1《吃水不忘挖井人》（教案） 語文一年級下冊

《吃水不忘挖井人》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：教學(xué)意圖：“讀”是語文學(xué)習(xí)的根本途徑，它應(yīng)該成為語文課堂的主體活動。因此，這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計教學(xué)，始終牢牢把握“讓學(xué)生進行各種各樣的讀”這條主線組織教學(xué)，給予學(xué)生讀的時間和空間，并借助一定的方法激發(fā)學(xué)生閱讀的欲望和興趣，進而讓學(xué)生體會到毛主席的美好品質(zhì)。如揭示課文題目后，讓學(xué)生充分地朗讀課文題目，從讀得正確到讀出一定的語感；初次接觸課文時，讓學(xué)生選擇自己喜歡的朗讀方式進行“讀”，從整體上把握課文大意；在多次朗讀后，讓學(xué)生選擇自己讀得最好的一段話，開展競賽，讀出自己的理解；學(xué)完課文后，補充一定的閱讀材料等。這些多角度、多形式的“讀”使學(xué)生和文本展開了較有深度和廣度的對話，有利于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。課前準備：制作多媒體課件，下載歌曲《太陽最紅毛主席最親》，準備生字詞卡片。(教師)給課文后面的生字組詞；將這篇課文大聲地朗讀3遍，想想寫了什么；讀讀課文，通過讀課文知道毛主席是誰。(學(xué)生)教學(xué)目標：1.能正確認讀本課生字、新詞，會流利并有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)重點：識字，寫字，有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：了解課文內(nèi)容，感悟飲水思源的道理。課前準備：生字，課件。教學(xué)課時：2課時第一課時教學(xué)目標：1、能正確流利的朗讀課文。2、能認識“吃、忘、井、村”等13個生字和心字底、廣字頭兩個偏旁，會寫“吃、叫、主、江”等7個生字和“橫折彎”筆畫。教學(xué)過程：一、談話激趣，引入新課。1、聽歌曲師：同學(xué)們喜歡聽歌嗎？現(xiàn)在我們就來聽一首好嗎？（播放歌曲《太陽最紅毛主席最親》）師：說說你都聽到了什么？生：聽到了毛主席。師：你知道毛主席是什么人嗎？生：他是我們國家的主席……2、教師為學(xué)生做人物簡介。(課件展示毛主席的照片，介紹毛主席的革命歷程。)

師：毛主席是一位杰出的領(lǐng)袖，他的一生都奉獻給了中國的革命事業(yè)。他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)，人們唱給他的歌更是不絕于耳。

3、總結(jié)：是呀，毛主席是中國人民的偉大領(lǐng)袖，他為中國的革命奉獻了一生。他就像那紅紅的太陽，讓人感到溫暖，讓人感到親切。

4、導(dǎo)入：今天，我們一起去瑞金城外的沙洲壩，看看那里的鄉(xiāng)親們是怎樣懷念毛主席的，好嗎？（板書課題：吃水不忘挖井人）二、初讀課文，整體感知。1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）借助拼音，用自己喜歡的方法讀課文，自由、大聲地朗讀課文，讀準字音。

（2）邊讀邊畫出不認識的字詞，想辦法認讀它們。比一比，看誰讀得又正確又響亮，而且能記住它們。

（3）標出自然段。2、以小組為單位進行自學(xué)。

三、檢查生字的自學(xué)情況1、小組內(nèi)抽讀生字。

出示生字：“吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面主江住沒以”

2、找到難理解的詞語：“瑞金、領(lǐng)導(dǎo)、革命、解放?！?/p>

3、匯報交流，分享記字方法。

（1）認識新偏旁“心”“廣”。

（2）教師課件出示含有生字拼音的詞，學(xué)生運用開火車法認讀。

（3）出示沒有拼音和詞語的生字，學(xué)生認讀。

（4）交流識字方法，學(xué)生自由匯報，使學(xué)生加強對生字的識記。

4、讀課文解疑。選擇自己喜歡的朗讀方式再次“讀”，從整體上把握課文大意，在語言環(huán)境中繼續(xù)識字。

（1）采用多種形式讀課文，指導(dǎo)學(xué)生通順、流利地讀課文，并進行評價。

（2）同桌互助理解詞語。

（3）自由讀文，思考提出的問題哪些是可以回答的。

師：誰“不忘挖井人”？指名讀，男女生齊讀。生：沙洲壩的村民們。

(4)概括文章的主要內(nèi)容。指導(dǎo)書寫1、認讀“吃、叫、主、江、住、沒、以”，并組詞。

2、重點指導(dǎo)：吃、沒、以。

(1)觀察字在田字格中的位置、結(jié)構(gòu)特點。

(2)觀察教師范寫，講解筆順，學(xué)習(xí)新筆畫“橫折彎”。

3、學(xué)生描紅、臨摹。教師播放音樂、指導(dǎo)書寫、提示學(xué)生書寫姿勢。

4、學(xué)生展示、評議。

五、布置作業(yè)

搜集更多的關(guān)于毛主席的資料。第二課時教學(xué)目標：1.能正確認讀本課生字、新詞，會流利并有感情地朗讀課文。2.理解課文內(nèi)容，初步懂得飲水思源的道理。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)字詞上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了17個生字，讓我們和這些生字及它們的朋友打個招呼，你們愿意嗎？

2、認讀生字：“吃忘井村叫毛主席鄉(xiāng)親戰(zhàn)士面江住沒以”

3、認讀詞語：挖井、戰(zhàn)士、不忘。

4、用“不忘”練習(xí)說話。

5、過渡：同學(xué)們太棒了，希望你們在學(xué)習(xí)課文時表現(xiàn)得更加出色。毛主席是偉大的，人們世世代代歌頌他，贊美他，因為他給后人留下了太多太多的“財富”。這節(jié)課，讓我們繼續(xù)走進瑞金城外的沙洲壩，去尋找毛主席昔日的身影。

二、回顧課文，質(zhì)疑問難

1、瀏覽課文，說說通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)你讀懂了什么。(同桌互說，再指名說。)

2、還有什么問題需要進一步解答？

預(yù)設(shè)：(1)毛主席和戰(zhàn)士們?yōu)槭裁匆o鄉(xiāng)親們挖井？

(2)這口井和一般的井有什么不同？

三、體會缺水困難和有了井后的好處

1、出示水井圖片：老師今天給小朋友們帶來一幅圖，這是什么？(這是一口井。)這就是毛主席幫助鄉(xiāng)親們挖的那口井。毛主席為什么要挖這口井呢？誰從課文中找出了答案？讀給大家聽一聽。(指名讀句子)還有誰也找到了這句話？看看你能不能讀得比他好。

2、在老師很小的時候就聽爺爺說過這樣一段童謠：“沙洲壩，沙洲壩，三天不下雨，沒水洗手帕。”連洗手帕的水都沒有，可見，那里是多么干旱?。?/p>

3、引導(dǎo)學(xué)生想象：當(dāng)時沙洲壩沒有水，會遇到哪些困難？

4、學(xué)生想象，自由匯報。

5、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文：現(xiàn)在讓你再來讀讀這句話，你想怎樣讀？

課件出示句子：“村子里沒有水井，鄉(xiāng)親們吃水要到很遠的地方去挑?！?/p>

指名朗讀，其他學(xué)生思考：從這句話中，你明白了什么？

（1）“很遠”說明了什么？

（2）啟發(fā)學(xué)生用“因為……所以……”說話。

6、毛主席見到人們面臨著缺水的困難，他帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖了這口井。有了這口井以后，人們的生活會發(fā)生什么變化呢？

7.過渡：今天，老師把這又清又甜的井水帶來了，誰想喝？喝了這口水，你想說什么？(這水真甜呀！)喝了這口水，你想到了誰？(毛主席。)喝了這口水，你感受到了什么？(毛主席真是個大好人呀！)喝了這口水，你想對毛主席說什么？(謝謝您為我們帶來了幸福的生活。)喝了這口水，你覺得毛主席是個怎樣的人？(毛主席是一個偉大的，能處處關(guān)心人民群眾的人。)

8、指導(dǎo)朗讀：讓我們帶著對毛主席的感激之情讀一讀第1、2自然段。

四、體會人民對毛主席的懷念之情

1、過渡：毛主席這樣關(guān)心人民，那沙洲壩的人民又是怎樣懷念他的呢？(指名讀第3自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。)

(1)鄉(xiāng)親們做了一件什么事？

(2)看課文插圖，石碑上刻著什么？

2、引導(dǎo)：誰知道石碑上說的“不忘挖井人”的人指的是誰？(沙洲壩的鄉(xiāng)親們。)

3、出示：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?/p>

指導(dǎo)學(xué)生理解“時刻”這個詞：新中國成立以后，沙洲壩的人民過上了幸福的生活，他們飲水思源，忘不了是毛主席為他們帶來了新生活，于是就在井旁邊立了一塊石碑，上面刻著：“吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席?！?/p>

4、引讀：當(dāng)他們看到這口井時，毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士們挖井的情景歷歷在目——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

當(dāng)鄉(xiāng)親們喝著那新鮮的井水時，毛主席仿佛微笑地看著他們——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

人們想念毛主席，尊敬毛主席，一股股暖流在鄉(xiāng)親們的心中激蕩——吃水不忘挖井人，時刻想念毛主席。

5、小結(jié)：如今，我們的祖國變得富強而美好，人們過上了幸福的生活，每年都會有許許多多游客到瑞金參觀，而且一定要喝上一口井水。你知道這是為什么嗎？(因為有了毛主席，才有今天的幸福生活，大家都想念毛主席。)是的，不僅僅是沙洲壩的人民懷念毛主席，全國人民也忘不了毛主席。因為他的一生都在為中國的革命事業(yè)披肝瀝膽，更為中國人民的解放事業(yè)嘔心瀝血，他的光輝事跡數(shù)不勝數(shù)。

6、指導(dǎo)學(xué)生帶著對毛主席的崇敬和感激之情把課文齊讀一遍。7、簡介毛主席的其他事跡。學(xué)生先交流自己對毛主席其他事跡的了解，體會毛主席的品質(zhì)，教師再進行適當(dāng)?shù)难a充。四、總結(jié)全文。1、學(xué)了這一課，你懂得了什么？2、在你的生活中有沒有遇到被人幫助或者幫助過別人的事呢？五、實踐活動1、通過各種渠道了解毛主席的故事。2、利用班會講解毛主席的故事。板書設(shè)計：《吃水不忘挖井人》吃水困難解放前毛主席挖井飲水思源吃水不忘挖井人解放后鄉(xiāng)親們立碑教學(xué)反思：在教學(xué)時，為了讓學(xué)生體會到水的來之不易，我讓學(xué)生先了解沙洲壩的地理環(huán)境，出示