(xiàn)。通過(guò)專(zhuān)家教師的精心傳授，使我介紹了如何較好的展開(kāi)英語(yǔ)的聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下的教學(xué)，我們的英語(yǔ)教學(xué)法使學(xué)生有較沈重的壓力，而不能深感自學(xué)的歡樂(lè)，事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教導(dǎo)得非常有意思。優(yōu)秀教師的作法使我很受到鼓舞。很多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)道英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)安全的語(yǔ)言環(huán)境。特別強(qiáng)調(diào)詞匯和語(yǔ)法科學(xué)知識(shí)并使教師經(jīng)常當(dāng)眾嚇到學(xué)生的講話(huà)，使學(xué)生真的很苦惱，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)交流了。因而，必須提升學(xué)生的聽(tīng)聞能力，首先必須給學(xué)生締造一個(gè)安全的語(yǔ)言環(huán)境。在安全的語(yǔ)言環(huán)境，教師著重交流的內(nèi)容而不是詞匯和語(yǔ)法的正確性。利用自我容錯(cuò)能力，學(xué)生在不斷的交流中就能夠提升聽(tīng)聞能力了。只有在不斷的練中，學(xué)生的口語(yǔ)能力才可以不斷的提升。做為一線(xiàn)教師，我曉得了怎樣的課才稱(chēng)得上一堂不好課，沙托梅包含師生互動(dòng)，學(xué)生主體等，但我真的關(guān)鍵除了對(duì)教材的把握住，通過(guò)培訓(xùn)，并使我明白了，我必須用教材教導(dǎo)學(xué)生，而不是教導(dǎo)教材，可以創(chuàng)造性地采用教材，緊緊圍繞課標(biāo)可以刪可減。另外必須鍛煉身體學(xué)生的課堂教學(xué)能力，也就是聽(tīng)到、說(shuō)道、念、寫(xiě)下的能力，也就是說(shuō)在課堂中，pairwork和groupwork部分不但必須練習(xí)，還要使每一個(gè)學(xué)生都能夠參予其中，敢于張口，并使課堂氣氛活躍而存有秩序，使學(xué)生都能夠找出自己的定位，真正討厭上英語(yǔ)課堂。做為一線(xiàn)英語(yǔ)教師，通過(guò)這次培訓(xùn)深感肩上的擔(dān)子更輕了，非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣一次自學(xué)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)中勤于思考，擅于分析，盡早淪為一名杰出的英語(yǔ)教師!教師培訓(xùn)心得體會(huì)結(jié)尾篇七20xx年3月16日出席了xx縣中小學(xué)教育科研專(zhuān)題報(bào)告的自學(xué)，從中而令我受益非淺。特別就是下午海南省教育培訓(xùn)部周積的主任給我們并作關(guān)于《培養(yǎng)習(xí)慣與生命共生》的報(bào)告，它使我誠(chéng)摯意識(shí)到必須當(dāng)好一名新世紀(jì)的教育者，就必須不斷地提高自我的敬業(yè)精神與職業(yè)風(fēng)范。之所以這樣想要，首先是因?yàn)榻逃倪^(guò)程就是以人刻畫(huà)人的過(guò)程，就是以?xún)?yōu)良的職業(yè)風(fēng)范培育品子金洪的學(xué)生的過(guò)程，教師的職業(yè)與其他職業(yè)較之，存有其特殊性。因?yàn)榻處熉殬I(yè)就是“刻畫(huà)人”的工程，因此，在敬業(yè)精神上建議存有更高的標(biāo)準(zhǔn)。敬業(yè)就是教師對(duì)自己所專(zhuān)門(mén)從事的教學(xué)工作發(fā)自?xún)?nèi)心的認(rèn)同。教師必須首先對(duì)自己的職業(yè)存有準(zhǔn)確而獨(dú)有的重新認(rèn)識(shí)和介紹，懷著猛烈的使命感，就可以踐行起至始終如一的職業(yè)信念，就可以對(duì)社會(huì)上的各種評(píng)價(jià)做出恰當(dāng)、理性的推論。敬業(yè)首先整體表現(xiàn)為對(duì)職業(yè)的愛(ài)好，教師只有真正愛(ài)好自己所專(zhuān)門(mén)從事的教育事業(yè)，就可以積極主動(dòng)資金投入教學(xué)工作，就可以全心全意地助推學(xué)生不斷地自學(xué)，積極探索、研究、技術(shù)創(chuàng)新。教育工作就是非常精細(xì)、繁重和繁雜的；教師所代價(jià)的勞動(dòng)就是任何定量手段的指標(biāo)所無(wú)法來(lái)衡量的。教師必須盡可能地淡化功利思想，一切以育人為上。教師的敬業(yè)精神不僅整體表現(xiàn)在對(duì)教學(xué)工作的恪盡職守，以兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨的太度看待教學(xué)工作，以認(rèn)同、信任的態(tài)度關(guān)懷學(xué)生，而且整體表現(xiàn)在對(duì)教育事業(yè)的孜孜追求和不斷完善上?，F(xiàn)代社會(huì)的教師不同于傳統(tǒng)意義上的教師，教師無(wú)私奉獻(xiàn)自己的同時(shí)，更必須不斷地吸取，不斷地超越自我，勇于創(chuàng)新與締造，鍥而不舍的崇尚新知，積極探索教育教學(xué)規(guī)律，科學(xué)學(xué)前，開(kāi)闊視野。通過(guò)不斷的自學(xué)和課堂教學(xué)，逐步完善自我，以便獲得較好的教育教學(xué)效果。其次就是：教師的職業(yè)具有表率的特征。學(xué)生從步入幼兒園已經(jīng)開(kāi)始，就標(biāo)志著漫長(zhǎng)的師生生活、學(xué)校生活的已經(jīng)開(kāi)始。學(xué)校生活對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)起至著非常關(guān)鍵的促進(jìn)作用，其中，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起至著潛移默化的影響，教師的言行既能夠喚起學(xué)生探求真理的性欲，也能夠點(diǎn)燃學(xué)生追求理想的火花。教師切勿輕視自己的品德與言行，而應(yīng)當(dāng)時(shí)刻用“時(shí)時(shí)就是楷模，事事皆表率”去建議自己，以自身的品行影響，教育學(xué)生，教師不僅必須學(xué)識(shí)廣博，通曉為業(yè)務(wù)，而且必須謙遜、仁慈，對(duì)學(xué)生存有冷靜，能夠保守平易近人、公平地看待每一個(gè)學(xué)生。做為一名現(xiàn)代社會(huì)的音樂(lè)教師，既要搞學(xué)業(yè)上的老師，又應(yīng)當(dāng)淪為學(xué)生生活的朋友?？芍覀兘逃ぷ髡咛岣咦晕业木礃I(yè)精神與職業(yè)風(fēng)范與否對(duì)于我們今后的教書(shū)育人起至著極為重要的促進(jìn)作用。

2023年c語(yǔ)言編程心得體會(huì)通用當(dāng)在某些事情上我們存有很深的體會(huì)時(shí)，就很存有必要寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，通過(guò)寫(xiě)下心得體會(huì)，可以協(xié)助我們總結(jié)累積經(jīng)驗(yàn)。心得體會(huì)對(duì)于我們就是非常存有協(xié)助的，可是必須怎么寫(xiě)下心得體會(huì)呢？下面就是大編成幫忙大家整理的杰出心得體會(huì)范文，可供大家參照先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友。c語(yǔ)言編程心得體會(huì)篇一在這個(gè)星期里，我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在專(zhuān)業(yè)老師的率領(lǐng)下展開(kāi)了c語(yǔ)言程序課堂教學(xué)自學(xué)。在這之前，我們已經(jīng)對(duì)c語(yǔ)言這門(mén)課程自學(xué)了一個(gè)學(xué)期，對(duì)其存有了一定的介紹，但是也僅僅就是逗留在介紹的范圍，對(duì)里面的好多東西還是很陌生，更多的在運(yùn)用出來(lái)的時(shí)候還是深感很棘手，畢竟，萬(wàn)事開(kāi)頭難嘛。由于時(shí)間的關(guān)系，我們的這次課堂教學(xué)課程老師并沒(méi)給我們?cè)敱M的了解，只是給我們直觀(guān)的了解了幾個(gè)比較關(guān)鍵的實(shí)際操作。包含了程序模塊處置、直觀(guān)界面程序、高級(jí)界面程序、程序的嵌入修正、用程序搞一元線(xiàn)性重回處置以及用c語(yǔ)言程序去圖畫(huà)粒度分布圖等這幾樣比較關(guān)鍵的時(shí)間操作方式。上機(jī)實(shí)驗(yàn)就是自學(xué)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言必不可少的課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，特別就是c語(yǔ)言有效率、簡(jiǎn)約，更須要通過(guò)編程的課堂教學(xué)去真正掌控它。對(duì)于程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的自學(xué)目的，可以歸納為自學(xué)語(yǔ)法規(guī)定、掌控程序設(shè)計(jì)方法、提升程序開(kāi)發(fā)能力，這些都必須通過(guò)充份的實(shí)際上機(jī)操作就可以順利完成。自學(xué)c程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言除了課堂講授以外，必須確保存有不少于課堂講授學(xué)時(shí)的上機(jī)時(shí)間。因?yàn)閷W(xué)時(shí)所限，課程無(wú)法精心安排過(guò)多的統(tǒng)一上機(jī)實(shí)驗(yàn)，所以期望學(xué)生有效地利用課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，盡快掌控用c語(yǔ)言研發(fā)程序的能力，為今后的穩(wěn)步自學(xué)奠定一個(gè)較好的基斯圖杰為此，我們?nèi)诤险n堂講授的內(nèi)容和進(jìn)度，精心安排了12次上機(jī)實(shí)驗(yàn)。課程上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的，不僅僅就是檢驗(yàn)教材和授課的內(nèi)容、檢查自己所撰的程序與否恰當(dāng)，課程精心安排的上機(jī)實(shí)驗(yàn)的目的可以歸納為如下幾個(gè)方面：1、增進(jìn)對(duì)課堂講授內(nèi)容的認(rèn)知課堂上要講授許多關(guān)于c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)則，聽(tīng)到出來(lái)十分枯燥無(wú)味，也不難忘記，死記硬背就是不可行的。然而必須采用c語(yǔ)言這個(gè)工具化解實(shí)際問(wèn)題，又必須掌控它。通過(guò)多次上機(jī)練，對(duì)于語(yǔ)法科學(xué)知識(shí)存有了感性的重新認(rèn)識(shí)，增進(jìn)對(duì)它的認(rèn)知，在認(rèn)知的基礎(chǔ)上就可以自然而然地掌控c語(yǔ)言的語(yǔ)法規(guī)定。對(duì)于一些內(nèi)容自己指出在課堂上聽(tīng)得懂了，但上機(jī)實(shí)踐中可以辨認(rèn)出原來(lái)認(rèn)知的偏差，