名師工作室秘書長(zhǎng)工作總結(jié)

名師工作室秘書長(zhǎng)工作總結(jié)

不知不覺中，參與XX名師工作室已經(jīng)有三年了。在名師工作室的引領(lǐng)下，我增長(zhǎng)了前進(jìn)的動(dòng)力，從更大程度上激發(fā)了自己的潛力，從以前懶于總結(jié)整理到現(xiàn)在勤于發(fā)覺總結(jié)，不斷的學(xué)習(xí)、反思。讓自己在肯定程度上得到了提高。已漸漸從一個(gè)稚嫩地教書匠在向?qū)I(yè)型討論型老師轉(zhuǎn)變著。雖然距離討論型老師的轉(zhuǎn)變還有一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，但我堅(jiān)信在董老師的帶動(dòng)下，在與坊員的不斷切磋中，在自己的不斷學(xué)習(xí)中定會(huì)迎來春暖花開的那天!

現(xiàn)將本年度的工作總結(jié)如下:

一、樂觀學(xué)習(xí)

在這一年中，我根據(jù)工作室方案的詳細(xì)要求仔細(xì)地學(xué)習(xí)教育理論，在理性熟悉中豐富自我。深化鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，討論教法，體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)力量。

1.理論積淀，提升素養(yǎng)。

心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好課的前提。本學(xué)期，我認(rèn)真研讀了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，做了具體筆記。做到心中對(duì)教育教學(xué)工作的目標(biāo)明確，方向清晰，為工作的落實(shí)打好了基礎(chǔ)。

2.常常觀摩優(yōu)秀老師課堂，總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合討論。體會(huì)有一下三點(diǎn):

(1)必需在提高課堂實(shí)效性上下功夫，使同學(xué)在每一堂課中有更大的收獲。

(2)準(zhǔn)時(shí)總結(jié)，加強(qiáng)反思的力量，將自己平常積累的閱歷、有價(jià)值的思索、準(zhǔn)時(shí)記錄下來，以便更快地提升自己的水平。

(3)連續(xù)增加自身素養(yǎng)的提高，增加業(yè)務(wù)力量，為明天的教育工作奠定更好的基礎(chǔ)。

3.閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升。(坊內(nèi)每日共享教育理論，校本研修50問，閱讀書籍《窗邊的小豆豆》)

二、努力實(shí)踐

樂觀參與名師工作室以及學(xué)校的各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)、培訓(xùn)，在活動(dòng)中本人力求做到以提高自身素養(yǎng)為準(zhǔn)繩，以提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)。在培訓(xùn)活動(dòng)中自身力量得到了熬煉和提高，自身素養(yǎng)得到了不斷更新。

參與咸陽市“坊坊聯(lián)動(dòng)”溝通研討會(huì)……

一次歷練就是一次提升!

校級(jí)公開課……

評(píng)課中……

為了能在“縣市省級(jí)教學(xué)能手”評(píng)比中獲得優(yōu)異成果，自覺樂觀磨課。工作時(shí)間，邀請(qǐng)XX老師和我坊特聘優(yōu)秀老師(寧慧麗老師)一起聽課，評(píng)課并給我準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)。下班后與我坊劉佳寧老師(也參與教學(xué)能手活動(dòng))借用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在微信上連續(xù)溝通探討教學(xué)。功夫不負(fù)有心人，最終獲得市級(jí)教學(xué)能手稱號(hào)。

三、不斷反思

在不斷的探究和討論中，我熟悉到下面兩點(diǎn)是我應(yīng)努力追求的:

1.當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和討論中，我認(rèn)為老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)有完全學(xué)習(xí)的力量。要把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，讓同學(xué)充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過程。新課程實(shí)施的敏捷性大，老師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過程中，老師面對(duì)同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參加同學(xué)的學(xué)習(xí)過程，觀看和探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，同學(xué)的需要沒有真正地被關(guān)注，老師的指導(dǎo)沒落到實(shí)處，甚至是走形式。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2.做好一個(gè)勝利的“引路人”

一堂新課開頭，我們可通過導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的愛好因素、課堂內(nèi)外的各種資源來喚起同學(xué)對(duì)新學(xué)問的愛好，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給同學(xué)探究、發(fā)覺的方法，讓同學(xué)會(huì)探究、會(huì)發(fā)覺。老師除了必需把同學(xué)自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需細(xì)心設(shè)計(jì)每一次自學(xué)的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)，有時(shí)的作文指導(dǎo)課，好像是在紙上談兵的時(shí)間過多，同學(xué)真正動(dòng)手的時(shí)間較少，怎樣解決這一問題呢，我也在不斷思索。所以，我們要