《ang-eng-ing-ong》教學講解課件-

漢語拼音復習一aeüudnopbflmtwiy你能幫拼音寶寶找到自己的家嗎？aoeiuübpmfdtnlyw韻母寶寶：聲母寶寶：aoeiuü

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單韻母：aoeiuü聲母：bpmfdtnlyw整體認讀音節(jié)：yiwuyu我會讀：āáǎà單韻母ōóǒòēéěèīíǐì單韻母ūúǔùǖǘǚǜyīyíyǐyì整體認讀音節(jié)wūwúwǔwùyǖyǘyǚyǜ我會寫

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mfdtn右下半圓bbb左下半圓ddd一個門洞nnn兩個門洞mmm魚兒跳舞ttt一根拐杖fff嘴巴突起uuuu上加點ü

ü

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lǎbamùtī

喇叭木梯

yīfupùbù

衣服瀑布我會拼：bàbamāmawǒ

爸爸媽媽我我會認：

dàmǐ

tǔ

dì

大米土地

mǎ

tù馬兔我會認爸爸媽媽大土米我馬地大

我

土

米

地

媽媽

爸爸

馬四、我會填：n-ǎ-()l-()-lǚb-ǎ-()m-()-mùd-()-dé()-í-tí

p-()-pō()-ó-fó四、我會填：n-ǎ-(nǎ)l-(ǚ)-lǚb-ǎ-(bǎ)m-(ù)-mùd-(é)-dé(t)-í-tí

p-(ō)-pō(f)-ó-fóyú

tǔdìwū

yɑyīfuwūzimā

mɑ

六、組成詞語，寫下來：

mù

tī

yī

fu

pá

pō

pù

bù

tǔ

dì1課文線索清晰，說明有序，教學時可以引導學生先梳理線索，再質(zhì)疑問難，在交流中理解課文的意思。太空育種培育出的蔬菜、花卉，有的學生可能有所接觸，可以在交流中讓學生說說，也可以提示學生在以后的生活中留意。

文中的一些科技術(shù)語，如“宇宙射線、微重力、高真空”，學生難以準確理解，但這些詞語并不影響學生粗知文章內(nèi)容，可以不必深究。

2用詞準確、表達生動形象是這篇課文在表達上的重要特點。教學時，教師應(yīng)引導學生運用精讀課上學到的閱讀方法自讀自悟，在交流時也可以讓學生說一說哪些詞語或句子表達得很清楚，或表達得很生動。

3課文中有些字的字音容易讀錯，應(yīng)根據(jù)學生的實際情況加以提醒。如，“特殊”的“殊”應(yīng)讀shū，不讀chū；“處于”的“處”字作動詞用時應(yīng)讀chǔ，不讀chù；“差異”的“差”字當“不同”這個意思講的時候應(yīng)讀chā，不能讀chà；“比較”的“較”字應(yīng)讀jiào，不要誤讀為jiǎo。

4學習本課之后，教師可以推薦選讀課文中的《人造發(fā)光植物》一文讓學生閱讀，進一步激發(fā)學生閱讀科技類文章的熱情，產(chǎn)生熱愛科學的情感和努力探索科學的愿望。這篇課文主要講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景。這篇課文學生理解會有一定的難度，我在這一課時主要是通過讀課文來讓學生初步理解課文內(nèi)容為第二課時的進一步理解課文打下基礎(chǔ)。在這里我主要是培養(yǎng)學生利用好工具書和聯(lián)系上下文來理解詞語。并在讀課文時對自己有感受的部分進行交流。從這節(jié)課來看，學生對工具書用的并不太好，有很多同學手里沒有字、詞典，而有的同學卻很會利用字、詞典，對詞語的意思理解的也很到位。在今后的教學中我還得進一步指導學生用好工具書，教給學生理解