部編人教版五年級語文下冊第4課《梅花魂》優(yōu)質(zhì)課件

部編版語文五年級下冊初識梅花古詩導(dǎo)入壹“梅蘭竹菊”被譽為花中四君子，梅居首位。梅花歷來為文人墨客所鐘愛，有關(guān)梅花的詩詞文章不勝枚舉。導(dǎo)入新課《梅花》王安石墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。《墨梅》王冕我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。相關(guān)詩詞理清結(jié)構(gòu)初讀感知貳默讀課文思考：課文寫了外祖父的哪幾件事，表達了外祖父怎樣的思想感情，再和同學(xué)你對題目的理解。埋葬腮邊虬枝玷污鄭重秉性涼颼颼碼頭撩亂手絹華僑眷戀zàngliáosāiqiúdiànzhèngsōujuànjuànbǐngqiáomǎ學(xué)習(xí)字詞外祖父常常教“我”讀唐詩宋詞，還常流眼淚。外祖父對墨梅圖分外珍惜，“我”不小心弄臟，他大發(fā)脾氣。外祖父因不能回國而難過得哭了。外祖父將最寶貴的墨梅圖送給了“我”。分別那天，外祖父又把繡著血色梅花圖案的手絹送給“我”。課文寫了外祖父的哪幾件事？送梅花手絹教詩詞落淚珍愛墨梅圖難歸而痛哭贈予墨梅圖梳理情節(jié)課文寫了外祖父的五件事，表達了外祖父怎樣的思想感情？表達了外祖父喜愛梅花，深深地眷戀祖國的思想感情。初步感知體會情感深入理解貳獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。春草明年綠，王孫歸不歸？自在飛花輕似夢，無邊絲雨細如愁。思鄉(xiāng)體會情感三次落淚課文中共三次寫到了外祖父的眼淚，另外兩次是什么時候，在什么情況下落淚的呢？請同學(xué)們找出來并畫上波浪線。我跑進外祖父的書房，老人正躺在藤椅上。我說：“外公，您也回祖國去吧！”想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。外祖父三次落淚，表達了外祖父怎樣的思想感情？思念祖國體會情感喜愛梅花在文中找到外祖父分外喜愛梅花的句子或段落。找出描寫外祖父動作、語言、神態(tài)的句子，讀一讀，從這些句子中你體會到了什么？。外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨書房里那一幅老干虬枝的墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個臟手印，外祖父頓時拉下臉來。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我母親：“孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？”訓(xùn)罷，便用刀片輕輕刮去污跡，又用細綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？對比~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~語言動作其它古玩和墨梅不同的態(tài)度訓(xùn)斥母親，前后態(tài)度對比小心翼翼擦拭墨梅圖珍愛梅體會情感快速默讀課文，找出描寫梅花的語句。這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！從4個“愈”和4個“最”字中，你讀出了什么？將梅花與別的花對比，并用四個“愈”和四個“最”贊美梅花不畏嚴寒、不怕風(fēng)欺雪壓的品格。體會情感幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇中，總要有梅花的秉性才好！在外祖父心中，這梅花只是花嗎？梅花的秉性是什么？愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣；不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。體會情感“梅花魂”不僅是梅花不畏冰雪、凌寒怒放精神的體現(xiàn)，也是外祖父堅守愛國之心的寫照，更是中國人堅毅不屈的民族精神的象征。結(jié)合課文內(nèi)容說一說，你對“梅花魂”的理解。民族精神體會情感蘇

武劉胡蘭狼牙山五壯士借物喻人：你想到了哪些有梅花精神的人？體會情感外祖父分別前送“我”墨梅圖，分別時送“我”梅花手絹，是希望“我”也保持梅花的秉性，保持中國人的氣節(jié)，同時外祖父也是把他眷戀祖國的赤子之心讓”我“帶回祖國。外祖父送“我”墨梅圖和梅花手絹究竟用意何在？體會情感本文通過對身居海外的外祖父生前對一幅梅花圖和祖國的一些往事的追憶，反映了他對祖國的眷戀之情，一如梅花，忠貞不渝，表露了一位華僑老人的中國心。結(jié)合全文說說課文表達了作者什么樣的思想感情？體會情感故鄉(xiāng)梅花開想起外祖父睹物思人回憶外祖父教詩詞落淚珍愛墨梅圖難歸而痛哭贈予墨梅圖送梅花手絹理解外祖父心向祖國借梅抒情眷戀祖國課堂小結(jié)魂梅花外祖父漂泊海外，作為中國人的氣節(jié)沒有變，對祖國的愛沒有變，就像他深愛的梅花一樣，有品格，有靈魂，有骨氣。學(xué)了這篇課文，老師希望你們也做一個有梅花精神的人，不管歷盡多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，都要頂天立地，不低頭折節(jié)。結(jié)

束

語作業(yè)布置1.完成分層作業(yè)。2.搜索更多關(guān)于梅花的古詩詞并整理在積累本上。學(xué)好語文快樂成長4*

梅花魂借助課本拼音，認讀以下詞語，每個詞讀三遍。選自“課前預(yù)學(xué)單”第1題腮邊

虬枝

玷污鄭重

秉性

涼颼颼碼頭

撩亂

手絹華僑

眷戀回顧要素，字詞過關(guān)旅居國外的中國人。diànsāisōujuàn不要讀半邊平舌音下列加點字的讀音全都正確的一項是（

）選自“課前預(yù)學(xué)單”第2題A.華僑（qiáo）腮邊（sī）

B.鄭重（zhènɡ）

撩撥（liāo）C.虬枝（qiú）

玷污（diàn）

D.秉性（bǐn）

涼颼颼（sōu）········C

初讀課文，說說課文具體敘述了外祖父愛國思鄉(xiāng)的哪五件事情，填空。選自“課前預(yù)學(xué)單”第3題（1）教“我”讀唐詩宋詞時______。（2）因為“我”弄臟墨梅圖而_______________。（3）因年紀太大不能回國，__________________。（4）離別的前一天，送“我”_________。（5）離別當天，到船上送“我”________________。落淚罕見地發(fā)脾氣像小孩子一樣哭泣墨梅圖繡著梅花的手絹整體感知，梳理結(jié)構(gòu)段落事件（小標題）活動一：課文寫的外祖父的五件事分別對應(yīng)課文的哪幾個自然段？用小標題的形式概括事件。第2自然段選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動一第3自然段第4～11自然段第12～13自然段第14～15自然段讀詩詞落淚珍愛墨梅圖因不能回國而落淚送“我”墨梅圖送繡梅手絹進一步說明了外祖父對梅花的喜愛表達了外祖父對祖國的眷戀之情與文章的中心聯(lián)系緊密和文章的題目有關(guān)系；為下文作鋪墊和文章的題目有關(guān)品詞析句，體會情感

我?guī)ё叩模巧碓诋悋娜A僑老人一顆眷戀祖國的赤子心??！外祖父讀詩詞落淚與眷戀祖國有什么關(guān)系？

外祖父讀到這些詩詞時想到了自己的家鄉(xiāng)、自己的祖國，因此流淚，從中可以看出外祖父對家鄉(xiāng)、對祖國的思念。點明中心，直接寫出了外祖父眷戀祖國的情感。一哭二哭三哭關(guān)鍵詞句體會到的情感活動二：運用體會文章情感的方法，聚焦外祖父的“三哭”，找出描寫外祖父的詞句，并說說你從中體會到的情感。冰涼的淚珠、搖搖頭、長長地嘆一口氣選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動二思鄉(xiāng)之情外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來……因不能回國，內(nèi)心痛苦眼含淚水的外祖父也隨著上了船對家人的不舍；因不能回國，內(nèi)心痛苦三次落淚一次比一次更傷感，表達的愛國之情也一次比一次更強烈。

搜集一些與思鄉(xiāng)有關(guān)的詩詞。選自“課前預(yù)學(xué)單”第4題____________________________________示例：（1）舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（2）此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情?；貒哪且惶煺窃m然熱帶是無所謂隆冬的，但臘月天氣，畢竟也涼颼颼的。外祖父把我們送到碼頭。風(fēng)撩亂了老人平日梳理得整整齊齊的銀發(fā)，我覺得外祖父一下子衰老了許多。船快開了，母親只好狠下心來，拉著我登上大客輪。想不到眼含淚水的外祖父也隨著上了船，遞給我一塊手絹——雪白的細亞麻布上繡著血色的梅花。

請想象畫面，帶著感情讀一讀第14～15自然段。對家人的不舍，因自己不能回國，內(nèi)心痛苦。外祖父對祖國的深情和不能回國的痛苦。把一件事的重點部分寫具體。品梅花魂，悟愛國心

請大家默讀第13自然段，思考：梅花的精神是一種怎樣的精神？結(jié)合相關(guān)語句說說你的理解。“是啊，鶯兒，你要好好保存！這梅花，是我們中國最有名的花。旁的花，大抵是春暖才開花。她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一個中國人，無論在怎樣的境遇里，總要有梅花的秉性才好！”愈是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。堅韌不拔、百折不撓帶著這種感情齊讀第13自然段?；顒尤河烧n文內(nèi)容可知，下列對課題“梅花魂”理解正確的是（）（多選）ABC選自“課中導(dǎo)學(xué)單”活動三“梅花魂”是梅花不畏冰雪、凌寒怒放的精神的體現(xiàn)。“梅花魂”也是外祖父漂泊海外、堅守愛國之情的寫照?！懊坊ɑ辍备侵袊藞载懖磺拿褡寰竦南笳鳌！段业闹袊摹坊顒樱赫埬悴檎屹Y料，了解一個具有梅花精神的人物，向大家介紹他的事跡。人物：_______________________________事跡：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“感動中國2021年度人物”朱彥夫朱彥夫，中共黨員，14歲參軍入伍，