特殊的聽眾閱讀答案

特殊的聽眾閱讀答案特別的聽眾閱讀答案1

①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是個白癡。當(dāng)然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)覺了一個絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。

②第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件特別偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它安靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實很快就令我沮喪了，好像我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是一個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！〞當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼安靜地望著我。我的臉立刻燒起來，心想，這么難聽的聲音肯定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的____________。我愧疚地沖老人笑了笑，預(yù)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。〞一束陽光透過樹葉的縫附照耀下來，她的滿頭銀發(fā)顯得非常晶瑩?！拔也聹y你肯定拉得特別好，只惋惜我的耳朵聾了。假如不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。〞我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好?！盎蛟S我會專心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。〞我被這位老人詩一般的語言打動了：我慚愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人情愿聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特別的“聽眾〞，一位耳聾的老人。她始終很________地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯！我已經(jīng)感受到了。感謝你，小伙子。〞我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

③很快我就覺察自己變了。從我緊閉著小門的房間里，經(jīng)常傳出阿爾德舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！〞我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。

④就這樣，每天早晨我都到小樹林里，________地練琴：而我那位特別的“聽眾〞，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來快樂和美好;我呢，在她面前，________、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。

⑤我始終保守著這個隱秘，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指教。我告知她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，特別瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個聾子。〞“聾子？！〞妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會是聾子？〞

⑥我一下子明白了什么，心中充滿了對老人的感謝與崇敬。從今，每天早晨，我仍舊早早地來到小樹林里，面對我這位特別的聽眾，這位“耳聾〞的音樂家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我專心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那奇妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心。

⑦后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當(dāng)此時，我總是不由得想起我那位特別的聽眾，那位“耳聾〞的音樂家?！玻郝溲懈膭印?/p>

1。依據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)?！病?/p>

A。幽靜B。堅持不懈C安靜D。信念十足

2。本文的記敘順序是__________

3。本文所寫事情的起因是：______________________________：結(jié)果是：___________________。

4。本文第③段具體寫了“我〞的改變，這些改變說明“我〞比以前________和________了?！灿脙蓚€詞語概括作答〕

5。結(jié)合文意，解釋兩個“特別〞的含義。

第②段中加點的“特別〞：_________________________________________________。

第⑦段中加點的“特別〞：_________________________________________________。6。本文第②段中畫橫線的語句使用了什么修辭方法？有怎樣的表達(dá)作用？

答：修辭方法：___________________________________________。

表達(dá)作用：___________________________________________。

7。本文第④段中加點的“總是〞有怎樣的表達(dá)作用？

答：_____________________________________________________________________。

8。說說第⑥段中畫橫線的句子的含義。

答：_____________________________________________

_________________________________________________

參考答案：

1、A、C、B、D。

2、順敘。

3、我不敢在家練琴，找到了可以練琴的小樹林。我成了一名真正的小提琴手。

4、自信，刻苦。

5、第②段中加點的“特別〞：這里指在我沮喪和灰心時，盡管耳聾卻情愿聽我拉琴，給我士氣。第⑦段加點的“特別〞：這里指為給我鼓舞而不聾裝聾，使我堅持練琴，最終成材。

6、修辭方法：比方。作用：將老人的話比作詩，生動形象地寫出老人的話入耳悅耳，意味深長，喚起了我的自信，給了我美妙的感受?！泊饘Φ谝粏柦o1分，答對第二問給2分〕。

7、“總是〞是“始終是〞、“一向是〞的意思，這里是說老人每天都來看我拉琴，從不間斷，表現(xiàn)了老人對我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和殷切期望。

8、我感受到老人演奏的音樂是那么奇妙動昕，這樂曲回蕩在小樹林，打動了我的心。

特別的聽眾閱讀答案2

①用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面簡直是個白癡。當(dāng)然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨結(jié)論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在據(jù)床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)覺了一個絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。

②一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件特別偉大的事？林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它安靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實很快就今我沮喪了，好像我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而。不由得詛罵道：“我真是一個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！〞當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼安靜地望著我。我的臉立刻燒起來，心想，這么難聽的聲音肯定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的＿。我愧疚地沖老者笑了笑，預(yù)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這坐一會兒。〞一束陽光透過樹葉的縫隙照耀下來，她的滿頭銀發(fā)顯得非常晶瑩?！拔也聹y你肯定拉特別好，只惋惜我的耳朵聾了。假如不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。〞我指了指琴，搖了搖頭，意思說我拉不好。“或許我會專心去感受過音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。〞我被這位老人詩一般的語言打動了；我慚愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人情愿聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特別的“聽眾〞，一位耳聾的老人。她始終很＿＿地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯！我已經(jīng)感受到了。感謝你，小伙子。〞我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

③很快我就覺察自己變了。從我緊閉著小門的房間里，經(jīng)常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！〞我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅上上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。

④就這樣，每天早晨我都到小樹林里，＿地練琴；而我那位特別的“聽眾〞，那位耳聾的老人，也總是早早在坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來快樂和美好；我呢，在她面前＿、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。

⑤我始終保守著這個隱秘，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指教。我告知她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，特別瘦，滿頭白發(fā)，不過一一她是個聾子。〞“聾子？！〞妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！〞多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會是聾子？〞

⑥我一下于明白了什么，心中充滿了對老人的感謝與崇敬。從今，每天早晨，我仍舊早早地來到小樹林里，面對我這位特別的聽眾，這位“耳聾〞的音樂家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我專心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那奇妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心。特別的聽眾閱讀答案

⑦后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當(dāng)此時，我總是不由得想起我那位特別的聽眾，那位“耳聾〞的音樂家。

1．依據(jù)文意為文中空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，將它們的字母依次寫在括號內(nèi)。〔〕

a幽靜b．堅持不懈c．安靜d．信念十足

2．本文的記敘順序是以下哪一項？選擇答案，將它的字母寫在括號內(nèi)。〔〕

a順敘b．倒敘c．插敘

3．本文所寫事情的起因是＿_(dá)_________________________________________________；

結(jié)果是：＿＿_(dá)________________________________________。

4．本文第③段具體寫了“我〞的改變，這些改變說明“我〞比以前___________和＿_(dá)________了。〔用兩個詞語概括作答〕

5．結(jié)合文意，解釋兩個“特別〞的含義。

第②段中加點的“特別〞：_______________________________-。

第①段中加點的“特別〞：_________________________________。

6．本文第②段中畫橫線的語句使用了什么修辭方法？有怎樣的表達(dá)作用？

答：修辭方法：＿＿_(dá)________________--

表達(dá)作用＿＿＿_(dá)__________________________

7．本文第④段中加點的“總是〞有怎樣的表達(dá)作用？

答：

8．閱讀第③段中畫橫線的句子，選出對其深刻含義理解不正確的一項，將它的它母寫在書

內(nèi)?！病?/p>

a．我感受到老人的鼓舞是她專心演奏的真正的音樂，它奇妙悅耳，令人感動。

b．我感受到老人的良苦專心真誠而情深意濃，好比音符從心中緩緩流淌，我感謝不盡。

c．我感受到老一輩音樂家對青年人成材的渴望和期盼，對事業(yè)的執(zhí)著，我無比崇敬。

d．我感受到老人演奏的音樂是那么奇妙悅耳，這樂曲回蕩在小樹林，打動了我的心。

答案：1、abcd2、a

3、我不敢在家里練琴，找到了可以練琴的小樹林我成了一名真正的小提琴手4、自信刻苦

5、第②段中加點的“特別〞：這里指為給我鼓舞而不聾裝聾，使我堅持練琴，最終成材。

6、修辭方法：比方作用；將老人的話比作詩，生動形象地寫出老人的話入耳悅耳，意味深長，喚起了我的自信，給了我美妙的感受。7、“總是〞是“始終是〞的意思，這里是說老人每天都來看我拉琴，從不間斷，表現(xiàn)了老人對我發(fā)自內(nèi)心的關(guān)愛和殷切期望。8、d

特別的聽眾閱讀答案3

閱讀文章，回答下列問題。

特別的聽眾

落雪

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面是個白癡。當(dāng)然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)覺了一個絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。

第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件特別偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。，我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它安靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實很快就令我沮喪了，好像我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是一個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！〞當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼安靜地望著我。我的臉立刻燒起來，心想，這么難聽的聲音肯定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的幽靜。我愧疚地沖老人笑了笑，預(yù)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打攪了你嗎，小伙子？不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。〞一束陽光透過樹葉的縫隙照耀下來，她的滿頭銀發(fā)顯得非常晶瑩?！拔也聹y你肯定拉得特別好，只惋惜我的耳朵聾了。假如不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。〞我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好?！盎蛟S我會專心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。〞我被這位老人詩一般的語言打動了；我慚愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人情愿聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特別的“聽眾〞，一位耳聾的老人。她始終很安靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上

一句：“真不錯！我已經(jīng)感受到了。感謝你，小伙子。〞我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就覺察自己變了。從我緊閉著小門的房間里，經(jīng)常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！〞我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。

就這樣，每天早晨我都到小樹林里堅持不懈地練琴；而我那位特別的“聽眾〞，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來快樂和美好；我呢，在她面前，信念十足、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。

我始終保守著這個隱秘，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指教。

我告知她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，特別瘦，滿頭白發(fā)，不過，她是個聾子。〞“聾子？！〞妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會是聾子？〞

我一下子明白了什么，心中充滿了對老人的感謝與崇敬。從今，每天早晨，我仍舊早早地來到小樹林里，面對我這位特別的聽眾，這位“耳聾〞的音樂家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子。我專心感受著，仿佛聽到了老人在用她的心演奏羞真正的音樂，那奇妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心。

后來，我成了一名真正的小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當(dāng)此時，我總是不由得想起我那位特別的聽眾，那位“耳聾〞的音樂家。

1．文章寫“我〞在拉琴的過程中，老人自始至終“很安靜地望著我〞。對于老人的“安靜〞理解恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

〕

A．老人耳聾，聽不到“我〞難聽的拉琴聲。

B．“我〞找到了自信，琴聲變得悅耳，老人聽得入神。

C．老人喜愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

D．老人做出“安靜〞的樣子，用以鼓舞“我〞。

2．“很快我就覺察自己變了。〞請結(jié)合文章的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白儴暤睦斫狻?/p>

_______________________________________________________

3．“我〞從一個音樂“白癡〞成為“一名真正的小提琴手〞得益于一位“特別的聽眾〞。隨著情節(jié)的進展，文章逐步揭示了其特別性?！拔舀曌畛跽J(rèn)為她是，后來才知道她是_______________。〔用文中語句回答〕

4．對文中畫線句子的含義理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰?/p>

〕

A．“我〞感受到老人的鼓舞是她用愛心演奏的真正的音樂，它奇妙悅耳，令人感動。

B．“我〞感受到老一輩音樂家對青年人成才的渴望和企盼，這種劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓“我〞感動。

C．老教授技術(shù)高超，她演奏的音樂是這樣奇妙悅耳，令“我〞陶醉。

D．“我〞理解了老人的良苦專心，深深地被她高尚的人格力量所打動。

5．本文重點塑造一位“德藝雙馨〞的老教授的形象，但是文章中描寫“妹妹〞的文字也占有較大重量，為什么這樣支配？

_______________________________________________________題型：閱讀理解與觀賞難度：中檔模擬題答案1．D

2．“我〞的“變〞表達(dá)在兩個方面：

①“我〞的演奏信念提高了，更加勤奮地練習(xí)；

②我的演奏水平提高了，妹妹認(rèn)為“我〞得到了名師的指教。

3．一位聾子〔一位耳聾的老人〕音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手

4．C

5．其作用表達(dá)在兩個方面：

①襯托作用：其一，對老教授形象的襯托。妹妹是“我〞的親人，也難以忍受“我〞的琴聲；老教授卻天天專心傾聽。這便形成對比，顯出老教授行為的難能珍貴。其二，妹妹的評價的改變，側(cè)面寫出了“我〞演奏技藝的提高。

②推動了情節(jié)的進展。例如，妹妹對“我〞含有挖苦意味的玩笑，促使“我〞到樹林練琴，這才能遇到老教授。再如，她一語道破老人的身份，才使“我〞明白了老人的良苦專心。

特別的聽眾閱讀答案4

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面是個白癡。當(dāng)然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)覺了一個絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。

第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干一件特別偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它安靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲子，但事實很快就令我沮喪了，好像我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是一個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴！〞當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼安靜地望著我。我的臉立刻燒起來，心想，這么難聽的聲音肯定破壞了這林中和諧的美，破壞了這位老人獨享的幽靜。我愧疚地沖老人笑了笑，預(yù)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打攪了你嗎？小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。〞一束陽光透過樹葉的縫隙照耀下來，她的滿頭銀發(fā)顯得非常晶瑩?！拔也聹y你肯定拉得特別好，只惋惜我的耳朵聾了。假如不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。〞我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好?！盎蛟S我會專心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎？就在每天早晨。〞我被這位老人詩一般的語言打動了；我慚愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿！畢竟有人情愿聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另一支曲子，面對這位特別的“聽眾〞，一位耳聾的老人。她始終很安靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上一句：“真不錯！我已經(jīng)感受到了。感謝你，小伙子。〞我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就覺察自己變了。從我緊閉小門的房間里，經(jīng)常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧！〞我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。

就這樣，每天早晨我都到小樹林里堅持不懈地練琴；而我那位特別的“聽眾〞，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來快樂和美好；我呢，在她面前，信念十足、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。

我始終保守著這個隱秘，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指教。

我告知她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，特別瘦，滿頭白發(fā)，不過——她是個聾子。〞“聾子？！〞妹妹驚叫起來，仿佛我在講天方夜譚，“聾子？！多么荒唐！她是音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手，前天還在指導(dǎo)我們排練呢。她怎么會是聾子？〞

我一下子明白了什么，心中充滿了對老人的感謝與崇敬。從今，每天早晨，我仍舊早早地來到小樹林里，面對我這位特別的聽眾，這位“耳聾〞的音樂家，輕輕調(diào)好琴弦，拉起一支支優(yōu)美的曲子?！参覍Ｐ母惺苤?，仿佛聽到了老人在用她的心演奏著真正的音樂，那奇妙的音符從她心中緩緩流淌，充滿了整個小樹林，充滿了我的整個身心?！?/p>

后來，我成了一名真正的'小提琴手，有了面對成百上千的觀眾演奏小提琴的機會，但是，每當(dāng)此時，我總是不由得想起我那位特別的聽眾，那位“耳聾〞的音樂家。

1、文章寫“我〞在拉琴的過程中，老人自始至終“很安靜地望著我〞。對于老人的“安靜〞理解恰當(dāng)?shù)囊豁検恰病?/p>

A、老人喜愛音樂，她已經(jīng)完全陶醉于琴聲中。

B、“我〞找到了自信，琴聲變得悅耳，老人聽得入神。

C、老人耳聾，聽不到“我〞難聽的拉琴聲。

D、老人做出“安靜〞的樣子，用以鼓舞“我〞。

正確答案：D

2、對文中括號內(nèi)句子的含義理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検恰病?/p>

A、老教授技藝高超，她演奏的音樂是這樣奇妙悅耳，令“我〞陶醉。

B、“我〞理解了老人的良苦專心，深深地被她高尚的人格力量所打動。

C、“我〞感受到老一輩音樂家對青年人成才的渴望和企盼，這種劇烈的事業(yè)心和責(zé)任感，讓“我〞感動。

D、“我〞感受到老人的鼓舞是她用愛心演奏的真正的音樂，它奇妙悅耳，令人感動。

正確答案：A

3、“很快我就覺察自己變了。〞請結(jié)合文章的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓Α白儴暤睦斫狻?/p>

A、“我〞的演奏信念提高了，更加勤奮地練習(xí)

B、推動了情節(jié)的進展。例如，妹妹對我含有挖苦意味的玩笑，促使我到樹林練琴，這才能遇到老教授．再如，她一語遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦專心

C、音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手

D、我的演奏水平提高了，妹妹認(rèn)為我得到了名師的指教

E、襯托作用：其一，對老教授形象的襯托。妹妹是我的親人，也難以忍受我的琴聲；老教授卻天天專心傾聽。這便形成對比，襯托出老教授行為的難能珍貴。其二，妹妹的評價的改變，側(cè)面寫出了“我〞演奏技藝的提高

F、一位聾子

正確答案：AD

4、本文重點塑造一位“德藝雙馨〞的老教授的形象，但是文章中描寫“妹妹〞的文字也占有較大重量，為什么這樣支配？

A、“我〞的演奏信念提高了，更加勤奮地練習(xí)

B、推動了情節(jié)的進展。例如，妹妹對我含有挖苦意味的玩笑，促使我到樹林練琴，這才能遇到老教授．再如，她一語遭破老人的身份，才使我明白了老人的良苦專心

C、音樂學(xué)院最有聲望的教授，而且曾是樂團的首席小提琴手

D、我的演奏水平提高了，妹妹認(rèn)為我得到了名師的指教

E、一位聾子

F、襯托作用：其一，對老教授形象的襯托。妹妹是我的親人，也難以忍受我的琴聲；老教授卻天天專心傾聽。這便形成對比，襯托出老教授行為的難能珍貴。其二，妹妹的評價的改變，側(cè)面寫出了“我〞演奏技藝的提高

正確答案：BF

特別的聽眾閱讀答案5

特別的聽眾

落雪

用父親和妹妹的話來說，我在音樂方面是個白癡。當(dāng)然，這是他們在經(jīng)受了我數(shù)次折磨之后得出的結(jié)論。在他們聽起來，我拉小夜曲就像是在鋸床腿兒。這話使我感到沮喪和灰心，我不敢在家里練琴。后來，我發(fā)覺了一個絕妙的去處，就在樓區(qū)后面的小山上，那兒有一片茂密的小樹林，地上鋪滿了落葉。

第一天早上，我躡手躡腳地走出家門，心里充滿了神圣感，仿佛要去干—·件特別偉大的事情。林子里靜極了，沙沙的足音，聽起來像幽幽的樂曲。我在一棵樹下站好，心劇烈地跳起來，我不得不大喘了幾口氣，使它安靜下來。我莊重地架起小提琴，像在舉行一個隆重的儀式，拉響了第一支曲于，但事實很快就令我沮喪了，好像我又把那把鋸帶到了林子里。我懊惱極了，淚水幾乎奪眶而出，不由得詛咒道：“我真是—·個笨蛋，這輩子也甭想拉好琴!〞當(dāng)我感覺到身后有人并轉(zhuǎn)過身時，我嚇了一跳。一位極瘦的老婦人靜靜地坐在一張木椅上，她雙眼安靜地望著我。我的臉立刻燒起來，心想，這么難聽的聲音——定破壞了這林中和諧的美，破壞·了這位老人獨享的幽靜。我愧疚地沖老人笑了笑，預(yù)備溜走。老人叫住了我，她說：“是我打攪了你嗎?小伙子。不過，我每天早晨都在這兒坐一會兒。〞—束陽光透過樹葉的縫隙照耀下來，她的滿頭銀發(fā)顯得非常晶瑩?！拔也聹y你肯定拉得特別好，只惋惜我的耳朵聾了。假如不介意我在場的話，請繼續(xù)吧。〞我指了指琴，搖了搖頭，意思是說我拉不好?！盎蛟S我會專心去感受這音樂。我能做你的聽眾嗎?就在每天早晨。〞我被這位老人詩一般的語言打動了；我慚愧起來，同時暗暗有了幾分興奮。嘿!畢竟有人情愿聽我的琴聲了，盡管她是一位聾子。我拉起另——支曲子，面對這位特別的“聽眾〞，一位耳聾的老人。她始終很安靜地望著我。我停下來時，她總不忘說上——句：“真不錯!我已經(jīng)感受到了。感謝你，小伙子。〞我心里洋溢著一種從未有過的感覺。

很快我就覺察自己變了。從我緊閉著小門的房間里，經(jīng)常傳出阿爾德·舒羅德的基本練習(xí)曲。雖然妹妹還像以前那樣，敲敲門，裝出一副可憐的樣子說：“求求你，饒了我吧!〞我卻已經(jīng)不在乎了。練琴時，我站得很直，兩臂累得又酸又痛，汗水也濕透了襯衣，但是我絕不坐在椅子上練習(xí)。在以前，我可是坐著練的。

就這樣，每天早晨我都到小樹林里堅持不懈地練琴；而我那位特別的“聽眾〞，那位耳聾的老人，也總是早早地坐在木椅子上等我，看我拉琴。她說，我的琴聲能給她帶來快樂和美好；我呢，在她面前，信念十足、一絲不茍地拉著每一支曲子，仿佛她真的能聽到我的琴聲。

我始終保守著這個隱秘，直到有一天，我的一曲《月光》奏鳴曲讓專修音樂的妹妹大吃一驚。妹妹追問我得到了哪位名師的指教。

我告知她：“是一位老太太，就住在靠近小山的那座樓里，特別瘦，