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文檔簡介
教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2022年10月04日-8368)1:《學(xué)記》中要求:“不陵節(jié)而施”,體現(xiàn)的教學(xué)原則是[]
多項選擇題
A、鞏固性原則
B、循序漸進(jìn)原則
C、因材施教原則
D、理論聯(lián)系實際原則
2:《教育法》明確規(guī)定我國的教育為社會主義性質(zhì),這反映了對教育起制約作用的是()
單項選擇題
A、經(jīng)濟
B、政治
C、文化
D、科學(xué)技術(shù)
3:以分班、分組為測驗的根本目的的是()。
單項選擇題
A、安置性測驗
B、形成性測驗
C、成就測驗
D、標(biāo)準(zhǔn)測驗
4:甲兒童因偷吃東西打破1只碗,乙兒童因關(guān)心媽媽洗碗打破了5只碗。依據(jù)皮亞杰的道德進(jìn)展階段理論。認(rèn)為“乙兒童的行為更壞”的兒童處于()。
單項選擇題
A、權(quán)威階段
B、可逆性階段
C、公正階段
D、自我中心階段
5:德育過程是對同學(xué)知、情、意、行的培育提高過程,其實施挨次是()。
單項選擇題
A、以知為開端,知、情、意、行依次進(jìn)行
B、以情為開端,情、知、意、行依次進(jìn)行
C、以行為開端,行、知、情、意依次進(jìn)行
D、視詳細(xì)狀況,可有多種開端和挨次
6:推動老師喜愛本職工作的力氣源泉是()。
單項選擇題
A、喜愛同學(xué)
B、團結(jié)協(xié)作
C、個人進(jìn)展
D、為人師表
7:正義感要求老師以公正不倚的態(tài)度來對待同學(xué)和處理各種人際關(guān)系。()
推斷題
對
錯
8:教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是()。
單項選擇題
A、凱洛夫和赫爾巴特
B、杜威和赫爾巴特
C、赫爾巴特和杜威
D、夸美紐斯和杜威
9:“人只有靠教育才能成為人,人是完全的教育的結(jié)果,”這是柏拉圖的言論。()
推斷題
對
錯
10:“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的什么特點提出來的?()
單項選擇題
A、分化與互補的協(xié)調(diào)性
B、階段性
C、不平衡性
D、個別差異性
11:注入式教學(xué)最本質(zhì)的特征是()
單項選擇題
A、老師從頭講到尾
B、以講授法為主
C、強調(diào)老師的主導(dǎo)作用
D、把同學(xué)看作是學(xué)問的容器
12:進(jìn)行德育時要有肯定的抱負(fù)性和方向性,以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展,這體現(xiàn)了德育的()。
單項選擇題
A、疏導(dǎo)原則
B、因材施教原則
C、導(dǎo)向性原則
D、全都性和連貫性原則
13:當(dāng)代教育中,學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育的界限漸漸淡化。()
推斷題
對
錯
14:班會的特點有()。
多項選擇題
A、集體性
B、客觀性
C、自主性
D、針對性
15:統(tǒng)一要求與分類指導(dǎo)相結(jié)合原則適用于()。
單項選擇題
A、全部同學(xué)
B、有特別才能的同學(xué)
C、對教學(xué)內(nèi)容“吃不飽”的同學(xué)
D、對教學(xué)內(nèi)容“吃不了”的同學(xué)
16:教育心理學(xué)討論的核心內(nèi)容是()。
單項選擇題
A、學(xué)習(xí)過程
B、教學(xué)過程
C、評價過程
D、反思過程
17:班級管理包括()等幾個基本環(huán)節(jié)。
多項選擇題
A、提前調(diào)研
B、了解同學(xué)
C、制定方案
D、組織實施
E、評價總結(jié)
18:1919年建立的將學(xué)校分為初小、高小的教育制度,修業(yè)年限為()。
單項選擇題
A、4年
B、6年
C、9年
D、9年
19:我國學(xué)校德育主要由以下三部分構(gòu)成:一是道德教育,二是政治教育,三是()
單項選擇題
A、世界觀教育
B、人生觀教育
C、思想教育
D、抱負(fù)教育
20:1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》,制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則,其中這“三個結(jié)合”是指()。
多項選擇題
A、統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合
B、普及與提高相結(jié)合
C、教育進(jìn)展與教育改革相結(jié)合
D、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合
E、政府辦學(xué)與民間辦學(xué)相結(jié)合
21:課程現(xiàn)代化的代表人物是()。
多項選擇題
A、布魯納
B、懷特海
C、瓦根舍因
D、贊科夫
E、克伯屈
22:同學(xué)所享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是同學(xué)的()。
單項選擇題
A、名譽權(quán)
B、榮譽權(quán)
C、隱私權(quán)
D、人格尊嚴(yán)權(quán)
23:環(huán)境對人的影響是無方案的、沒有系統(tǒng)的,甚至是相互沖突的。()
推斷題
對
錯
24:“長善救失”“教學(xué)相長”的教學(xué)思想是()中首先提出的。
單項選擇題
A、《論語》
B、《孟子》
C、《學(xué)記》
D、《勸學(xué)篇》
25:學(xué)校教育目的的作用表現(xiàn)在()。
多項選擇題
A、導(dǎo)向作用
B、激勵作用
C、指向作用
D、選優(yōu)作用
26:以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于()。
單項選擇題
A、技術(shù)小組
B、學(xué)科小組
C、藝術(shù)小組
D、體育小組
27:教育的多元化是對教育單一性和統(tǒng)一性的否定。()
推斷題
對
錯
28:一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。()
推斷題
對
錯
29:智育實際上就是文化課教學(xué)。()
推斷題
對
錯
30:老師資格的條件包括()。
多項選擇題
A、必需是中國公民
B、必需具有良好的思想道德品質(zhì)
C、必需具有規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家老師資格考試合格
D、必需具有豐富閱歷
E、必需具有教育教學(xué)力量
查看答案
1:答案B
解析
2:答案B
解析
3:答案A
解析以分班、分組為測驗根本目的的是安置性測驗。
4:答案A
解析
5:答案D
解析德育過程可以從培育知、情、意、行的任何一個方面開頭,由于德育過程具有多端性。
6:答案A
解析
7:答案正確
解析
8:答案C
解析見學(xué)習(xí)精要。
9:答案錯誤
解析題干所述是康德的言論。
10:答案D
解析依據(jù)個人身心進(jìn)展常識,“長善救失”、“因材施教”的教育原則是依據(jù)人的身心進(jìn)展的個別差異性特點提出來的。
11:答案D
解析
12:答案C
解析
13:答案正確
解析
14:答案A,C,D
解析班會有三個特點:集體性、自主性、針對性。
15:答案A
解析
16:答案A
解析
17:答案B,C,D,E
解析班級管理一般包括:了解同學(xué)、制定方案、組織實施、評價總結(jié)這幾個階段。
18:答案B
解析見學(xué)習(xí)精要中中華民國的教育。
19:答案C
解析
20:答案A,B,D
解析1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》,制定了進(jìn)展教育事業(yè)的“三個結(jié)合”、“六個并舉”的原則?!叭齻€結(jié)合”是指進(jìn)展教育事業(yè)必需實行統(tǒng)一性與多樣性相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、全面規(guī)劃與地方分權(quán)相結(jié)合的原則。“六個并舉”是指在詳細(xì)辦學(xué)形式上,實行國家辦學(xué)與廠礦、企業(yè)、農(nóng)業(yè)合作社辦學(xué)并舉;一般教育與職業(yè)技術(shù)教育并舉;成人教育與兒童教育并舉;全日制學(xué)校與半工半讀、業(yè)余學(xué)校并舉;學(xué)校教育與自學(xué)并舉;免費的教育與不免費的教育并舉。
21:答案A,C,D
解析由教育學(xué)常識可知,布魯納、瓦根舍因和贊科夫均為課程現(xiàn)代化的代表人物。
22:答案D
解析同學(xué)享有的受他人敬重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指人格尊嚴(yán)權(quán)。
23:答案正確
解析
24:答案C
解析
25:答案A,B
解析
26:答案A
解析以實踐作業(yè)為主的愛好小組屬于技術(shù)小組。
27:答
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