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文檔簡介
信息技術(shù)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)信息技術(shù)課充滿興趣.只是因種種因素影響這種興趣異化為樂于上網(wǎng)我校是一所農(nóng)村建制初中，學(xué)校共有一間微機(jī)室，50臺學(xué)生機(jī)火”而已。以一個(gè)班50個(gè)學(xué)生為例，平均2個(gè)學(xué)生才能緊緊擠在一1、假設(shè)何揚(yáng)長補(bǔ)短，利用現(xiàn)有的學(xué)校硬件最大化保證一堂課的2、假設(shè)何優(yōu)化教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)他們主第16-18周：對行動研究過程及結(jié)果進(jìn)展反思?？偨Y(jié)經(jīng)歷、提出明了方向.圍繞這一理念，本人組織教學(xué)，在實(shí)踐中不斷探信息科技課程中的主題活動是教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有信息技巧的電子小報(bào).在這次主題活動中，學(xué)生能靈活運(yùn)用已學(xué)的知識比方"在word中插入圖片”“復(fù)制、粘貼"“插入藝術(shù)字”等制作小參與信息技術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，還培養(yǎng)了他們自覺遵守交通安全的好習(xí)教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體"。如在教學(xué)《插入圖片》時(shí)，教師在教學(xué)片呢看誰最早完成!學(xué)生迫不及待開場上機(jī)操作?！苯處熝惨曋笇?dǎo)。提高學(xué)生獨(dú)立獲取知識的學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)勇于創(chuàng)新的意識和團(tuán)體意演示文稿配合朗讀的妙處，從而激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)編輯演示文稿的興又必須充分表達(dá)信息技術(shù)教學(xué)的特點(diǎn)。我們必須牢記游戲教學(xué)中的“游戲”僅是一種手段，教學(xué)才是目的，不能喧賓奪主。愿望，引起“情感共鳴”,激起學(xué)生的探究欲望，從而積極主動地課件創(chuàng)設(shè)一個(gè)喜羊羊營救被困小羊時(shí)的三道闖步養(yǎng)成了主動參與課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣，
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