2023年河北省秦皇島市八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷及答案

八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、選擇題1.下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A.

抉擇

湊和

豐功偉績(jī)

風(fēng)弛電掣

B.

錘煉

履歷

閑情逸志

義憤填膺

C.

搭檔

和煦

世外桃源

矯揉造作

D.

蟬娟

祭祀

海市蜃樓

巧妙絕倫2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（

）A.

再見了！朝夕相處的同學(xué)們；感謝您！辛勤付出的老師們。

B.

習(xí)近平主席說的：“我將無我，不負(fù)人民”，盡顯人民領(lǐng)袖愛人民的崇高風(fēng)范，也是共產(chǎn)黨人崇高品格的寫照。

C.

大型文化節(jié)目“經(jīng)典詠流傳”，不但將詩(shī)詞文化與電視媒介有機(jī)結(jié)合起來，還重點(diǎn)考慮了詩(shī)詞文化的意境和表現(xiàn)形式。

D.

美好生活是我們的追求，這“美”是什么？看到河北塞罕壩林場(chǎng)的建設(shè)者們，我們有一個(gè)最強(qiáng)烈的感受：大寫的人，才最美！3.下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是：（）A.

五四青年節(jié)前夕，身殘志堅(jiān)的蔣萌，被共青團(tuán)中央授予2019年“全國(guó)向上向善好青年”。

B.

為了提升學(xué)生的身體素質(zhì)，多年來我校堅(jiān)持開展“陽(yáng)光體育”活動(dòng)，廣泛得到社會(huì)的關(guān)注和家長(zhǎng)的支持。

C.

世界各國(guó)都非常重視培養(yǎng)青少年的實(shí)踐能力和知識(shí)水平，希望有更多的年輕人愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。

D.

一個(gè)國(guó)家的文化底蘊(yùn)，不僅在于它曾經(jīng)擁有多少優(yōu)秀文化，更在于它今天還能擁有多少優(yōu)秀文化。4.依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）為什么我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就呢？_______。_______。_______。_______。_______。_______。①如福建漳州的江東橋，修建于800年前，有的石梁一塊就有200來噸重，究竟是怎樣安裝上去的，至今還不完全知道。②首先，在于我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧。③在建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。④其次，我國(guó)石拱橋的設(shè)計(jì)施工有優(yōu)良傳統(tǒng)，建成的橋，用料省，結(jié)構(gòu)巧，強(qiáng)度高。⑤他們制作石料的工藝極其精巧，能把石料切成整塊大石碑，又能把石塊雕刻成各種形象。⑥再其次，我國(guó)富有建筑用的各種石料，便于就地取材，這也為修造石橋提供了有利條件。A.

②④③①⑥⑤

B.

②⑤③①④⑥

C.

②④⑥⑤③①

D.

②⑤④③⑥①二、情景默寫5.在下面的橫線上填寫相應(yīng)的句子。（1）風(fēng)雅是一種生活情調(diào)，也是一種精神追求。李白的“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”中，一杯酒，一輪月，這種瀟酒浪漫是風(fēng)雅；陶淵明的“________，________”中，一捧菊，一抹情，這種恬靜淡泊也是風(fēng)雅。（2）習(xí)近平總書記在《我是黃土地的兒子》這篇文章中回憶他的知青歲月，他說那段生活要過“四大關(guān)”（跳蚤關(guān)、飲食關(guān)、勞動(dòng)關(guān)、思想關(guān)），這不禁讓我們聯(lián)想到了《孟子二章》中的名言：“故天將降大任于是人也，必先________，________，________，________，________，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能?！比?、詩(shī)歌鑒賞6.閱讀唐代李賀的詩(shī)，回答小題。雁門太守行黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死。（1）這是一首以邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)為題材的詩(shī)，突出了將士的________和________。全詩(shī)采用了________的手法，把戰(zhàn)斗的氣氛渲染得凝重而慘烈。（2）下面選項(xiàng)中，對(duì)本詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是：（）A.“雁冂太守行”是古樂府曲名，“行”是古詩(shī)體裁，本詩(shī)借用它作詩(shī)題寫當(dāng)時(shí)戰(zhàn)事。

B.“黑云圧城城欲摧，甲光向日金鱗開”寫景也是寫事，渲染戰(zhàn)前敵軍圧境，我軍英勇應(yīng)戰(zhàn)的危急、緊張氣氛；暗示戰(zhàn)斗的殘酷，為下文描寫戰(zhàn)斗的慘烈做鋪墊。

C.“半巻紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”此句中“鼓寒”指的是戰(zhàn)鼓的聲音低沉重濁，“不起”指的是戰(zhàn)士們?cè)谶@樣沉重的鼓聲中無力擊鼓，斗志難振。

D.“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”引用典故，表達(dá)了守城將士們誓死報(bào)效君王的決心。四、課內(nèi)閱讀7.閱讀下面兩篇文言文，回答小題。富貴不能淫景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?？子未學(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫?！保?）解釋下列加點(diǎn)字的意思。①公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉________②往之女家________③是焉得為大丈夫乎________④以順為正者_(dá)_______（2）把下面文言句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。②得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。（3）下面對(duì)文意理解表述有誤的一項(xiàng)是：（）A.這篇駁論文，開篇擺出景春的觀點(diǎn)，然后針對(duì)其“論點(diǎn)”和“論據(jù)”展開批駁。

B.作者運(yùn)用排比句，增強(qiáng)文意的氣勢(shì)和感染力，揭示了大丈夫的內(nèi)涵。

C.古代讀書人的理想是“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”，與文中“得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道”意思相近。

D.文章運(yùn)用了多種論證方法：“丈夫之冠”為舉例論證；“廣居”“正位”“大道”為道理論證；“得志”與“不得志”為對(duì)比論證。（4）請(qǐng)你談?wù)劇案毁F不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”有何現(xiàn)實(shí)意義?五、現(xiàn)代文閱讀8.閱讀下面文章，完成下列小題中國(guó)古代燈文化高蒙河①2019年元宵節(jié)，故宮舉辦了“紫禁城上元之夜”元宵燈會(huì)治動(dòng)。燈會(huì)上既有現(xiàn)代高科技射燈，也有傳統(tǒng)紅燈籠燈彩，一時(shí)間引發(fā)國(guó)內(nèi)外億萬(wàn)人的關(guān)注。②燈彩不是日常的實(shí)用性燈具，而是元宵節(jié)上專門使用的一種以裝飾性為主的觀賞燈具，它始于漢代，至隋唐宋元時(shí)期漸成社會(huì)風(fēng)俗，廣為流行于民間和宮廷之中。到了明清乃至近現(xiàn)代，各地仍保留著這一古老傳統(tǒng)風(fēng)俗，成為人們節(jié)慶期間的重要治動(dòng)內(nèi)容，形成了燈節(jié)文化現(xiàn)象。③燈彩是在節(jié)慶時(shí)才短時(shí)間使用的觀賞燈，而在日常生活中，更多的則是實(shí)用性更強(qiáng)的照明燈具。所以，中國(guó)的燈文化自古以來就形成了日常實(shí)用燈和節(jié)慶觀賞燈兩個(gè)系統(tǒng)，并行演化，相映生輝，極大地豐富了我國(guó)燈具種類和體系，為我國(guó)乃至世界燈具史寫下了獨(dú)具特色的輝煌篇章。④說起來，中國(guó)是世界上最先發(fā)明燈具的國(guó)家之一，比如寧夏海原新石器時(shí)代洞遺址里，就發(fā)現(xiàn)了用來照明的松枝遺存，距今已有4000多年歷史。據(jù)考古發(fā)現(xiàn)報(bào)道，在窯壁距居住面5-130厘米的范圖內(nèi)，分布著50多個(gè)殘留的圓形插孔，插孔上方有青灰色的火苗狀燒灼痕跡，插孔里面留有松枝殘跡，經(jīng)鑒定，這些松枝應(yīng)為松含量很高的紅松。⑤研究人員通過實(shí)驗(yàn)復(fù)原發(fā)現(xiàn)，在插孔中斜插上松枝，點(diǎn)燃后即可取亮，一根長(zhǎng)20厘米的松枝可燃燒近1小時(shí)，若將50多處插孔內(nèi)的松枝全部點(diǎn)燃，差不多就能達(dá)到100瓦電燈的亮度。⑥燈具是人類不斷改善生活，生產(chǎn)條件的產(chǎn)物，它的發(fā)明和創(chuàng)新，無不凝聚著人類的技術(shù)和智慧。中國(guó)傳統(tǒng)燈具素有設(shè)計(jì)合理、功能完善、結(jié)構(gòu)科學(xué)、造型生動(dòng)、裝飾瑰麗等特點(diǎn)。⑦河北滿城漢墓出土的漢代皇室貴族使用的長(zhǎng)信宮燈，便是其中的典型代表。這件取宮女執(zhí)燈之意而造型的銅質(zhì)鎏金燈具，不但把人與燈融為一體，還設(shè)計(jì)出能調(diào)亮擋風(fēng)的燈罩，并安裝了能消煙除塵的排煙導(dǎo)管，在燈具發(fā)展史上最早解決了燈煙所帶來的室內(nèi)環(huán)境污染問題。⑧無須諱言，在幾千年中一直以自身特色著稱的中國(guó)古代燈具，在近代以來的燈具創(chuàng)新發(fā)明中，有些落伍了。當(dāng)以電光源為標(biāo)志的電燈從西方進(jìn)入中國(guó)之初，人們一時(shí)還不能接受這一新鮮事物。⑨據(jù)《清稞類鈔》記載，清光光緒八年(1882年)，英國(guó)人李德立提出在上海安裝電燈?！皠?chuàng)議之初，華人聞?wù)咭詾槠媸?，一時(shí)謠諑紛傳，謂為將遭雷擊，人心洶洶，不可抑制”。后來，經(jīng)過多方協(xié)調(diào)，才得以試裝15盞英制弧光燈。據(jù)當(dāng)時(shí)的《申報(bào)》報(bào)道，是年7月26日下午7時(shí)，15盞電燈同時(shí)發(fā)光，“其光明竟可奪日”，“內(nèi)外各物歷歷可見，無異白晝”，“凡裝電燈之處，觀者來往如蟻”，試裝成功后，______________________上海這才開始陸續(xù)安燈。⑩時(shí)光荏苒，歲月如梭。而今，社會(huì)早已發(fā)展到了采用光聲電等高科技于段舉辦燈會(huì)裝飾家居的階段。近年來，讓建筑物亮起來的燈光景觀工程，美化了城市的人文環(huán)境。各地推陳出新，舉行各種燈會(huì)，燈節(jié)活動(dòng)，也權(quán)大地豐富了人們的節(jié)假日生活，又把古老的燈文化推向了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的新高度。(選自《科學(xué)畫報(bào)》2019年第4期，原文有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容完成下列表格。年代漢代隋唐宋元明清到近現(xiàn)代當(dāng)代燈節(jié)文化的發(fā)展過程開使用燈彩形成使用燈彩的社會(huì)風(fēng)俗________________（2）第⑦段為什么要專門介紹長(zhǎng)信宮燈?（3）在第⑨段橫線上補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使之與上下文內(nèi)容銜接。（4）怎樣傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化，讓傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日成為當(dāng)今的時(shí)尚?請(qǐng)根據(jù)選文內(nèi)容和鏈接材料談?wù)勀愕目捶?。鏈接一：近些年，“故宮年輕了”的印象深入人心，無論是火爆一時(shí)的綜藝節(jié)目《國(guó)家寶藏》，還是深受年輕觀眾喜歡的紀(jì)錄片《我在故宮修文物》，抑或是“故宮淘寶”上那些“萌前”的“段子”……進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，故宮仿佛開始了“逆生長(zhǎng)”，不斷以新的方式，走進(jìn)公眾尤其是年輕人的生活。(摘自《人民日?qǐng)?bào)》)鏈接二：在節(jié)日里，許多傳統(tǒng)的年俗和文化元素?fù)Q個(gè)形式、換個(gè)空間，成了人們熱捧的對(duì)象，在國(guó)家圖書館，小讀者們可以參與寫“?！弊?、畫門神、換臉譜，做畫燈，剪紙等體驗(yàn)活動(dòng)，在南京的一些老茶館，不少人饒有興致地欣賞著“蘇州評(píng)彈”“揚(yáng)劇折子戲”等傳統(tǒng)節(jié)目，這些豐富多彩的文化活動(dòng)烘托出濃濃的節(jié)日氛圍，更讓傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)節(jié)日在當(dāng)代社會(huì)活動(dòng)中放射出新的光芒。(摘自人民網(wǎng))9.閱讀下面小說，完成小題你的指尖是我一生的溫暖韓逸萌①兒時(shí)的記憶里，奶奶的手有一種神奇的魔力。②想起奶奶的手，恍惚中就覺得香氣四溢。在那個(gè)物質(zhì)不甚充裕的年代，在那個(gè)并不富足的家庭里，我（奶奶的孫女）的童年卻充滿著香甜酥脆的回憶。③暮春時(shí)節(jié)的榆錢，奶奶煮在粥里。我的碗里便漂了一片片的小荷葉，我像捉小魚一樣吞下，奶奶說，吃了榆錢，一生富足。初夏的傍晚，濃郁的槐花香籠著整個(gè)小院，我穿著奶奶做的豆綠色的小裙子，看她洗凈采下的槐花，撒上鹽和面粉，上鍋蒸熟，晚上就能吃到唇齒留香的槐花飯。鍋里還煮著綠豆稀飯，煮開了花的綠豆和大米也像一朵朵盛開的小槐花，令我小小的心里久久著迷。那時(shí)的夏天竟可以如此清香和清涼。④冬天是我最愛的。奶奶用壞了的臉盆扣住火爐口，漏洞的地方用白菜葉蓋住，不到飯點(diǎn)，烤地瓜的香味就把在街上瘋玩的我“勾”了回來。滾燙的地瓜我拿不住，奶奶一邊叫我小饞貓，一邊幫我剝皮。“奶奶的手怎么不怕燙？”我奇怪。奶奶笑著說:“奶奶的皮厚啊！”那香噴噴的味道，時(shí)時(shí)想起，時(shí)時(shí)垂涎不已。⑤奶奶的手如此靈巧呵！童年時(shí)，我是小伙伴里的孩子王，得此殊榮唯一的原因就是我有最多最好玩的玩具。我沒有布娃娃，但我有奶奶縫的布老虎，張著大口，額頭上用黑毛線繡著“王”字，那是我最喜歡的玩偶，高興時(shí)才給別的小朋友抱一下。⑥包裝箱上的封條，奶奶一根根洗凈攢著，攢得夠多了，在一個(gè)木頭盒上纏纏繞繞，一橫一豎，不同顏色的封條就在奶奶的手指尖穿梭紛飛。奶奶編的籃子小巧精致，除了自家用，還送給鄰里鄉(xiāng)親，整條街上的人都提著奶奶編的籃子去趕集。人人見了都夸奶奶編得好，有人讓奶奶再編了就拿去賣。奶奶笑笑，再編好了仍舊是送人。⑦在村里口口相傳的還有奶奶做虎頭鞋的手藝。親戚里誰(shuí)家生了孩子，奶奶總要做一雙虎頭鞋送去。鞋底是奶奶親手納的布底，小孩子穿著輕巧又舒服。奶奶做的虎頭鞋針腳細(xì)密，“老虎”的眼睛炯炯有神，眼珠是特意找了亮面的皮革剪下的，眉毛、胡子、耳朵，個(gè)個(gè)都精致。⑧衣柜的另一個(gè)角落，塑料袋里裝著一個(gè)枕頭。枕頭是金黃緞面的，上面繡了一朵蓮花。那蓮花真漂亮呀，花瓣層層疊疊，上面是粉紫色，下面是粉白色。我問奶奶:“我可以枕那個(gè)枕頭嗎？”奶奶用粗糙的大手摸摸我的頭:“傻孩子，那是奶奶的送老衣??！”我一直不明白什么是送老衣，后來才知道它的另一個(gè)名字叫作壽衣，那是念在嘴里都覺得心驚膽戰(zhàn)的字眼啊！所幸，一直到現(xiàn)在，那個(gè)枕頭依舊放在角落里，始終未用。只是每次看到，我都心酸到不行，不敢想，不敢想，一想幾乎要窒息。⑨這次回家，奶奶捧著我的手，像個(gè)孩子一樣說:“妮兒的手真嫩，看奶奶的手，跟銼子一樣?！薄颁S子”這個(gè)詞刺痛了我，小的時(shí)候，我總喜歡讓奶奶給撓癢癢，不用任何工具，奶奶粗糙的大手在我背上劃拉幾下，那種感覺最舒服了。⑩第二天，我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶嗔怪:“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么！”A我不說話，我只是想用一枚戒指裝飾奶奶的手，這其實(shí)是一個(gè)華而不實(shí)的自我安慰。?我拉過奶奶的手，給她戴上戒指，這么大的尺寸竟剛剛好。奶奶照例抓過我的手，給我暖手。我自小手腳怕冷，冬天的時(shí)候，每天放學(xué)回家，第一件事就是跑到奶奶身邊，奶奶就伸出她的粗糙的大手握住我冰冷的小手。溫暖從她的指尖一點(diǎn)點(diǎn)傳過來，我的心也暖和起來。B那種溫馨是我一生難忘的。奶奶，你的指尖是我一生的溫暖，可不可以，讓我握得久一點(diǎn)？（選自《意林》，有改動(dòng)）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫法的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.文章對(duì)奶奶手的描寫運(yùn)用了正面與側(cè)面相結(jié)合的手法，“整個(gè)村里的人都提著奶奶編的籃子去趕集，人見了都夸奶奶編得好。有人讓奶奶再編了就拿去賣”這就是側(cè)面描寫。

B.文中畫橫線A處是說“我”只是想為奶奶盡量多做點(diǎn)事，以此得到自我的心靈安慰，表現(xiàn)了“我”因無法多為奶奶做有用的事的愧疚之情。

C.文章第⑧段寫了奶奶的“送老衣”以及我看到“送老衣”時(shí)的心酸感受，這段文字雖然能更進(jìn)一步表現(xiàn)奶奶的手巧，但與文章標(biāo)題“你的指尖是我一生的溫曖”沒有什么關(guān)系。因此，可以認(rèn)為本段離題。

D.文中的奶奶是一個(gè)慈祥善良、勤勞能干、淳樸熱心（大方）的老人。（2）品析下面兩句話，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)所包含的人物情感。①“銼子”這個(gè)詞刺痛了我。②奶奶嗔怪：“這孩子，我年紀(jì)這么大了，你花這冤枉錢干什么？”（3）通讀全文，分析畫橫線B處在文中的作用。（從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩方面分析）（4）文章用“你的指尖是我一生的溫曖”為題目，有何妙處？六、名著閱讀10.根據(jù)你對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的閱讀，回答小題。A的全生涯與中國(guó)民眾的命運(yùn)有不可分離的聯(lián)系，他從自身昭示出紅軍奮斗的原因。中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史和兩個(gè)孿生天才“A、B”有不可分離的聯(lián)系，實(shí)際上許多中國(guó)人都把A、B看作一個(gè)人。B有一個(gè)冷靜的政治頭腦，A有一顆熱烈的斗爭(zhēng)的心，它決定了A一生的行動(dòng)。中國(guó)共產(chǎn)黨所以能夠完全操縱紅軍，A對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)政治駕馭的服從，正是原因之一。從A、B直到所有軍官和政治委員中間沒有任何斗爭(zhēng)。A、B的聯(lián)合，非但不會(huì)沖突，而且有相輔的作用。A在各方面都沒有政治的雄心，他能接受命令，因此也能發(fā)施命令——這是革命軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)的一個(gè)很有價(jià)值的因素。（1）文段中所說的A是________（填人名），B是________（填人名）。（2）從文段中可以看出A的最優(yōu)秀的品質(zhì)是：________七、作文11.閱讀下面的文字，按要求作文。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，確實(shí)不乏各式各樣的報(bào)答：既有子女對(duì)父母的，學(xué)生對(duì)老師的，受益者對(duì)恩人的；也有游子對(duì)故鄉(xiāng)的，赤子對(duì)祖國(guó)的；當(dāng)然，我們也不應(yīng)忽視，還有人類與大自然之間彼此的報(bào)答……請(qǐng)你聯(lián)系生活和自己的切身感受，以“報(bào)答”為題目寫一篇文章。要求：①有真情實(shí)感，不得套寫抄襲；②用現(xiàn)行規(guī)范的漢語(yǔ)言文字表達(dá)；③不少于600字（寫成詩(shī)歌不少于30行）；④文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、地名。

答案解析部分一、選擇題1.【答案】C【解析】【分析】A“湊和”應(yīng)為“湊合”；“風(fēng)弛電掣”應(yīng)寫作“風(fēng)馳電掣”。

B“閑情逸志”應(yīng)寫作“閑情逸致”。

C沒有錯(cuò)別字。

D“蟬娟”應(yīng)寫作“嬋娟”。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)字形的辨析能力。所選詞語(yǔ)均屬于日常生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些都是同音字和錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其是注意同音字、形近字、形聲字的區(qū)別與書寫。2.【答案】D【解析】【分析】A感嘆號(hào)應(yīng)該放在句末。正確的應(yīng)該是：再見了，朝夕相處的同學(xué)們！感謝您，辛勤付出的老師們！

B“我將無我，不負(fù)人民”，后的逗號(hào)應(yīng)在后引號(hào)的里邊。

C“經(jīng)典詠流傳”引號(hào)改為書名號(hào)。

D項(xiàng)正確，故選D。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。答題時(shí)應(yīng)注意，要求學(xué)生首先要掌握常見標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的基本用法，然后結(jié)合例句識(shí)記標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法，最后結(jié)合語(yǔ)境分析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用是否恰當(dāng)。3.【答案】D【解析】【分析】A.成分殘缺，可在結(jié)尾加上“的榮譽(yù)”；B.語(yǔ)序不當(dāng)，“廣泛”和“得到社會(huì)的”互換位置；C.搭配不當(dāng)，“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當(dāng)，可以去掉“和知識(shí)水平”；D.正確；故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生病句辨析和修改的能力。解答此題，要逐項(xiàng)審讀，從句意、用詞、修辭、標(biāo)點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、詞語(yǔ)搭配等多方面進(jìn)行考慮，注意掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。4.【答案】B【解析】【分析】此段文字說明的中心是我國(guó)的石拱橋取得光輝成就的原因。是按照邏輯順序來介紹的，注意表示順序的詞語(yǔ)，首先，其次，再其次。第②⑤③①說明我國(guó)的石拱橋會(huì)有這樣光輝的成就的原因是我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞和智慧，第⑤句中的“他們”指代第②句中的“我國(guó)勞動(dòng)人民”，第①句屬于舉例子，說明了再建筑技術(shù)上有很多創(chuàng)造，在起重吊裝方面更有意想不到的辦法。故這幾句的順序?yàn)棰冖茛邰?，故正確答案為B。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查連貫句子的能力和邏輯能力。做這樣的題，既要考慮到所給的多個(gè)句子之間的內(nèi)容及邏輯聯(lián)系，又必須結(jié)合已經(jīng)給出的語(yǔ)言環(huán)境。具體方法是①找中心句，一個(gè)語(yǔ)段，一般都是圍繞這一個(gè)中心來安排的；②梳理思路，總體上看，句子之間有相并關(guān)系，相承關(guān)系和相屬關(guān)系，從局部看：有承接、解說、對(duì)比、遞進(jìn)、因果、轉(zhuǎn)折等關(guān)系等；③抓關(guān)鍵詞，調(diào)整句子的順序還可借助“首先”“其次”“換句話說等。二、情景默寫5.【答案】（1）采菊東籬下；悠然見南山

（2）苦其心志；勞其筋骨；餓其體膚；空乏其身；行拂亂其所為【解析】【分析】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。文學(xué)常識(shí)要記住作者、作品等。本題中的“籬、筋、乏、拂”等字詞容易寫錯(cuò)。故答案為：⑴1、采菊東籬下2、悠然見南山⑵1、苦其心志2、勞其筋骨3、餓其體膚4、空乏其身5、行拂亂其所為【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的背誦和默寫。解答此題時(shí)首先要讀懂題目，不要張冠李戴；其次在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要理解詩(shī)句的意思；第三要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。對(duì)于要求背誦的內(nèi)容，只要平時(shí)注意積累，完成該題應(yīng)不是難事。三、詩(shī)歌鑒賞6.【答案】（1）高昂士氣；愛國(guó)熱情；夸張

（2）C【解析】【分析】這首詩(shī)歌首聯(lián)寫景又寫事，渲染兵臨城下的緊張氣氛和危急形勢(shì)；后句寫守城將士嚴(yán)陣以待，借日光顯示守軍威武雄壯；頸聯(lián)頷聯(lián)分別從聲色兩方面渲染戰(zhàn)場(chǎng)的悲壯氣氛和戰(zhàn)斗的殘酷。頸聯(lián)寫部隊(duì)黑夜行軍和投入戰(zhàn)斗；尾聯(lián)引用典故寫出將士誓死報(bào)效國(guó)家的決心。（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和主旨的理解。一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求作答即可。這首詩(shī)采用夸張的手法，用濃艷斑駁的色彩描繪悲壯慘烈的戰(zhàn)斗場(chǎng)面，奇異的畫面準(zhǔn)確地表現(xiàn)了特定時(shí)間、特定地點(diǎn)的邊塞風(fēng)光和瞬息萬(wàn)變的戰(zhàn)爭(zhēng)風(fēng)云。突出了戰(zhàn)士們高昂的氣勢(shì)和浴血奮戰(zhàn)視死如歸的英雄主義精神和愛國(guó)熱情，同時(shí)也表達(dá)了自己渴望為國(guó)建功立業(yè)的愿望。（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容和感情的理解與掌握。理解詩(shī)歌內(nèi)容，一定要認(rèn)真閱讀原詩(shī)，正確理解其意思，然后根據(jù)題目的要求，即可作答。C項(xiàng)“無力擊鼓，斗志難振”錯(cuò)誤，“不起”是說鼓聲低沉不揚(yáng)。夜寒霜重，連戰(zhàn)鼓也擂不響。面對(duì)重重困難，將士們毫不氣餒，依然斗志昂揚(yáng)；故選C。故答案為：⑴1、高昂士氣2、愛國(guó)熱情3、夸張⑵C【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解。解答此題要求考生熟讀詩(shī)歌，理解詩(shī)意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合題干的要求和提示進(jìn)行作答。

⑵本題考查考生度第三個(gè)內(nèi)容和主旨的理解和辨析的能力。要求考生在理解詩(shī)歌的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，聯(lián)系自己對(duì)詩(shī)歌的領(lǐng)悟進(jìn)行辨析、判斷正誤。四、課內(nèi)閱讀7.【答案】（1）真正，確實(shí)；同“汝”，你；怎么，哪里；準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)

（2）①居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。②得志的時(shí)候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時(shí)候獨(dú)自走自己的道路。

（3）D

（4）這句話出自《孟子》，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)中國(guó)人的行為準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，而對(duì)金錢利益的誘惑，我們不能迷惑亂心；在危及國(guó)家和民族利益的時(shí)候，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個(gè)真正的大丈夫?！窘馕觥俊痉治觥浚?）本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境弄清句子的意思來辨析推斷，揣摩其意思。誠(chéng)：確實(shí)。女：通假字，同“汝”，你。焉：怎么。正：標(biāo)準(zhǔn)。（2）此題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。在翻譯句子是首先要注意重點(diǎn)的實(shí)詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先要按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣進(jìn)行語(yǔ)序調(diào)整。句中重點(diǎn)詞：①居，居??；立，站立；行，行走；大道，最寬廣的道路。②得：實(shí)現(xiàn)；志：志向；由：遵循；獨(dú)：獨(dú)自；行：這里是固守、堅(jiān)持的意思；道：原則，行為準(zhǔn)則。（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的辨析能力。解答此題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)各個(gè)選項(xiàng)的描述，然后一一判斷正誤即可。ABC，分析正確。D選項(xiàng)中“廣居”“正位”“大道”分別喻指“仁”“禮”“義”，運(yùn)用了比喻論證，分析不正確。故選D。（4）本題為閱讀啟示題。此類題目，一般不設(shè)統(tǒng)一答案，只需言之理，符合題目的要求即可。作答本題時(shí)，可圍繞愛國(guó)主義來表述，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)意清晰，語(yǔ)序合理即可。示例：這句話是我們每個(gè)中國(guó)人的行為準(zhǔn)則。無論在什么情況下，無論發(fā)生什么變化，做人的基本原則是不能變的。當(dāng)今社會(huì)，許多意志薄弱者經(jīng)不起金錢和物質(zhì)的誘惑，成了腐敗分子。作為公民，人人都應(yīng)注意做人準(zhǔn)則、品德素養(yǎng)、道德情操等方面的提高，使浩然正氣蔚然成風(fēng)。故答案為：⑴1、真正，確實(shí)2、同“汝”，你3、怎么，哪里4、準(zhǔn)則，標(biāo)準(zhǔn)⑵①居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。②得志的時(shí)候和百姓一同遵循正道而行，不得志的時(shí)候獨(dú)自走自己的道路。⑶D⑷這句話出自《孟子》，它是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是我們每個(gè)中國(guó)人的行為準(zhǔn)則。在現(xiàn)實(shí)生活中，而對(duì)金錢利益的誘惑，我們不能迷惑亂心；在危及國(guó)家和民族利益的時(shí)候，我們要敢于挺身而出，不怕犧牲，做一個(gè)真正的大丈夫?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。注意對(duì)文言詞語(yǔ)的特殊用法：詞類活用、一詞多義、通假字和古今異義的掌握。

⑵本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

⑶本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。要求考生熟讀文章，理解文意，對(duì)文章運(yùn)用的表現(xiàn)手法、寫作方法等加以掌握，注意對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合文本的內(nèi)容進(jìn)行辨析判斷。

⑷本題考查考生的閱讀感悟能力。要求考生注意對(duì)語(yǔ)句、文章的主旨的把握，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活進(jìn)行分析理解，注意闡述要緊扣生活。【參考譯文】景春說：“公孫衍、張儀難道不是真正的有志氣、作為的大丈夫嗎？他們一發(fā)怒，連諸侯都害怕，他們安靜下來，天下就太平無事?！泵献诱f：“這哪里能算是有志氣有作為的男子呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子行加冠禮時(shí)，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁時(shí)，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你的丈夫的家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為做人原則的，是妾婦之道。居住在天下最寬廣的住宅‘仁’里，站立在天下最正確的位置‘禮’上，行走在天下最寬廣的道路‘義’上。能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就同人民一起走這條正道；不能實(shí)現(xiàn)理想時(shí)，就獨(dú)自行走在這條正道上。富貴不能使他的思想迷惑，貧賤不能使他的操守動(dòng)搖，威武不能使他的意志屈服，這才叫作有志氣有作為的大丈夫?！蔽濉F(xiàn)代文閱讀8.【答案】

（2）示例：長(zhǎng)信宮燈是中國(guó)傳統(tǒng)燈具的典型代表；它身上集中體現(xiàn)了傳統(tǒng)燈具的特點(diǎn)；寫長(zhǎng)信宮燈使文章的說明更加具體、真實(shí)。(從舉例子的說明方法這一角度作答亦可)

（3）【示例1】人們發(fā)現(xiàn)電燈非但無害，反而有益?！臼纠?】人們發(fā)現(xiàn)電燈非但沒有引來雷擊，反而與日光一樣明亮。

（4）示例：現(xiàn)代高科技和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以創(chuàng)新技術(shù)助推文化傳承。②將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人的生活和體驗(yàn)相契合。③以新形式、新創(chuàng)意提供更高質(zhì)量的文化服務(wù)和文化產(chǎn)品?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生說明文綜合閱讀的能力。（1）本題考查對(duì)主要內(nèi)容的概括與梳理。這類題需要考生仔細(xì)閱讀原文，根據(jù)題干的要求在文中相應(yīng)位置去尋找答案。對(duì)“燈節(jié)文化的發(fā)展過程”很明顯是按時(shí)間順序?qū)懙?，考生找到相?yīng)的時(shí)間標(biāo)志，一般在附近就能找到答案。文中第②段“到了明清乃至近現(xiàn)代，各地仍保留著這一古老傳統(tǒng)風(fēng)俗，成為人們節(jié)慶期間的重要治動(dòng)內(nèi)容，形成了燈節(jié)文化現(xiàn)象”提示了第一小空的答案；第⑩段的“而今，社會(huì)早已發(fā)展到了采用光聲電等高科技于段舉辦燈會(huì)裝飾家居的階段”“又把古老的燈文化推向了傳承中國(guó)傳統(tǒng)文化的新高度”提示了第二空的答案。⑵本題考查舉例說明。第⑥段總的介紹了燈具的特點(diǎn)：“中國(guó)傳統(tǒng)燈具素有設(shè)計(jì)合理、功能完善、結(jié)構(gòu)科學(xué)、造型生動(dòng)、裝飾瑰麗等特點(diǎn)”，第⑦段就通過列舉典型事例來具體說明。之所以選取長(zhǎng)信宮燈，因?yàn)殚L(zhǎng)信宮燈“銅質(zhì)鎏金”“能擋風(fēng)”，“有排煙導(dǎo)管”，“解決了燈煙所帶來的室內(nèi)環(huán)境污染問題”，最能代表中國(guó)傳統(tǒng)燈具計(jì)合理、功能完善、結(jié)構(gòu)科學(xué)、造型生動(dòng)、裝飾瑰麗的特點(diǎn)，這樣舉例就使說明更具體、更有說服力。（3）本題考查語(yǔ)言的連貫。補(bǔ)寫時(shí)注意與上下文內(nèi)容銜接，要寫出試裝前后人們對(duì)電燈的不同認(rèn)識(shí)。示例：人們發(fā)現(xiàn)電燈并非謠言中傳聞的那樣可怕，反而能讓內(nèi)外各物歷歷可見。⑷開放性試題。圍繞中國(guó)傳統(tǒng)文化的傳承，結(jié)合文章和鏈接材料，談出自己的觀點(diǎn)即可。示例：傳統(tǒng)文化以高科技形式走進(jìn)校園，以群眾喜聞樂見的方式走進(jìn)小區(qū)。故答案為：⑴⑵示例：長(zhǎng)信宮燈是中國(guó)傳統(tǒng)燈具的典型代表；它身上集中體現(xiàn)了傳統(tǒng)燈具的特點(diǎn)；寫長(zhǎng)信宮燈使文章的說明更加具體、真實(shí)。

⑶【示例1】人們發(fā)現(xiàn)電燈非但無害，反而有益?！臼纠?】人們發(fā)現(xiàn)電燈非但沒有引來雷擊，反而與日光一樣明亮。⑷示例：現(xiàn)代高科技和傳統(tǒng)文化相結(jié)合，以創(chuàng)新技術(shù)助推文化傳承。②將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人的生活和體驗(yàn)相契合。③以新形式、新創(chuàng)意提供更高質(zhì)量的文化服務(wù)和文化產(chǎn)品?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的梳理和概括的能力。解答此題要求考生根據(jù)題干的提示，找準(zhǔn)答題區(qū)域，找到對(duì)應(yīng)的時(shí)間，抓關(guān)鍵語(yǔ)進(jìn)行作答。

⑵本題考查考生對(duì)說明方法的及其作用的理解。解答此題要求考生掌握常見的說明方法，如舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等，結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容，聯(lián)系上下文進(jìn)行分析。

⑶本題考查考生對(duì)語(yǔ)句的連貫?zāi)芰?。要求考生注意?duì)文段內(nèi)容的理解，注意對(duì)上句意思的把握，寫出的語(yǔ)言要與上下文內(nèi)容緊密銜接。

⑷本題考查考生的個(gè)性化閱讀能力。要求考生熟讀文本，聯(lián)系鏈接的材料，注意對(duì)生活的觀察和體味，在闡述時(shí)要緊扣主題，提出自己的觀點(diǎn)。9.【答案】（1）C

（2）①為奶奶的蒼老感到傷悲、痛苦，表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶的愛。②假裝發(fā)怒，是奶奶對(duì)孫女懂得關(guān)愛老人的欣慰和感受幸福的高興之情。

（3）結(jié)構(gòu)上：收束全文，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。（答出“首尾呼應(yīng)”即可）內(nèi)容上：點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的感激之情，也表達(dá)了“我”希望奶奶健康長(zhǎng)壽的美好愿望。

（4）①奶奶的手是全文的行文線索，文章寫了奶奶用手給“我”準(zhǔn)備食物、給“我”縫制玩具、為“我”撓癢癢，奶奶的手指尖是“我”情感的生發(fā)點(diǎn)（答“奶奶的手是全文的行文線索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生發(fā)點(diǎn)”中任意一句即可）。②以小見大（化大為?。?，使取材集中，立意更鮮明。③表達(dá)了文章主旨，表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶的感激之情。④語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富有文采?！窘馕觥俊痉治觥浚?）C錯(cuò)誤，奶奶做的“送老衣”表現(xiàn)奶奶的手巧，與題目中“指尖”是有關(guān)系的。（2）考查對(duì)詞語(yǔ)和人物情感的理解。理解詞語(yǔ)首先要知道詞語(yǔ)的本義，還要能結(jié)合語(yǔ)境來理解。①“刺痛”本義指感到劇烈的燒灼樣的疼痛。這里是當(dāng)“我”看到奶奶的手跟銼子一樣時(shí)，內(nèi)心為奶奶的蒼老和辛勞而難過痛心，表現(xiàn)對(duì)奶奶的關(guān)愛。②“嗔怪”本義為發(fā)怒、生氣。這里是當(dāng)“我”我冒著四五級(jí)風(fēng)，跑了三個(gè)金店，終于買到了一枚尺寸最大的金戒指。奶奶心里是高興喜悅的，卻嘴上說著怪“我”的話，奶奶為“我”的懂事而欣慰高興的。（3）本題考查文章結(jié)尾句的作用。一般從結(jié)構(gòu)上與內(nèi)容上這兩個(gè)角度來回答。結(jié)構(gòu)：點(diǎn)題、首尾呼應(yīng)、總結(jié)全文。內(nèi)容：突出人物品質(zhì)/情感、點(diǎn)明中心、深化中心等。此句結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)瑾；內(nèi)容上，最后一段運(yùn)用議論抒情的方式，表達(dá)了作者對(duì)對(duì)奶奶的感激之情；表現(xiàn)了文章的主旨，希望奶奶健康長(zhǎng)壽的美好愿望。（4）考查對(duì)文章標(biāo)題的好處的理解?；卮鸫祟愵}目，一般可采取先分析題目的字面意思，再結(jié)合文本分析題目的深層含義，然后分析此題目對(duì)作品的作用。此題題目中的“你的指尖”的是指奶奶的手，由“奶奶的手”引出對(duì)童年充滿著香甜酥脆的回憶。通過奶奶用這雙手給“我”帶來許多溫暖的回憶。以此為題，能形象、集中地表達(dá)對(duì)奶奶的感激之情；“奶奶的手”又是本文行文的線索，線索分明，內(nèi)容集中，易于表現(xiàn)主題。故答案為：⑴C⑵①為奶奶的蒼老感到傷悲、痛苦，表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶的愛。②假裝發(fā)怒，是奶奶對(duì)孫女懂得關(guān)愛老人的欣慰和感受幸福的高興之情。⑶結(jié)構(gòu)上：收束全文，首尾呼應(yīng)，照應(yīng)開頭。內(nèi)容上：點(diǎn)明了文章的中心，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的感激之情，也表達(dá)了“我”希望奶奶健康長(zhǎng)壽的美好愿望。⑷①奶奶的手是全文的行文線索，文章寫了奶奶用手給“我”準(zhǔn)備食物、給“我”縫制玩具、為“我”撓癢癢，奶奶的手指尖是“我”情感的生發(fā)點(diǎn)（答“奶奶的手是全文的行文線索”和“奶奶的手指尖是‘我’情感的生發(fā)點(diǎn)”中任意一句即可）。②以小見大（化大為?。?，使取材集中，立意更鮮明。③表達(dá)了文章主旨，表現(xiàn)了“我”對(duì)奶奶的感激之情。④語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象，富有文采?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)文章內(nèi)容的理解和辨析的能力。解答此題考生要通讀文本，理解文章的內(nèi)容和寫作手法，對(duì)選項(xiàng)進(jìn)行逐項(xiàng)的審讀，結(jié)合自己對(duì)文本的理解進(jìn)行辨析。

⑵本題考查考生度語(yǔ)句的賞析能力。解答此題要求考生仔細(xì)閱讀語(yǔ)句，把握語(yǔ)句的特點(diǎn)，選取好賞析的角度，如詞語(yǔ)的運(yùn)用、修辭手法、描寫方法等，注意對(duì)語(yǔ)句呢和表達(dá)的思想情感相結(jié)合進(jìn)行闡述。

⑶本題考查考生對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解和分析。要結(jié)合題干的要求，分別進(jìn)行闡述，注意語(yǔ)句的位置、內(nèi)容與中心之間的聯(lián)系。

⑷本題考查對(duì)標(biāo)題的理解能力?？忌⒁馄綍r(shí)對(duì)標(biāo)題的認(rèn)識(shí)（標(biāo)題的作用能透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨，塑造人物形象，串聯(lián)文章的結(jié)構(gòu)，起到貫穿全文的線索作用，等等），掌握理解標(biāo)題的方法，答題時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容，走進(jìn)文本，細(xì)細(xì)揣摩，要結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。六、名著閱讀10.【答案】（1）朱德；毛澤東

（2）對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)政治駕馭的服從【解析】【分析】（1）本題考查對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中重要人物的辨識(shí)及對(duì)其性格特征的分析。解答本題，要細(xì)讀文段，根據(jù)文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，辨別人物，分析人物性格。細(xì)讀文段，明確文段選自《紅星照耀中國(guó)》中《關(guān)于朱德》一節(jié)。由“中國(guó)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的歷史和兩個(gè)孿生天才A、B有不可分離的聯(lián)系，實(shí)際上許多中國(guó)人都把A、B看作一個(gè)人。B有一個(gè)冷靜的政治頭腦，A有一顆熱烈的斗爭(zhēng)的心，它決定了A一生的行動(dòng)”可以看出A是朱德，B是毛澤東。

（2）本題考查對(duì)《紅星照耀中國(guó)》中重要人物的辨識(shí)及對(duì)其性格特征的分析。解答本題，要細(xì)讀文段，根據(jù)文段中的關(guān)鍵語(yǔ)句，辨別人物，分析人物性格。細(xì)讀文段，明確文段選自《紅星照耀中國(guó)》中《關(guān)于朱德》一節(jié)。結(jié)合第一小題知道A是朱德，B是毛澤東，由“中國(guó)共產(chǎn)黨所以能夠完全操縱紅軍A對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)政治駕馭的服從，正是原因之一”可以概括出A最優(yōu)秀的品質(zhì)為“對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)政治駕馭的服從”。故答案為：⑴1、朱德2、毛澤東⑵1、對(duì)黨的忠誠(chéng)和對(duì)政治駕馭的服從【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查考生對(duì)名著常識(shí)的掌握。要求考生熟讀名著，準(zhǔn)確把握名著的基本常識(shí)，注意對(duì)名著中涉及的人物。情節(jié)、背景的掌握。要結(jié)合選段，仔細(xì)閱讀選段，正確把握人物形象。

⑵本題考查考生對(duì)名著人物的分