校長外出考察報告(9篇)

校長外出考察報告(9篇)校長外出考察報告1

這次的網(wǎng)絡(luò)校長培訓(xùn)，為我營造了一個寬闊的學(xué)習(xí)天地，使我把握了先進的教育理念和方法。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。使我真正領(lǐng)悟到了參加式管理，以人為本的新理念、新思想的現(xiàn)代教育摸式。明確了校長與學(xué)校管理，教學(xué)支持與學(xué)校進展的內(nèi)在聯(lián)系。下面就我的學(xué)習(xí)和認識談幾點心得體會，與廣大同仁們共勉。

一、這次培訓(xùn)給我的啟示

(一)理解更深刻。這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，從專家教授所做報告、講座中深刻認識到學(xué)校管理的必要性和緊迫性。

(二)心底更踏實。我是剛提上來的校長助理，在管理中缺乏管理閱歷，通過這次的培訓(xùn)我發(fā)覺心里踏實了，有底了，在管理中更加理解了學(xué)校該做什么，不該做什么。

(三)取到了真經(jīng)。在網(wǎng)絡(luò)論壇溝通中，學(xué)到了不少閱歷，有些閱歷直接可用，有些閱歷結(jié)合學(xué)校的實際間接地得到啟發(fā)。

二、校長要明確辦學(xué)理念

校長是學(xué)校的靈魂，是學(xué)校辦學(xué)方向的引領(lǐng)者、教育改革的指導(dǎo)者和教育理論的實踐者。而校長的辦學(xué)理念和辦學(xué)思想是學(xué)校進展的精神動力，是學(xué)校的一面旗幟。沒有科學(xué)理念的辦學(xué)行為是盲目的，缺乏可持續(xù)進展的力量。校長的辦學(xué)理念被教師認同，內(nèi)化為全體教師理想和行為的共同愿景，就會煥發(fā)出學(xué)校進展的巨大潛能。因此，任何一個勝利的校長，要想獲得教育的勝利，必需首先確立科學(xué)的辦學(xué)理念。

二、校長的定位與職責(zé)

校長是學(xué)校的、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。校長的工作是對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要根據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確確實定肯定時期內(nèi)學(xué)校的重心、中心及進展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、實施這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。

三、校長要樹立以下幾種意識

(一)學(xué)習(xí)的意識

社會的進展寄予于教育，教育的進展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL。校長要擅長學(xué)習(xí)，有獨特的辦學(xué)理念，學(xué)校才有生機和活力。要當(dāng)好一名校長，首先必需勤于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是進步的先導(dǎo)，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要仔細學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

(二)服務(wù)意識

一名好的校長首先必需要有良好的服務(wù)意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住清貧，忍得住孤獨，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到相互支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責(zé)。從各方面關(guān)懷好每一位同志，建立好友情。

(三)教育質(zhì)量意識

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量，質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽。一所學(xué)校質(zhì)量的高低，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，就必需提高校長的管理水平。

(四)創(chuàng)新改革意識

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo)，把理論與實踐結(jié)合起來，提倡教師改革創(chuàng)新出效益，教師必需不斷仔細學(xué)習(xí)、領(lǐng)會。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。做為農(nóng)村校長必需心系農(nóng)村，立足實際，不怕困難，敢于奮斗，以“質(zhì)量立校〞，以“科研強校〞，在自己實踐探究的基礎(chǔ)上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認可，為學(xué)校的進展贏得一片寬闊的進展空間，從而帶動學(xué)校整體水平有較大的提高，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才，讓家長放心，讓社會滿意〞的學(xué)校。

總而言之，這次培訓(xùn)給予了我許多啟發(fā)和思索?？偨Y(jié)和反思完全的學(xué)習(xí)，專家教授所做報告、講座以及兄弟學(xué)校校長的閱歷介紹的最終目的，就是期望我不斷追求新的理念，不斷把握新的學(xué)問。不斷提高新的技能。通過這次培訓(xùn)，提高了認識，明確了職責(zé)。在新的形勢下，校長必需要有新的理念，新的視野，新的思維，方可適應(yīng)如今和將來教育事業(yè)的進展和諧、進取的校內(nèi)氣氛。

校長外出考察報告2

20xx年**月30日至**月3日，我有幸參與了由**省教育督導(dǎo)學(xué)會承辦、**教育局協(xié)辦的“中小學(xué)校長領(lǐng)導(dǎo)力與創(chuàng)新管理研修培訓(xùn)〞。整整5天的理論培訓(xùn)和名校觀摩活動，讓我又一次深切地感受到了作為一名人民教育工肩上責(zé)任的重大和使命的榮耀。

**師范大學(xué)附屬中學(xué)副校長**的《校長素養(yǎng)與學(xué)校特色進展》和北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院副教授遲希新的《新課程背景下學(xué)校德育管理的誤區(qū)與對策》兩場報告，讓我明白了什么叫勵精圖治和開拓創(chuàng)新，什么叫責(zé)任擔(dān)當(dāng)和辛勤奉獻;特殊是**市**教師進修學(xué)院院長兼試驗中學(xué)校長、全國模范教師、**市特級教師**《新課程學(xué)本課堂的設(shè)計與深化——“學(xué)本課堂與教學(xué)優(yōu)質(zhì)化〞系列報告之一》讓我——甚至是全體參訓(xùn)老師——對新課程課堂教學(xué)改革有了一種醍醐灌頂般的頓悟和喜悅。說真的，一向仁智各見、弄得我們滿頭霧水茫然不知所措的各種各樣的導(dǎo)學(xué)案、導(dǎo)學(xué)稿好像在**校長這里得到了厘清。

記得古語有這么兩句話——“士窮乃見節(jié)義〞、“知恥而后勇〞。培訓(xùn)，讓我看到了普校和名校、普師和名師之間的差距，也激發(fā)了我使命擔(dān)當(dāng)?shù)氖繗?，一種“敬畏教育，仔細履職〞的情懷越來越劇烈的充溢在我的心頭。盡管我們和名校名家在某種程度上有很大的“差距〞，甚至有些地方對我們來講屬于“先天缺乏〞，但我們有充分的理由信任:只要我們始終堅持素養(yǎng)教育方向和新課程理念，虛心好學(xué)，仔細反思，我們每一所一般學(xué)校都會從傳統(tǒng)中走出，找到適合自己學(xué)校進展的特色之路。

我所在的**中學(xué)位于**、**和**三地交界，是一所典型的農(nóng)村初級中學(xué)。這里位置偏僻，交通不便，經(jīng)濟文化落后。盡管學(xué)校信息化建設(shè)比較先進，但師資力量薄弱，教師專業(yè)不對口的現(xiàn)象很普遍，教師課堂教學(xué)基本上依靠“班班通〞網(wǎng)絡(luò)資源進行“滿堂灌〞，新課改的陽光一時還沒有完全照進課堂。參與了這次培訓(xùn)，特殊是聽了**校長的講座之后，對我的思想觸動很大。假如在新課改之前**中學(xué)憑借“班班通〞網(wǎng)絡(luò)資源和“三苦〞

精神(苦教、苦學(xué)、苦練)進行著“滿堂灌〞還有“優(yōu)勢〞的話，那么在實行新課改后的今日這種“優(yōu)勢〞就越來越不占上風(fēng)了。實踐一再證明:誰能適應(yīng)新的教育形勢，誰的教育管理理念轉(zhuǎn)換的越快越早，誰就能出現(xiàn)轉(zhuǎn)機，誰也能占盡先機，誰就能做大做強做好;誰假如遲疑不定仍舊固守舊的老的一套不放手，誰的路子就會越走越窄甚至最終被淘汰出局。這就是社會的生存法則。偏遠的**中學(xué)概莫能外。

那么，**中學(xué)教學(xué)改革從何入手呢?我想，就從“課堂〞開始吧，通過仿照推行“先學(xué)后教、互助展評〞的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)〞的學(xué)習(xí)方式循序漸進地構(gòu)建“學(xué)本課堂〞或“生本課堂〞，在仿照中定位，在定位中優(yōu)化，從而找到一條適合**中學(xué)農(nóng)村學(xué)校校本特色的課堂改革之路。

首先，各班建立相對穩(wěn)定的“合作學(xué)習(xí)小組〞

我認可**老師的分組原則——“組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)〞?！敖M內(nèi)異質(zhì)〞，就是把學(xué)習(xí)成果、能力、性別、性格、家庭背景等方面不同的3-4名學(xué)生分在一個合作小組內(nèi)，合作學(xué)習(xí)的開展基于學(xué)問互補、感情相融的條件。常見很多課堂特殊是一些觀摩課很隨便地把鄰近的幾個學(xué)生劃成一個合作學(xué)習(xí)小組，這明顯是不科學(xué)的做法。**中學(xué)的“合作學(xué)習(xí)小組〞由3人根據(jù)“組內(nèi)異質(zhì)〞的指導(dǎo)思想構(gòu)建，相對學(xué)習(xí)較好、擔(dān)任組長(亦稱主持人)的學(xué)優(yōu)生坐在中間位置負責(zé)開展活動。

其次，推行“導(dǎo)學(xué)案〞

我認為“導(dǎo)學(xué)案〞其實并不神秘，說簡潔一點就是對傳統(tǒng)所說“預(yù)習(xí)〞環(huán)節(jié)的一個具體化和思維化。我認可龔老師導(dǎo)學(xué)案的開發(fā)原則:“導(dǎo)學(xué)問題化，問題思維化，思維品質(zhì)化〞?！皩?dǎo)學(xué)問題化〞將是我校開發(fā)導(dǎo)學(xué)案的主導(dǎo)思想，意在通過教師的“設(shè)疑〞引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，培育學(xué)生思維品質(zhì)。當(dāng)然，導(dǎo)學(xué)案中適當(dāng)?shù)嘏鋫湫┝?xí)題幫助學(xué)生進一步思索還是可以的，但要結(jié)合教學(xué)重難點設(shè)計，習(xí)題要求精化不能泛化。

為了便于老師操作，我校教務(wù)處和教研室會根據(jù)導(dǎo)學(xué)案的思路設(shè)計出一個全校通用的導(dǎo)學(xué)案格式來。同時，為協(xié)作推行導(dǎo)學(xué)案，學(xué)校將對原有的《教師教案專用本》重新進行設(shè)計印制，在其中加大導(dǎo)學(xué)案問題設(shè)計和課堂互動(教師活動和學(xué)生活動)兩個重要環(huán)節(jié)。

再其次，建立“錯題庫〞

眾所周知，錯題是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的“攔路虎〞、“絆腳石〞，是教學(xué)活動中攻堅克難的重點和難點?？墒?，一般我們對待錯題實行的都是“懷柔〞政策:“一次性輔導(dǎo)、一次性改正〞了之，不整理，不跟蹤，輕易就放過了，所以在以后檢測中碰到這類題型——甚至是原題——時一些學(xué)生又做錯了，這種怪現(xiàn)象這種惡性循環(huán)可謂司空見慣。鑒于此，為了進一步增添教學(xué)的針對性和有效性，我校要求教師和學(xué)生都要建立氣“錯題庫〞，“錯題庫〞是我校檢測命題的重要題源和學(xué)生攻堅克難的重點目標(biāo)。

最終，在實踐中不斷學(xué)習(xí)、反思和優(yōu)化

為了統(tǒng)一思想，凝心聚力，讓廣大教師高度認識推行課堂教學(xué)改革的緊迫性和重要性，校長培訓(xùn)回來，我主動組織全體教師觀看了**校長“新課程學(xué)本課堂的模式創(chuàng)建與學(xué)案導(dǎo)學(xué)〞課件資料，并通過教研組專題研討活動溝通心得。在接下來的實踐活動中，學(xué)校通過行政干預(yù)“逼〞每一位老師課堂實現(xiàn)轉(zhuǎn)型，與之相適應(yīng)，學(xué)校修改了新的課堂評價標(biāo)準，評價重點從“教師教得怎樣〞轉(zhuǎn)移到“學(xué)生學(xué)得怎樣〞上來。為了幫助廣大教師實現(xiàn)從傳統(tǒng)教學(xué)模式到學(xué)本課堂模式的平穩(wěn)過渡，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教研室老師加大了聽課力度，通過組織議課會診活動，準時解決教師在學(xué)本課堂中出現(xiàn)的一些問題。與此同時，學(xué)校也主動樹立典型，準時推出了以語文組教師**輝老師《***》為代表的優(yōu)質(zhì)課參與**中學(xué)大學(xué)區(qū)承辦的區(qū)級示范觀摩課活動，其新穎、富有創(chuàng)意的合作學(xué)習(xí)方式受到專家和聽課教師的一致好評。

目前**中學(xué)“先學(xué)后教、互助展評〞的教學(xué)模式和“自學(xué)、互學(xué)、展學(xué)〞的學(xué)習(xí)方式正在仿照啟動階段。我們有充分的理由信任，一個適合**中學(xué)校本特點的“學(xué)本課堂〞肯定會得到有效的開發(fā)和建設(shè)。

校長外出考察報告3

為使校長培訓(xùn)班的學(xué)員們開闊眼界，吸取先進學(xué)校的管理閱歷，本期培訓(xùn)班支配了我們外出參觀學(xué)習(xí)。6月12日至13日，我們先后考察了常州市新北區(qū)試驗中學(xué)和新橋中心小學(xué)?？疾熘形也杉{了訪、看、拍照和索取資料等方法，對這兩所名校的校內(nèi)文化建設(shè)、學(xué)校管理、特色建設(shè)等方面做了調(diào)查與討論。

第一部分：所考察各校的特點

常州市新北區(qū)試驗中學(xué)學(xué)校始建于20xx年10月，成立于翌年8月。占地84畝，建筑面積23000平方米?，F(xiàn)有43個教學(xué)班，2500余名師生。學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計新穎美觀，布局合理大氣。主體樓群有教學(xué)樓、試驗樓、藝術(shù)樓、行政樓、宿舍樓、圖書館、餐廳等。內(nèi)部設(shè)施裝備精良，功能齊全，網(wǎng)絡(luò)機房、多媒體教室、學(xué)生機房、音美生等專用教室一應(yīng)俱全。學(xué)?，F(xiàn)有在編教職員工122人，其中青年教師占教師總數(shù)的近三分之二。這是一支團結(jié)敬業(yè)、充滿生機和活力、富有開拓精神的教師隊伍。學(xué)校堅持面向群眾，以人為本，科研興校，特色辦學(xué)，經(jīng)過全體師生的努力，學(xué)校各項工作都邁上了規(guī)范、有序、科學(xué)的軌道；學(xué)生在各級各類競賽中屢屢獲獎，素養(yǎng)教育碩果累累。“厚德、篤學(xué)〞的校風(fēng)，“慎始、敬終〞的學(xué)風(fēng)，“博學(xué)、日省〞的教風(fēng)正在形成。

常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)位于常州市新北區(qū)新橋鎮(zhèn)，是一所具有深厚文化底蘊和優(yōu)良辦學(xué)傳統(tǒng)的省試驗小學(xué)。學(xué)校歷史悠久，培育了革命烈士萬松興、留美博士萬文華等棟梁之材。學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生1300名、32個教學(xué)班，70位教職工；占地23053平方米，建筑面積10851平方米；擁有計算機網(wǎng)絡(luò)中心、多媒體室等二十多個規(guī)范化專用教室；教學(xué)區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)布局合理，校內(nèi)內(nèi)花簇樹擁、琴聲繚繞、翰墨飄香，具有深厚的文化氣氛。全體教職員工負重奮進，爭創(chuàng)一流辦學(xué)條件，勤學(xué)苦練，精良隊伍正在形成，分步推動逐步邁入科研殿堂，以人為本，嚴格管理躍上臺階，學(xué)真求實，努力創(chuàng)造學(xué)校特色。教師中有區(qū)、市、省優(yōu)秀教育工二十多人，學(xué)校先后獲得了“江蘇省試驗小學(xué)〞、“江蘇省現(xiàn)代教育技術(shù)試驗學(xué)校〞、“江蘇省優(yōu)秀家長學(xué)校〞、“江蘇省貫徹兩個條例先進學(xué)校〞、“常州市教研基地〞，在師生的共同努力下教師在全國、省、市各級各類活動競賽中獲獎達132人次，學(xué)生獲獎達233人次。

第二部分：外出考察的體會

本次外出考察感受許多。當(dāng)我們走蕪湖的時候，我們感到外面的世界改變很大。當(dāng)我們踏進外地名校大門，深入地了解他們的辦學(xué)思想和改革力度的時候，仿佛我們今日所做的一切工作都是重復(fù)昨日的自我。作為一名教育工，感到了我們肩上擔(dān)子的沉重，特殊是在學(xué)校改制后的今日，學(xué)校走向何處，如何才能躋身于名校行列，如何才能使學(xué)校成為培育一批批有用人才和國家棟梁的基地，這是我們應(yīng)當(dāng)深思的問題。也是我們今后一段時間內(nèi)應(yīng)當(dāng)為我們確定的目標(biāo)，不懈奮斗的緣由所在。

一、校內(nèi)文化氣氛濃郁

二十一世紀，社會進步和經(jīng)濟進展，對人才的需求日趨多元化。“以人為本〞的教育，“適合學(xué)生進展的教育〞的理念，正是時代賦于教育的使命。如常州市新北區(qū)新橋中心小學(xué)的辦學(xué)理念是：“共建詩意棲居的精神家園，成就每個人〞。他們無論在校內(nèi)建設(shè)、教師管理、學(xué)生管理方面都表達人文關(guān)心和“美〞的享受，兒童詩走廊、音樂走廊、教研走廊、體育走廊等特色走廊；童話般的教室、圖書室、音樂室等學(xué)習(xí)場所；人文化的“幼兒室〞、“紫藤道〞、“健身園〞，其“詩意棲居的精神家園〞已深入人心，教師、學(xué)生在如此環(huán)境之下何來不快樂，何談不能勝利？

二、教科研實在、可持續(xù)

常州市新北區(qū)試驗中學(xué)和新橋中心小學(xué)都十分重視學(xué)校教科研工作，不僅引領(lǐng)教師專業(yè)進展，而且為教師提供專業(yè)成長的空間，讓學(xué)校學(xué)術(shù)氣氛濃郁，教研各有千秋、各有特色、各有收獲。如教師走多元化進展之路：專業(yè)老師專業(yè)進展；特長老師特色進展；一般老師成為家長放心、學(xué)生寵愛的老師。又如學(xué)校為教師搭建“智庫〞，形成高級〔專家學(xué)者教授〕、中級〔市教研員〕、基層〔市、區(qū)級優(yōu)秀教師〕、校內(nèi)〔優(yōu)秀團隊、帶頭人〕四級立體網(wǎng)絡(luò)狀“智庫〞，為教師、學(xué)校的可持續(xù)進展，提供了源源不斷的“動力源泉〞。

三、特色定位精確，品牌意識劇烈

“學(xué)校有特色，教師有專長，學(xué)生有特長〞，已成為各校追求的理想的辦學(xué)境界。因此，學(xué)校必需在充分分析學(xué)校實際的基礎(chǔ)上，以創(chuàng)新和光大的意識，找出自身的獨特和優(yōu)勢，以此形成特色創(chuàng)處品牌。常州市新北區(qū)試驗中學(xué)與常州市體育訓(xùn)練中心僅一街之隔，他們主動與常州市體育訓(xùn)練中心聯(lián)系，利用各自優(yōu)勢、互為一體，形成了“體育〞特色學(xué)校。常州市體育訓(xùn)練中心負責(zé)選拔運動員，進行體育專業(yè)訓(xùn)練；新北區(qū)試驗中學(xué)負責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)與生活管理。他們以射擊為突破口，經(jīng)過不懈努力，學(xué)生在世界、國家、省、市級競賽中屢獲金牌，成果斐然，“體育〞已成為學(xué)校特色。為讓特色成為品牌，學(xué)校還承辦了全國射擊錦標(biāo)賽，成立了“少年體校〞，并以此為延長帶動了其他學(xué)生社團和學(xué)生中考成果的進展與提升。“體育〞已成為常州市新北區(qū)試驗中學(xué)一張閃亮的名片。

總之，常州之行，為我們打開了一扇窗，讓我深刻體會到“引領(lǐng)參加構(gòu)建和諧〞的實在意義，學(xué)校必需創(chuàng)特色走可持續(xù)進展之路，才能成為教師、學(xué)生成長的樂園，學(xué)校才可能成為名校。

校長外出考察報告4

為學(xué)習(xí)先進閱歷，主動探究學(xué)校教育教學(xué)管理工作的新路子，10月23日，東華鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)小學(xué)校長、中心小學(xué)中層領(lǐng)導(dǎo)和部分骨干教師到橫石水鎮(zhèn)參觀考察學(xué)習(xí)。這次學(xué)習(xí)考察組織嚴密，目標(biāo)明確，我深感受益匪淺，體會良多?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)考察狀況報告如下：

一、考察概述

1、此次考察的主要目的是：了解橫石水鎮(zhèn)村小和中心小學(xué)的教育教學(xué)管理的實施狀況，學(xué)習(xí)其先進閱歷。

2、此次考察的學(xué)校有：聯(lián)雄小學(xué)、江古山小學(xué)和橫石水鎮(zhèn)中心小學(xué)

3、此次考察的形式主要是：參觀校內(nèi)，聽取校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)常規(guī)管理方面的閱歷、做法，并與他們就學(xué)校管理方面的閱歷進行面對面溝通。

4、對橫石水教育的總體印象：無論是傾聽幾所學(xué)校校長的講話還是深入?yún)⒂^他們學(xué)校，都能感覺到他們“以人為本，為學(xué)生的終身進展奠基〞的人本進展理念，有明確的“規(guī)范化――特色化――品牌化〞辦學(xué)目標(biāo)。不管辦學(xué)條件如何，都努力在學(xué)?，F(xiàn)有的條件基礎(chǔ)上追求獨樹一幟的辦學(xué)特色。堅持從小事做起，精細化管理，重視教師隊伍綜合素養(yǎng)的提高和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

二、考察后的反思及收獲

1、作為學(xué)校的管理者要敢為人先，在符合教育進展規(guī)律的前提下，大膽嘗試符合自身進展的管理模式，闖出獨具特色的管理機制。山陽初級中學(xué)致力于追求管理的細致和精致。將考核分為三個層面：對行管人員要求自身工作必需過硬，實行行管人員和教師雙向檢查，實行行管人

員年級蹲點制、行管人員工作周檢制，與考核獎金掛鉤；對教師考核增加考核的震撼度和公平性，制定教師行為規(guī)范及考核條例和科學(xué)的獎金安排方法，充分調(diào)動教師的主動性；對學(xué)生的管理也有一套細致公平的考核，落實到每個班級的班主任，實行班主任津貼每周發(fā)放制，到達準時提示的目的。管理強調(diào)教師自身到學(xué)生個體到學(xué)校整體質(zhì)量和素養(yǎng)的協(xié)調(diào)進展，強調(diào)文化立校，值得我們借鑒。

2、作為學(xué)校的管理者而言，必需具備高水平的綜合素養(yǎng)。具備高素養(yǎng)的管理才能是管理好學(xué)校的必要條件。高素養(yǎng)的管理者應(yīng)是專家型、學(xué)者型的領(lǐng)導(dǎo)，不僅能機靈敏捷的處理學(xué)校的日常事務(wù)，更重要的要表如今對學(xué)校教育教學(xué)的精通、指導(dǎo)和疏通上，并竭力用自身的學(xué)問魅力、人格魅力吸引人、感召人、引領(lǐng)人，真正以行家里手帶著學(xué)校向前進展。在范水鎮(zhèn)中心小學(xué)考察時我們深切地感受到了這一點。這所學(xué)校的校長和中層領(lǐng)導(dǎo)每人都上示范課，大家爭上示范課，開辦課堂超市，教師可以隨便步入領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)科帶頭人的課堂聽課。學(xué)校管理者的身體力行營造出學(xué)校深厚的學(xué)習(xí)討論氣氛，使學(xué)校的教育教學(xué)考核措施抓得硬抓得實。

3、學(xué)生管理要從常規(guī)工作抓起，以小見大，以人為本，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣。山陽中心小學(xué)、郭橋初級中學(xué)在此方面的閱歷值得借鑒。山陽中心小學(xué)每周都有學(xué)生行為習(xí)慣的培育和檢查的重點，從學(xué)生輕輕走路、輕輕說話開始抓起，培育學(xué)生良好習(xí)慣，因為有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)生才“會學(xué)〞，有良好的行為習(xí)慣學(xué)生才“肯學(xué)〞；郭橋初級中學(xué)全校沒有一個后勤服務(wù)人員，住校學(xué)生人數(shù)多，學(xué)校培育學(xué)生自己管理自己，可以在全校只有一個值班老師的狀況下，每班學(xué)生自覺認

真地上晚自習(xí)，全?？梢砸恢懿粧叩兀麄€校內(nèi)沒有一張廢紙，這些都和學(xué)校管理者重視常規(guī)工作的精細化分不開。

百聞不如一見。這次橫石水之行，時間雖然短暫，但收獲卻不少?；貋硪院螅乙呀M織全體教師就橫石水鎮(zhèn)的教育教學(xué)管理閱歷匯報，并決定下段工作緊緊圍繞“扎實抓好教學(xué)常規(guī)管理、精細作風(fēng)〞的工作重點，進一步加強教學(xué)管理、優(yōu)化教風(fēng)，嚴格教學(xué)的流程管理，在備課、上課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試、評卷等教學(xué)常規(guī)的管理上狠抓落實教學(xué)常規(guī)檢查制度，把教學(xué)管理要求落實到位，為開創(chuàng)我校教育教學(xué)管理闖出一條新路子。

校長外出考察報告5

為了讓校長學(xué)習(xí)名校教育教學(xué)和管理的基本閱歷，增添直觀感受，拓寬視野，引發(fā)思索，以進一步整合自己的現(xiàn)代教育和現(xiàn)代管理理念，提高管理學(xué)校、深入實施素養(yǎng)教育的理論水平和實踐能力。20xx年5月23—26日**縣教師進修學(xué)校組織小學(xué)校長培訓(xùn)班43名參培校長到**附小進行考察學(xué)習(xí)。通過考察校內(nèi)文化建設(shè)，溝通學(xué)校教育教學(xué)管理、教育科研成果、特色課程開設(shè)、素養(yǎng)教育的不同形式，校長們學(xué)習(xí)了管理的閱歷，開闊了辦學(xué)的眼界，提高了對新課程的認識，強化了特色教育的理解，增添了工作的責(zé)任感和動力。

一、學(xué)?；靖艣r

**附屬小學(xué)創(chuàng)辦于1970年，20xx年被確定為福建省課程改革基地校。學(xué)?，F(xiàn)有教職工104人，37個教學(xué)班，學(xué)生1965人；校內(nèi)占地15畝，現(xiàn)有建筑面積16623平方米。

學(xué)校以“勤奮、自主、合作、創(chuàng)新〞為理念，沿著“實施主體性教育，培育進展型學(xué)生，創(chuàng)建精品型學(xué)校，形成學(xué)者型教師群體〞的辦學(xué)思路和“面向全體，重視個體，發(fā)掘差異，激活潛能，為培育適應(yīng)將來社會進展需要的創(chuàng)新型人才奠定堅實的基礎(chǔ)〞的教育目標(biāo)，扎實探求教育進展新路，取得明顯成效。學(xué)校在各項工作務(wù)實求新，鍛造品牌的同時，重視發(fā)揮示范和輻射作用，使學(xué)校成為閩東基礎(chǔ)教育的龍頭學(xué)校和實施素養(yǎng)教育的基地

二、辦學(xué)條件

走進學(xué)校我們可以看到學(xué)校擁有先進的教學(xué)設(shè)施和優(yōu)美干凈的環(huán)境。操場鋪設(shè)橡膠跑道，建有校內(nèi)電視臺；學(xué)?，F(xiàn)有計算機200多臺，有完好的校內(nèi)網(wǎng)，并創(chuàng)建“**附小〞網(wǎng)站在互聯(lián)網(wǎng)上開通；全校37個教學(xué)班擁有電腦、實物展示臺，配備多媒體教學(xué)設(shè)施，實施網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)；還有德育室、少先隊活動室、電腦室、語音室、音樂室、美術(shù)室、階梯教室、電子備課室、試驗室、標(biāo)本室、勞技室、圖書館、師生閱覽室、多功能活動廳、排練廳、器材室等專用室20多間，室內(nèi)裝備齊全，各種教學(xué)設(shè)備均按一類標(biāo)準配備；學(xué)校建有網(wǎng)絡(luò)中心、教學(xué)資源庫，教師實施電腦備課，實現(xiàn)資源共享，為素養(yǎng)教育的.實施提供物質(zhì)保證，為孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、條件。

學(xué)校布局合理，校內(nèi)內(nèi)碧草如茵，形成立體的綠化格局，成了融學(xué)園、花園、樂園于一體的學(xué)校；校內(nèi)板報、標(biāo)語、專欄表達人文關(guān)心，凸顯教育功能。學(xué)校通過現(xiàn)代技術(shù)教育，提升教育理念，營造良好的爭創(chuàng)文明學(xué)校的教育環(huán)境，提高教學(xué)效益，形成辦學(xué)特色。

三、學(xué)習(xí)收獲

〔一〕學(xué)校把德育工作放在重要的位置。建立了黨政主要領(lǐng)導(dǎo)掛帥的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了德育工作總體目標(biāo)，落實德育工作的重要位置，組織教師參與各種實踐活動，多方位探究德育工作新路勁。重點落實以下幾項內(nèi)容：

1、愛國主義教育。全體教師都把愛國主義教育貫穿在教育教學(xué)的全過程，激愛國之情，導(dǎo)愛國之行。在各種活動中強化品德、紀律、法制教育，培育學(xué)生愛國、愛校、愛集體的思想感情；教育他們腳踏實地從一點一滴做起，從身邊的小事做起。

2、養(yǎng)成教育。全體教師明確職責(zé)，針對"**附小學(xué)生一日常規(guī)"要求，在教育教學(xué)中逐項抓落實。以"德育實效性"試驗為抓手，以晨會、班隊會課為主陣地，以一日常規(guī)為主教材，對各項內(nèi)容進行訓(xùn)練，到達落實行動的目的。養(yǎng)成教育從"五項評比"的小處抓起，堅持天天評、周周比、半期小結(jié)、學(xué)期總評，表彰先進，使之成為每個學(xué)生的自覺行動，從而培育學(xué)生的良好行為習(xí)慣。

3、公民道德教育。把公民道德教育20字規(guī)范化為“少先隊五小行動〞的要求，并對學(xué)生進行教育訓(xùn)練。通過課題討論，取得點上的閱歷后再面上推廣。同時大張旗鼓地開展“做文明少年〞，“加強文明教育，告辭不良行為〞活動，并做到“兩個堅持〞：堅持常規(guī)訓(xùn)練，堅持日常行為的檢查評比，促進學(xué)生社會公德水平不斷提高，形成講文明、講衛(wèi)生、講禮貌、講道德、講秩序的良好風(fēng)氣。

4、校內(nèi)文化建設(shè)。舉辦“健身節(jié)〞、“科技節(jié)〞、“讀書節(jié)〞、“藝術(shù)節(jié)〞、“慶六一老少同樂〞、“畢業(yè)晚會〞、“親子營〞等活動，通過“電視臺〞、“小記者站〞、“新蕾報〞、“教海探航〞、“附小簡訊〞、“學(xué)校宣揚欄〞、“校務(wù)公開欄〞等宣揚陣地的規(guī)范建設(shè)，提高了校內(nèi)文化品位，進一步創(chuàng)設(shè)良好的文化育人氣氛。

5、心理健康教育。把心理健康教育滲透于學(xué)校教育的全過程，融入學(xué)科教學(xué)和學(xué)校各項工作中。在師生中提倡“幫助你、鼓舞我、夸獎他，我們一起成長〞；用進展的目光去看待學(xué)生，用改變的目光去凝視的學(xué)生，用欣賞的口吻去評價學(xué)生，讓不同層次的學(xué)生的多種心理需要都能得到滿足，都信任“我能行〞。學(xué)校設(shè)“校長信箱〞“心理咨詢室〞，創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生傾訴的氣氛，與學(xué)生溝通溝通，緩解學(xué)生的心理壓力，排除他們的心理障礙。

〔二〕教學(xué)是學(xué)校的中心工作。為大面積提高教學(xué)質(zhì)量，強化教學(xué)常規(guī)管理，全面推動素養(yǎng)教育。

1、制定完善制度，規(guī)范教學(xué)流程。學(xué)校嚴格根據(jù)《課程計劃》開齊、開足、上好各門課程；結(jié)合實際制定了《**附小各學(xué)科教學(xué)常規(guī)》及實施細則，以及備課制度、聽課與評課要求、作業(yè)設(shè)計批改要求等，使教學(xué)過程有章可依，制度完善。學(xué)校加強指導(dǎo)、催促、檢查、反饋、評比，落實教學(xué)常規(guī)。

2、變革備課方式，保證教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校加大對備課環(huán)節(jié)的管理，注重表達以學(xué)生為本，以進展為本的新理念；注重方法、過程、看法、情感、價值觀的探究；提倡“集體備課、相互協(xié)作、資源共享、個人增減〞新的備課方式。教學(xué)設(shè)計要求表達學(xué)生的主體性，關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，敬重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實效性和創(chuàng)造性。提倡教師寫課后記，強調(diào)課后反思的重要性。

3、緊抓課堂教學(xué)，力求減負提質(zhì)。素養(yǎng)教育的實施關(guān)鍵在課堂，學(xué)校重視課堂教學(xué)的過程管理，常常隨堂聽課，并進行面對面的教學(xué)評析，共同探討新型的教學(xué)模式；同時，強調(diào)作業(yè)設(shè)計與批改的針對性，層次性，實效性。

〔三〕學(xué)校以教科研為先導(dǎo)，改革課堂教學(xué)，探討實施素養(yǎng)教育的新路子，取得了良好的成效。

1、確定學(xué)校教研課題。學(xué)校以素養(yǎng)教育為核心，以實施“主體性教育〞為根本，結(jié)合學(xué)校實際開展多層次的課題討論。2、提出全員參加要求。學(xué)校要求全體教師圍繞素養(yǎng)教育，結(jié)合自身實際，結(jié)合學(xué)科特點，選擇課題，確定子課題，參加教科研活動。討論過程要切合實際，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)，而且要發(fā)覺和進展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生進展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，給學(xué)生提供適合的土壤和適合的進展空間。

四、反思

1、環(huán)境育人尤為重要。我們考察的寧德附小，將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完善，校內(nèi)清潔優(yōu)雅，文化氣氛深厚，充分利用墻壁、走廊、門窗辦起了墻報?？?，名言警句、書櫥等，營造了深厚良好的育人環(huán)境。

2、要確立全面的人才觀。一是要確立學(xué)生必需在思想道德、科學(xué)文化、身體素養(yǎng)及勞動技能、藝術(shù)修養(yǎng)等方面全面進展的觀念；二是要確立教育獨特化觀念，在學(xué)生品德、文化、身心素養(yǎng)充分得到進展的基礎(chǔ)上挖掘?qū)W生潛力，培育其特長。

我們通過參觀校內(nèi)、與領(lǐng)導(dǎo)溝通、與教師坐談、聽取閱歷介紹等形式獲得了大量的鮮活真實的第一手資料，給每一位學(xué)習(xí)考察者留下了深刻印象，大家都覺得受益匪淺，先進的教育理念必將融入我們的學(xué)習(xí)工作中去。

校長外出考察報告6

黨的十六大提出了惠及十幾億人的全面建設(shè)小康社會的目標(biāo),為今后二十年加快我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)繪制了雄偉藍圖。作為元謀這樣一個經(jīng)濟進展和基礎(chǔ)設(shè)施相對落后的典型熱區(qū)農(nóng)業(yè)縣,生產(chǎn)力不發(fā)達、工業(yè)化水平較低,要實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的目標(biāo)，加快推動“工業(yè)強縣〞步伐，加速工業(yè)化進程，推開工業(yè)經(jīng)濟進展尤為重要。

一、加快推動“工業(yè)強縣〞步伐，是經(jīng)濟社會進展的現(xiàn)實需要

“工業(yè)強縣〞是我縣經(jīng)濟社會進展的客觀要求，也是實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)的現(xiàn)實需要。當(dāng)前，我縣順應(yīng)時代進展要求，精確把握經(jīng)濟規(guī)律，科學(xué)合理地提出了“雙目標(biāo)、雙支柱、雙動力〞的經(jīng)濟進展戰(zhàn)略思路，大力培植綠色產(chǎn)業(yè)和特色旅游業(yè)兩大支柱產(chǎn)業(yè)，取得了較好的經(jīng)濟和社會效益。但同時,也暴露出制約我縣經(jīng)濟社會進展的深層次矛盾,經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整難度大,一二三產(chǎn)業(yè)比例關(guān)系不合理，工業(yè)進展步伐緩慢，城鄉(xiāng)勞動力就業(yè)渠道不暢，就業(yè)壓力大，財政結(jié)構(gòu)較單一，財政收支矛盾突出等問題，嚴重困擾著經(jīng)濟社會的持續(xù)、快速、健康進展。面對嚴峻的進展形勢，圍繞產(chǎn)業(yè)建設(shè)，培強壯大工業(yè)經(jīng)濟，推動工業(yè)化進程，千方百計整活現(xiàn)有企業(yè)，大力進展鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和個體私營經(jīng)濟，成為我們面臨的一項重大而緊迫