初中道德與法治-預(yù)防違法犯罪從杜絕不良行為做起教學課件設(shè)計

預(yù)防犯罪從杜絕不良行為做起知識目標

能力目標情感、態(tài)度、價值觀目標課程目標提高辨別能力和自我控制能力了解一般違法與犯罪的區(qū)別，知道不良行為和嚴重不良行為可能發(fā)展為違法犯罪。提高道德修養(yǎng)，防微杜漸，自覺遵紀守法。學習重、難點學習重點：怎樣預(yù)防違法犯罪？

學習難點：

一般違法和犯罪之間的共同點、不同點、聯(lián)系

閱讀課本57頁魏某的事例，思考：魏某是怎樣走上違法犯罪道路的？環(huán)節(jié)一以案說法，走進魏某被人民法院依法以盜竊罪判處有期徒刑吸煙、喝酒、去營業(yè)性舞廳三好學生小偷小摸撬門破鎖盜竊錢財（不良行為）（一般違法行為）（犯罪行為）被公安機關(guān)拘留

為滿足高消費的需要不良誘惑和朋友的“逼迫”魏某結(jié)識了游手好閑的“朋友”環(huán)節(jié)二（自主學習，自主感悟）學生自讀課本P58頁，討論下列問題。1、一般違法和犯罪的不同點有哪些？2、一般違法和犯罪的共同點有哪些？3、一般違法和犯罪的聯(lián)系是什么？它們之間有著密切的聯(lián)系，沒有不可逾越的鴻溝聯(lián)系觸犯刑法違反了刑法以外的法律、法規(guī)違反的法律不同刑罰處罰行政制裁(拘留、罰款）應(yīng)承擔的法律責任不同社會危害性大，情節(jié)嚴重社會危害性不大，情節(jié)輕微對社會的危害程度不同都應(yīng)承擔法律責任都具有社會危害性都是違法行為共同點犯罪一般違法關(guān)系不同點違法行為：是指不履行法律規(guī)定的義務(wù)或做出法律所禁止的行為。分為一般違法行為和犯罪行為一般違法行為：違法情節(jié)比較輕微，對社會的危害性不大，還沒有觸犯刑法只是違反了刑法以外的法律法規(guī)。犯罪：是指具有嚴重的社會危害性，觸犯刑法并應(yīng)受刑罰處罰的行為。25、學會料理個人生活，自己的衣物用品收放整齊。26、生活有規(guī)律，按時作息，珍惜時間，合理安排課余生活，堅持鍛煉身體刑法第二百九十二條聚眾斗毆的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制；有下列情形之一的，對首要分子和其他積極參加的，處三年以上十年以下有期徒刑：（一）多次聚眾斗毆的；（二）聚眾斗毆人數(shù)多，規(guī)模大，社會影響惡劣的；環(huán)節(jié)三比較分析

法律是社會行為規(guī)范。具有三個基本特征：

(1)法律由國家制定或認可;(2)法律靠國家強制力保證實施;(3)法律對全體社會成員具有普遍約束力。法律的含義及基本特征：放學回家的路上，小明和小強路過一網(wǎng)吧，看到網(wǎng)吧打出3折優(yōu)惠招牌，小明禁不住對小強：“走，進去玩玩，今天我請客”。小強會······

請同學們續(xù)編故事結(jié)尾?！辑h(huán)節(jié)四〗

請同學們自主閱讀課本P59——61頁思考：怎樣才能做到遵紀守法，防微杜漸？

請同學們閱讀課本P60頁“相關(guān)鏈接”，明確未成年人不能有的不良行為和嚴重不良行為有哪些？一、要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。遵紀守法，防微杜漸

未成年人違法犯罪的主觀原因：

1、受好逸惡勞思想的侵蝕，盲目攀比，追求高消費。未成年人罪犯在犯罪前大多數(shù)無視自己的經(jīng)濟條件，以吃喝玩樂為最大追求，以高消費顯示自己的派頭。2、法制觀念淡薄。犯罪的未成年人一般文化程度較低，平時不學法，法的意識在他們頭腦中幾乎全無，往往在行動中我行我素，不計后果，甚至犯了嚴重罪行還全然不知。3、辨別是非能力差。未成年人閱歷淺，涉世不深，思想單純，一旦交上不三不四的朋友，就會是非不辨，良莠不分，走上犯罪的道路。社會探究一、要預(yù)防違法犯罪，就必須從杜絕不良行為做起。二、只有防微杜漸，才能防患于未然。我們一定要從小加強道德修養(yǎng)，樹立法律意識，增強法制觀念，自覺遵紀守法，以使自己健康成長。遵紀守法，防微杜漸感悟魏某----反思自己“掃雷”監(jiān)督卡我身上的不良行為：

這種行為給我?guī)淼奈：Γ?/p>

我的改正計劃：

我的改正措施：

我準備請

做我這項計劃的監(jiān)督人。敬請您能真心幫助我，監(jiān)督我，對我的不良行為誠意的提醒，嚴肅的批評。我的簽名：