個人課題研究計劃方案8篇

Word第第頁個人課題研究計劃方案8篇個人課題討論打算方案1

課題討論目標

1、摸索出藝術(shù)特色走廊環(huán)境的教育功能。

2、力爭建構(gòu)彰顯本校藝術(shù)特色的學(xué)校走廊環(huán)境。

課題討論資料：

同學(xué)的年齡特點不一樣，結(jié)合教學(xué)樓的功能，對主題走廊進行藝術(shù)性設(shè)計和裝飾，可設(shè)計不一樣主題資料。

一．討論步驟：

達成目標及討論資料：學(xué)習(xí)有關(guān)理論，分析本校藝術(shù)教育和學(xué)校走廊文化現(xiàn)狀，進行有關(guān)學(xué)校走廊文化建設(shè)的調(diào)查，明確進展目標，制定課題方案。

二．討論措施：

1．自身加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、提升理論水平、收集有關(guān)藝術(shù)特色學(xué)校走廊文化建設(shè)的理論和閱歷文章，切實轉(zhuǎn)變教育觀念，熟悉藝術(shù)特色學(xué)校文化建設(shè)的必要性、重要性，主動、自覺地開展課題討論工作。

2．落實走廊環(huán)境創(chuàng)設(shè)討論方案，開展多種形式的活動成果展現(xiàn)與溝通會。

3、查找藝術(shù)特色走廊文化建設(shè)的有效途徑，學(xué)校走廊環(huán)境的`創(chuàng)設(shè)應(yīng)讓同學(xué)參加，我們應(yīng)在有限的走廊環(huán)境中，充分發(fā)揮它的優(yōu)勢，注意整體的藝術(shù)效果。一方面以學(xué)?！敦悮ぴ贰沸１菊n程為指引，使各種小貝殼成為藝術(shù)想象和審美制造的重要素材，裝飾走廊。

各班級同學(xué)的年齡特點不一樣，能夠結(jié)合學(xué)校的各項討論活動，表達各學(xué)科的特點及學(xué)科的整合，設(shè)計不一樣主題的走廊、過道，如小小書畫家長廊、科技長廊、海防長廊等，使其散發(fā)濃濃的藝術(shù)氣息；使同學(xué)在濃郁的藝術(shù)氣氛中開闊視野，提高自身審美本領(lǐng)。

個人課題討論打算方案2

一、任教學(xué)科：語文。

二、討論課題：《學(xué)校生閱讀習(xí)慣培育的討論》

三、個人討論方向：培育同學(xué)不動筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣

四、討論目標：

1、轉(zhuǎn)變目前學(xué)校生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步到達“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。

2、透過討論，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀潛力的閱讀教學(xué)模式和方法。

3、在討論、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中，提高自己、豐富自己，使自已得到不斷的進展，成為終身學(xué)習(xí)型的老師。

五、討論措施：

1、理論學(xué)習(xí)：仔細系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，提高自身的實踐潛力。

2、實踐參加：仔細參與課題組組織的各種討論活動，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀潛力的'閱讀教學(xué)模式和方法，提高自己的理解和討論潛力。

3、忠于課堂：課堂教學(xué)是討論校本教研的根源，仔細上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)覺問題，準時的查找多途徑解決的方法，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強自我反思，準時把自己在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫成文，連續(xù)在自己的校本課題專欄上傳，多多地與同行們溝通探討。

個人課題討論打算方案3

一、討論目的：

透過仔細總結(jié)數(shù)學(xué)課堂上同學(xué)愛好的培育，進行課題討論、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、討論心得等多種方式，總結(jié)出如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的`愛好的方法。

二、討論措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)理論。仔細地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們溝通探討。

3、實行問卷調(diào)查，和同學(xué)談心等方法，實際了解同學(xué)的心理活動，同學(xué)方面怎樣樣才能對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好。

4、理論和實踐相結(jié)合，想方設(shè)法提高同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好。

三、下年度詳細工作支配打算：

二月份：

(1)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對同學(xué)開展調(diào)查討論，細心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

(2)學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

(3)學(xué)習(xí)課題組子課題打算，明確討論資料。

(4)制定個人課題討論打算。

三、四月份：

(1)專心參加課題組開展的專題研討課。

(2)專心參加專題研討課的評課及商量。寫好聽課感言。

(3)加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，仔細做好學(xué)習(xí)筆記。

(4)撰寫同學(xué)溝通與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，留意準時收集、整理、上傳資料。

五月份：

(1)學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。

(2)透過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

(3)仔細撰寫教學(xué)反思，與同伴溝通，準時總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。

(4)上一堂課題研討課。

六月份：

(1)學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題打算。

(2)寫好《如何提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好》論文。

(3)進行總結(jié)、構(gòu)成討論成果。

個人課題討論打算方案4

一、任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

二、討論課題：《聾聽老師教學(xué)課堂教學(xué)比較討論》

三、討論目的：

聾師和聽師在教學(xué)方面上各有千秋，透過聽課與溝通來互相吸取優(yōu)勢，提高自己水平，共同討論并探究出適合聾生的教學(xué)中應(yīng)用自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的教學(xué)模式，并能結(jié)合自己的實際狀況在其中的某一方面進行重點討論，有所突破，不斷總結(jié)出試驗中的閱歷和缺乏。

四、主要資料：

1、聾人老師和聽人老師在教學(xué)上的比較

2、探究適合聾生的教學(xué)模式。

五、詳細措施：

1、不斷加強理論學(xué)習(xí)，關(guān)注教改動向，了解相關(guān)的課題討論信息，自覺理解專業(yè)引領(lǐng)，指導(dǎo)自己的教學(xué)討論。

2、深化同學(xué)生活，了解他們的思想和學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，不斷改善自己的.教學(xué)方法，加強對與試驗相關(guān)的非智力因素的培育，強化同學(xué)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)意識，為自主、合作、探究學(xué)習(xí)奠定良好的心理基礎(chǔ)。

3、每學(xué)期上一節(jié)公開研討課，定期去聽數(shù)學(xué)聽師上公開研討課，對公開研討課活動進行總結(jié)溝通，探究行之有效的課堂教學(xué)模式。

4、隨時記錄教學(xué)過程，堅持寫教學(xué)反思，隨機寫教學(xué)論文。

六、活動支配：

20xx.2.x

學(xué)習(xí)課題組課題總方案

20xx.3～20xx.4

制定個人課題打算和討論方案

20xx.5～20xx.6

1、專心參加課題組開展的教研活動。

2、留意準時收集相關(guān)資料，總結(jié)得失，以便以后總結(jié)。

3、加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，仔細做好學(xué)習(xí)筆記。

個人課題討論打算方案5

一、任教學(xué)科：

語文。

二、討論課題：

《學(xué)校生閱讀習(xí)慣培育的討論》

三、個人討論方向：

培育同學(xué)不動筆墨不讀書的的閱讀習(xí)慣

四、討論目標：

1、轉(zhuǎn)變目前學(xué)校生“動口不動手”的閱讀現(xiàn)狀，逐步到達“不動筆墨不讀書”的閱讀所要求。

2、經(jīng)過討論，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀本領(lǐng)的.閱讀教學(xué)模式和方法。

3．在討論、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的過程中，提高自我、豐富自我，使自已得到不斷的進展，成為終身學(xué)習(xí)型的老師。

五、討論措施：

1、理論學(xué)習(xí)：仔細系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論，相關(guān)的教育雜志，學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，提高自身的實踐本領(lǐng)。

2、實踐參加：仔細參與課題組組織的各種討論活動，探究適于培育和提高同學(xué)閱讀本領(lǐng)的閱讀教學(xué)模式和方法，提高自我的理解和討論本領(lǐng)。

3、忠于課堂：課堂教學(xué)是討論校本教研的根源，仔細上好每一節(jié)課，并從課堂中發(fā)覺問題，準時的查找多途徑解決的方法，進一步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、反思積累：在教學(xué)，學(xué)習(xí)、研討中，要加強自我反思，準時把自我在教育教學(xué)中的一些自已獨特的想法撰寫成文，連續(xù)在自我的校本課題專欄上傳，多多地與同行們溝通探討。

個人課題討論打算方案6

任教學(xué)科：

數(shù)學(xué)

任教班級：

四班級

討論的課題：

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的討論

個人子課題：

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的討論

討論目的：

經(jīng)過對這個課題的討論，總結(jié)并構(gòu)成適合農(nóng)村學(xué)校遠程教育模式三的教學(xué)應(yīng)用方法，以及優(yōu)化課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)效果。

課題討論的主要資料：探究農(nóng)村學(xué)?，F(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法，利用網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導(dǎo)學(xué)—探究”模式的作用，討論出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學(xué)方法。

工作支配：

九月份：

1、寫好《農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學(xué)方法的討論》子課題討論打算；

2、寫好課題組個人子課題打算；

3、將打算上傳到老師博客，并豐富博客資料；

4、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

十月份：

1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高討論水平；

2、連續(xù)充實“老師博客”的資料；

3、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

4、仔細預(yù)備課題研討課。

十一月份：

1、仔細商量討論課題組成員的`研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

2、召開課題組會議，溝通總結(jié)，商量討論中遇到的問題及討論方向；

3、課題組成員準時撰寫討論材料，上傳到網(wǎng)站，充實老師博客。

十二月份：

1、課題組成員加強理論學(xué)習(xí)，提高討論水平；

2、連續(xù)充實“老師博客”的資料；

3、仔細商量討論課題組成員的研討課教案和說課稿，并反思總結(jié)；

元月份：

1、寫好課題組子課題小結(jié)；

2、寫好個人課題小結(jié)，并進行溝通；

3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議，并準時上傳到博客；

4、寫好課題討論論文，并進行溝通。

個人課題討論打算方案7

一、討論的課題：

《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用討論》。

二、討論目的：

回顧上學(xué)年課題討論上學(xué)期，經(jīng)過上課題研討課、撰寫論文、教學(xué)設(shè)計、討論心得等多種方式，總結(jié)出了一些自主探究學(xué)習(xí)的方法，可是還不夠全面，這學(xué)期我將連續(xù)努力鉆研，進一步探究討論。

三、討論措施：

1、轉(zhuǎn)變觀念，仔細系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。仔細地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的閱歷性文章，在學(xué)習(xí)中提高熟悉，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。

2、加強學(xué)習(xí)，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自我的課題博客專欄。盡可能多地與同行們溝通探討。

3、聯(lián)系實際，仔細備課、細心設(shè)計教學(xué)過程，進行踏實細致地調(diào)查分析。

4、實事求是，注意課題討論過程，在學(xué)校討論打算支配下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一齊探討成敗得失，提高自我的.理解和討論本領(lǐng)。

四、本年度詳細工作支配打算：

二月份：

〔1〕同學(xué)溝通與合作本領(lǐng)現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對同學(xué)開展調(diào)查討論，細心設(shè)計調(diào)查問卷，進行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。

〔2〕學(xué)習(xí)課題組課題總方案。

〔3〕學(xué)習(xí)課題組子課題打算，明確討論資料。

〔4〕制定個人課題討論打算。

三月份：

〔1〕參與開題儀式。

〔2〕建立同學(xué)個人跟蹤檔案。

〔3〕在數(shù)學(xué)課題組內(nèi)聽課。

〔4〕參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題討論個人博客。

四月份：

〔1〕參加課題組開展的專題研討課。

〔2〕參加專題研討課的評課及商量。寫好聽課心得體會。

〔3〕加強學(xué)習(xí)相關(guān)理論學(xué)問，仔細做好學(xué)習(xí)筆記。

〔4〕撰寫同學(xué)溝通與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，留意準時收集、整理、上傳資料。

五月份：

〔1〕學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。

〔2〕經(jīng)過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。

〔3〕仔細撰寫，與同伴溝通，準時總結(jié)課題討論閱歷與教訓(xùn)。

〔4〕上一堂課題研討課。

九月份：

〔1〕學(xué)習(xí)課題組總課題方案、子課題打算。

〔2〕寫好《自主(探究、體驗、合作)學(xué)習(xí)方式中教學(xué)手段運用討論》個人討論打算。

〔4〕準時上傳材料，豐富博客資料。

〔5〕參與培訓(xùn)，學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)。

十月份：

〔1〕參與“全國有名教育專家江西省中學(xué)校優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)研討會”。

〔2〕上好課題研討課。

〔3〕參與課題組進行的課題討論。

十一月份：

〔1〕參與課題組進行的課題研討課。

〔2〕整理參與課題理論學(xué)習(xí)的筆記，總結(jié)各項課題活動情景，寫出上傳個人博客。

十二月份：

〔1〕結(jié)合我?！耙蝗藘晒?jié)課”校本教研，組織課題組成員上課、聽課、評課活動。

〔2〕準時收集、整理課題組上課老師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

〔3〕撰寫個人課題小結(jié)，并參與校課題小結(jié)溝通。

〔4〕收集、整理課題組老師的教學(xué)設(shè)計、說課稿、評課資料等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站和個人博客。

〔5〕撰寫課題討論論文，溝通課題論文。

個人課題討論打算方案8

任教學(xué)科：

語文

任教班級：

五班級

討論的課題：

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學(xué)方法的討論

個人子課題：

農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育