《綜合素質(zhì)》(幼兒園)

《綜合本質(zhì)》〔幼兒園〕一、測(cè)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)主要考查申請(qǐng)教師資格人員的以下常識(shí)、能力和素養(yǎng)：1．具有先進(jìn)的教育理念。2．具有良好的法律意識(shí)和職業(yè)道德。3．具有必然的文化素養(yǎng)。4．具有閱讀理解、語(yǔ)言表達(dá)、邏輯推理、信息處置等根本能力。二、測(cè)驗(yàn)內(nèi)容模塊與要求〔一〕職業(yè)理念1．教育不雅理解國(guó)家實(shí)施本質(zhì)教育的根本要求。掌握在幼兒教育中實(shí)施本質(zhì)教育的途徑和方法。理解幼兒教育作為人生開(kāi)展的奠定教育的重要性及其特點(diǎn)，能夠以正確的教育價(jià)值不雅闡發(fā)和評(píng)判教育現(xiàn)象。2．兒童不雅理解“人的全面開(kāi)展〞的思想。理解“育報(bào)酬本〞的涵義，愛(ài)幼兒，尊重幼兒，相信每一個(gè)幼兒都具有開(kāi)展?jié)摿ΓS護(hù)每一個(gè)幼兒的人格與權(quán)利。運(yùn)用“育報(bào)酬本〞的幼兒不雅，在保教實(shí)踐中公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，不因性別、民族、地區(qū)、經(jīng)濟(jì)狀況、家庭布景和身心缺陷等歧視幼兒。設(shè)計(jì)或選擇豐富多樣、適當(dāng)?shù)谋＝袒顒?dòng)方式，因材施教，以促進(jìn)幼兒的個(gè)性開(kāi)展。3．教師不雅了解教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展的要求；具備終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。理解教師職業(yè)的責(zé)任與價(jià)值，具有從事幼兒教育工作的熱情與決心?！捕辰逃煞ㄒ?guī).有關(guān)教育的法律法規(guī)了解國(guó)家主要的教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》《中華人民共和國(guó)未成年人庇護(hù)法》《幼兒園工作規(guī)程》等。了解《國(guó)家中持久教育鼎新和開(kāi)展規(guī)劃綱要(2021-2021年)》的相關(guān)內(nèi)容；了解聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》的相關(guān)內(nèi)容。.教師權(quán)利和義務(wù)熟悉教師的權(quán)利和義務(wù)，熟悉國(guó)家有關(guān)教育法律法規(guī)所標(biāo)準(zhǔn)的教師教育行為，依法從教。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，闡發(fā)評(píng)價(jià)幼兒教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題。.幼兒庇護(hù)熟悉幼兒權(quán)利庇護(hù)的相關(guān)教育法規(guī)，庇護(hù)幼兒的合法權(quán)利。依據(jù)國(guó)家教育法律法規(guī)，闡發(fā)評(píng)價(jià)幼兒教育工作中幼兒權(quán)利庇護(hù)等實(shí)際問(wèn)題?！踩辰處熉殬I(yè)道德標(biāo)準(zhǔn).教師職業(yè)道德了解《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》〔2021年修訂〕，掌握教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容。理解《中小學(xué)班主任工作條例》的精神。闡發(fā)評(píng)價(jià)保教實(shí)踐中教師的道德標(biāo)準(zhǔn)問(wèn)題。.教師職業(yè)行為熟悉教師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)的要求，熟悉幼兒園教師的職業(yè)特點(diǎn)。理解教師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)的主要內(nèi)容，在教育活動(dòng)中運(yùn)用行為標(biāo)準(zhǔn)恰本地處置與幼兒、幼兒家長(zhǎng)、同事以及教育辦理者的關(guān)系。在保教活動(dòng)中，依據(jù)教師職業(yè)行為標(biāo)準(zhǔn)，愛(ài)國(guó)守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表?！菜摹澄幕仞B(yǎng)具有必然的文化常識(shí)。了解中外科技開(kāi)展史上的代表人物及其主要成就，熟悉常見(jiàn)的幼兒科普讀物。了解中外文學(xué)史上重要的作家作品，尤其是常見(jiàn)的兒童文學(xué)作品?！参濉掣灸芰?閱讀理解能力理解閱讀材猜中重要概念的含義。理解閱讀材猜中重要句子的含意。具有篩選并整合丹青、文字、視頻等閱讀材料信息，并運(yùn)用于保教工作的能力。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。闡發(fā)概括作者在文中的不雅點(diǎn)態(tài)度。.邏輯思維能力了解必然的邏輯常識(shí)，熟悉闡發(fā)、綜合、概括的一般方法。掌握比擬、演繹、歸納的根本方法，準(zhǔn)確判斷、闡發(fā)各種事物之間的關(guān)系。準(zhǔn)確而有層次地進(jìn)行推理、論證。.信息處置能力具有運(yùn)用東西書(shū)檢索信息、資料的能力。具有運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)檢索、交流信息的能力。具有對(duì)信息進(jìn)行篩選、分類(lèi)、存儲(chǔ)和應(yīng)用的能力。具有按照保教工作的需要，設(shè)計(jì)、制作課件的能力。.寫(xiě)作能力掌握文體常識(shí)，能按照需要按照選定的文體寫(xiě)作。能夠按照文章中心組織、剪裁材料。具有布局謀篇，有效安排文章布局的能力。語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，能夠運(yùn)用多種修辭手法增強(qiáng)表達(dá)效果。三、試卷布局模塊比例題型職業(yè)理念 15%單項(xiàng)選擇題材料闡發(fā)題教育法律法規(guī)10%教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)15%化素養(yǎng)12%^艮本能力48%單項(xiàng)選擇題材料闡發(fā)題寫(xiě)作題 合計(jì)100%單項(xiàng)選擇題：約39%非選擇題：約61%四、題型例如1．單項(xiàng)選擇題〔1〕小明在課堂上俄然大叫，有的同學(xué)也跟著起哄。以下處置方式，最得當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.頓時(shí)避免，讓小明站到講臺(tái)邊B.不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)C.稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生D.幽默化解，緩和課堂氣氛〔2〕“五岳〞是我國(guó)的五大名山，以下不屬于“五岳〞的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)...A.泰山B.華山C.黃山D.衡山閱讀下面文段，答復(fù)以下問(wèn)題。子曰：“學(xué)而不思那么罔①，思而不學(xué)那么殆②。〃《論語(yǔ)?為政》〕【注釋】①罔：迷惑、糊涂。②殆：疑惑、危險(xiǎn)。〔3〕以下對(duì)孔子這段話(huà)的理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)...A.在孔子看來(lái)，學(xué)和思二者不克不及偏廢，主張學(xué)與思相結(jié)合。B.孔子指出了學(xué)而不思的局限，也道出了思而不學(xué)的短處。C.光學(xué)習(xí)不思考會(huì)越學(xué)越危險(xiǎn)，光思考不學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越糊涂。D.孔子學(xué)與思相結(jié)合的思想，在今天仍有其值得必定的價(jià)值。2．材料闡發(fā)題閱讀下面材料，答復(fù)以下問(wèn)題。學(xué)生王林在學(xué)校因同學(xué)給他起綽號(hào)，將同學(xué)的鼻子打出了血。班主任徐老師給王林的爸爸打，讓他下午到學(xué)校來(lái)。放學(xué)時(shí)，王林的爸爸剛來(lái)到校門(mén)口，等在那里的徐老師當(dāng)著眾人的面，第一句話(huà)就是：“這么點(diǎn)兒