版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
第大班科學(xué)教案模板合集九篇
大班科學(xué)教案篇1
【活動目標(biāo)】
1、通過觀看課件和講述等活動,初步了解有關(guān)動物卵生和胎生的基本常識。
2、激發(fā)對動物的探索興趣,增強對小動物的熱愛情感。
【活動準(zhǔn)備】
ppt課件、蜻蜓和母雞生寶寶的多媒體課件、紅、綠彩帶、小紅旗若干等。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動:
師:今天我們教室來了一位客人,看,是誰來了呀?(小鳥)小鳥長大了,它想飛到外面去看看周圍的世界,我們跟著小鳥一起去看看吧。
評析:幼兒對小動物都很喜歡,導(dǎo)入時借用小鳥這一小朋友都熟悉的動物形象,以引起孩子的專注力和探索的興趣。
二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式:卵生、胎生。
(一)看課件了解卵生動物的常識。
1、觀看蜻蜓的課件。
(1)提問:故事里小鳥碰到了誰?蜻蜓媽媽在干什么?
(2)蜻蜓媽媽是怎樣生小寶寶的呢?它把卵子生在哪?它的寶寶是怎樣長大的?教師根據(jù)幼兒的.回答出示ppt課件,(卵→幼蟲→蜻蜓)
(3)師:還有哪些動物和蜻蜓一樣也是產(chǎn)卵的?(出示ppt課件:蝴蝶、蒼蠅、蚊子)
(4)師:你們知道得真多,小鳥謝謝你們告訴它這么多知識,它繼續(xù)往前飛,又會看見什么呢?
評析:課件的出現(xiàn),給孩子們一個視覺的探索空間,幼兒通過觀看了解蜻蜓媽媽生寶寶的過程。
2、觀看母雞的課件。
(1)小鳥看到誰在干什么?母雞是怎樣生寶寶的?教師根據(jù)幼兒的回答出示ppt課件(母雞→雞蛋→小雞)
(2)師:還有哪些動物會生蛋呢?(出示ppt課件:鴨、鵝、鳥)
小結(jié):像這些動物媽媽先產(chǎn)卵,小寶寶呆在卵里,吸收卵里的養(yǎng)分,然后不斷的變化長大,最后長成和媽媽一樣的動物叫卵生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式有個好聽的名字叫:卵生。
評析:對于常識的概念如果沒有形象的感知,對于大班的幼兒來說理解有一定的困難,“像這些動物媽媽”從具體再到抽象,并及時的幫助幼兒梳理并小結(jié),讓孩子對”卵生”的概念更加的形象。
(3)擴散思維:還有哪些動物也是卵生動物?(出示ppt課件:鷹、螞蟻、魚、壁虎)
師小結(jié):其實動物界里,很多鳥類、昆蟲累、魚類、爬行類都是卵生動物。
(二)了解胎生動物的有關(guān)常識。
(1)是不是所有的動物都是卵生動物的呢?(不是)
(2)出示ppt課件,貓的圖片,貓媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?
(3)出示ppt課件,狗的圖片,狗媽媽生下的寶寶是誰?它長的怎么樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一個模樣就有頭、身體、四肢、尾巴,還要喝媽媽的奶長大呢。)
小結(jié):像小貓、小狗一生下來就和媽媽長的一樣的動物叫胎生動物。這種動物媽媽生寶寶的方式也有一個好聽的名字叫:胎生。
(4)發(fā)散性思考:出示ppt課件,大象是胎生動物還是卵生動物?還有哪些動物也是胎生動物?(出示ppt課件,豬、牛、兔……)
師小結(jié):其實在動物界,許多哺乳動物都是胎生動物。
三、鞏固卵生動物和胎生動物。
(1)分別出示各種小動物ppt課件,讓幼兒猜猜它是卵生動物?還是胎生動物?
(2)幼兒講述后,教師逐一出示答案。
評析:圖片的的一一展示,進一步激發(fā)幼兒對動物的探索欲_,也是幫助幼兒記憶胎生、卵生的一種直觀、有效地方式。
四、出示ppt課件,以競賽的形式,幼兒進行搶答,進一步鞏固對卵生、胎生的知識。
1、師介紹參賽小組:紅隊:紅隊必勝,耶。綠隊:綠色綠色,健康快樂!耶。
2、師介紹游戲規(guī)則:當(dāng)出示動物圖片時,請每隊隊員進行舉手搶答,答對的小組隊員自己插上一面小紅旗,搶答結(jié)束后以紅旗多的一隊獲勝。
3、總結(jié)得分情況,祝賀獲勝小組。
評析:“比賽”是大班孩子很喜歡的一種競技形式,能有效的激發(fā)幼兒的合作、團結(jié)意識。這個環(huán)節(jié)是整個活動的高潮部分,幼兒的主動參與性強,都想通過努力得到小紅旗為自己隊爭光。
五、活動延伸:
師:大自然還有許多動物,哪些是卵生動物,哪些是胎生動物呢,請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料,收集一些圖片帶到幼兒來,介紹給其他小朋友聽,好嗎?大班科學(xué)教案篇2
活動目的:
1、通過操作觀察,初步了解有關(guān)融化的知識。
2、寶寶明白糖溶于水,沙子不溶于水。
3、激發(fā)寶寶勇于探索熱于幫助的精神。
活動準(zhǔn)備:
糖,鹽,沙子,白開水人手一杯,小調(diào)羹人手一把,投影儀
活動過程:
一、引導(dǎo)幼寶寶觀察糖融化過程,并指導(dǎo)幼兒親自操作。
老師:今天,馬老師來教寶寶玩變魔術(shù)。你們想玩嗎?看,這是糖。(可以讓寶寶嘗一下)這是什么呢?(白開水)寶寶看,把白開水慢慢倒進有糖的杯子里,用調(diào)羹輕輕攪拌,呀,糖哪里去了?請寶寶自己也去玩玩看,然后告訴馬老師好嗎?注意輕輕的,不把水弄到外面來。
寶寶操作:學(xué)習(xí)倒和攪拌,然后觀察。集中講評小結(jié):糖在水里會融化,變成了糖水。
二、同上操作看沙子在水里是否會融化。集中講評小結(jié):沙子在水里不會融化。
總結(jié):寶寶知道了有的東西在水里會融化,也有的東西在水里不會融化。
三、引導(dǎo)幼兒用品嘗的`辦法,區(qū)別糖水和鹽水。老師這里有燒菜的鹽,鹽是什么味的?猜一猜它能在水里融化嗎?(操作給幼兒看鹽也能在水里融化,變成了鹽水)哎呀,老師把糖水和鹽水的杯子放在一起了,快幫馬老師找找看哪杯是糖水???引導(dǎo)幼兒用嘴巴品嘗,并貼上蘋果笑娃娃表示糖水。
四、今天馬老師教寶寶變了魔術(shù),寶寶也很能干,幫馬老師找到了糖水,我們互相幫助,相親相愛。來寶寶親一個結(jié)束。大班科學(xué)教案篇3
活動目標(biāo):
1、幼兒通過活動感受物體的彈性。
2、引導(dǎo)幼兒用彈性材料制作簡單的彈性玩具,培養(yǎng)他們的動手操作能力與創(chuàng)造力。
3、培養(yǎng)幼兒探索的興趣,感受成功的愉悅。
活動資源:
1、蹦床、羊角球、氣球、皮球、彈簧秤、皮筋、海綿、襪子等彈性物品。
2、操作材料:各種型號的彈簧、白紙、膠帶、剪刀、小動物玩具、飲料瓶等。
活動過程:
一、玩一玩,初步感知彈性——請幼兒自選玩具,玩耍中初步感知彈性。
提問:今天,老師給你們準(zhǔn)備了好多好玩的東西,請小朋友選自己喜歡的'東西玩一玩,待會兒來介紹給大家。
幼兒操作:播放輕音樂,幼兒玩操作材料,教師巡回觀察指導(dǎo)。
分享:說說你玩了什么?你是怎樣玩的?(請部分幼兒把玩到的玩具介紹給大家)。
歸納:像氣球、皮球、牛皮筋、彈簧這些物品,我們一用力,它們有的會變大,有的會變長,還有的會凹進去一些,我們不用力了,它們又都回到原來的樣子,這些物品都有彈性。
二、通過錄像讓幼兒進一步感知生活環(huán)境中物體的彈性——請幼兒討論生活中看到過的彈性物品。
提問:小朋友,除了剛才我們玩過的這些彈性物品,生活中你們還看到過哪些彈性物品呢?(請幼兒討論交流)如自動傘、打氣筒、床墊、襪子、彈性纖維、皮膚、頭發(fā)等。
幼兒觀看錄像。
歸納:彈性物品可有用了,它在我們生活中的用處可真大,我們一起來看看哪些地方用到它了。
三、幼兒利用物體的彈性制作簡單的彈性玩具。
1、提出要求:今天小朋友們玩了許多彈性玩具,也認(rèn)識了許多生活中的彈性物品。你們想不想自己動手制作一個有彈性的小玩具呢?
2、核心問題:老師為大家準(zhǔn)備了飲料瓶、小動物和彈簧,請大家開動腦筋,用彈簧讓小動物和飲料瓶跳起來,好嗎?(幼兒制作,教師巡回指導(dǎo))
3、分享——請幼兒交流自制的玩具的玩法,互相欣賞。大班科學(xué)教案篇4
設(shè)計意圖:
泡泡是孩子們喜歡的一種氣泡,孩子們很喜歡跑跑吹到天空中漂漂蕩蕩那種感覺,那我們就來讓幼兒熟悉泡泡觀察泡泡,讓幼兒更加了解泡泡,通過泡泡來觀察身邊的事物,感覺游戲的快樂。
活動目標(biāo):
1.能發(fā)現(xiàn)所是、吹的泡泡有大有小。
2.透過泡泡來觀察身邊的事物,體驗發(fā)現(xiàn)和游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
每人一小罐肥皂水、一根吸管。
活動過程:
一、吹泡泡。
1.為每個幼兒準(zhǔn)備一罐肥皂水和一根吸管,嘗試吹泡泡。
2.請吹得大的'孩子介紹自己吹泡泡的方法。
3.幼兒再次嘗試吹泡泡。
4.幼兒兩兩結(jié)伴,比一比誰吹的泡泡大,誰吹的泡泡小。
二、看泡泡
1.請幼兒觀察肥皂泡泡在陽光下的變化。
2.請幼兒在嘗試在瓶口吹一個大泡泡,把這個大泡泡作為照相機,透過它觀察周圍的世界。
三、抓泡泡。
1.教師或個別幼兒吹泡泡,其他幼兒共同抓泡泡。
2.請幼兒看看抓到后有什么變化。大班科學(xué)教案篇5
活動目標(biāo):
1、知道現(xiàn)代通訊工具是多種多樣的,它能給人們的生活帶來方便。
2、能關(guān)注生活中的先進科技產(chǎn)品。
3、有操作現(xiàn)代通訊工具的興趣,樂于與他人交流。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的`興趣。
活動準(zhǔn)備:
家庭調(diào)查——現(xiàn)代通訊工具,常見的各種通訊工具、多媒體課件等。
活動過程:
一、分享交流,幼兒介紹自己認(rèn)識的通訊工具。說說它是什么樣子的?可以用來干什么?
二、創(chuàng)設(shè)情境,幫助幼兒了解各種通訊工具的用途。
1、老師和小朋友在幼兒園上課,突然想起一件事要告訴小朋友的媽媽,應(yīng)該用什么通訊工具?還有什么好辦法?
2、根據(jù)已有經(jīng)驗,讓幼兒回憶、講述電話機、手機的使用方法,了解其用途。
(1)你們打過電話嗎?你是怎樣打電話的?(打電話或手機時都要先撥對方電話號碼。)
(2)你給誰打過電話?為什么事情打電話?(親人問候、聯(lián)系朋友、請假、遇急事通知別人等)
(3)還有什么特殊情況也需要打電話?(報警110、火警119、查電話114、天氣預(yù)報121等)
(4)像這些緊急電話能隨便打嗎?為什么?
三、了解其它現(xiàn)代通訊工具,擴大幼兒知識面。
(1)你們還見過或打過哪些電話?(幼兒講述后看錄像)
(2)除了用電話和別人聯(lián)系外還有什么工具也能使我們相互聯(lián)系,把消息告訴其他人?(幼兒講述后看錄像)
(3)這些東西都是干什么用的?
(4)它們給我們的工作、生活帶來了什么好處?(方便、傳遞消息速度快)
四、激發(fā)幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造、發(fā)明的欲望。
科學(xué)家們可真聰明,發(fā)明了這么多的通訊工具,我們小朋友也來做個小小發(fā)明家,你想設(shè)計什么通訊工具?
時間不早了,你可以把你的發(fā)明用各種通訊工具告訴我們。這是我的電話號碼、手機號碼、傳真號和e-mail地址,我等著你們的發(fā)明哦!大班科學(xué)教案篇6
設(shè)計意圖:
從游戲中,培養(yǎng)幼兒大膽思考探索的能力,以及幼兒敢于探討、樂于提問的意識。大膽猜想,找出問題解決辦法,如何進行驗證。
活動目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對瓶中取水的興趣并且愿意參加到操作活動中。
2.能開動腦筋,大膽猜想可以使瓶中水上升的材料,并進行驗證。
3.探索不同的材料使水面升高的程度不同。
活動準(zhǔn)備:
表面圓滑的石子一碗、沙子一碗、碎紙片一碗、裝有相同水位高度瓶底部大上部小的瓶子每組3個、記錄表格一人一張(見附錄)。
活動過程:
1.活動引入:運用講故事的方式引入提出問題:如何幫助烏鴉喝到水?
教師:今天天氣可真好!烏鴉和小伙伴們一起出來玩,一路上又跑又跳出了滿身的汗,它口好渴,想喝水,在周圍找了好半天終于找到了一個裝有半瓶水的瓶子,它看著瓶子里水,心情好低落,因為瓶子里的水太少了,他喝不到,傷心地哭了起來。小朋友們,你們想一個辦法幫助小烏鴉喝到瓶子里的水!
2.幼兒展開想象,大膽猜想“取瓶中水”的方法。
(1)教師引導(dǎo)幼兒猜想,進行總結(jié)記錄。
教師:小朋友們快快轉(zhuǎn)動你們聰明的'大腦,現(xiàn)在瓶子中只有半瓶的水,距離瓶口太遠(yuǎn),烏鴉貝貝用嘴根本喝不到。大家想一想要怎么做才能幫助到烏鴉貝貝喝到水呢?
教師:現(xiàn)在有沒有小朋友愿意跟大家分享一下你想出的辦法呢?
(幼兒舉手發(fā)言,教師給予肯定,作總結(jié))
(2)教師引導(dǎo)
教師:剛剛小朋友們想出的辦法是讓瓶子中的水升高到瓶口,給里面放石子、沙子,這樣烏鴉就可以喝到水了。
(3)繼續(xù)講述故事,驗證幼兒猜想,引出實驗內(nèi)容。
3.選取材料,瓶中取水。
(1)教師:今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了以下幾種材料有:石子、沙子、碎紙片,小朋友們想一想哪種材料可以投放到水中,使瓶中水升高呢?小組商量一下。
教師:小朋友們想一想,該選取哪種材料呢?每組商量,每人選一種材料。
教師:現(xiàn)在老師已經(jīng)把材料全部放到桌子上了,那我們就開始動手做實驗吧,小朋友們在做實驗的時候,一定要把老師給你們準(zhǔn)備的材料都放到瓶子里。記住了嗎?
(2)幼兒動手操作,將材料投放入裝有相同水位高度水的瓶子中。
教師:好,老師還給每一小組都準(zhǔn)備了一張表格。小朋友們把你們看到的現(xiàn)象記錄在表格中,如果瓶中水升高畫“√”;如果瓶中水無變化畫“”。大家一定要做好記錄。一會兒老師請做得好的小朋友跟大家分享你們的實驗結(jié)果。
教師:小朋友們,你們看到了什么現(xiàn)象呢?有沒有人想分享一下?
(小朋友舉手發(fā)言)
(3)小結(jié):通過實驗觀察,幼兒發(fā)現(xiàn),石子、沙子會讓水面上升;碎紙片不會讓水面上升。
4.集體總結(jié)實驗結(jié)果,并提出問題。
活動延伸:
教師:那聰明的小朋友下課后好好想一想,什么材料可以使水面降低呢?
活動反思:
1.選材上的反思
本次科學(xué)活動《烏鴉喝水》趣味性強。以故事《烏鴉喝水》引出讓幼兒反思的問題“怎么幫助烏鴉河道瓶子里的水?”、“是不是有水的瓶子里投入了石子,烏鴉都能喝到水嗎?”從而進行了相應(yīng)的操作活動石子與沙子、碎紙片放入水中產(chǎn)生不同現(xiàn)象的反思。本次活動的選材符號本班幼兒年齡特點及學(xué)習(xí)特點,操作性強,能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)欲望。
2.目標(biāo)設(shè)定及材料準(zhǔn)備上的反思
目標(biāo)制定合理。根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)能力以及認(rèn)識水平,從能力、情感、知識三方面著手。且在整個活動開展過程中。將活動目標(biāo)中重、難點有意識的在各個環(huán)節(jié)中突破。
在這次活動開展過程中,準(zhǔn)備材料不夠充分,每組在操作時,出現(xiàn)了石子、沙子放進瓶中太慢,投放時部分幼兒還總是灑落到地上,應(yīng)該給每組準(zhǔn)備一個漏斗,引發(fā)幼兒思考,漏斗有什么用,提高幼兒操作效率。其次第二次操作時教師只需為每組準(zhǔn)備一份水,集體觀察操作即可。
3.過程的反思:
整個活動體現(xiàn)了分層遞進,分層落實的教學(xué)特點。從聽故事導(dǎo)入——用石子實驗探索——沙子實驗探索——碎紙片實驗探索——比較實驗結(jié)果有什么不同---得出結(jié)論,集體點評六個環(huán)節(jié)。但幼兒教師材料上準(zhǔn)備的失誤,科學(xué)效果不明顯,幼兒體驗到的科學(xué)成果感知不深入。幼兒在實驗操作時都很專注,主動發(fā)問的效果不是很理想。大班科學(xué)教案篇7
設(shè)計思路:
孩子們對動物很感興趣,特別是經(jīng)過這個主題活動。課后經(jīng)常有孩子問我,為什么魚媽媽生出來的魚寶寶一開始和媽媽張的不一樣?為什么小狗和他媽媽就一個樣?還有雞蛋里面為什么會鉆出小雞?――為了滿足孩子的好奇心和求知的欲望,讓孩子對動物的生殖方式有一定的了解,我特別設(shè)計了此次活動。
活動名稱:
胎生動物與卵生動物
活動形式:
集體活動與分組活動相結(jié)合
活動目的:
1、通過觀察圖片讓幼兒初步了解動物的兩種生殖方式:胎生和卵生以及其發(fā)育過程。
2、發(fā)展幼兒分析、概括能力,豐富幼兒詞匯:胎生、卵生。
3、激發(fā)幼兒對動物的'探索興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、各種動物圖片(幼兒每組一份)胎生、卵生字卡每人一塊操作板(貼有胎生、卵生標(biāo)志)
2、自定義圖片(根據(jù)活動內(nèi)容設(shè)計的教師用圖片)
活動過程
1、提出疑問,引出課題
出示一組圖片雞媽媽在下蛋――雞蛋――雞媽媽孵蛋――小雞從蛋殼中出來。問幼兒是不是所有動物媽媽生小寶寶都是這樣呀?
今天老師就和你們一起了解一下。
2、了解動物的兩種基本生殖方式:胎生、卵生
通過圖片分別以魚和人為例簡單介紹胎生卵生的過程,重點對其區(qū)別進行介紹。
3、幼兒操作進一步鞏固胎生與卵生的知識。
幼兒分組活動,將各種動物圖片貼在有胎生、卵生標(biāo)志的操作板上。(放音樂,教師巡回指導(dǎo)最后集體評價)
4、幼兒討論說說自己了解的有關(guān)胎生與卵生的知識
總結(jié)分享
和幼兒一起到飼養(yǎng)角找找,看看有那些動物是胎生的那些動物是卵生的。
活動評價
1、在活動中幼兒能積極參加活動,并對動物的生殖方式(胎生和卵生)有了初步的了解。
2、通過活動幼兒對小動物產(chǎn)生濃厚興趣并能積極探索。
活動延伸
回家與父母共同查閱有關(guān)胎卵生的資料、圖片,在活動室開展“卵生動物和胎生動物”圖片展。大班科學(xué)教案篇8
活動設(shè)計:
隨著生活水平的提高,各種各樣的食品走進我們的生活,包裝袋在日常生活中越來越常見,讓幼兒了解各種各樣的包裝袋,明白包裝袋上標(biāo)識的作用,了解白色污染的危害,激發(fā)幼兒愿意制作、使用環(huán)保手提袋是本次活動的主要目的。
活動目標(biāo):
1、認(rèn)識各種各樣的包裝袋,并進行分類。
2、認(rèn)識食品包裝袋的各種標(biāo)識,并能在生活中加以運用。
3、了解白色污染的危害,學(xué)習(xí)制作、使用環(huán)保手提袋。
重點:認(rèn)識包裝袋上的標(biāo)識。
難點:教會幼兒選擇安全的食品。
活動準(zhǔn)備:課件、教學(xué)掛圖、小食品等、掛歷紙、固體膠、塑料繩、彩筆等。
活動過程:
一、導(dǎo)入:
1、出示塑料袋,引導(dǎo)幼兒了解各種各樣的塑料袋,引發(fā)幼兒參與活動興趣。
(1)師:“你剛才看到了什么”(幼:各種各樣的包裝袋)
(2)師:“他們是裝什么的?有什么圖案?在哪里見過?”(讓幼兒自由發(fā)表意見)
2、請幼兒將包裝袋進行分類,說一說是按什么特點分類的?如:按包裝袋的質(zhì)地、包裝袋的作用、包裝袋的款式等特點。
二、展開:
今天老師給小朋友帶來了許多包裝非常精美的小食品,在食品的包裝袋上,還藏有很多的小秘密,你們每個人拿一樣找一找,看誰發(fā)現(xiàn)的秘密最多。
1、幼兒觀察食品包裝袋。
2、提問:你從包裝袋上發(fā)現(xiàn)了什么?它能告訴我們什么?
(1)出示質(zhì)量安全標(biāo)志:請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標(biāo)志。
提問:誰認(rèn)識這個標(biāo)志?誰知道質(zhì)量安全標(biāo)志是什么意思?
小結(jié):包裝袋上有這個標(biāo)志的.食品,說明它是經(jīng)過國家嚴(yán)格安全檢驗的,合格的產(chǎn)品。在選擇食品時我們一定要選擇有質(zhì)量安全標(biāo)志的食品,這樣的食品我們才可以安全食用。
(2)出示綠色食品標(biāo)志:請小朋友找一找你的包裝上有沒有這個標(biāo)志。
提問:誰知道這是什么標(biāo)志?什么樣的食品是綠色食品?幼兒討論
小結(jié):綠色食品的標(biāo)志由特定的圖形來表示。綠色標(biāo)志圖形由三部分構(gòu)成:上方的太陽、下方的葉片和蓓蕾。標(biāo)志圖形為正圓形。綠色食品不是指綠顏色的食品,綠色食品是安全、無污染的食品,對身體非常有益,人們可以放心食用。
(3)出示生產(chǎn)日期和保質(zhì)期:請小朋友找一找你的包裝上有生產(chǎn)日期和保質(zhì)期嗎?
①提問:生產(chǎn)日期它告訴我們什么?并說出這個食品袋上的生產(chǎn)日期。
保質(zhì)期是什么意思?并說出這個食品的保質(zhì)期。
這個食品有沒有過期,你是怎么知道的?
小結(jié):要看這個食品有沒有過期,我們首先要看年,如果是同一年的我們就要看月,如果年、月都一樣我們就要看日期了。
②請小朋友檢查一下你自己手中的食品有沒有過期,并說出原因。
(4)出示可回收標(biāo)志:哪些包裝材料是可以回收的?可回收的材料經(jīng)過加工處理還可以制造出新的產(chǎn)品。
(5)出示環(huán)保標(biāo)志:提醒人們保護環(huán)境,不亂丟垃圾。
小結(jié):我們要想選擇安全的食品,首先要看它有沒有質(zhì)量安全標(biāo)志或綠色食品標(biāo)志,如果沒有綠色食品標(biāo)志,有質(zhì)量安全標(biāo)志也是可以的。然后還要看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期,沒過期的食品才可以安全食用。
3、組織幼兒討論:白色污染的危害。
(1)師:“小朋友,我們生活中的這些包裝袋,給我們帶來了方便,但有些包裝袋也給我們的環(huán)境帶來了白色污染,請你說一說,什么包裝袋給我們帶來了白色污染?白色污染是白色的嗎?他們是怎么破壞我們環(huán)境的?
(2)播放白色污染環(huán)境的圖片,教師小結(jié):塑料袋方便而我們卻不提倡使用,因為塑料袋很難降解,不利于環(huán)境的保護。
(4)請幼兒說一說,我們應(yīng)該如何保護環(huán)境?
比如:購買食品時,要選擇有綠色食品標(biāo)志、可回收標(biāo)志的,不使用塑料袋,要使用環(huán)保手提袋,同時爭當(dāng)一個環(huán)保小衛(wèi)士,告訴家長也要這樣做。
三、請幼兒用提供的材料制作環(huán)保手提袋。
(1)請幼兒用掛歷紙根據(jù)幼兒用書上提示
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- GB/T 44704-2024無障礙洗浴機
- GB/T 44347-2024鄉(xiāng)村綠化技術(shù)規(guī)程
- GB/T 44542-2024碳纖維及其原絲灰分和雜質(zhì)成分的測定
- DB36-T 1351-2020 公路水運工程BIM技術(shù)應(yīng)用管理導(dǎo)則
- 2024年泰順縣一級造價工程師《土建計量》巔峰沖刺試卷含解析
- 2024年企業(yè)安全生產(chǎn)月安全基礎(chǔ)知識試題與答案
- 語文園地八 教學(xué)設(shè)計-2023-2024學(xué)年語文五年級下冊 統(tǒng)編版
- 第九章 家庭用電 全章高頻考點專訓(xùn) 教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年教科版物理九年級下冊
- 拋物線的光學(xué)性質(zhì) 教學(xué)設(shè)計
- Module 8 Unit 2教學(xué)設(shè)計2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊
- Part 6 Unit 8 Green Earth 教案-【中職專用】高一英語精研課堂(高教版2021·基礎(chǔ)模塊2)
- 攝像基礎(chǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)
- 自我肯定與社會肯定誰更重要反方辯論稿
- 傳感器故障識別
- 高標(biāo)準(zhǔn)基本農(nóng)田監(jiān)理規(guī)劃
- 國開2023秋《人文英語4》第1-4單元作文練習(xí)參考答案
- 旅游景區(qū)安全保衛(wèi)標(biāo)準(zhǔn)化管理工作手冊
- 膽囊結(jié)石科普宣教
- 機動車檢測站儀器設(shè)備日常維護和保養(yǎng)作業(yè)指導(dǎo)書
- 玻璃鋼船體膠衣施工方案
- 2022年中建交通建設(shè)集團有限公司校園招聘考試試題及答案解析
評論
0/150
提交評論