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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育心理學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年12月26日-3791)1:只能進行自我中心思維的兒童,其認知進展處于()
單項選擇題
A、前運算階段
B、感知運動階段
C、詳細運算階段
D、形式運算階段
2:教育心理學(xué)只討論同學(xué)的群體差異,不討論個體差異。()
推斷題
對
錯
3:我國學(xué)者將問題解決過程分為四個階段,其中,明確問題的要求和條件,找到已知條件和待解決問題的關(guān)系,理解問題的實質(zhì),把握問題解決的方向?qū)儆冢ǎ?/p>
單項選擇題
A、發(fā)覺問題
B、分析問題
C、提出假設(shè)
D、驗證假設(shè)
4:提出心智動作按階段形成的理論的是()
單項選擇題
A、桑代克
B、加里培林
C、加涅
D、巴甫洛夫
5:下列哪些方法可以訓(xùn)練發(fā)散思維?()
多項選擇題
A、用途集中
B、結(jié)構(gòu)集中
C、方法集中
D、形態(tài)集中
6:對于認知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就,最常用的教學(xué)評價手段是標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗和()。
單項選擇題
A、老師自編測驗
B、非測驗性測驗
C、案卷分析
D、談話
7:一般而言,制造性與共性之間具有互為因果的關(guān)系。()
推斷題
對
錯
8:依從階段的行為具有哪些特點()。
多項選擇題
A、盲目性
B、被動性
C、不穩(wěn)定
D、隨情境的變化而變化
9:讀文章標(biāo)題,去猜想文中詳細內(nèi)容是屬于()。
單項選擇題
A、頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練
B、自我設(shè)計訓(xùn)練
C、推想與假設(shè)訓(xùn)練
D、發(fā)散思維訓(xùn)練
10:下列屬于同學(xué)心理進展的智力差異主要體現(xiàn)在()
多項選擇題
A、智力表現(xiàn)早晚差異
B、智力水平差異
C、智力類型差異
D、男女智力結(jié)構(gòu)的差異
E、文化背景差異
11:課堂違紀(jì)現(xiàn)象嚴(yán)峻,同學(xué)各行其是,任憑插嘴,不動腦筋,有意搗亂,這種課堂氣氛屬于()。
單項選擇題
A、樂觀的課堂氣氛
B、消極的課堂氣氛
C、松散的課堂氣氛
D、對抗的課堂氣氛
12:處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響,稱之為()
單項選擇題
A、垂直遷移
B、水平遷移
C、順向遷移
D、逆向遷移
13:我國心理學(xué)界依據(jù)教育系統(tǒng)中所傳授的閱歷內(nèi)容的不同,將學(xué)習(xí)分為()。
多項選擇題
A、信號學(xué)習(xí)
B、學(xué)問學(xué)習(xí)
C、技能學(xué)習(xí)
D、行為規(guī)范學(xué)習(xí)
E、情感學(xué)習(xí)
14:布盧姆的認知領(lǐng)域教育目標(biāo)分類的主要依據(jù)是()。
單項選擇題
A、學(xué)問與技能習(xí)得的心理過程
B、學(xué)問與技能的心理表征
C、學(xué)問向技能轉(zhuǎn)化的規(guī)律
D、學(xué)問學(xué)習(xí)情境與其測量情境的變化程度
15:依據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的()。
單項選擇題
A、自我預(yù)期
B、成敗閱歷
C、自我歸因
D、期盼
16:下列活動中,屬于心智技能活動的是()
單項選擇題
A、下棋
B、體操
C、書法
D、游泳
17:王軍外出時總是懷疑自己家里的門沒上鎖,經(jīng)常要反復(fù)檢查,這種心理現(xiàn)象屬于()。
單項選擇題
A、抑郁癥
B、恐驚癥
C、強迫癥
D、焦慮癥
18:有人把學(xué)業(yè)失敗的緣由說成是運氣不好,這種歸因?qū)儆冢ǎ?/p>
單項選擇題
A、內(nèi)部穩(wěn)定性的歸因
B、外部而不穩(wěn)定的歸因
C、外部而穩(wěn)定性的歸因
D、內(nèi)部而不穩(wěn)定的歸因
19:西方教育心,理學(xué)的創(chuàng)始人是()。
單項選擇題
A、桑代克
B、詹姆斯
C、羅杰斯
D、巴甫洛夫
20:柯爾伯格討論道德進展的主要方法是()。
單項選擇題
A、自然觀看法
B、試驗室試驗法
C、兩難故事法
D、對偶故事法
21:依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度,學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為。
多項選擇題
A、符號學(xué)習(xí)
B、概念學(xué)習(xí)
C、觀念學(xué)習(xí)
D、理論學(xué)習(xí)
E、命題學(xué)習(xí)
22:下列哪個不是制造性思維的基本特征?()
單項選擇題
A、流暢性
B、變通性
C、科學(xué)性
D、獨創(chuàng)性
23:對學(xué)問最好的復(fù)習(xí)方法是()。
單項選擇題
A、有意識記
B、多種感官參加
C、在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問
D、畫線
24:自述法的詳細形式有()。
多項選擇題
A、日記
B、周記
C、作文
D、自傳
E、內(nèi)心獨白
25:教育心理學(xué)進展的成熟時期所對應(yīng)的年月是()
單項選擇題
A、20世紀(jì)20年月到50年月
B、20世紀(jì)80年月以后
C、20世紀(jì)60年月到70年月末
D、20世紀(jì)90年月起
26:系統(tǒng)擴展了皮亞杰的理論和方法,經(jīng)過多年討論,提出了人類道德進展的挨次原則的心理學(xué)家是()
單項選擇題
A、布魯納
B、桑代克
C、柯爾伯格
D、戴爾
27:()認為所把握的內(nèi)容越基本、越概括,則對新狀況、新問題的適應(yīng)性就越廣,也就越能產(chǎn)生廣泛的遷移。
單項選擇題
A、布魯納
B、桑代克
C、賈德
D、維納
28:組織策略屬于()。
單項選擇題
A、精加工策略
B、認知策略
C、元認知策略
D、調(diào)整策略
29:以同學(xué)為中心的教學(xué)策略有發(fā)覺教學(xué)、情景教學(xué)等。()
推斷題
對
錯
30:某一驗在多次測量后所得的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度稱為效度。()
推斷題
對
錯
查看答案
1:答案A
解析
2:答案錯誤
解析教育心理學(xué)既討論同學(xué)的群體差異,同時也討論個體差異。
3:答案B
解析
4:答案B
解析加里培林從20世紀(jì)50年月開頭從事心智動作形成的討論,并于1959年正式系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的討論成果,提出了心智動作按階段形成的理論。
5:答案A,B,C,D
解析以上選項均為訓(xùn)練發(fā)散思維的方法。
6:答案A
解析略。
7:答案正確
解析略。
8:答案A,B,C,D
解析略。
9:答案C
解析推想與假設(shè)訓(xùn)練的主要目的是進展同學(xué)的想象力和對事物的敏感性,并促使同學(xué)深化思索,敏捷應(yīng)對。
10:答案A,B,C,D
解析
11:答案D
解析依據(jù)同學(xué)在課堂上表現(xiàn)出來的狀態(tài)水平,可以將課堂氣氛分為樂觀的、消極的、對抗的三種,題干所述屬于對抗的課堂氣氛。
12:答案B
解析定義:水平遷移也稱橫向遷移,是指處于同一抽象和概括水平的閱歷之間的相互影響。(本解析由張恩凱供應(yīng))
13:答案B,C,D
解析我國心理學(xué)家馮忠良依據(jù)教育系統(tǒng)中傳遞的閱歷內(nèi)容不同,將同學(xué)的學(xué)習(xí)分為三類:(1)學(xué)問學(xué)習(xí)。(2)技能學(xué)習(xí)。(3)社會規(guī)范的學(xué)習(xí),又稱行為規(guī)范的學(xué)習(xí)或接受。
14:答案D
解析
15:答案B
解析依據(jù)班杜拉的理論,影響自我效能感的最主要因素是個體自身行為的成敗閱歷。
16:答案A
解析A心智技能是運用概念和規(guī)章對外辦事的程序性學(xué)問,主要用來加工外在的信息。下棋屬于心智技能活動,體操、書法、游泳屬于動作技能。
17:答案C
解析
18:答案B
解析
19:答案A
解析美國心理學(xué)家桑代克出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本教育心理學(xué)專著。
20:答案C
解析柯爾伯格討論道德進展的主要方法是兩難故事法。
21:答案A,B,E
解析本題考察第六章學(xué)問學(xué)習(xí)的類型。依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程度,學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和命題學(xué)習(xí)。
22:答案C
解析制造性是指個體產(chǎn)生新穎獨特的、有社會價值的產(chǎn)品的力量或特性。制造性思維的基本特征有流暢性、變通性、獨創(chuàng)性。制造性思維不肯定科學(xué),關(guān)鍵是獨創(chuàng)。
23:答案C
解析在實踐中應(yīng)用所學(xué)學(xué)問是對學(xué)問的最好復(fù)習(xí)。
24:答案A,B,C,D,E
解析自述法是通過同學(xué)書面形式的自我描述來了解同學(xué)生活經(jīng)受及內(nèi)心世界的一種方法。日記、周記、作文、自傳、內(nèi)心獨白都是自述法的詳細形式。
25:答案C
解析教育心理學(xué)的初創(chuàng)時期(20世紀(jì)20年月以前);進展時期(20世紀(jì)20年月到50年月末);成熟時期(20世紀(jì)60年月到70年月末);完善時期(20世紀(jì)80年月以后)。(本解析由張恩凱供應(yīng))
26:答案C
解析
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