《在牛肚子里旅行》課件-人教部編版在牛肚子里旅行課件完美版20

在牛肚子里旅行10初讀感知學(xué)習(xí)字詞當(dāng)堂檢測第一課時(shí)《在牛肚子里旅行》PPT課件人教部編版在牛肚子里旅行ppt課件完美版20《在牛肚子里旅行》PPT課件人教部編版在牛肚子里旅行ppt課件完美版20家住暗角落，身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，打仗逞英豪。(打一動物)蟋蟀

你們想知道蟋蟀在牛肚子里旅行是怎樣的嗎？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧！

反芻動物是偶蹄目中的一個亞目。反芻是指進(jìn)食經(jīng)過一段時(shí)間以后將在胃中半消化的食物返回嘴里再次咀嚼，反芻動物就是有是有反芻這種消化方式的動物。通常是一些食草動物，因?yàn)橹参锏睦w維是比較難消化的。反芻動物采食一般比較匆忙，特別是粗飼料，大部分未經(jīng)充分咀嚼就吞咽進(jìn)入瘤胃，經(jīng)過瘤胃浸泡和軟化一段時(shí)間后，食物經(jīng)逆嘔重新回到口腔，經(jīng)過再咀嚼，再次混入唾液并再吞咽進(jìn)入瘤胃的過程。除駱駝和駱馬以外，這些動物都沒有上門牙，而是在相應(yīng)的位置上長著堅(jiān)硬的齒齦，用來支撐下門牙要撕咬的東西。進(jìn)食時(shí)，反芻動物粗略咀嚼后咽下食物（主要是草木和小樹枝），然后躺著或坐著將食物重新返回口中細(xì)嚼一遍。反芻1.會認(rèn)本課11個生字，會寫13個生字，認(rèn)識多音字“答、應(yīng)、骨、幾”，理解生字組成的詞語。（重點(diǎn)）2.分角色朗讀課文，能讀好人物對話。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)畫出文中的生字，注意生字的讀音。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示偷吃偷偷摸摸tōu偷看答理應(yīng)答如流dā答應(yīng)我會認(rèn)偷答呼應(yīng)應(yīng)接不暇yìng答應(yīng)卷揚(yáng)卷尺juǎn卷入我會認(rèn)應(yīng)卷唇齒囗齒伶俐chǐ牙齒骨朵吉里骨碌gū骨碌我會認(rèn)骨齒嚼碎咬文嚼字jiáo嚼爛吞食囫圇吞棗tūn吞咽我會認(rèn)嚼吞悲痛悲喜交加bēi悲哀咽下狼吞虎咽yàn細(xì)嚼慢咽我會認(rèn)悲咽茶幾幾為所害jī幾乎瞇縫瞇一會兒mī笑瞇瞇我會認(rèn)幾瞇骨ɡǔ（骨頭）ɡū（一骨碌）讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？青頭不顧身上的疼痛，一骨碌爬起來大聲喊：“躲過它的牙齒，牛在這時(shí)候從來不會仔細(xì)嚼的，它會把你和草一起吞到肚子里去……”.讀一讀：小狗見到骨（ɡǔ）頭一骨（ɡū）碌爬起來，叼起來就跑了。

..注意加點(diǎn)字的讀音！形容對發(fā)生的事感到十分意外?！倔啊俊敬蟪砸惑@】【細(xì)嚼慢咽】【貯藏】儲存收藏以供需要時(shí)使用本課指牛把吃進(jìn)去的草暫時(shí)保存在胃里。昆蟲，身體黑褐色，觸角很長后退粗大，善于跳躍。中國又稱促織、蛐蛐兒、食植物莖葉、種實(shí)和根部，是農(nóng)業(yè)害蟲。本指慢慢地吃東西。引申慢慢去體味。試著把詞語和意思連起來！指名讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。檢查自讀情況再讀課文，想一想課文寫了什么？本文寫了蟋蟀紅頭被牛吃進(jìn)了肚子里，它的朋友青頭鼓勵它抓住機(jī)會，在牛反芻的時(shí)候逃出來。紅頭在青頭的鼓勵下堅(jiān)持不放棄，終于想辦法在牛打噴嚏的時(shí)候逃了出來，經(jīng)歷了一場驚險(xiǎn)的旅行。

旅行書寫指導(dǎo)：“方”要窄??；倒數(shù)第二筆的短撇不能忘記。旅lǚ結(jié)構(gòu)：左右組詞：旅途旅游勝地造句：暑假里我和媽媽一起去旅行。音序：L部首：方咱們書寫指導(dǎo)：“口”要小，“自”上撇要短?！澳俊鄙哉?，里面是兩橫。咱zán結(jié)構(gòu)：左右組詞：咱家咱不去造句：咱們一起做游戲吧！音序：Z部首：口可憐

書寫指導(dǎo)：“令”撇和捺要舒展，末筆點(diǎn)稍大一些。憐lián結(jié)構(gòu)：左右組詞：憐惜同病相憐造句：這只小貓?zhí)蓱z了！音序：L部首：忄救命書寫指導(dǎo)：左右都要略窄，左邊橫短，豎鉤要長。救jiù結(jié)構(gòu)：左右組詞：救援救死扶傷造句：我是他的救命恩人。音序：J部首：攵

生命

書寫指導(dǎo)：“人”撇和捺要舒展，中間一橫要短，“口”和單耳上部大小相當(dāng)。命mìng結(jié)構(gòu)：上下組詞：性命人命關(guān)天造句：我們都要珍惜自己的生命。音序：M部首：口拼命書寫指導(dǎo)：左邊要窄，“并”字下橫要長。拼pīn結(jié)構(gòu)：左右組詞：拼湊東拼西湊造句：我拼命地呼喊著小明的名字。音序：P部首：扌輕輕一掃書寫指導(dǎo)：左邊要高、窄，右邊要寬、扁，橫折的折下方稍向左拉。掃sǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：掃地掃蕩造句：我輕輕一掃，紙片就像雪花

一樣四散飛起。音序：S部首：扌胃臟書寫指導(dǎo)：：“田”要扁，“月”稍窄。胃wèi結(jié)構(gòu)：上下組詞：胃宿不傷脾胃造句：胃臟是我們的消化器官。音序：W部首：田管事管guǎn結(jié)構(gòu)：上下組詞：管家管理員造句：爸爸在這個小組里是個管事的人。音序：G部首：書寫指導(dǎo)：：“宀”的橫要長，“”的“”要扁。剛才書寫指導(dǎo)：“岡”里面的點(diǎn)要大一些；“刂”左邊的豎略短。剛gāng結(jié)構(gòu)：左右組詞：剛好剛?cè)嵯酀?jì)造句：我剛才去了一趟教室。音序：G部首：刂流下書寫指導(dǎo)：右邊的撇折稍往上提，末端有一點(diǎn)；下邊中間有一豎不能忘。流liú結(jié)構(gòu)：左右組詞：河流川流不息造句：爺爺流下了好多的汗水。音序：L部首：氵眼淚

書寫指導(dǎo)：“氵”要寫得窄一些；“目”里邊是兩橫。淚lèi結(jié)構(gòu)：左右組詞：淚花熱淚盈眶造句：我的眼淚止不住流下來。音序：L

部首：氵

就算

書寫指導(dǎo)：字形偏窄，三部分都要扁，中間是“目”，下邊的撇和豎在橫上邊都要出頭。算suàn結(jié)構(gòu)：上下組詞：打算不可勝算造句：小明就算做錯了也不能打罵。音序：S

部首：初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到青頭臨危不懼，對朋友充滿真摯的情感，懂得了在危險(xiǎn)時(shí)刻不慌張，用知識戰(zhàn)勝困難。課堂小結(jié)習(xí)題源于《點(diǎn)撥》“當(dāng)堂練習(xí)”第一題請選擇帶點(diǎn)字的正確讀音，用“√”標(biāo)出來。蟋蟀（shuàisuài）已經(jīng)（jīngjīn）救命（mìngmìn）吞咽（yànyè）貯藏（zhùzù）細(xì)嚼慢咽（jáojiáo）??????√√√√√√有感情地朗讀課文，注意讀好對話。點(diǎn)撥：課文多處運(yùn)用了語言描寫，其中以青頭和紅頭的對話為主。如：“你在哪兒？”青頭急忙問。要讀出青頭著急的語氣，音調(diào)稍高，語速稍快。而紅頭遇到危險(xiǎn)時(shí)既害怕又緊張。如：我被牛吃了……正在它的嘴里……救命??！救命啊！讀時(shí)聲音要大，語速要快，要讀出害怕的心理?？傊?，朗讀對話時(shí)要把自己當(dāng)成故事中的主人公，體會主人公的心情。這是課后習(xí)題1哦！習(xí)作指導(dǎo)

同學(xué)們根據(jù)口語交際的內(nèi)容自主選擇習(xí)作內(nèi)容，把最有感觸、最想說的話寫下來。

一、認(rèn)真審題，寫出特點(diǎn)。

三項(xiàng)習(xí)作，不論是內(nèi)容還是形式都有各自的特點(diǎn)，習(xí)作時(shí)要注意把特點(diǎn)體現(xiàn)出來。

①寫自己或別人成長的故事。要求寫得既有趣又能給人以啟發(fā)。寫時(shí)還要把事情交待清楚，注意對人物的語言、動作、心理、神態(tài)等方面的描寫，對最能體現(xiàn)有趣和給人以啟發(fā)處要寫具體。

②“從《烏塔》想起的”中“想”的內(nèi)容從何而來呢？

A、“想”從認(rèn)真閱讀、深入思考中來。從《烏塔》中想到什么呢？關(guān)鍵是逐字、逐句、逐段地讀懂《烏塔》一課所反映的問題，并進(jìn)行深入思考，只有讀得精，才能想得深。

B、“想”從聯(lián)系生活實(shí)際中來。把《烏塔》所反映的成長中的問題與生活實(shí)際相聯(lián)系，要用事實(shí)說話，不能空發(fā)議論。

C、“想”從豐富的聯(lián)想中來?！稙跛方沂玖顺砷L中的一些問題，可以由這些問題延伸出去，談