教師招聘《小學教育心理學》真題測試(2023年02月11日-4937)

教師招聘《小學教育心理學》通關(guān)試題每日練(2023年02月11日-4937)1：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)受的其次階段是()。

單項選擇題

A、依從

B、接受

C、認同

D、內(nèi)化

2：課堂教學活動是老師職業(yè)的最基本的活動。（）

推斷題

對

錯

3：下面選項中屬于布魯姆教學目標分類里的動作技能目標的是（）

單項選擇題

A、分析

B、綜合

C、知覺

D、形成價值觀念

4：在感覺記憶中，信息的存儲形式是（）。

單項選擇題

A、語義

B、概念體系

C、視像和聲像

D、圖式

5：讓同學以自己的水平和學習速度進行學習的一種教學策略稱為（）。

單項選擇題

A、個別化教學

B、指導性教學

C、合作教學

D、情境教學

6：基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密聯(lián)系的詳細學問和技能的把握程度的評價方式稱為（）。

單項選擇題

A、常模參照評價

B、正式評價

C、標準參照評價

D、非正式評價

7：培育同學的自我效能感最好是令其（）。

單項選擇題

A、產(chǎn)生成就感

B、觀看榜樣

C、信任自己

D、熟悉自己

8：美國心理學家班杜拉將強化分為（）

多項選擇題

A、正強化

B、精神強化

C、自我強化

D、替代性強化

E、直接強化

9：討論表明，同學的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式?jīng)]有關(guān)系。（）

推斷題

對

錯

10：一般認為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項選擇題

A、40

B、50

C、70

D、90

11：《水滸》一書中的林沖應(yīng)當屬于什么氣質(zhì)類型？（）

單項選擇題

A、粘液質(zhì)

B、抑郁質(zhì)

C、膽汁質(zhì)

D、多血質(zhì)

12：安排同學座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題

A、對課堂紀律的影響

B、同學聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

13：了解操作活動的結(jié)構(gòu)與要求，在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程，稱為（）。

單項選擇題

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

14：操作技能形成的嫻熟階段，動作執(zhí)行達到高度自動化。自動化意味著動作的執(zhí)行過程不需要意識的掌握。（）

推斷題

對

錯

15：1924年我國第一本《教育心理學》教科書出版，它的是（）。

單項選擇題

A、陶行知

B、廖世承

C、潘菽

D、蔡元培

16：一般在教學開頭前使用，用來摸清同學的現(xiàn)有水平及個別差異，以便支配教學的評定屬于（）。

單項選擇題

A、配置性評定

B、形成性評定

C、總結(jié)性評定

D、非正式評定

17：標準化測驗比大部分課堂測驗更具有隨便性。（）

推斷題

對

錯

18：漢語拼音的學習干擾英語音標的學習，這種遷移屬于（）

單項選擇題

A、逆向遷移

B、負遷移

C、垂直遷移

D、一般遷移

19：練習方式有多種，依據(jù)練習途徑的不同可分為()。

多項選擇題

A、模擬練習

B、實際練習

C、集中練習

D、心理練習

20：以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學習屬于（）。

單項選擇題

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結(jié)構(gòu)學習

21：整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結(jié)構(gòu)的策略的是（）。

單項選擇題

A、精加工策略

B、元認知策略

C、復述策略

D、組織策略

22：提出心智動作按階段形成的理論的是（）

單項選擇題

A、桑代克

B、加里培林

C、加涅

D、巴甫洛夫

23：在智力技能形成過程中，需要把智力活動模式以綻開的、外顯的方式予以實施的階段是（）。

單項選擇題

A、原型定向

B、操作定向

C、原型操作

D、原型內(nèi)化

24：以下不屬于老師教學力量的是（）。

單項選擇題

A、教學認知力量

B、教學操作力量

C、自我反省力量

D、教學監(jiān)控力量

25：期盼包括（）。

多項選擇題

A、過程期盼

B、結(jié)果期盼

C、方法期盼

D、效能期盼

E、自我期盼

26：有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的行為反應(yīng)，巴甫洛夫稱之為（）。

單項選擇題

A、刺激泛化

B、刺激比較

C、刺激分化

D、行為強化

27：“老師人格對于年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的最有用的陽光；教育者的人格是教育事業(yè)的一切”是()的觀點。

單項選擇題

A、烏申斯基

B、波斯納

C、阿爾波特

D、斯金納

28：教育心理學的誕生之年是（）。

單項選擇題

A、1903年

B、1913年

C、1924年

D、1934年

29：皮亞杰等人將教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。（）

推斷題

對

錯

30：教育心理學的性質(zhì)是（）。

多項選擇題

A、介于自然科學與社會科學之間的一門交叉學科

B、理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨立學科

C、自然科學

D、社會科學

E、上述說法都不對

查看答案

1：答案C

解析略

2：答案正確

解析課堂教學活動是老師職業(yè)的最基本的活動。

3：答案C

解析

4：答案C

解析在感覺記憶中，信息的存儲存形式是視像和聲像。

5：答案A

解析個別化教學是指以同學個人的水平和學習速度進行學習的一種教學策略，個別化教學包含的范圍較廣，詳細的內(nèi)容包括程序教學、計算機幫助教學、把握學習。

6：答案C

解析標準參照評價是基于某種特定的標準，來評價同學對與教學親密聯(lián)系的詳細學問和技能的把握程度的評價方式。

7：答案C

解析

8：答案C,D,E

解析

9：答案錯誤

解析同學的態(tài)度和品德特征與家庭的教養(yǎng)方式有親密關(guān)系。

10：答案C

解析

11：答案A

解析

12：答案D

解析安排同學座位時，老師最值得關(guān)懷的應(yīng)當是對人際關(guān)系的影響。

13：答案A

解析

14：答案錯誤

解析自動化并非無意識，而是指動作的執(zhí)行過程不需要意識的高度掌握。

15：答案B

解析

16：答案A

解析

17：答案錯誤

解析標準化測驗具有更強的方案性而不是隨便性。

18：答案B

解析

19：答案A,B,D

解析依據(jù)練習途徑不同有模擬練習、實際練習與心理練習。

20：答案C

解析符號學習不僅包括詞匯學習，也包括非語言符號的學習。

21：答案D

解析組織策略是整合所學新學問之間、新舊學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的學問結(jié)構(gòu)的策略。

22：答案B

解析加里培林從20世紀50年月開頭從事心智動作形成的討論，并于1959年正式系統(tǒng)總結(jié)了有關(guān)的討論成果，提出了心智動作按階段形成的理論。

23：答案C

解析

24：答案C

解析

25：答案B,D

解析略。

26：答案C

解析

27：答案A

解析略

28：答案A

解析1903年，美國教育心理學家桑代克出版了《教育心理學》，這是西方第一本以教育心理學命名的專著，這一