大班自主性游戲《紙的樂趣》 課件

大班自主游戲《

紙的樂趣》高嶺中心幼兒園 石艷榮

01020304幼兒：老師，我想要紙。教師：想到孩子們平時總是手不離紙。教師:美術活動臨時換成了游戲活動。今天我們就來玩紙吧游戲背景原本是美術活動，準備教孩子們畫畫。目錄孩子自主選擇喜歡的紙01游戲開始了我的球最圓“我的設計最棒”“看我的，好看吧”“我的創(chuàng)意怎樣”我的創(chuàng)意怎樣這是信折信視頻反思農村多數孩子由于父母常年在外，缺少了父母的陪伴。我們做老師的，除了要教他們相應的知識，更多的是要給他們父母般的關愛，讓他們感受到溫暖，感受到幸福！我的創(chuàng)意好吧這是電話打電話視頻反思老師在觀察幼兒活動時，若發(fā)現(xiàn)活動中看似相同的事件，一定不要急于評價，這樣可能會打擾孩子的想像和創(chuàng)造。每個幼兒都是特殊的個體，常常有意無意的在活動中創(chuàng)造價值。老師要珍視游戲的獨特價值。活動進行了一段時間，孩子們差不多都開始行動，但僅僅局限于折、疊、揉的階段，玩法單一。發(fā)現(xiàn)問題《指南》中指出：教師在游戲活動中的任務主要是觀察了解幼兒，通過環(huán)境的創(chuàng)設和適當的介入支持幼兒的游戲。于是我通過提問引導幼兒尋求新的玩法。教師介入引導后幼兒撕雪花，玩雪花引導后幼兒撕雪花，玩雪花引導后幼兒想出了做飯、做面條幼兒野餐野餐視頻觀察分析活動進行了一半的時間，我發(fā)現(xiàn)孩子們玩紙，僅僅局限于個人的努力，很少有兩個人甚至多人的活動。特別是利用報紙的玩法很少。教師介入《指南》中指出：要充分尊重和保護幼兒的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、認真專注、不怕困難、勇于探究和嘗試等良好學習品質。于是我為他們創(chuàng)造條件和機會，通過示范指導幼兒嘗試新的玩法。示范后孩子們認真玩彈珠游戲玩彈珠視頻感悟從孩子們開心的笑容里，專注的眼神里，豐富的作品里，我看到了他們在“玩紙”的游戲世界里，其樂無窮，創(chuàng)意無限......別看一張小小的紙，一張簡單的紙，但它能玩出孩子的天真，孩子的夢想，孩子的智慧。每個孩子都會給你帶來意想不到的驚喜！其實有時我覺得孩子才是我的老師！幼兒做飯、野餐老師介入：提問引導老師介入：示范指導最初幼兒自主折、疊、揉幼兒撕雪花、飄雪花幼兒滾彈珠游戲感悟總結、反思游戲過程游戲總結與反思本次活動，我充分尊重幼兒，鼓勵幼兒自己去創(chuàng)新、嘗試，提高幼兒參與活動的興趣，并試著讓他們去和同伴合作努力，體會到團結合作的快樂。整個活動我仔細觀察他們的玩法，同時讓幼兒講解想法，傾聽他們的見解，分享他們的成果，及時給予他們鼓勵。幼兒參與很積極。在活動中，有個小孩把紙卷成了一個望遠鏡，當時我應該提示一下，讓他把紙卷緊點，就變成了孫悟空的金棍棒。孩子們的興致也許會更濃。孩子們折的冰淇淋、飯、面條我可以引導他們開一個小商店。我會在后面的活動中帶領孩子們繼續(xù)玩下去。

通過這次孩子們的“玩紙”游戲，我深刻體會到，老師一定要走進每一個幼兒，走進游戲，看看他們是怎樣做的，聽聽他們心里又是怎么想的。老師才知道我們