部編版三年級語文下冊 我變成了一棵樹 教育教學(xué)課件

我變成了一棵樹三年級語文下冊

學(xué)習(xí)目標會認8個生字，會寫13個生字。能正確讀寫“狐貍、繼續(xù)、秘密”等詞語。理解課文內(nèi)容，說說你覺得文中哪些想象有意思。展開想象，如果你也會變，變了以后會發(fā)生什么奇妙的事。作者介紹顧鷹，兒童文學(xué)作家。在《兒童文學(xué)》等雜志刊發(fā)表作品三百多篇。出版《狗先生》等二十多部兒童文學(xué)作品?！段业囊患沂蔷`》獲冰心兒童文學(xué)新作獎；《親愛的小尾巴》入選2015“大白鯨”原創(chuàng)幻想兒童文學(xué)優(yōu)秀作品；《閣樓上的熊皮外套》獲第二屆“葉圣陶文學(xué)獎”。生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)生字學(xué)習(xí)多音字背bēi：背包背黑鍋bèi：后背背井離鄉(xiāng)秘mì：秘密秘而不宣bì：秘魯形近字狀（zhuànɡ）：形狀奇形怪狀壯（zhuànɡ）：強壯壯志凌云妝（zhuānɡ）：化妝梳妝打扮?。╠īnɡ）：園丁丁香于（yú）：于是于事無補克（kè）：克服克己奉公兄（xiōnɡ）：兄弟兄長形近字密（mì）：茂密密密麻麻蜜（mì）：花蜜口蜜腹劍抬（tái）：抬頭抬舉治（zhì）：醫(yī)治統(tǒng)治拾（shí）：撿拾拾取詞語理解擔(dān)心：放心不下。造句：一切都順利，請不要擔(dān)心。傍晚：時間詞。臨近晚上的時候。造句：傍晚時分，先是電閃雷鳴，然后就下起了大雨。丁零丁零：形容鈴聲或小的金屬物體的撞擊聲。造句：銅鈴丁零丁零地響，聲音真好聽！詞語理解香噴噴：狀態(tài)詞。形容香氣撲鼻。造句：烤羊肉串香噴噴的,真好吃。秘密：有所隱蔽，不讓人知道的（跟“公開”相對）。造句：這是一份秘密文件。多義詞希望①心里想著達到某種目的或出現(xiàn)某種情況。造句：我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。②希望達到的某種目的或出現(xiàn)的某種情況；愿望。造句：這個希望不難實現(xiàn)。③希望所寄托的對象。造句：青少年是我們的未來，是我們的希望。近義詞希望——（）擔(dān)心——（）喜歡——（）盼望擔(dān)憂隱秘歡喜或許希望——（）擔(dān)心——（）秘密——（）喜歡——（）或者——（）失望放心討厭反義詞詞語辨析秘密隱秘相同點：“秘密”和“隱秘”都含有“不希望別人知道”的意思。不同點：“秘密”強調(diào)指有意隱藏，并有一定措施保證不被人知道；“隱秘”則強調(diào)指被別的事物所遮蔽，不容易被發(fā)現(xiàn)。詞語辨析運用示例：

1．科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)考察和研究，終于揭開了海底世界的(

)。

2．沿著階梯上來，把工作臺安置在了窗戶邊旁的水平面，(

)卻開闊明亮。隱秘秘密整體感知課文哪句話交代了“我”想變成一棵樹的原因？我真希望變成一棵樹，這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。課文解讀1.“我”變的樹上長了什么？長滿了各種形狀的鳥窩：三角形、正方形、長方形、圓形、橢圓形、菱形……課文解讀2.“我”請了哪些動物住進鳥窩？小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍。課文解讀3.賞析下列句子。（1）你猜，我變的樹上會長什么？當(dāng)然不是蘋果啦，梨也不對——對了，鳥窩！運用了設(shè)問的修辭手法，先提出問題讓讀者猜，可以激發(fā)讀者的閱讀興趣。課文解讀（2）風(fēng)一吹，它們就在枝頭跳起了舞。運用了擬人的修辭手法，將在風(fēng)中搖擺的鳥窩說成是在跳舞，是將鳥窩當(dāng)做人來寫，讓鳥窩在風(fēng)中的形象更具體生動。課文解讀（3）你只需輕輕一跳或者輕輕一爬，就像平時上你的小床那么容易?！跋瘛痹诰渲惺菍ⅰ拜p輕一跳或輕輕一爬”與“平時上你的小床那么容易”進行比較，說明爬上鳥窩是很容易的事情。課文解讀4.看見媽媽過來，“我的心”為什么“嗵嗵地跳著”？因為“我”害怕媽媽發(fā)現(xiàn)這棵樹是“我”。課文解讀5.文中為什么說“我有點兒高興，又有些失望”呢？“我”“高興”是因為媽媽不知道“我”變成了樹，可以盡情地玩；“失望”是因為媽媽居然不認識“我”了。課文解讀6.第14自然段中，“我”看見“爸爸正在大口大口地啃著一塊糖醋排骨”是真實發(fā)生的事嗎？不是，這一段是“我”的想象?！拔摇币驗槎亲羽I，便開始懷念家里的飯菜，并想象爸爸正在吃飯的情景。課文解讀7.課文寫我饞得流口水，是如何寫的？有什么作用？課文沒有直接說我饞得流口水，而是先由狐貍用“下雨了”表明有水滴落，馬上又用天空晴朗來說明并非下雨，引起讀者思考，然后用小鱷魚、小松鼠、小白兔的猜測來一步一步地勾起讀者的好奇心。最后再由“我”自己親自揭曉答案——“水珠是從我的嘴巴里流出來的”，含蓄地說明“我”是饞得流口水。有引起讀者興趣的作用。課文解讀8.猜想一下，媽媽“是怎么知道我的秘密的”？猜想一：因為媽媽最了解“我”，一直都知道“我”已經(jīng)“變成了一棵樹”。猜想二：因為是“我”幻想變成了一棵樹，不是真的變成了一棵樹。詞語積累ABB式詞語香噴噴胖乎乎慢吞吞亮晶晶金燦燦綠油油懶洋洋暖洋洋臭烘烘圓滾滾白茫茫紅彤彤拓展延伸1.與樹相關(guān)的成語。獨樹一幟玉樹臨風(fēng)樹大根深百年樹人火樹銀花鐵樹開花火樹銀花玉樹臨風(fēng)拓展延伸2.描寫樹的詩句。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥?！猍唐]白居易樹木叢生，百草豐茂?！猍漢]曹操碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！猍唐]賀知章綠樹村邊合，青山郭外斜?！猍唐]孟浩然課堂小結(jié)課文講述了“我”因為不想自己在玩的時候有人叫“我”吃飯而變成了一棵樹，繼而發(fā)生的有趣的事情，展示了一個奇妙的想象世界，也表明世界上最了解自己的人是媽媽。母愛是最無私的感情。母愛如春天的甘霖，悄無聲息地灑落在我們的心田；母愛像一條長河，它恬靜，泛著微微的浪花。這種愛，溫柔而深沉！結(jié)構(gòu)圖示原因：不想有人在“我”玩的時候叫“我”吃飯了變成樹形狀：長滿鳥窩作用：給小動物們住媽媽住進來沒發(fā)現(xiàn)“我”與小動物們分享食物“我”饞得流口水最了解“我”的人是媽媽我變成了一棵樹變身樹木樂趣多奇思妙想秘密多語文三年級下冊第五單元17我變成了一棵樹

一、引入課題，激發(fā)想象的興趣

1.激情導(dǎo)入:如果自已擁有七十二變這個神奇的本領(lǐng)，最想變成什么?《我變成了一棵樹》英英變成了一棵怎樣的樹?發(fā)生了什么樣有趣的事情?二、讀通課文，了解想象的內(nèi)容1.自由讀課文,爭取讀通課文。2.集中識字、寫字,學(xué)習(xí)本課生字新詞。鱷腸零丁零丁零狐貍繼續(xù)秘密3.默讀課文，了解想象的內(nèi)容。課文中的英英都進行了哪些想象?

4.梳理內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)情節(jié)的有趣。英英變成樹以后故事寫了這些情節(jié):樹上長滿了各種形狀的鳥窩;英英邀請許多小動物住進鳥窩;媽媽住進鳥窩給小動物分食物英英餓得肚子咕咕叫，開始后悔;原來媽媽知道英英的秘密。三、再讀課文，感受想象的奇特1.默讀課文,找一找，自己覺得哪些想象特別有意思。2.合作交流,和同伴說說自已認為有意思的那些想象。3.共同分享課文中有意思的想象,體會作者怎樣把想象內(nèi)容寫得有意思。(1)各種形狀的鳥窩會跳舞。我變成了一棵長滿各種形狀的鳥窩的樹:三角形的、正方形的,還有長方形的、圓形的、橢圓形的、菱形......風(fēng)一吹,它們就在枝頭跳起了舞。①請畫出描寫鳥窩形狀的詞語鳥窩形狀很多,每個形狀之間，它用的是頓號。②再找找用上頓號的句子，一起體會體會。我會請小兔、小刺猬、小松鼠、小鴨子、小鱷魚、小狐貍住在里面，如果你喜歡也可以住進來。說明邀請住進來的小動物很多媽媽打開背包,從里面拿出好多東西:巧克力、香腸、面包、花生、牛奶....她把這些好吃的分給小動物們。說明媽媽拿出來的東西很多。③關(guān)注省略號:鳥窩的形狀只有這些嗎?媽媽的東西只有這些嗎?④拓展想象。省略號說明鳥窩還有很多形狀.媽媽還有很多東西。展開想象說話:如果自己也變成了一棵樹,會變成一棵什么樣的樹?①鳥窩在現(xiàn)實中都是小鳥住的,可如今成了許多小動物的窩。②如果喜歡，人也可以住進鳥窩。(2)請小動物住進鳥窩。③樹會彎下腰,輕輕-跳或輕輕爬進鳥窩。(3)媽媽來到鳥窩里給小動物們分東西。嗵嗵丁零丁零咕嚕嚕①讀正確，看看這些詞語有什么共同的特點？象聲詞②讓象聲詞回歸到具體語境中,感受想象③朗讀帶有象聲詞的句子,在朗讀中體會想象從大樹嘴巴里流出來的水珠是什么呢?小狐貍認為這是

，小鱷魚以為

,小白兔卻說這是

,實際上這是

。②分角色朗讀課文第15—20自然段,喜歡的話還可以加上動作。下雨了牛奶打翻了是大樹在哭英英的口水(4)大樹流口水。①請自由朗讀第15—20自然段,交流填空。四、回顧課文，提煉想象的線索1.聚焦結(jié)尾讀一讀，說說自己的發(fā)現(xiàn)。你覺得媽媽是怎么知道英英的秘密的呢?2.直擊開頭想