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文檔簡介
姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號:_________________班級:_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級語文期末試卷題號一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷,請考生注意書寫規(guī)范;考試時間為120分鐘。2.在作答前,考生請將自己的學(xué)校、姓名、班級、準(zhǔn)考證號涂寫在試卷和答題卡規(guī)定位置。
3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書寫,字體工整,筆跡清楚。
4.請按照題號在答題卡上與題目對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效:在草稿紙、試卷上答題無效。A卷(第I卷)(滿分:100分時間:120分鐘)一、書寫。1、看拼音寫詞語,注意書寫規(guī)范、端正、整潔。
ēnhuì
lǎnduò
chóuxiè
kùshǔ
shòuruò
dǎnqiè
fángài
dīngzhǔ
tíngtáilóugé
二、積累運(yùn)用。2、下列詞語中加點(diǎn)字的聲調(diào)全部相同的一項(xiàng)是(
)A.閑散
放牧
社會
嘔吐
全貌
告誡B.不禁
遵守
資金
雕刻
旗桿
折騰C.皇宮
朝鮮
咖啡
希望
撒手
顫巍巍D.首都
對稱
皺眉
抱怨
泄氣
道歉3、下列字形全部正確的一項(xiàng)(
)A.崩塌
防礙
遲延
笑嘻嘻B.灰燼
晚瑕
瑰寶
成家立業(yè)C.勤懇
犧牲
衣裳
難以致信D.堡壘
毀滅
境界
奇珍異寶4、下列句子中,加點(diǎn)成語運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)A.美術(shù)課上,夏紅畫的小板凳真是鬼斧神工。B.老師一針見血地指出此次比賽失敗的原因,我們都很折服。C.小胖墩兒膀大腰粗,一身牛勁兒,一站起來就把大家鎮(zhèn)住了。D.星期天,我來到靈玲馬戲團(tuán),演員在鋼絲繩上的特技表演看得我心驚膽戰(zhàn)。5、下列詩句中,加點(diǎn)字詞解釋有誤的一項(xiàng)是(
)A.短笛無腔信口吹(隨口)B.稚子金盆脫曉冰(銅盆)C.草滿池塘水滿陂(池塘)D.也傍桑陰學(xué)種瓜(傍晚)三、非選擇題6、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。
(1)(
)天氣多么冷,爺爺(
)堅(jiān)持早晨鍛煉。
(2)同學(xué)們(
)走,(
)談?wù)撝@里的趣事。
(3)(
)走到天涯海角,我(
)不會忘記自己的祖國。
(4)龍(
)備受中國人崇敬。(
)在中國人的心目中,龍是威力無比、變幻萬千、無所不能的。7、1讀一讀,體會作者是怎樣表達(dá)自己的想法的,再照樣子寫一段話。但在五指中,大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴,總由其他四指按弦,卻叫他相幫扶住琴身;水要噴出來,叫他死力抵??;血要流出來,叫他拼命按??;重東西要翻倒去,叫他用勁頂??;要讀書了,叫他翻書頁;要進(jìn)門了,叫他撳電鈴。
(1)這段話運(yùn)用了先______后______的結(jié)構(gòu)方式。先總寫大拇指___________的特點(diǎn),再_____________。
(2)仿照上面語段的寫法,根據(jù)提示寫一寫。
在班干部中,______的工作最______。______________8、修改下列病句。
(1)聽了這段報告,使我們懂得了許多道理。
__________________________
(2)已經(jīng)把連長交給我的任務(wù)順利實(shí)行了。
___________________________
(3)經(jīng)過教育,受害者擦亮了眼睛,增高了認(rèn)識。
_____________________________
(4)我買了鋼筆、尺子、橡皮和文具就急忙趕回家去。
_____________________________9、讀句子,按要求完成練習(xí)。
(1)白鷺實(shí)在是一首詩,一首的在骨子里的散文詩。
①這句話運(yùn)用_______的修辭手法,寫出了白鷺_______的特點(diǎn),表達(dá)了作者_(dá)____________。
②我也能照樣子寫一句話來贊美白鷺。
白鷺實(shí)在是______________,__________________________。
(2)白鶴太大而嫌生硬,即使如粉紅的朱鷺或灰色的蒼鷺,也覺得大了一些,而且太不尋常了。
這句話寫到了___________、___________、___________三種鳥類,拿它們與白鷺作___________,是為了襯托白鷺的___________。10、課內(nèi)閱讀景陽岡(節(jié)選)武松見了,叫聲:“呵呀!”從青石上(
)將下來,便(
)那條梢棒在手里,閃在青石邊。那個大蟲又饑又渴,把兩只爪在地下略按一按,和身望上一(
),從半空里(
)將下來。武松被那一驚,酒都做冷汗出了。說時遲,那時快。武松見大蟲撲來,只一閃,閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難,便把前爪搭在地下,把腰胯一掀,掀將起來。武松只一躲,躲在一邊。大蟲見掀他不著,吼一聲,卻似半天里起個霹靂,振得那山岡也動。把這鐵棒也似虎尾倒豎起來,只一剪。武松卻又閃在一邊。1.在文中括號內(nèi)填上表示動作的詞語。
2.這一段文字是寫__________的場面。
3.“大蟲”的進(jìn)攻主要有三招______、_______、_______,武松對付這三招的動作都是_______,這樣做的好處是_____________。
4.從這段文字中可以看出武松具有怎樣的性格特點(diǎn)?
______________________________________11、閱讀短文因?yàn)楸辉徦栽徟笥褌冊诳Х瑞^里小聚。臨窗坐著一個年輕的女子,長發(fā),白凈,斯文,穿著很有品位。她一個人慢品咖啡,一邊在一臺筆記本電腦上寫著什么??Х鹊昀锏囊粋€女孩來送咖啡,還沒有來得及放下,那個年輕的女子剛好起身,一杯咖啡就那么傾灑到她的筆記本電腦上,鍵盤全濕了。送咖啡的女孩連忙道歉?;艁y中,她急忙拿起紙巾幫忙擦找,動作笨拙,一看就知道是個新手,完全是亂了陣腳。我以為那個年輕的女子即便涵養(yǎng)再好,也會對送咖啡的女孩兇起來的,沒想到她倒是波瀾不驚,平和地說:“這是在澆花?不,這可是咖啡,不能種花??!以后小心點(diǎn),你去忙吧!”送咖啡的女孩眼睛里蓄滿了淚水,立在那兒,小聲地說:“我……我……”那個年輕的女子笑吟吟地看著女孩說:“真的沒事兒,我不會去投訴你,畢竟你也不是故意的。我像你這么大的時候,在南方的一所大學(xué)念書,假期去一家餐館打工,毛手毛腳的,不小心把一盤子菜扣到了一位去吃飯的大老板的身上,大老板——西裝革履,一身名牌。闖了禍的我被餐館的老板罵得狗血淋頭,只等著被開除或者被索賠?!蹦贻p的女子頓了頓,繼續(xù)說:“我沮喪至極,我掙的那點(diǎn)錢,哪里買得起那身名牌?可是誰也想不到,那位大老板反倒替我求情:‘別難為這個孩子了,若不是家里有困難,誰會假期跑出來打工?你看看她,這么小,又這么吃苦上進(jìn),將來說不定會有出息呢!’”“那一次的事,對我觸動很深,因?yàn)閯e人曾經(jīng)原諒過我,所以從那以后,不管遇到什么事情,我也是得饒人處且饒人?!蹦贻p的女子接著說,“因?yàn)閯e人原諒過我,所以我原諒了你,也希望你以后在別人不小心做錯事的時候也能原諒別人?!彼涂Х鹊呐I水奪眶而出,深情地看著她,然后退后幾步,沖著那個年輕的女子深深地鞠了一躬??粗㈦x去的背影,我的腦子里忽然迸出一句話:因?yàn)楸辉?,所以原諒。我想著這句話的時候,覺得生活其實(shí)也挺有勁,挺美好的。1.根據(jù)意思寫詞語
(1)在這里形容遇到事情很平靜,沒有變化,沒有爭吵。(
)
(2)形容失望、灰心到極點(diǎn)。(
)
2.本文寫了兩件“被原諒的事”,請簡要概括。
(1)第一件:____
(2)第二件:____
3.品讀下面語句,選擇最恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)(
)
送咖啡的女孩淚水奪眶而出,深情地看著她,然后退后幾步,沖著那個年輕的女子深深地鞠了一躬。A.神態(tài)描寫
動作描寫B(tài).神態(tài)描寫
語言描寫C.動作描寫
心理描寫D.神態(tài)描寫
心理描寫4.下列對標(biāo)點(diǎn)符號的理解正確的一組是(
)A.大老板——西裝革履,一身名牌。(破折號表示轉(zhuǎn)折)B.這是在澆花?不,這可是咖啡,不能種花啊?。▎柼柋硎痉磫枺〤.別難為這個孩子了,若不是家里有困難,誰會假期跑出來打工?(問號表示有疑問)D.送咖啡的女孩眼睛里蓄滿了淚水,立在那兒,小聲地說:“我……我……”(省略號表示話說不下去了)5.結(jié)合短文內(nèi)容感受到喝咖啡的年輕女子這個人物的品質(zhì)特點(diǎn)(
)A.認(rèn)真
真誠B.寬容
善良C.美麗
大方D.愛交流
有愛心6.聯(lián)系全文,說說題目“因?yàn)楸辉徦栽彙钡暮x。
_______12、口語交際。
閱讀文學(xué)書籍或觀看影視作品時,我們常常會被其中的一些人物吸引和感動。這些人物個性鮮明、充滿魅力,讓人由衷地欣賞和喜愛。將你最喜歡的文學(xué)或影視作品中的人物介紹給大家。
___________________________
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