部編版七年級上冊語文第14課《走一步再走一步》 同步試卷

走一步，再走一步一、單項選擇題以下詞語中，劃線字的注音無誤的一項為哪一項〔

〕A.

酷〔kù〕熱

厭倦〔juàn〕

灼〔zhuó〕人

附和〔hé〕

B.

呻〔shēn〕吟

抽噎〔yē〕

猶豫〔yù〕

閃爍〔shuò〕

C.

突?！瞱ù〕

邊緣〔yuán〕

怦〔pīng〕怦

嚴禁〔jìn〕

D.

滑稽〔jì〕

嘲笑〔cháo〕

暈?！瞲uàn〕

挪〔nuó〕動以下詞語中，書寫無誤的一項為哪一項〔

〕A.

凌亂

冷不妨

天旋地轉(zhuǎn)

猶豫不決

B.

雀班

成就感

神情恍惚

驚慌失措

C.

畏懼

矮樹叢

氣喘吁吁

畏縮不前

D.

既使

臭椿樹

變化莫測

良辰美景以下句子中沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

每一個熱愛祖國的青年，將來都希望自己成為有用的人才。

B.

學校開展地震平安常識教育活動，可以增強同學們的自我平安保護。

C.

在學習上，老師要求我們獨立思考、互相合作、積極探究。

D.

一個城市居民的良好素養(yǎng)是衡量這座城市文明程度的重要標準。以下詞語解釋有誤的一組是〔

〕A.

訓誡：告誡，教導

懸崖：高而陡的山崖

B.

嶙峋：形容人瘦削

灌木：灌溉樹木

C.

目眩：眼睛昏花

啜泣：抽抽搭搭地哭

D.

納罕：驚奇，驚訝

小心翼翼：謹慎小心以下語句標點符號使用有誤的一項為哪一項〔

〕A.

“再見！〞其中一個孩子說。

B.

“好，〞他對我說，“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。不要擔憂下一步。聽我的話。〞

C.

我從懸崖邊向下望，感到頭暈目眩；我絕對沒法爬下去，我會滑倒摔死的。

D.

父親的手電光照著我：“下來吧，孩子，〞他帶著撫慰的口氣說，“晚飯做好了。〞以下關(guān)于?走一步，再走一步?一文的說法，錯誤的一項為哪一項〔

〕A.

文中瘦弱害怕的“我〞，在父親的鼓勵和幫助下成功戰(zhàn)勝了恐懼，走下了懸崖。

B.

文中小伙伴的行為是“我〞陷入困境的原因，所以作者間接批評了美國社會存在的人情冷漠的現(xiàn)象。

C.

父親眼看孩子在懸崖巖脊上下不來，卻并不上去救孩子，既有客觀原因，又有主觀原因。主觀方面，因為父親深知，孩子只有依靠自己一步步走下懸崖，才能真正獲得成長。

D.

文章表達詳略得當，開頭簡單交代“我〞的身體狀況，為下文埋下伏筆；中間詳細描寫攀爬懸崖和爬下懸崖的過程；末尾點題，升華文章主題。以下各句中，劃線詞語使用不正確的一項為哪一項〔

〕A.

王強小心翼翼地走過獨木橋，然后深深舒了口氣。

B.

大家認為他提出的這條建議很有價值，都隨聲附和表示贊成。

C.

班級課本情景劇表演時，他那滑稽的動作引得大家哄堂大笑。

D.

我們班的同學來自市內(nèi)不同小學，大家的英語口語水平參差不齊。二、填空題文章的題目是?走一步，再走一步?，這里的“步〞不僅可以理解為爬下懸崖的腳步，還可以理解為________；作者通過文中的故事告訴我們一個生活哲理：________。指出以下句子所運用的描寫方法。①暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。________②這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。________③他用非常正常的、撫慰的口吻說道：“要吃晚飯了。〞________④突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里。________將以下句子合理排序，組成一段意思連貫的話。〔填序號〕①邁出了這一步，方可領悟出，內(nèi)因為外因提供了怎樣的縫隙與時機，才導致這糟糕局面的出現(xiàn)。②而不邁出這一步，總想著自己如何無辜，如何不幸，如何罪不應得，如何命運不濟，便會在逆境的黑浪中，很快地漂浮下去。③在逆境的壓力下檢查自己的弱點、缺點、失誤、舛錯是痛苦的、難堪的——然而必須邁出這一步。④面對逆境，要勇于自省。⑤逆境的出現(xiàn)，雖不一定有自我招引的因素，但大多數(shù)情況下，總與自我的弱點、缺點、失誤、舛錯相連。序號依次是________三、語言表達仿寫句子。

在人生道路上，艱難險阻并不可怕，走一步，再走一步，化難為易，定能戰(zhàn)勝一切困難：臉部麻痹的讓·克雷蒂安用超出常人的付出一步步將困難化解，破繭成蝶贏得“蝴蝶總理〞的美稱；________；________。閱讀下面的材料，按要求答復以下問題。材料一：困難并不可怕，可怕的是不能以正確的態(tài)度面對困難，在困難中使人倒下的往往不是困難本身，而是消極悲觀的態(tài)度，是缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，是沒有堅強的意志。人的信念、精神對成功起著很大的作用。愛迪生經(jīng)過上千次失敗才發(fā)現(xiàn)鎢絲是做燈絲的最正確材料。材料二：走一步，再走一步吳強〔一〕

溪流再走一步是江河，江河再走一步是海洋。走一步，再走一步，天地就將不一樣。〔二〕

深秋走一步是寒冬，寒冬再走一步就是春天。挫折再走一步或許還是失敗，失敗再走一步可能就是成功。〔三〕

咫尺天涯路，第一步往往很難邁出。于是就沒了下一步，于是就沒了路……〔四〕

路盡天絕處，不妨嘗試再走一步。萬水千山，只源于最初的那一步。讀了上述材料，你對“走一步，再走一步〞有什么更深的體會？仔細觀察下邊的漫畫，請寫出你讀圖后的感想。四、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成小題。

①我往下看，感到陣陣暈眩；一股無名的力量好似正在逼迫我掉下去。我緊貼在一塊巖石上，感覺天旋地轉(zhuǎn)。我想掉頭回去，但知道我絕對回不去了。這太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到虛弱、無力，然后松手，掉下去摔死。但是通向頂部的路看起來更糟——更高，更陡，更變化莫測，我肯定上不去。我聽見有人在哭泣、呻吟；我想知道那是誰，最后才意識到那就是我。

②時間在慢慢地過去。影子在慢慢拉長，太陽已經(jīng)沒在西邊低矮的樹梢下，夜幕開始降臨。周圍一片寂靜，我趴在巖石上，神情恍惚，害怕和疲勞已經(jīng)讓我麻木。我一動也不動，甚至無法思考怎樣下去，平安地回家。

③暮色中，第一顆星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊。不過，樹林中閃爍著一道手電筒發(fā)出的光，然后我聽到了杰里和爸爸的喊聲。爸爸！但是他能做什么？他是個粗壯的中年人，他爬不上來。即使他爬上來了，又能怎樣？

④爸爸遠遠地站在懸崖腳下，這樣才能看見我。他用手電筒照著我，然后喊道：“現(xiàn)在，下來。〞他用非常正常的、撫慰的口吻說道：“要吃晚飯了。〞

⑤“我不行！我會掉下去的！我會摔死的！〞我大哭著說。

⑥“你能爬上去，你就能下來，我會給你照亮。〞

⑦“不，我不行！太遠了，太困難了！我做不到！〞我怒吼著。

⑧“聽我說，〞爸爸繼續(xù)說，“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到?？粗蛛姽庵傅牡胤剑吹侥菈K石頭沒有？〞光柱游走，指著巖脊下面的一塊突出的石頭?！翱吹搅藛?？〞他大聲問道。

⑨我慢慢地挪動了一下。“看到了。〞我答復。

⑩“好的，現(xiàn)在轉(zhuǎn)過身去，然后用左腳踩住那塊石頭。這就是你要做的。它就在你下面一點兒。你能做到。不要擔憂接下來的事情，也不要往下看，先走好第一步。相信我。〞

?這看起來我能做到。我往后移動了一下，用左腳小心翼翼地感覺著巖石，然后找到了。“很好。〞爸爸喊道，“現(xiàn)在，往右邊下面一點兒，那兒有另外一個落腳點，就幾英寸遠。移動你的右腳，慢慢地往下。這就是你要做的。只想著接下來的這步，不要想別的。〞我照做了?！昂昧?，現(xiàn)在松開左手，然后抓住后面的小樹干，就在邊上，看我手電照的地方，這就是你要做的。〞再一次，我做到了。

?就這樣，一次一步，一次換一個地方落腳，按照他說的往下爬，爸爸強調(diào)每次我只需要做一個簡單的動作，從來不讓我有時機停下來思考下面的路還很長，他一直在告訴我，接下來要做的事情我能做。

?突然，我向下邁出了最后一步，然后踩到了底部凌亂的巖石，撲進了爸爸強壯的臂彎里，抽噎了一下，然后令人驚訝的是，我有了一種巨大的成就感和類似驕傲的感覺。

?此后，我生命中有很多時刻，面對一個遙不可及的目標，或者一個令人畏懼的情境，當我感到驚慌失措時，我都能夠輕松應對——因為我回想起了很久以前懸崖上的那一課。我提醒自己不要看下面遙遠的巖石，而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。這個時候，再回頭看，就會對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和驕傲。〔1〕用一句話概括選文講述的故事?！?〕選文第③段中畫線的句子是什么描寫？有什么作用？〔3〕選文中的哪句話與第⑧段中畫線的句子照應？閱讀下面的文字，完成小題。山就這么高仲利民

那年，他在學校的成績非常不理想，他覺得無顏面對父母，父母在外拼命地打工，積攢下錢供他來城里的這所學校讀書，希望他將來能夠出人頭地，可是他現(xiàn)在的成績根本就沒有什么希望考上好的大學，對于將來的高考他甚至不敢想象。

他不敢對父母說：“我不想讀下去了。〞那樣，即使父母什么也不說，僅僅是他們那失望的眼神就會將他擊垮。他想偷偷地出去打工，等到生米煮成熟飯再跟父母講明。他們嘆息也好，怒罵也罷，隨他們?nèi)ァ?/p>

經(jīng)過一夜的思考，他做了決定，這個星期正好父母從外地回家，他先陪他們過上一晚。也許，這個夜晚是一道分水嶺，從此就決定了他未來的人生方向。

父親看到他回家，很熱情地和他講外面的事情，母親那么在廚房里忙著做他喜歡吃的飯菜。他在等父親問他的學習情況，可是父親就是不問。

吃過晚飯，父親少見地和母親陪著他一起去村莊西邊的小山腳下，父親說：“娃兒，你看這山有多高？〞他小時候爬過這山，因為山勢陡峭，荊棘叢生，從未爬到過山頂，所以很難答復。沒有經(jīng)歷過，怎么會知曉呢？面對父親的提問，他不知如何作答。

父親見兒子沉默，就說：“這山，說高也不高，努力去爬了，到達山頂就知道了。如果從未爬到過山頂，你就永遠也不知道它有多高。〞其時，皎潔的月光灑下來，如同白晝，山在那里坦然地呈現(xiàn)出它的身姿。

父親說：“孩子，今天，你母親在山下看著，我們倆一起爬山，看誰先到山頂。〞他想不明白，父親今天為什么有閑心陪他來爬山，而且是晚上，以前，他很少有這樣的閑情逸致??！

不過，他看了父親一眼，那個在他的眼里曾經(jīng)高大的身體，現(xiàn)在已經(jīng)有些蒼老了，他不相信會輸給父親，就容許了父親的要求。

山雖然很陡峭，但是他熟悉這座山的身材，哪里有坡，哪里有路，還有他年輕矯健的身體，他相信自己會爬到山頂?shù)?。在母親的注視下，他們父子倆開始爬山。月光下，兩個身影用自己的方式向山頂攀去。

腳下凹凸不平，手被刺破了，腿受了傷，胳膊擦破了皮，臉上還劃了條傷口，雖然如此，他還是爬上了山頂，這是他第一次到達山頂。他的心里突然有了一份豪情，他真想大喊一聲，告訴別人他內(nèi)心的快樂。

看到父親也快爬到山頂了，他彎下腰，拉了一把父親。父親也到達了山頂。站在山頂上，父子倆一起大聲地對著夜空喊了起來：“噢——，噢——〞整個小村都回蕩著他們的聲音。

他對父親說：“山就這么高！〞

父親笑笑：“其實山就這么高。〞

他決定回校去好好讀書。任課的老師都感到奇怪，他怎么像變了一個人，成績噌噌地升了上來。后來，他考上了一所名牌大學，成了一位非常有名的律師。在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高?！?〕文中父親要“我〞爬山的起因是什么？請你用簡潔的語言概括?！?〕結(jié)合語境，揣摩下面句中劃線的詞，指出其表達效果。①月光下，兩個身影用自己的方式向山頂攀去。②在他的心中，一直屹立著一句話：山就這么高?！?〕本文與課文?走一步，再走一步?的立意相似，但有區(qū)別。請你比較兩篇文章，分別寫出它們所蘊含的生活哲理。①?山就這么高?：________。②?走一步，再走一步?：________?！?〕文中的父親是一個怎樣的人？請你結(jié)合文章內(nèi)容，寫一段賞析性文字。〔80字以內(nèi)〕

答案解析局部一、單項選擇題1.【解析】【分析】A“和〞應讀“hè〞；

C“怦〞應讀“pēng〞；

D“稽〞應讀“jī〞。故答案為：B【點評】此題考查辨析字音的能力。解答此類題，要求學生掌握常用漢字的讀音，熟練掌握漢語拼音的拼讀規(guī)那么，注意多音字、形近字、音近字、形聲字等。2.【解析】【分析】A項，冷不妨——冷不防；

B項，雀班——雀斑；

C項，沒有錯誤；

D項，既使——即使。故答案為：C【點評】此題考查辨析字形的能力。做這樣的題，首先要求學生在平時的學習中正確書寫每個漢字，注意形聲字、形近字、易錯字等，然后還要根據(jù)具體的語言環(huán)境選擇使用正確的漢字。3.【解析】【分析】A項，語序不當，可將“將來〞移到“成為〞前面。

B項，缺少賓語，可在句末加“的意識〞。

D項，不合邏輯，可改為“一個城市居民素養(yǎng)的上下是衡量過座城市文明程度的重要標準〞。故答案為：C【點評】此題考查病句辨析及修改。答題時應注意，辨析語病的方法一般有以下幾種：語感審讀法，筋脈梳理法。所謂筋脈梳理法，就是劃分句子成份法，即運用語法手段，先理出句子的主干，審查句子主干是否存在搭配不當或殘缺等錯誤，再清理句子枝葉，仔細審查修飾成分內(nèi)部是否有毛病以及與中心語的搭配是否得當。4.【解析】【分析】ACD：解釋正確；

B：灌木指那些沒有明顯的主干、呈叢生狀態(tài)比較矮小的樹木。

故答案為：B。

【點評】解答此題，要結(jié)合平時積累，注意不寫錯別字，還可結(jié)合具體語境辨析。5.【解析】【分析】ABC：正確；

D：有誤，將冒號改為句號?！跋聛戆桑⒆?，〞他帶著撫慰的口氣說，“晚飯做好了。〞這個句子是說話人在中間的一種情況，“下來吧，孩子，〞前面不用加冒號。

故答案為：D。

【點評】解答本類問題，必須熟記分號、冒號、引號、括號、嘆號、問號的用法，重點注意句子中分層時逗號、頓號、分號的綜合運用，以及引號和冒號的綜合應用。另外，還要根據(jù)語句關(guān)系判斷標點運用是否正確。6.【解析】【分析】“ACD說法正確。

B項，我〞陷入困境，一方面是因為“我〞身體病弱，母親一直警告“我〞不要冒險，但更重要的是“我〞心理方而的原因：害怕、不敢冒險。故答案為：B【點評】此題考查對文章總體把握能力，考查閱讀散文多方面的能力。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，三是要分析文章語言特定，四是要分析文章的寫作順序及表現(xiàn)手法。答題時，要把題目中各個選項與文章進行仔細比對，選出符合題目要求的答案。7.【解析】【分析】A項，小心翼翼：原形容嚴肅謙敬的樣子，現(xiàn)用來形容舉動十分謹慎，絲毫不敢疏忽。使用正確。

B項，隨聲附和：別人說什么，自己跟著說什么，形容沒有主見。這是一個貶義詞，不能用在此語境。

C項，哄堂大笑：形容全屋子的人同時大笑。使用正確。

D項，參差不齊：長短、上下、大小不齊。形容很不整齊或水平不一。使用正確。故答案為：B【點評】此題考查成語的準確運用，注意結(jié)合語境考慮成語的詞義、詞語范圍、感情色彩是否運用恰當，是否有書面語和口語之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案。此題考查學生成語的準確運用，注意結(jié)合語境揣摩是否準確。二、填空題8.【解析】【分析】?走一步，再走一步?，原名?懸崖上的一課?，作者莫頓?亨特〔美〕，主要寫小亨特體弱怯懦，一次他跟隨伙伴攀登懸崖，由于害怕，上不去下不來。杰利引著父親找到了他，通過父親的鼓勵他終于得以脫險。作者通過在自己身上發(fā)生的一件事寫出無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分成一個個小困難，再把這一個個小的困難解決，就解決了一大困難。這里的“步〞不僅可以理解為爬下懸崖的腳步，還可以理解為“人生的行進步伐〞，作者通過文中的故事告訴我們一個生活哲理：生活中遇到困難和挫折時，只要我們堅持不懈，一步又一步地腳踏實地地走下去，就一定能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的人生目標。故答案為：人生的行進步伐；

生活中遇到困難和挫折時，只要我們堅持不懈，一步又一步地腳踏實地地走下去，就一定能戰(zhàn)勝困難，實現(xiàn)自己的人生目標。

【點評】此題考查學生對課內(nèi)文章?走一步，再走一步?有關(guān)主旨的理解，注意根據(jù)全文作答即可。9.【解析】【分析】考查描寫的類型?！暗谝活w星星出現(xiàn)在天空中，懸崖下面的地面開始變得模糊〞是景物描寫?！斑@太遠，也太危險了；在懸崖的中途，我會逐漸感到……〞是心理活動，因此是心理描寫?！耙酝盹埩栓暿钦Z言描寫?！斑~出〞“踩到〞“撲進〞是動作描寫。

故答案為：〔1〕景物描寫〔2〕心理描寫〔3〕語言描寫〔4〕動作描寫【點評】人物描寫的根本方法可分為五種：肖像描寫、語言描寫、行動描寫、心理描寫和細節(jié)描寫。這五種人物描寫的方法對塑造人物性格起到非常重要的作用。①外貌描寫——表達人物性格的特征，對塑造人物的性格和形象可以起襯托作用。②語言描寫——能直接表現(xiàn)人物思想、品質(zhì)和性格特點。③動作描寫——通過對人物個性化的行動、動作的描寫，來揭示人物性格。④心理描寫——直接深入人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復雜的思想感情。⑤細節(jié)描寫——對表現(xiàn)人物和情節(jié)開展有特殊作用，包括動作，神情、物件，環(huán)境等在內(nèi)的一些細小環(huán)節(jié)的細致描寫。10.【解析】【分析】解答此類題，首先要閱讀各個句子，準確判斷它們共同表達的中心意思，再分析各句之間的關(guān)系，有時也可利用總寫分寫的寫作順序以及句式特點，注意其中的關(guān)聯(lián)詞、次序語、銜接語。綜合各項，了解其是一段議論性文字，可按照提高問題、分析問題、總結(jié)問題的方法和邏輯順序來排句序。④句提出如何面對逆境的問題，放在首位。以下分析問題按邏輯順序來排列，⑤分析逆境出現(xiàn)的原因，③句承接前句中“弱點、缺點、失誤、舛錯〞而說逆境帶給人的感受，①②句承接前句“必須邁出這一步〞從正反兩面說理。

故答案為：④⑤③①②?【點評】此題考查學生運用語言、排列句子順序的能力，屬于排序題。三、語言表達11.【解析】【分析】此題考查學生的仿寫能力，解答好此題，首先要審讀全句，注意例句的句式和使用的修辭，總體為“〔特殊稱謂---比喻〕人物+事件“，審視好被仿寫句的特點，如句式，修辭等方面，再就是注意語意通順連貫。

故答案為：“暴走媽媽〞陳玉蓉用自己的雙腳一步步將困難化解，捐肝救子感動億萬中華兒女；“魔法媽媽〞J．K．羅琳用豐富的想象一步步將困難化解，奉獻給世界一個奇異的魔法世界。

【點評】仿寫完成后，要給仿寫的句子“體檢〞?？此欠裼姓Z病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致。能否與原文語意相連、文脈相通、融為一體。12.【解析】【分析】細讀第一那么材料可知，這那么材料用舉例論證的論證方法，證明了人的信念、人的精神對于成功的重要意義。材料二用詩化的語言說明了把一個大的困難化成一個一個的小領事裁判權(quán)，戰(zhàn)勝了這些上困難，就戰(zhàn)勝了大困難。據(jù)此分析可作答。故答案為：確立了目標后，無論遇到多大的困難，我們都不能逃避，要正確面對。我們可以把它分解開來，一步一步戰(zhàn)勝小困難，最后必能戰(zhàn)勝大困難。

【點評】此題考查從材料中得出結(jié)論的能力。細讀材料，根據(jù)材料中的關(guān)鍵語句和詞語可作答。13.【解析】【分析】圖片中，一個孩子摔在地上，代表家庭、學校、社會的三個人物形象表達同樣的關(guān)心，摔疼了吧。讓我們感受到，當下的孩子們多么的幸福。從另一個角度也發(fā)應出在家庭、學校和社會的過度關(guān)愛下，讓孩子失去了自由成長的空間；

故答案為：在家庭、學校和社會的過度關(guān)愛下，我們失去了自由成長的空間；家庭、學校與社會給了我們無微不至的關(guān)愛。

【點評】解答此題，學生一要弄清題目要求，二要認真審清圖意，注意語句通順，簡潔。四、現(xiàn)代文閱讀14.【解析】【分析】〔1〕一般概括事件的方法：摘句法：在文中找出中心句作為段意〔有時要中心句進行適當?shù)膭h改〕．概括法：記敘了+××人〔組織或單位〕+××時××地+何種情況下+做××+結(jié)果?！沧⒁庠膹娬{(diào)的是什么〕疊加法：有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容，就要把表達這些內(nèi)容組合成句就行。

〔2〕第③段中畫線的句子是景物描寫，襯托出“我〞當時的恐懼和孤獨感。

〔3〕對于重點局部或主要內(nèi)容屢次重復，或者前面的謎語在下文解答；互相補充或反復發(fā)揮，使中心更加鮮明突出。與“不要想有多遠，有多困難，你需要想的是邁一小步，這個你能做到〞照應的是第14段：“而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。〞

故答案為：〔1〕寫“我〞在父親的鼓勵和指導下脫險的經(jīng)過。

〔2〕景物描寫。作用：襯托出“我〞當時的恐懼和孤獨感

〔3〕而是注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步，再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到達成了自己的目標。

【點評】⑴此題主要考查學生的概括能力，要求學生用簡練的語言來概括事件的內(nèi)容〔時間、地點、人物、事件〕．學生學會用記敘的要素來概括文本內(nèi)容；

⑵此題考查的是環(huán)境描寫及其作用的分析，環(huán)境描寫主要有以下作用：①渲染營造某種氣氛，為后邊內(nèi)容作鋪墊；②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格；③襯托人物心理；④象征和暗示；⑤交代人物活動場所；⑥展開、推動故事情節(jié)；

⑶此題考查的是文章內(nèi)容的分析理解能力。照應是指一篇文章首尾或前后內(nèi)容的照顧和照應。前面說的，后面要有著落，后面寫的，要與前面交代相合，使文章前后貫穿，結(jié)構(gòu)完整，中心突出。照應的方法大體有兩種：一、首尾照應。二、多處照應。15.【解析】【分析