語(yǔ)言類(lèi)游戲課件_第1頁(yè)
語(yǔ)言類(lèi)游戲課件_第2頁(yè)
語(yǔ)言類(lèi)游戲課件_第3頁(yè)
語(yǔ)言類(lèi)游戲課件_第4頁(yè)
語(yǔ)言類(lèi)游戲課件_第5頁(yè)
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一、幼兒語(yǔ)言游戲:語(yǔ)言游戲是由教師組織指導(dǎo)、以完成一定的語(yǔ)言教學(xué)任務(wù)為主要目的的幼兒的一種游戲,主要用于訓(xùn)練和發(fā)展幼兒的言語(yǔ)能力。第1頁(yè)/共16頁(yè)二、特點(diǎn):1、可以激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望;2、緩解幼兒由于要達(dá)到某一目的而產(chǎn)生的緊張心理,使幼兒在輕松愉快的情緒中發(fā)展語(yǔ)言。3、提高學(xué)習(xí)效率,在游戲中,幼兒身心處于積極的狀態(tài),沒(méi)有精神束縛和壓力,可以由被動(dòng)的受教育者變成活動(dòng)的積極參與者,從而提高學(xué)習(xí)效率。第2頁(yè)/共16頁(yè)三、分類(lèi):幼兒語(yǔ)言游戲可以分為聽(tīng)、發(fā)音游戲,詞匯游戲、句子游戲、描述型游戲發(fā)音、聽(tīng)音游戲是似練習(xí)正確發(fā)音,提高辨音能力為目的的游戲,詞匯游戲是以豐富詞匯和正確運(yùn)用詞匯為目的的游戲,句子游戲是以訓(xùn)練按語(yǔ)法規(guī)則正確組詞成句,并運(yùn)用各種句式、句型為目的的游戲,描述性游戲主要是以訓(xùn)練幼兒用簡(jiǎn)單、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描述事物的特征、發(fā)展連貫性語(yǔ)言為目的的游戲。第3頁(yè)/共16頁(yè)四、游戲舉例:(一)聽(tīng)、發(fā)音游戲:1、炒青菜:一個(gè)小朋友的手心朝上擺好,另一個(gè)小朋友邊念兒歌邊在他的手心上翻動(dòng)作,念到“切”時(shí),將手變成刀的樣子網(wǎng)手臂上切三次。捏包子的動(dòng)作和炒青菜是一樣的,念到“捏”,用手在他的手臂上捏三次,汽車(chē)來(lái)了嘟嘟嘟,用手握成拳當(dāng)汽車(chē),從手臂一直開(kāi)到脖子上,然后開(kāi)汽車(chē)的人就撓他的癢癢,誰(shuí)忍不住笑了就可以交換游戲。歌詞:炒青菜,炒青菜,切、切、切。捏包子,捏包子,捏、捏、捏。汽車(chē)來(lái)了,嘟嘟嘟,到家了。

第4頁(yè)/共16頁(yè)2、山上有個(gè)木頭人幼兒能按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng),愉快地與同伴邊念兒歌邊游戲,提高自我控制能力和聽(tīng)說(shuō)應(yīng)變能力。幼兒邊念兒歌邊自由做動(dòng)作,兒歌念完后,做一個(gè)造型保持身體不動(dòng)。如果發(fā)出聲音了或身體動(dòng)了,就伸出手給同伴,馬馬虎虎打三下:一、二、三。附:山上有個(gè)木頭人山,山,山,

山上有個(gè)木頭人。三,三,三,

三個(gè)好玩的木頭人。不許說(shuō)話不許動(dòng)。

第5頁(yè)/共16頁(yè)3、拍電報(bào)訓(xùn)練靈敏性、注意力、記憶力、鞏固兒童對(duì)數(shù)的概念

游戲準(zhǔn)備:幼兒分成2組-3組,每組2-10人。

玩法:教師小聲地將電報(bào)數(shù)字號(hào)碼告訴每組的第一個(gè)幼兒,不能讓其他的幼兒知道,然后聽(tīng)信號(hào)拍電報(bào)。第一個(gè)小朋友將右手在第二個(gè)小朋友左手心按老師說(shuō)的數(shù)目點(diǎn)幾下(例如電報(bào)數(shù)字是5就用手指輕輕點(diǎn)5下),依次往下進(jìn)行。由最后一個(gè)小朋友報(bào)出電報(bào)的號(hào)碼,看看哪組的電報(bào)拍的快、拍的準(zhǔn)確。

游戲規(guī)則:當(dāng)老師發(fā)口令后,各組幼兒按傳遞的指令,開(kāi)始拍電報(bào)。最后一個(gè)幼兒得到電報(bào)后要舉手,并把數(shù)字寫(xiě)在紙條上第6頁(yè)/共16頁(yè)(二)詞匯游戲:1、詞語(yǔ)接龍游戲教師與一幼兒同做游戲,兩人同念:“我家弟弟真淘氣,今晚帶你去看戲”幼兒:“什么戲”教師:“游戲”幼兒:“什么游”教師:“菜油”“什么菜”“花菜”“什么花”……如此類(lèi)推,一問(wèn)一答,循循誘導(dǎo)??梢允窃~語(yǔ)的首位銜接的如:中華→華夏→夏天→天氣第7頁(yè)/共16頁(yè)2、說(shuō)反義詞(1)請(qǐng)幼兒去找兩樣?xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。②別人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。(2)出示圖片,鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。規(guī)則:同上

(3)出示一杯水,請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和?。趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。第8頁(yè)/共16頁(yè)3、蹲蹲樂(lè)

玩法:教師把幼兒分成三組,分別是水果組,動(dòng)物組,植物組,每個(gè)小組圍成一個(gè)圓,每個(gè)幼兒記住一個(gè)東西的名稱(chēng),如香蕉,然后一個(gè)幼兒說(shuō):香蕉蹲,香蕉蹲,香蕉蹲完XX蹲。并做出蹲的動(dòng)作。第9頁(yè)/共16頁(yè)4、小小郵遞員培養(yǎng)幼兒對(duì)地名的認(rèn)識(shí),豐富詞匯。玩法:老師請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)扮演郵遞員。“咚咚咚,誰(shuí)啊,我是郵遞員呀,哪里來(lái)的信,XX來(lái)的信啊”第10頁(yè)/共16頁(yè)(三)句型游戲1、請(qǐng)上車(chē):請(qǐng)幼兒扮演司機(jī),口中念兒歌:“嘟嘟嘟,汽車(chē)開(kāi),我的汽車(chē)真奇怪;小朋友,要坐車(chē),不要你把車(chē)票買(mǎi);只要對(duì)上我的話,就能坐到車(chē)上來(lái)?!毙∨笥眩銈兿肷衔业钠?chē)嗎?游戲規(guī)則:①.司機(jī)必須用“因?yàn)椤边@個(gè)詞向乘客編說(shuō)原因。②.乘客必須用“因?yàn)?**所以***”完整地對(duì)上司機(jī)的話,才能上車(chē),否則不能上車(chē)。③.汽車(chē)坐滿(mǎn)后,大家一起說(shuō):嘟嘟嘟,坐上汽車(chē)真開(kāi)心。用“因?yàn)?**所以***”的句型開(kāi)展游戲。第11頁(yè)/共16頁(yè)(2)蓋高樓今天我們來(lái)玩蓋樓房的游戲,不是用磚、水泥那些建筑材料而是讓你們來(lái)用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型說(shuō)話,規(guī)則:1、幼兒用“ΧΧ越Χ越Χ”句型說(shuō)話,回答正確即可使得所在小組蓋一層高樓;

2、是提醒孩子注意傾聽(tīng)別人的說(shuō)話,不能重復(fù)同伴講過(guò)的內(nèi)容;

3、不用“ΧΧ越Χ越Χ”的句型談話的幼兒,說(shuō)得不恰當(dāng)或重復(fù)同伴語(yǔ)句的幼兒,均不能給他蓋樓房。第12頁(yè)/共16頁(yè)(四)描述游戲1、你問(wèn)我答

讓幼兒練習(xí)問(wèn)答對(duì)話的方式,訓(xùn)練幼兒思維敏捷,幫助幼兒復(fù)習(xí)各種事物的顏色、形狀、特性的認(rèn)識(shí),幼兒兩人相對(duì),一問(wèn)一答,其他人圍坐當(dāng)評(píng)判員,連續(xù)答對(duì)10個(gè)問(wèn)題有獎(jiǎng)。如問(wèn):什么白?答:大雪白、白云白、棉花白、小兔白皆可;問(wèn):什么紅?答:太陽(yáng)紅、紅旗紅、玫瑰紅、西紅柿紅皆可;問(wèn):什么圓?答:皮球圓、月亮圓、燒餅圓、饅頭圓皆可。提問(wèn)要注意選擇幼兒生活中常接觸到的一些事物,還可問(wèn):什么硬,什么軟,什么會(huì)叫,什么會(huì)跳,什么會(huì)天上飛,什么會(huì)水中游,什么在樹(shù)上搭窩,什么在地下挖洞,什么最亮,什么最黑......等等。答對(duì)了,小朋友拍手表示通過(guò),答不對(duì)可提出反問(wèn),共同討論。答對(duì)10個(gè)問(wèn)題的,獎(jiǎng)勵(lì)小紅花一朵。第13頁(yè)/共16頁(yè)2、進(jìn)城去守城人喜歡猜謎語(yǔ),他看到別人要進(jìn)城就會(huì)念一首兒歌“城門(mén)開(kāi)開(kāi),城門(mén)關(guān)關(guān),想要進(jìn)來(lái),讓我猜猜?!毕胍M(jìn)城必須將自己扮成小動(dòng)物,并將小動(dòng)物的特征編成謎語(yǔ)讓守門(mén)人來(lái)猜,猜對(duì)即可進(jìn)城。玩法:幼兒手拉手圍成一個(gè)圓圈,教師請(qǐng)兩個(gè)

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