《明清兩朝的專制統(tǒng)治》七年級歷史下冊

第三單元統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會危機(jī)第12課

明清兩朝的專制統(tǒng)治學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、了解明清兩朝君主專制采取的措施。2、了解“文字獄”及其造成的社會影響。自學(xué)指導(dǎo)1：自學(xué)課本63-64頁，完成下列各題：1、明朝是哪一年建立的？開國皇帝是誰？2、為了加強(qiáng)中央統(tǒng)治明朝開國皇帝采取了哪些君主專制措施？明成祖朱棣（dì）在位時又有哪些措施？一、明朝的建立：朱元璋1368年（明太祖）二、明朝加強(qiáng)（強(qiáng)化）君主專制的措施：朱元璋（明太祖）1、廢行省，設(shè)三司地方：中央：布政司（行政）、按察司（司法）、都指揮司（軍事）2、嚴(yán)肅戶口登記，賦役征發(fā)，農(nóng)商管理等一系列制度和法規(guī)1、罷中書省，廢丞相制。2、設(shè)殿閣大學(xué)士明成祖朱棣：設(shè)立內(nèi)閣【“票擬”“批紅”【設(shè)立特務(wù)機(jī)構(gòu)——“廠衛(wèi)”（東廠，西廠，錦衣衛(wèi)）】皇權(quán)空前強(qiáng)化】自學(xué)指導(dǎo)2：自學(xué)課本64-65頁，完成下列各題：（5分鐘完成）1、明朝是哪一年滅亡的？是誰所滅？2、清軍入主中原后，皇帝采取了哪些君主專制措施？3、“文字獄”是怎么回事？始于哪個皇帝？三、明朝的滅亡：1644年，李自成起義軍攻入北京，明朝滅亡四、清朝（女真族）入主中國，加強(qiáng)（強(qiáng)化）君主專制的措施：康熙皇帝：設(shè)南書房雍正皇帝：設(shè)軍機(jī)處五、明清兩朝都實行的——“文字獄”（控制思想）開始于：朱元璋最嚴(yán)重：清朝的康熙、雍正、乾隆三朝時期（議政王大臣會議，限制了皇權(quán)）朱元璋建立明朝，統(tǒng)一全國以后，認(rèn)為元朝滅亡的原因之一是“君弱臣強(qiáng)”，君主專制集權(quán)統(tǒng)治還不夠強(qiáng)有力必須強(qiáng)化（加強(qiáng)）君主專制。在這樣的思想作用下，他對其手下的大臣也是心懷猜忌。一次大學(xué)士宋濂上朝，朱元璋問他：“昨天在家請客沒有，請的哪幾位客人？吃的什么菜？”宋濂如實一一回答．朱元璋高興地說：“說的全對，沒有騙我?！闭f著拿出一張圖，上面畫著宋濂請客的座次位置。宋濂見了嚇的出了一身冷汗。生活在這樣的處境中會有何感受？

時京官每旦入朝，必與妻子訣，及暮無事則相慶，以為又活一日。

從資料看明清時期的官員生活在怎樣的處境中？這種處境是什么造成的？文字獄康熙朝的《明史案》?！睹魇份嬄浴费a(bǔ)入明天啟、崇禎兩朝事，并有指斥清人的言語，稱努爾哈赤為建州都督，用南明年號而不用清朝年號，于是作者莊廷龍被戮尸示眾，參與刻字、印刷、校對、裝訂者、售書、購書、藏書、以及閱讀此書的無一幸免，伏法牽連遭禍者達(dá)三千余人。文字獄案例：徐駿“清風(fēng)不識字，何必亂翻書”的詩句，被認(rèn)定“清”是滿清，“不識字”、“亂翻書”是指影射滿人沒文化，被滅族。查嗣庭擔(dān)任江西鄉(xiāng)試主考官時，出題“維民所止”，這本來是《詩經(jīng)》上的，可硬是被告密說“維止”二字是“雍正”去了頭，雍正于是欽定了“大逆不道”的罪名，株連的范圍也極為廣泛。到乾隆時，文字獄則達(dá)到頂峰，共發(fā)生130余案。胡中藻“一把心腸論濁清”，處斬棄市。沈得潛“奪朱非正色，異種也稱王”，剖棺戮尸。李一“天糊涂，地糊涂，帝王師相，無非糊涂”，凌遲處死。祝庭諍自編《續(xù)三字經(jīng)》，判開棺戮尸，十六歲以上子孫輩斬立決。拓展延伸：兩朝皇帝大興“文字獄”的目的是什么？具體內(nèi)容是什么？產(chǎn)生了怎樣的影響？文字獄：目的：為了控制人們思想、加強(qiáng)皇權(quán)。內(nèi)容：文字獄是針對知識分子詩文中、甚至是大臣的奏章中的片言只字捕風(fēng)捉影，歪曲解釋，制造冤獄。（從朱元璋開始，康熙、雍正、乾隆三朝愈演愈烈。）影響：加強(qiáng)了皇權(quán)，禁錮了思想，造