2023年河南省南陽(yáng)市南召縣八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題1.下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字注音都正確的一項(xiàng)是（）A.

賦閑（bīn）

吆喝（mé）

尋覓（mì）

坦蕩如砥（dǐ）

B.

秀頎（qí）

蹣跚（mān）

遒勁（jìn）

絡(luò)繹不絕（yì）

C.

遏制（è）

倦?。╠ài）

雕鏤（lòu）

長(zhǎng)途跋涉（shè）

D.

簇?fù)恚▃ǔ）

鮮腴（yú）

隧道（suì）

重巒疊嶂（liàn）2.下列詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.

狼藉

冼滌

兵壑

無(wú)動(dòng)于中

B.

宛然

瀕臨

薔薇

旁逸斜出

C.

游逛

凋謝

纖維

惟妙惟宵

D.

記栽

深淵

僻邪

張目結(jié)舌3.在下面語(yǔ)段在空白處填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，正確的一項(xiàng)是（）當(dāng)你在積雪初融的高原上走過(guò)，看見(jiàn)平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹(shù)，

?

?

?

?①難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴(yán)肅，堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民②難道你就只覺(jué)得它只是樹(shù)③難道你又不更遠(yuǎn)一點(diǎn)想到，這樣枝枝葉葉靠緊團(tuán)結(jié)，力求上進(jìn)的白楊樹(shù)，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫(xiě)出新中國(guó)歷史的那種精神和意志④難道你竟一點(diǎn)也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅(jiān)強(qiáng)不屈，就像這白楊樹(shù)一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵A.

②①④③

B.

④③①②

C.

③④②①

D.

①②③④二、句子默寫(xiě)4.古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）芳草長(zhǎng)提，

。（歐陽(yáng)修《采桑子》）（2）中原亂，簪纓散，

？（朱敦儒《相見(jiàn)歡》）（3）曹操《龜雖壽》一詩(shī)中，表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯、積極進(jìn)取精神的詩(shī)句是：老驥伏櫪，志在千里；

，

。（4）晏殊在《完溪沙》一詞中表達(dá)對(duì)春光逝去的惋惜、悵惘之情的名句是：

，

。（5）《答謝中書(shū)書(shū)》中統(tǒng)領(lǐng)全文的詩(shī)句是：

，

。三、名著閱讀5.名著閱讀。在《昆蟲(chóng)記》中，你最喜歡的昆蟲(chóng)是什么？為什么喜歡？我最喜歡的昆蟲(chóng)是：

喜歡的理由：

四、綜合性學(xué)習(xí)6.綜合性學(xué)習(xí)。我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等，都彰顯獨(dú)特的人文價(jià)值，凝聚著共同的歷史記憶，是寶貴的文化遺產(chǎn)。班級(jí)開(kāi)展“身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性活動(dòng)，請(qǐng)您參加。（1）為本次活動(dòng)開(kāi)展擬一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（2）破壞文化遺產(chǎn)的主要因素有人為因素和非人為因素，你能舉出哪些具體內(nèi)容嗎？（各舉2例即可）人為因素：非人為因素：（3）作為本次活動(dòng)的主持人，請(qǐng)你擬寫(xiě)一段精彩的結(jié)束語(yǔ)。五、現(xiàn)代文閱讀7.閱讀下文，完成下面小題。最美的月亮①那個(gè)中秋節(jié)他和母親是在醫(yī)院度過(guò)的。②母親的手術(shù)是臨近中秋節(jié)做的。母親感到身體不適，本來(lái)以為是老毛病，但醫(yī)院檢查結(jié)果竟然是癌癥，在他小的時(shí)候，家境貧寒，母親總是忍受著饑餓和痛苦，含辛茹苦地拉扯著年幼的他，獨(dú)自支撐了這個(gè)家，他覺(jué)得不能把這個(gè)消息告訴母親，不是害怕母親經(jīng)受不住打擊，而是害怕母親拒絕治療，他的孩子剛滿2歲，妻子下崗了，他的收入是全家人唯一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，沒(méi)有工作的母親知道家里艱辛，很早以前就說(shuō)過(guò)，如果患上癌癥，就不治療，因?yàn)樗J(rèn)為那樣既浪費(fèi)了錢(qián)也救不了命。③他很孝順，便和妻子哄著母親說(shuō)是小病能治好，但需要做手術(shù)，這樣才把母親騙進(jìn)了醫(yī)院，從手術(shù)室出來(lái)，經(jīng)過(guò)他三天三夜的細(xì)心護(hù)理，母親逐漸清醒過(guò)來(lái)，那天正是中秋節(jié)，母親住院一個(gè)星期時(shí)間，他每天只吃一頓飯，即便這樣，仍然花光了所有的積蓄。現(xiàn)在他身上已經(jīng)沒(méi)錢(qián)了，只盼著妻子快點(diǎn)借到錢(qián)送來(lái)。④夜晚，病房里冷冷清清，他守在母親身邊，同房的病人都回家團(tuán)圓了，細(xì)心的他怕母親觸景傷情，就問(wèn)母親想吃點(diǎn)什么，似乎察覺(jué)到了什么的母親只是說(shuō)：扶我下床，我想看一下月亮，不知道明年還能不能看到，他聽(tīng)得眼眶一陣發(fā)酸，流下了淚，然而他知道，母親這個(gè)時(shí)候是萬(wàn)萬(wàn)不能移動(dòng)的，思索了片刻之后，他有了一個(gè)決定，繼而叮囑母親不要亂動(dòng)，就轉(zhuǎn)身離開(kāi)了。⑤街上華燈初上，到處洋溢著喜慶熱鬧的氣氛，唯獨(dú)他行色匆匆，孤單而焦急，飯店、小賣店、電子游戲室，他一個(gè)店鋪接一個(gè)店鋪地問(wèn)：有一個(gè)小時(shí)50元的工作嗎？但是店主們的回答都令他大失所望，終于，在一家搬運(yùn)站里找到了10噸待搬的水泥，一袋水泥100斤，搬1噸6元，他挽起衣袖開(kāi)始玩命地把一袋又一袋水泥從小山似的堆上扒到肩上，連他自己都沒(méi)想到半個(gè)小時(shí)就把那10噸水泥搬到了車上。等到接過(guò)60元工錢(qián)的時(shí)候，才感到雙腿如鉛、頭昏眼花，仿佛隨時(shí)都可能暈倒，但他堅(jiān)強(qiáng)地忍受著。⑥他將掙來(lái)的錢(qián)買了一個(gè)深顏色的臉盆，剩下的錢(qián)全部買了月餅，他抱著臉盆和月餅回到了醫(yī)院。路上他抱得緊緊的，生怕磕碰到懷里的月餅和臉盆，仿佛那是抱著母親的命，回到病房，他把月餅擺在桌上，然后掰開(kāi)一個(gè)月餅，把最柔軟的一塊月餅餡遞到母親嘴邊，看著臉色憔悴、滿頭大汗的兒子，母親含著淚說(shuō)：我不吃，這病咱也不治了，他笑著說(shuō)：你看看今年的月亮多圓多亮啊，您肯定會(huì)好的！他端過(guò)盛滿清水的臉盆放到母親床前，月光展開(kāi)透明的翅膀躍進(jìn)盆里，圓圓的月亮隨著盆里的波紋在水里行走，上下翻騰。⑦看著水中晶瑩而富有生命的月亮，望著眼前的兒子，母親心情好了許多：真好看呢，比往年都好看，他拉著母親的手說(shuō)：明年您還要陪我看月亮！母親鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭。⑧那一夜，母親睡得非常安詳，似乎已經(jīng)遠(yuǎn)離了病痛，窗外月亮靜靜地懸掛著，雖然光芒依舊纖弱，但卻仿佛迸射出了一種足以撕破無(wú)邊黑暗的光明，一種足以融化天山冰雪的溫暖。⑨母親開(kāi)始配合每項(xiàng)治療，出院時(shí)醫(yī)生告訴他說(shuō)：這次手術(shù)做得很成功，你母親能夠再活10年甚至康復(fù)。⑩又是一年中秋，天上的月亮又圓了，母親對(duì)兒子說(shuō)：去年在醫(yī)院里看到的月亮是我這輩子看過(guò)的最美麗的月亮。（1）請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。（2）請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，分析標(biāo)題“最美的月亮”的含義。（3）文中的“他”作為兒子，具有什么樣的優(yōu)秀品質(zhì)？（4）請(qǐng)任選下面其中一個(gè)句子進(jìn)行賞析。任意角度即可。①路上他抱得緊緊的，生怕磕碰到懷里的月餅和臉盆，仿佛那是抱著母親的命。②月光展開(kāi)透明的翅膀躍進(jìn)盆里，圓圓的月亮隨著盆里的波紋在水里行走，上下翻騰。8.閱讀下文，完成小題。當(dāng)流星劃過(guò)時(shí)，你來(lái)得及許愿嗎①有一個(gè)美麗的傳說(shuō)，看到流星這個(gè)小精靈時(shí)要馬上許愿，心中的愿望就可以實(shí)現(xiàn)。可是，作為熱愛(ài)科學(xué)的我們不免要較個(gè)真：從看到流星到流星消失，一共會(huì)持續(xù)多長(zhǎng)時(shí)間，夠不夠我們?cè)S一句話的心愿呢？②許一個(gè)心愿，一般需要10個(gè)至30個(gè)字，也就是3秒至10秒。比如：我希望全家健康幸福。那么，流星從天空中出現(xiàn)到消失，能持續(xù)3秒以上的時(shí)間嗎？③先來(lái)了解一下究竟什么是流星。在星際空間，有很多細(xì)小的物體和塵粒，叫作“流星體”。流星體一般是圍繞太陽(yáng)運(yùn)動(dòng)的。但是，在經(jīng)過(guò)地球附近時(shí)，受地球引力的作用，流星體會(huì)改變軌道，進(jìn)入地球大氣圈。它們飛入地球大氣后，跟大氣摩擦，產(chǎn)生光和熱，最后被燃盡，我們?cè)谝归g看到的天空中的一條光跡，就是流星；如果流星體沒(méi)有燃盡，就是隕星，可見(jiàn)，決定流星持續(xù)時(shí)長(zhǎng)的主要因素有：④首先，流星的體積和重量，流星的體積越大，燃燒的時(shí)間越長(zhǎng)；體積越小，燃燒的時(shí)間越短，我們?nèi)庋勰軌蚩匆?jiàn)的流星，直徑在0.1厘米，重量一般在0.06毫克至1克，一般情況下，流星進(jìn)入大氣層的速度在11千米/秒至72千米/秒。⑤其次，流星進(jìn)入地球的角度。這個(gè)角度可能是垂直的90度，也可能是傾斜的30度、60度。一垂直90度進(jìn)入的話，因?yàn)槁窂蕉?，持續(xù)時(shí)間便短，這時(shí)候流星的速度大于70千米、秒；傾斜進(jìn)入的時(shí)候，持續(xù)時(shí)間會(huì)相對(duì)長(zhǎng)一些，當(dāng)然，流星還可能平行進(jìn)入地球，此時(shí)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，速度約為10千米/秒。⑥再次，大氣層的情況，顯然，大氣層約厚，流星的助力會(huì)更大，速度會(huì)很慢，可以“慢”到小于1千米/秒，但是也和一顆射出的子彈的速度差不多。⑦現(xiàn)在我們可以計(jì)算了，流星的平均速度為40千米/秒，從海拔120千米的高空掉落到80千米的高空，距離是40千米，假設(shè)流星是以垂直的角度進(jìn)入地球，那么持續(xù)時(shí)間剛好就是1秒而已。⑧看來(lái)，愿望簡(jiǎn)短有助于實(shí)現(xiàn)愿望，愿望太長(zhǎng)太多可能就不靈了。不過(guò)，如果流星以傾斜角進(jìn)入地球，就有可能持續(xù)2秒左右，或者，流星的體積有鵝卵石那么大，就有可能持續(xù)3秒以上，甚至超過(guò)10秒。這時(shí)候，就足夠我們?cè)S一個(gè)美美的心愿了。⑨記住，當(dāng)美麗的流星向我們眨眼睛時(shí)，你要快速地許一個(gè)4個(gè)字以內(nèi)的愿望，時(shí)間少于1秒，這樣愿望實(shí)現(xiàn)的概率比較高哦！（1）閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括流星在什么情況下持續(xù)較長(zhǎng)的時(shí)間。（2）文章第①②兩段，連用兩個(gè)問(wèn)句的作用是什么？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（3）請(qǐng)從下面兩句話眾任選一句分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。①傾斜進(jìn)入的時(shí)候，持續(xù)時(shí)間會(huì)相對(duì)長(zhǎng)一些。②當(dāng)美麗的流星向我們眨眼睛時(shí)，你要快速地許一個(gè)4個(gè)字以內(nèi)的愿望。六、對(duì)比閱讀9.閱讀文言文，完成下面小題。（甲）生于憂患，死于安樂(lè)舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改，困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。（乙）郁離子若石隱于冥山①之陰，有虎恒以窺其藩②。若石帥其人③晝夜警:日出而殷鉦④，日入而燎輝⑤，宵則振鐸⑥以望，植棘樹(shù)墉⑦，坎山谷⑧以守。卒歲虎不能有獲。一日，虎死，若石大喜，自以為虎死無(wú)毒己者矣。于是弛其機(jī)⑨，墻壞而不葺。無(wú)何，有貙⑩逐麋來(lái)，止其之隈?，聞其牛羊豕之聲而入食焉。若石不知其為貙也，斥之不走，投之以塊，貙人立而爪之?dāng)馈！?jié)選自劉基《郁離子》【注釋】①冥山：作者虛構(gòu)的山名。②藩：籬笆。③帥其人：率領(lǐng)他家里的人。帥，同“率”。④殷鉦：敲擊金屬器物。鉦，古樂(lè)器，似鐘。⑤燎輝：燃起火把。⑥振鐸：敲擊金屬器物。⑦樹(shù)墉：筑墻。⑧挖深溝。⑨弛其機(jī)：放松弓弩。⑩貙（chū）：一種比貍稍大而的野獸。?隈：墻角落。（1）結(jié)合文意，解釋下列句子中加點(diǎn)的字。①傅說(shuō)舉于版筑之間

②征于色

（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。困于心，衡于慮，而后作。（3）（甲）文開(kāi)篇列舉六位歷史人物的事例有什么作用？（4）（乙）文中若石的悲劇印證了（甲）文中的什么觀點(diǎn)？七、詩(shī)歌鑒賞10.閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（1）“國(guó)破山河在，城春草木深?！边@一名句有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。（2）對(duì)詩(shī)歌頷聯(lián)的理解，歷來(lái)有兩種解釋：一是詩(shī)人落淚，二是好鳥(niǎo)落淚。你贊成哪一種？為什么？八、作文11.題目：溫情要求：①立意自定，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文；卷面整潔，自己清楚。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。12.閱讀下面的材料，按要求作文。材料一：著名心理學(xué)家榮格提出這樣一個(gè)公式：我+我們=完美的我。材料二：屠呦呦在諾貝爾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)儀式上說(shuō)：“衷心感謝在青蒿素發(fā)現(xiàn)、研究和應(yīng)用的過(guò)程中作出貢獻(xiàn)的所有國(guó)內(nèi)外同事們、同行們和朋友們！”材料三：龜兔賽跑了很多次，互有輸贏。后來(lái)，龜兔合作，兔子背著烏龜跑到河邊，然后烏龜又把兔子馱在背上游過(guò)河去，實(shí)現(xiàn)了“雙贏”。讀完上述材料后，你有怎樣的感悟？請(qǐng)結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇作文。要求：①表達(dá)自己的真情實(shí)感和見(jiàn)解，②除詩(shī)歌外．文體不限；③請(qǐng)勿套作，嚴(yán)禁抄襲；④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；⑤不少于600字。

答案解析部分一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】A.賦閑（fù），吆喝（yāo）；B.蹣跚（pán），遒勁（jìng）；D.簇?fù)恚╟ù），重巒疊嶂（luán）；故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】形聲字、形近字和多音字的掌握除了要強(qiáng)化記憶之外，平時(shí)還要多留心、多總結(jié)，根據(jù)詞語(yǔ)的含義靈活掌握。2.【答案】B【解析】【分析】A.“兵壑”改為“丘壑”，“無(wú)動(dòng)于中”改為“無(wú)動(dòng)于衷”；C.“惟妙惟宵”改為“惟妙惟肖”；D.“記栽”改為“記載”，“僻邪”改為“辟邪”；故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】字形的辨析除了注重積累，強(qiáng)化記憶之外，還要從詞語(yǔ)本身的意義角度靈活掌握。3.【答案】A【解析】【分析】仔細(xì)閱讀，分析四個(gè)“難道”之間的關(guān)系。四個(gè)“難道”層層遞進(jìn)，氣勢(shì)恢宏，由贊美樹(shù)到贊美人，過(guò)渡自然。第一個(gè)“難道”為由樹(shù)及人，第二個(gè)“難道”點(diǎn)明象征北方農(nóng)民，第三個(gè)“難道”點(diǎn)明象征北方農(nóng)民中的戰(zhàn)士，第四個(gè)“難道”點(diǎn)明象征民族的抗日精神和意志。四個(gè)反問(wèn)句連貫緊湊，思想逐步升華，贊美之情逐漸達(dá)到高潮，展現(xiàn)了比前文更為廓大深遠(yuǎn)的精神境界。據(jù)此排序?yàn)椋孩冖佗堍邸９蚀鸢笧椋篈【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題,要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)具備較強(qiáng)的邏輯分析能力,通過(guò)抓關(guān)鍵詞,抓中心句句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種其中邏輯順序最為復(fù)雜有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系,總分關(guān)系、并列關(guān)系?？忌屑?xì)閱讀文段和選項(xiàng)，認(rèn)真分析。二、句子默寫(xiě)4.【答案】（1）隱隱笙歌處處隨

（2）幾時(shí)收

（3）烈士暮年；壯心不已

（4）無(wú)可奈何花落去；似曾相識(shí)燕歸來(lái)

（5）山川之美；古來(lái)共談【解析】【分析】記憶型默寫(xiě)題，要求學(xué)生直接默寫(xiě)出指定的文句，這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，尤其是不僅能背誦，還要能默寫(xiě)。理解性默寫(xiě)，要求學(xué)生能夠背誦全文（詩(shī)），選擇符合語(yǔ)境要求的句子。“笙”“暮”“壯”“燕”是此題中的易錯(cuò)字，作答時(shí)要注意字形。名句的默寫(xiě)，要想得滿分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫(xiě)錯(cuò)別字。故答案為：⑴隱隱笙歌處處隨⑵幾時(shí)收⑶烈士暮年、壯心不已⑷無(wú)可奈何花落去、似曾相識(shí)燕歸來(lái)⑸山川之美、古來(lái)共談【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫(xiě)包括一般性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)。前者需要考生結(jié)合上下句提示進(jìn)行回答；后者要結(jié)合自己對(duì)古詩(shī)文的理解和題干中的關(guān)鍵詞進(jìn)行分析。三、名著閱讀5.【答案】示例：螳螂；兇殘但機(jī)警，生活能力強(qiáng)，但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。（蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家。）【解析】【分析】本題考查對(duì)名著《昆蟲(chóng)記》內(nèi)容的識(shí)記，寫(xiě)出自己的喜歡的昆蟲(chóng)，并說(shuō)明理由即可。如：我最喜歡的昆蟲(chóng)是蟬，因?yàn)樵诘叵隆皾摲彼哪?，才能鉆出地面，在陽(yáng)光下歌唱五個(gè)星期，多么堅(jiān)強(qiáng)啊！故答案為：示例：螳螂；兇殘但機(jī)警，生活能力強(qiáng)，但在它剛剛擁有生命的初期，也會(huì)犧牲在個(gè)頭兒最小的螞蟻的魔爪下。（蟬：為快樂(lè)而放聲高歌，永遠(yuǎn)不知疲倦的歌唱家。）【點(diǎn)評(píng)】《昆蟲(chóng)記》作為一部科普著作，本身就沒(méi)有太多吸引人的故事情節(jié)。因此考生更應(yīng)該反復(fù)閱讀，熟記每一個(gè)昆蟲(chóng)的生活習(xí)性特點(diǎn)，并形成自己的閱讀體驗(yàn)。四、綜合性學(xué)習(xí)6.【答案】（1）示例：繼承文化遺產(chǎn)，彰顯人文價(jià)值；品味精美對(duì)聯(lián)，傳承民族文化。

（2）示例：①人為因素：戰(zhàn)爭(zhēng)、污染、亂刻亂畫(huà)②非人為因素：地震、洪水、干旱

（3）示例：同學(xué)們，文化遺產(chǎn)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，千百年來(lái)，她以獨(dú)特的藝術(shù)魅力，陶冶著炎黃子孫的情操，深受炎黃子孫的青睞，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)將文化遺產(chǎn)（物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）文化發(fā)揚(yáng)光大?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查學(xué)生擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)的能力。擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)應(yīng)注意：一要緊扣主題“身邊的文化遺產(chǎn)”；二是要注意文字簡(jiǎn)潔，字?jǐn)?shù)不能太多（標(biāo)語(yǔ)特點(diǎn)），可以適當(dāng)使用修辭，一般宜用對(duì)偶、比喻、對(duì)比等，要注意控制字?jǐn)?shù)，句式整齊，修辭得體。如：保護(hù)文化遺產(chǎn)，珍惜人類財(cái)富。（2）答案不唯一，分析寫(xiě)出兩例即可。如，人為因素：大規(guī)模公共或私人工程的威脅；城市或旅游業(yè)迅速發(fā)展計(jì)劃造成的消失危險(xiǎn)；土地的使用變動(dòng)或易主造成的破壞；隨意擯棄。武裝沖突的爆發(fā)或威脅。非人為因素：年久腐變，蛻變加劇；火災(zāi)、地震、山崩、火山爆發(fā)、水位變動(dòng)、洪水、海嘯等。（3）結(jié)束語(yǔ)內(nèi)容要緊扣主題；語(yǔ)言要親切，要有激情，以點(diǎn)燃觀眾的熱情；語(yǔ)言的形式要生動(dòng)活波。語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連連貫、得體即可。這里圍繞主題保護(hù)“身邊的文化遺產(chǎn)”，引起同學(xué)們對(duì)文化遺產(chǎn)的感悟等，注意表達(dá)通順。寫(xiě)出文化遺產(chǎn)的地位，對(duì)現(xiàn)代生活的影響，作為現(xiàn)代人應(yīng)該怎樣去保護(hù)、傳承和發(fā)揚(yáng)等。故答案為：⑴示例：繼承文化遺產(chǎn)，彰顯人文價(jià)值；品味精美對(duì)聯(lián)，傳承民族文化。⑵示例：①人為因素：戰(zhàn)爭(zhēng)、污染、亂刻亂畫(huà)②非人為因素：地震、洪水、干旱⑶示例：同學(xué)們，文化遺產(chǎn)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，千百年來(lái)，她以獨(dú)特的藝術(shù)魅力，陶冶著炎黃子孫的情操，深受炎黃子孫的青睞，讓我們以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)將文化遺產(chǎn)（物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)）文化發(fā)揚(yáng)光大。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)要緊扣主題且語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、具有宣傳性、有感召力，言之有理即可.⑵讀懂題意，能舉出事例是做好本題的關(guān)鍵。考生平時(shí)應(yīng)多閱讀、多積累。⑶結(jié)束語(yǔ)通常要對(duì)活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結(jié)，同時(shí)還要結(jié)合活動(dòng)主題發(fā)出號(hào)召。語(yǔ)言要具有鼓動(dòng)性。五、現(xiàn)代文閱讀7.【答案】（1）中秋之夜，身患癌癥住院的母親想看月亮；他連夜打短工，用掙的錢(qián)買來(lái)臉盆，盛上水，放在母親床頭；母親看盆中的月亮，重新燃起了活下去的希望。

（2）①具體指十五那晚美麗的月亮；②指月亮給母親帶來(lái)了喜悅的心情和對(duì)生活的希望；③指兒子對(duì)母親的孝心。

（3）孝順、善良、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)

（4）①運(yùn)用動(dòng)作和心理描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），寫(xiě)他抱著月餅和臉盆的動(dòng)作、神態(tài)和心理，寫(xiě)出他對(duì)月餅和臉盆的珍視，表現(xiàn)他對(duì)母親的愛(ài)，希望借月餅和水中月亮讓母親感受到生活的美好從而堅(jiān)定活下去的信心。②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水中月亮的美麗與活力，寫(xiě)出了它帶給母親的快樂(lè)和生活的信心。（任意一句作答）【解析】【分析】（1）本題考查學(xué)生的概括能力。仔細(xì)閱讀文本，從整體上把握文本脈絡(luò)。采用人物+事件的句式概括即可。文本以月亮為線索，通過(guò)記敘中秋節(jié)時(shí)母親生病住院，看到悲觀的母親，他半小時(shí)扛了10噸水泥掙到的錢(qián)錢(qián)給母親買月餅和水盆讓母親看月亮，母親因此對(duì)自己的病有了戰(zhàn)勝的信心，開(kāi)始配合醫(yī)生治療的故事。據(jù)此用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概述即可。如：中秋節(jié)時(shí)母親生病住院，他打工給母親買水盆讓母親看月亮，母親因此對(duì)自己的病有了戰(zhàn)勝的信心，開(kāi)始配合醫(yī)生治療。（2）本題考查對(duì)標(biāo)題含義的理解。理解文本內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。結(jié)合“去年在醫(yī)院里看到的月亮是我這輩子看過(guò)的最美麗的月亮”指具體指十五那晚美麗的月亮；結(jié)合“那一夜，母親睡得非常安詳，似乎已經(jīng)遠(yuǎn)離了病痛，窗外月亮靜靜地懸掛著，雖然光芒依舊纖弱，但卻仿佛迸射出了一種足以撕破無(wú)邊黑暗的光明，一種足以融化天山冰雪的溫暖”分析，指月亮給母親帶來(lái)了喜悅的心情和對(duì)生活的希望；結(jié)合“看著水中晶瑩而富有生命的月亮，望著眼前的兒子，母親心情好了許多：真好看呢，比往年都好看，他拉著母親的手說(shuō)：明年您還要陪我看月亮！母親鄭重地點(diǎn)點(diǎn)頭”分析，指兒子對(duì)母親的孝心。（3）分析一個(gè)人的形象時(shí)，一定要根據(jù)文章內(nèi)容、故事情節(jié)、人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理、肖像和其它側(cè)面的描寫(xiě)來(lái)整體感知的。概括時(shí)要做到既全面，又要突出重點(diǎn)。根據(jù)文中情節(jié)可知人物形象。結(jié)合“他每天只吃一頓飯，即便這樣，仍然花光了所有的積蓄”得出：他孝順、善良；結(jié)合“細(xì)心的他怕母親觸景傷情，就問(wèn)母親想吃點(diǎn)什么”得出：他細(xì)心；從他半小時(shí)扛了10噸水泥，只為給母親買月餅讓母親看月亮，表現(xiàn)了他的堅(jiān)強(qiáng)。（4）賞析句子一般從修辭方法，描寫(xiě)方法，遣詞造句等角度入手。根據(jù)題干要求，兩句任選其一。①句可以從描寫(xiě)方法的角度分析?！氨А笔莿?dòng)作描寫(xiě)，“生怕磕碰到懷里的月餅和臉盆”是心理描寫(xiě)，結(jié)合“回到病房，他把月餅擺在桌上，然后掰開(kāi)一個(gè)月餅，把最柔軟的一塊月餅餡遞到母親嘴邊”分析，表現(xiàn)他對(duì)母親的愛(ài)，希望借月餅和水中月亮讓母親感受到生活的美好從而堅(jiān)強(qiáng)活下去的信心。②可以從修辭方法的角度分析?！败S”“隨著”“上下翻騰”把月亮人格化。運(yùn)用“生動(dòng)形象的寫(xiě)出……，表達(dá)了……情感”的模式，寫(xiě)出表達(dá)效果即可。如，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水中月亮的美麗與活力，寫(xiě)出了它帶給母親的快樂(lè)和生活的信心。表達(dá)了他對(duì)母親的愛(ài)和孝敬。故答案為：⑴中秋之夜，身患癌癥住院的母親想看月亮；他連夜打短工，用掙的錢(qián)買來(lái)臉盆，盛上水，放在母親床頭；母親看盆中的月亮，重新燃起了活下去的希望。⑵①具體指十五那晚美麗的月亮；②指月亮給母親帶來(lái)了喜悅的心情和對(duì)生活的希望；③指兒子對(duì)母親的孝心。⑶孝順、善良、細(xì)心、堅(jiān)強(qiáng)⑷①運(yùn)用動(dòng)作和心理描寫(xiě)（細(xì)節(jié)描寫(xiě)），寫(xiě)他抱著月餅和臉盆的動(dòng)作、神態(tài)和心理，寫(xiě)出他對(duì)月餅和臉盆的珍視，表現(xiàn)他對(duì)母親的愛(ài)，希望借月餅和水中月亮讓母親感受到生活的美好從而堅(jiān)定活下去的信心。②運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了水中月亮的美麗與活力，寫(xiě)出了它帶給母親的快樂(lè)和生活的信心。（任意一句作答）【點(diǎn)評(píng)】⑴概括內(nèi)容的題型在解答時(shí)應(yīng)明確信息篩選的方向，對(duì)原句進(jìn)行加工概括，概括要全面，格式一般是誰(shuí)的什么事或誰(shuí)怎么樣，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確。⑵本題考查學(xué)生分析文章題目妙處的能力。分析記敘文題目妙處，首先要反復(fù)閱讀文本，了解作品內(nèi)容，品味作品主旨，然后從題目的修辭（比喻、象征、一語(yǔ)雙關(guān)等）方面，分析題目的作用或深層含義，明確其是不是文章行文線索，與寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作對(duì)象、寫(xiě)作順序、文章首尾等的關(guān)系，最后表明題目與文章主旨的關(guān)系。⑶人物性格分析注意從文章的情節(jié)入手，通過(guò)對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等描寫(xiě)或其它的側(cè)面描寫(xiě)進(jìn)行分析總結(jié)。⑷句子賞析的方法一般為“角度+內(nèi)容+情感”。解答時(shí)要先明確句子所用的表現(xiàn)手法，再結(jié)合語(yǔ)境分析句子的內(nèi)容和其表情達(dá)意上的效果。8.【答案】（1）①流星的體積和重量較大時(shí)；②流星以平行的角度進(jìn)入地球；③大氣層較厚，阻力更大時(shí)（任意答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

（2）①連用兩個(gè)問(wèn)句，使問(wèn)題具體化，引出說(shuō)明對(duì)象——關(guān)于流星持續(xù)的時(shí)間；②與題目和文章末尾相照應(yīng)；③用疑問(wèn)句式，激發(fā)讀者思考，引起下文。（任意答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

（3）①“相對(duì)”表示限制，說(shuō)明傾斜進(jìn)入地球的流星與垂直進(jìn)入的時(shí)間相比較而言略長(zhǎng)一些，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②“眨眼睛”是擬人手法，形象地說(shuō)明流星持續(xù)的時(shí)間很短，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。【解析】【分析】（1）仔細(xì)閱讀文本。找到答題區(qū)間。④⑤⑥段的中心句說(shuō)明了決定流星持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素。根據(jù)第④段“首先，流星的體積和重量，流星的體積越大，燃燒的時(shí)間越長(zhǎng)；體積越小，燃燒的時(shí)間越短”得出：流星的體積和重量較大時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)；根據(jù)第⑤段“傾斜進(jìn)入的時(shí)候，持續(xù)時(shí)間會(huì)相對(duì)長(zhǎng)一些，當(dāng)然，流星還可能平行進(jìn)入地球，此時(shí)持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)，速度約為10千米/秒”得出：流星以平行的角度進(jìn)入地球，持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)；根據(jù)第⑥段“再次，大氣層的情況，顯然，大氣層越厚，流星的助力會(huì)更大，速度會(huì)很慢”得出：大氣層較厚，阻力更大時(shí)，時(shí)間長(zhǎng)。（2）首先兩段都采用的設(shè)問(wèn)的句式，都是問(wèn)了引出影響流星持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)短的因素，引出說(shuō)明對(duì)象。第二個(gè)問(wèn)句“流星從天空中出現(xiàn)到消失，能持續(xù)3秒以上的時(shí)間嗎？”更具體。其次從兩個(gè)問(wèn)句在文中的位置，我們可以看出與題目和下文的照應(yīng)關(guān)系。另外，問(wèn)句本身就具有設(shè)置疑問(wèn)，吸引讀者興趣，引出下文的作用。（3）如，“相對(duì)”表示限制，說(shuō)明傾斜進(jìn)入地球的流星與垂直進(jìn)入的時(shí)間相比較而言略長(zhǎng)一些，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；分析生動(dòng)性時(shí)要指出修辭方法或描寫(xiě)方法，然后點(diǎn)明表現(xiàn)事物的那種特點(diǎn)，最后指出加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。如，“眨眼睛”把流星人格化，形象地說(shuō)明流星持續(xù)的時(shí)間很短，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。故答案為：

⑴①流星的體積和重量較大時(shí)；②流星以平行的角度進(jìn)入地球；③大氣層較厚，阻力更大時(shí)（任意答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

⑵①連用兩個(gè)問(wèn)句，使問(wèn)題具體化，引出說(shuō)明對(duì)象——關(guān)于流星持續(xù)的時(shí)間；②與題目和文章末尾相照應(yīng)；③用疑問(wèn)句式，激發(fā)讀者思考，引起下文。（任意答出其中兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）

⑶①“相對(duì)”表示限制，說(shuō)明傾斜進(jìn)入地球的流星與垂直進(jìn)入的時(shí)間相比較而言略長(zhǎng)一些，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。②“眨眼睛”是擬人手法，形象地說(shuō)明流星持續(xù)的時(shí)間很短，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性。

【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生提取信息的能力。首先要認(rèn)真閱讀文本內(nèi)容，快捷、準(zhǔn)確地界定答題的有效區(qū)間，然后從相關(guān)區(qū)間中篩選提取與題干要求相符的信息點(diǎn)加以整合概括，用準(zhǔn)確簡(jiǎn)明的語(yǔ)言組織答案即可。

⑵本題考查開(kāi)頭段落的作用。對(duì)于第一段的問(wèn)題，從結(jié)構(gòu)上來(lái)說(shuō)，是落筆點(diǎn)題，點(diǎn)明文章的中心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，總領(lǐng)全文，或起到引起下文的作用；從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)，是為下文作鋪墊和襯托，為后面某某內(nèi)容的描寫(xiě)打下伏筆。

⑶本題考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)分為準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。準(zhǔn)確性體現(xiàn)在一些修飾、限制性的詞語(yǔ)上。生動(dòng)性體現(xiàn)在修辭方法和描寫(xiě)方法的使用方面。分析準(zhǔn)確性首先指出加點(diǎn)詞表限制，指出它的意思，然后在句子中進(jìn)行說(shuō)明，最后指出加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。六、對(duì)比閱讀9.【答案】（1）選拔、任用；臉色

（2）內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。（意思符合原句意思，句子通順即可）

（3）①內(nèi)容上：這六位歷史人物都是出身卑微、歷經(jīng)磨難，最終成就大業(yè)，他們的事例有力的證明了“生于憂患”的觀點(diǎn)，并引出下文的議論。②結(jié)構(gòu)上：以排比句式列舉，增強(qiáng)氣勢(shì)，增加說(shuō)服力和感染力。

（4）若石的悲劇印證了“生于憂患死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)。【解析】【分析】（1）理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷?！芭e”，選拔、任用；“色”，臉色。（2）此題考查的翻譯能力。一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，如判斷句、倒裝句（賓語(yǔ)前置、狀語(yǔ)后置）、被動(dòng)句、反問(wèn)句等。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。重點(diǎn)字詞：困于心：心中有困苦。衡，通“橫”，梗塞，指不順。作：奮起，指有所作為。（3）在理解文本的基礎(chǔ)上分析。文中舉出了六個(gè)成就偉業(yè)的人，這六個(gè)人的事例組成文章的事實(shí)論據(jù)。舜從田野之中被任用，傅說(shuō)從筑墻工作中被舉用，膠鬲從販賣魚(yú)鹽的工作中被舉用，管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相，孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷，百里奚從市井中被舉用登上了相位。他們的共同特點(diǎn)都是出身貧賤，歷經(jīng)磨難，最終都有所作為。證明了“生于憂患”的觀點(diǎn)，并引出下文的議論。同時(shí)列舉六位歷史人物，運(yùn)用了排比（作用在于能突出文章的中心，表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)）句式，據(jù)此寫(xiě)出作用即可。（4）在理解文本的基礎(chǔ)分析。乙文中的若石面對(duì)老虎的威脅，率領(lǐng)家人日夜警戒，采取了一系列防范措施，一家人得以生存，印證了“生于憂患”的觀點(diǎn)；老虎死后，若石認(rèn)為沒(méi)有危害自己的野獸了，于是放松了警惕，不再防范，結(jié)果死于貙之手，印證了“死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)。據(jù)此得出若石的悲劇印證了“生于憂患死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)。故答案為：⑴1、選拔、任用2、臉色⑵內(nèi)心憂困，思慮阻塞，然后才能有所作為。（意思符合原句意思，句子通順即可）⑶①內(nèi)容上：這六位歷史人物都是出身卑微、歷經(jīng)磨難，最終成就大業(yè)，他們的事例有力的證明了“生于憂患”的觀點(diǎn)，并引出下文的議論。②結(jié)構(gòu)上：以排比句式列舉，增強(qiáng)氣勢(shì)，增加說(shuō)服力和感染力。⑷若石的悲劇印證了“生于憂患死于安樂(lè)”的觀點(diǎn)。【點(diǎn)評(píng)】⑴理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。⑵文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況。翻譯文言語(yǔ)句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，運(yùn)用“增、刪、調(diào)、換、留”等譯文的基本方法，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范，句意盡量達(dá)到完美。⑶內(nèi)容的概括要疏通文意，了解主要內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句理解分析。注意要求:用自己的話概括。⑷文章觀點(diǎn)的理解，首先要通讀文章，疏通文意，在理解甲文章的基礎(chǔ)上，結(jié)合乙文的故事情節(jié)加以體會(huì)。【參考譯文】（甲）舜從田野耕作之中被起用，傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚(yú)賣鹽中被起用，管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被起用。所以上天要把重任降臨在某人的身上，一定先要使他心意苦惱，筋骨勞累，使他忍饑挨餓，身體空虛乏力，使他的每一行動(dòng)都不如意，這樣來(lái)激勵(lì)他的心志，使他性情堅(jiān)忍，增加他所不具備的能力。一個(gè)人，常常發(fā)生錯(cuò)誤，這樣以后才能改正，在內(nèi)心里困惑，思慮阻塞．然后才能知道有所作為，別人憤怒表現(xiàn)在臉色上，怨恨吐發(fā)在言語(yǔ)中，然后才能被人所知曉。一個(gè)國(guó)家，如果在國(guó)內(nèi)沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在國(guó)外沒(méi)有實(shí)力相當(dāng)、足以抗衡的國(guó)家和來(lái)自國(guó)外的禍患，這樣的國(guó)家就常常會(huì)走向滅亡。這樣以后才知道憂慮禍患能使人（或國(guó)家）生存發(fā)展，而安逸享樂(lè)會(huì)使人（或國(guó)家）走向滅亡的道理了。（乙）若石隱居在冥山的北坡，有一只老虎經(jīng)常蹲在他的籬笆外窺視。若石領(lǐng)著他的家人日夜警惕它。日出的時(shí)候敲擊金屬器物，日落的時(shí)候就燃起火把，夜晚就敲鐸鈴守夜。種荊棘灌木做高墻、在山谷里挖地洞來(lái)防守。一年過(guò)去了，老虎沒(méi)有什么收獲。一天，老虎突然死了，若石很高興，自認(rèn)為老虎死了，再?zèng)]有危害自己的野獸了。于是放松了弓弩，撤除了防備，墻壞了不修補(bǔ)，籬笆破了不修理。不久，有一只貙追捕麋鹿來(lái)到他房屋的拐角處，聽(tīng)到他的牛羊豬的叫聲就進(jìn)去吃它們。若石不知道它是貙，喝斥它也不逃走，（又）用土塊打它，貙像人一樣站立起來(lái)，用爪子把他抓死了。七、詩(shī)歌鑒賞10.【答案】（1）國(guó)都淪陷而山河依舊，春天來(lái)臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫(xiě)手法，深刻地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。

（2）贊成第一種：觸景生情的寫(xiě)法，面對(duì)國(guó)家破碎，種種念頭齊涌心頭，禁不住見(jiàn)花落淚，聞鳥(niǎo)驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。贊成第二種：移情于物的寫(xiě)法，以花鳥(niǎo)擬人，寫(xiě)花也濺淚，鳥(niǎo)亦驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。（無(wú)論贊成哪一種，理由充分合理，意思對(duì)即可）【解析】【分析】（1）在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上賞析。“國(guó)破山河在，城春草木深。”開(kāi)篇即寫(xiě)春望所見(jiàn)：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼。一個(gè)“破”字，使人怵目驚心，繼而一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。詩(shī)人在此明為寫(xiě)景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景，為全詩(shī)創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對(duì)仗工巧，圓熟自然，詩(shī)意翻跌?！皣?guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反。“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生意的“城春”對(duì)舉，對(duì)照強(qiáng)烈。“國(guó)破”之下繼以“山河在”，意思相反，出人意表；“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。深刻地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。（2）。第二句詩(shī)的意思是感傷國(guó)事，不禁涕淚四濺，鳥(niǎo)鳴驚心，徒增離愁別恨。對(duì)于這一句來(lái)說(shuō)，贊成哪一種都是可以的，第一種是從觸景生情的角度，面對(duì)國(guó)家破碎，禁不住見(jiàn)花落淚，聞鳥(niǎo)驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。第二種是從移情于景的角度，對(duì)亂世別離的悲涼情景，花也為之落淚，鳥(niǎo)也為之驚心。作者觸景生情，移情于物，運(yùn)用互文手法，可譯為“感時(shí)恨別花濺淚，感時(shí)恨別鳥(niǎo)驚心”。故答案為：

⑴國(guó)都淪陷而山河依舊，春天來(lái)臨卻荒草滿目，這種反差強(qiáng)烈的景物描寫(xiě)手法，深刻地表達(dá)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的思想感情。

⑵贊成第一種：觸景生情的寫(xiě)法，面對(duì)國(guó)家破碎，種種念頭齊涌心頭，禁不住見(jiàn)花落淚，聞鳥(niǎo)驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情。贊成第二種：移情于物的寫(xiě)法，以花鳥(niǎo)擬人，寫(xiě)花也濺淚，鳥(niǎo)亦驚心，表達(dá)了詩(shī)人感時(shí)傷世的感情?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的賞析，做此類題目時(shí)要注意：1.看清題目設(shè)問(wèn)至關(guān)重要。如題干沒(méi)有直接給出明確的賞析角度，則可從修辭手法、表達(dá)方式、表現(xiàn)手法中任選一個(gè)角度賞析；如果題干直接給出明確的賞析角度，就按照題干要求作答。2.鑒賞時(shí)要準(zhǔn)確指出詩(shī)歌中運(yùn)用的修辭手法(或表達(dá)方式、表現(xiàn)手法)，再結(jié)合詩(shī)句或整首詩(shī)的情感作答。3.抓準(zhǔn)詩(shī)句的關(guān)鍵詞，主要從動(dòng)詞、形容詞、副詞、特殊詞(疊詞、擬聲詞、數(shù)量詞、色彩詞)入手，結(jié)合詩(shī)句情感品味賞析。

⑵本題考查對(duì)重點(diǎn)詩(shī)句的理解掌握。對(duì)于這一類開(kāi)放題型，學(xué)生要在理解詩(shī)句的基礎(chǔ)上，從不同的角度去分析，無(wú)論贊成哪一種，只要理由充分答案合理意思對(duì)即可。八、作文11.【答案】【參考例文】溫情主人拍了拍我的肩膀，將我送上四個(gè)輪子的小車，放到了郵局里。我是一個(gè)快遞包裹，我的背袋里裝的是一個(gè)液晶電視，我的主人要將我送到新的主人，也就是他的女兒那里，據(jù)說(shuō)他的女兒馬上要住新房了，想要一臺(tái)液晶電視。我包裹著主人對(duì)女兒的愛(ài)，現(xiàn)在冬日暖融融的房間里。起初我剛進(jìn)房間，覺(jué)得有些尷尬。相比眼前的包裹，我簡(jiǎn)直就是個(gè)“巨無(wú)霸”，我抬手撓撓頭，不好意思的看著眼前驚恐萬(wàn)狀的小寶貝們。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，終于，郵遞員叔叔來(lái)了，他拿著掃描儀，一件一件挪走眼前的小包裹，雖然我的眼中帶著盡快被帶走的渴求，但是他帶走了所有的包裹，除了我。隨著門(mén)帶著最后一道光離開(kāi)我的視線，我站在原地，悄無(wú)聲息，萬(wàn)念俱灰。黑暗中，我懷著失落的心情沉沉睡去。是普照萬(wàn)物的陽(yáng)光把我叫醒，隨即我看到了那個(gè)郵遞員叔叔穿著厚厚的外套進(jìn)了屋，他鼻梁上的眼睛剛一進(jìn)屋子，眼鏡就被白蒙蒙的一層水汽蓋住。他并沒(méi)有在意這個(gè)，而是徑直走向了我，努力用手臂盤(pán)住我的身軀，試圖憑借一己之力抱起我這個(gè)能壓塌體重秤的家伙。當(dāng)然，他放棄了。他選擇叫來(lái)另外三個(gè)郵遞員叔叔，幫他一起搬動(dòng)我。四個(gè)人托起我的四肢，我清楚的看到他們額頭上滲出豆大的汗珠，隔著棉大衣我仿佛看到他們胳膊上的肌肉高高隆起，咬牙切齒的，終于抬起了我。他們胸脯是溫暖的，在凌冽的寒風(fēng)中，我依舊感受得到。郵遞員叔叔陪伴我到下一站，因?yàn)槲殷w型龐大需要保護(hù)，一路上總有郵遞員叔叔陪在我身邊，生怕的有個(gè)閃失，直到到了新的一站，才戀戀不舍的和我揮手告別。郵遞員叔叔們的盡職盡責(zé)，無(wú)疑是他們對(duì)物品的關(guān)愛(ài)。當(dāng)我把電視安全送到了新的主人家里，我本以為我的旅程將會(huì)到此為止。后來(lái)，主人將我捏扁，送到郵局里，我又被拆成了一小塊一小塊的，重新拼成了好多小盒子，盡管的被分解的面目全非，但是不得不承認(rèn)，這樣多的盒子，能夠傳遞更多的愛(ài)了呢。每一件包裹都包裹著一份溫情，當(dāng)整個(gè)社會(huì)充滿溫情，那么人間一定是最可愛(ài)的地方了?！窘馕觥俊痉治觥俊皽厍椤笔且坏烂}作文?！皽厍椤钡囊馑际菧厝帷嘏那橐?。這里應(yīng)該理解為外界的事物、他人的行為給“我”帶來(lái)的溫柔、溫暖的情意或者“我”為他人帶去的溫柔、溫暖的情意。從題干的要求分析，本文要求寫(xiě)成記敘文，就是要記錄那些“溫情”的事件。為此，我們應(yīng)該從日常生活中尋找那些“溫情”的細(xì)節(jié)之處。它可以是冬日里父母為你端上的那一杯牛奶，也可以是考試失利時(shí)老師向你投來(lái)的那一束鼓勵(lì)的目光；也可以是你獲得幫助后的那份感動(dòng)，也可以是你得到表?yè)P(yáng)時(shí)的那份驚喜，也可以是你幫助對(duì)象的一抹感激的目光和贊許……。在內(nèi)容上，要做到真情實(shí)感；在表達(dá)方式上，要恰當(dāng)