河南教師考編招聘考試必考點精練習(xí)題含答案ii

河南教師考編招聘考試必考點精練習(xí)題含答案1.在教學(xué)過程中素質(zhì)教育強調(diào)()而不是簡單的獲得結(jié)果。(單選)A.記憶知識B.“發(fā)現(xiàn)”知識C.收集知識D.積累知識2.我國教育目的的基本精神不包括()。(單選)A.培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人B.要求全面發(fā)展、和諧發(fā)展C.要求尊重教師、孝敬父母D.強調(diào)發(fā)展個性、培養(yǎng)創(chuàng)造精神3.根據(jù)《義務(wù)教育法》，我國義務(wù)教育的性質(zhì)最恰當(dāng)?shù)谋硎鍪且环N()。(單選)A.強制國家教育B.強制基礎(chǔ)教育C.強制免費教育D.強制國民教育4“教育不可以停止在兒童和青年期，只要人活著就應(yīng)該繼續(xù)。教育必須以專業(yè)的做法來適應(yīng)個人和社會的要求”，這是()。(單選)A.精英教育思想B.特殊教育C.全民教育D.終身教育5.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是()。(單選)A.保證學(xué)生身體正常發(fā)展B.開設(shè)學(xué)科課程C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合D.全面推進素質(zhì)教育6.在不同政治經(jīng)濟制度下，學(xué)制在很多方面存在共同特點，如入學(xué)年齡，大、中、小學(xué)階段的劃分，在很多國家都是一致的。這是因為學(xué)制的建立要受()。(單選)A.政治經(jīng)濟制度的影響B(tài).生產(chǎn)力發(fā)展水平與科學(xué)技術(shù)發(fā)展?fàn)顩r的影響C.青少年身心發(fā)展規(guī)律的影響D.本國學(xué)制的歷史和國外學(xué)制的影響7.有關(guān)《奏定學(xué)堂章程》說法正確的是()。(多選)A.承襲了日本的學(xué)制，是我國近代最早制定的學(xué)制B.規(guī)定教育目的是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”C.反映了“中學(xué)為體、西學(xué)為用”的思想D.規(guī)定不許男女同校，輕視女子教育，體現(xiàn)半封建半殖民地的特點8.我國唐代已建立了現(xiàn)代意義上的學(xué)校教育制度。()(判斷)9.“癸卯學(xué)制”的指導(dǎo)思想是：在突出“中學(xué)”指導(dǎo)地位的前提下，應(yīng)該定“西學(xué)”的輔助作用和器用價值。()(判斷)10.簡述現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革發(fā)展的趨勢。(簡答)。。。參考答案及解析1.【答案】B。解析：本題考查的是素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。重視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是現(xiàn)代教育與傳統(tǒng)教育的根本區(qū)別所在。傳統(tǒng)教育把掌握知識本身作為教學(xué)目的，把教學(xué)過程理解為知識積累的過程?，F(xiàn)代教育認(rèn)為教學(xué)過程是“發(fā)現(xiàn)”知識的過程，而不是簡單地獲得結(jié)果，強調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造性解決問題的能力，形成探究的精神。因此，B選項正確。A選項，記憶是對知識的簡單“復(fù)述與加工”，強調(diào)獲取知識本身，是簡單獲得結(jié)果的過程。C選項，收集是知識“簡單獲得”的過程，注重知識的數(shù)量，以結(jié)果為導(dǎo)向。D選項，積累是知識“堆砌”的過程，強調(diào)掌握知識的“量”。應(yīng)試教育下，“填鴨式”、“灌輸式”的教學(xué)所強調(diào)的正是知識的積累。ACD選項均與題意不符，故本題選擇B選項。2.【答案】C。解析：本題考查的是我國教育目的的基本精神。教育目的包括“為誰培養(yǎng)人”和“培養(yǎng)什么樣的人”兩個方面。在“為誰培養(yǎng)人”層面上我國教育目的的根本性質(zhì)是社會主義;在“培養(yǎng)什么樣的人”的層面上，要求培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的受教育者。具體體現(xiàn)在以下四個方面：①我們要求培養(yǎng)的人是社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，因此要堅持思想政治道德素質(zhì)與科學(xué)文化知識能力的統(tǒng)一。②我們要求學(xué)生在德、智、體等方面全面發(fā)展，要求堅持腦力勞動與體力勞動兩方面的和諧發(fā)展。③適應(yīng)時代發(fā)展的要求，強調(diào)學(xué)生個性的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力。④教育必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，這是教育目的實現(xiàn)的根本途徑。選項A、B、D，這三項的說法均是我國教育目的基本精神的表達(dá)。選項C，尊重教師、孝敬父母是對我們思想道德素質(zhì)的要求，并不能將它簡單劃分為教育目的的基本精神。選項A、B、D均與題意不符，故本題選C。3.【答案】D。解析：本題考查的是義務(wù)教育的性質(zhì)。義務(wù)教育是指國家采用法律形式規(guī)定的適齡兒童、少年都必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭都必須予以保證的帶有強制性的國民教育。因此，D選項符合題意。A選項，國家教育是指國家進行干預(yù)、控制的教育。國家控制的教育類型較多，而非只是義務(wù)教育。B選項，基礎(chǔ)教育是指人們在成長中為了獲取更多學(xué)問而在先期要掌握的知識，基礎(chǔ)教育是一個歷史的概念。隨著社會的進步，人們進行新的創(chuàng)造所需要的基礎(chǔ)將愈加雄厚，基礎(chǔ)教育的年限也將逐漸延長。在今天的西方發(fā)達(dá)國家，就出現(xiàn)了大學(xué)本科教育也逐漸成為基礎(chǔ)教育的趨勢。在今日的中國，基礎(chǔ)教育是指從幼兒園到高中的教育;義務(wù)教育只包括小學(xué)、初中。C選項，無“強制免費性”表述。ABC選項均與題意不符，故本題選擇D選項。4.【答案】D。解析：本題考查對終身教育的理解。終身教育是指人們在一生中都應(yīng)當(dāng)和需要受到各種教育培養(yǎng)，是人所受不同類型教育的統(tǒng)一綜合。包括教育體系的各個階段和各種方式，既有學(xué)校教育，又有社會教育;既有正規(guī)教育，也有非正規(guī)教育。題干中認(rèn)為教育不可以停止在兒童和青年期，說明了教育需要持續(xù)一生，符合終身教育思想。因此，D選項符合題意。選項A，精英教育思想即優(yōu)秀生教育，精英教育的突出優(yōu)點是使一部分學(xué)有余力且學(xué)有所長的學(xué)生能夠得到最優(yōu)秀的教育資源。選項B，特殊教育是使用一般的或經(jīng)過特別設(shè)計的課程、教材、教法和教學(xué)組織形式及教學(xué)設(shè)備，對有特殊需要的兒童進行旨在達(dá)到一般和特殊培養(yǎng)目標(biāo)的教育，它的目的和任務(wù)是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要。選項C，全民教育的基本內(nèi)涵是教育要滿足每一個人——兒童、青年和成人的基本學(xué)習(xí)需要。全民教育主要是指教育對象全民化，即教育必須向所有人開放，人人都有受教育的權(quán)利。綜上分析，選項ABC不符合題意。故本題選擇D。5.【答案】C。解析：馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說指出，教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法。6.【答案】C。解析：本題考察的是影響教育制度制定的因素。學(xué)制的建立與改革必須遵循青少年兒童身心發(fā)展規(guī)律，否則就有可能貽誤對青少年進行教育的最佳時機。過本題選C。7.【答案】BCD。解析：1904年，清政府頒布《奏定學(xué)堂章程》，亦稱“癸卯學(xué)制”，這是我國正式實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制，它的頒布標(biāo)志著封建傳統(tǒng)學(xué)制的結(jié)束，實行新學(xué)制的開端。這個學(xué)制的指導(dǎo)思想是“中學(xué)為體，西學(xué)為用”，其宗旨是“忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實”。8.【答案】×。解析：本題考查的是學(xué)校教育制度的建立。我國現(xiàn)代學(xué)制的建立是從清末開始的。“廢科舉、興學(xué)校”并制定現(xiàn)代學(xué)制，我國首次頒布的學(xué)制是清末的壬寅學(xué)制，開始實施的第一個現(xiàn)代學(xué)制是癸卯學(xué)制。故本題表述是錯誤的。9.【答案】√。解析：1904年頒布的癸卯學(xué)制主要承襲了日本的學(xué)制，反映了“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的思想。10.【參考答案】解析：本題考查的是現(xiàn)代學(xué)校教育制度改革發(fā)展的趨勢?，F(xiàn)代學(xué)校教育制度改革發(fā)展的趨勢有：(1)義務(wù)教育年限的延長;(2)普通教育與職業(yè)教育的綜合化;(3)高等教育的大眾化;(4)終身教育體系的建構(gòu)。1.馬克思主義認(rèn)為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的根本途徑是()。(單選)A.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合B.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合C.普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合D.學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合2.下列內(nèi)容不屬于素質(zhì)教育基本任務(wù)的是()。(單選)A.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力B.培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)C.培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)D.培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)3.依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育是()，它具有強制性。(單選)A.創(chuàng)新教育B.素質(zhì)教育C.義務(wù)教育D.家庭教育4.1972年聯(lián)合國教科文發(fā)表了()報告。(單選)A.《學(xué)會生存》B.《教育財富蘊藏其中》C.《終身教育論》D.《生態(tài)教育》5.有利于逐級普及教育的學(xué)制是()。(單選)A.單軌學(xué)制B.雙軌學(xué)制C.分支型學(xué)制D.多軌學(xué)制6.我國學(xué)校教育層次包括()。(多選)A.幼兒教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育7.清末學(xué)制包含了資本主義和封建性因素，是傳統(tǒng)性和近代性的綜合產(chǎn)物，以下能夠體現(xiàn)出癸卯學(xué)制濃厚的封建性的內(nèi)容的有()。(多選)A.以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為指導(dǎo)思想，強調(diào)對學(xué)生進行封建倫理道德知識的灌輸B.“惟中國男女之辨甚謹(jǐn)，少年女子斷不能令其結(jié)隊入學(xué)，游行街市”C.根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和學(xué)業(yè)程度獎勵相應(yīng)的科舉功名D.將初等小學(xué)堂規(guī)劃為強迫教育階段，兒童7歲進入學(xué)齡期后，理應(yīng)一律入學(xué)8.美育不能促進教育目的實現(xiàn)，但能促進學(xué)生德智體全面發(fā)展。()(判斷)9.普通中小學(xué)教育的性質(zhì)是義務(wù)教育。()(判斷)10.試述我國現(xiàn)階段教育目的及其基本精神。(論述)。。。參考答案及解析1.【答案】A。解析：馬克思認(rèn)為教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法，這也是我國教育目的實現(xiàn)的基本特征。故A選項正確。B選項，知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合是中共黨史上的80句口號之一，由毛澤東首先提出，與題意不符。C選項，普通教育與職業(yè)教育相結(jié)合是在西方資本主義發(fā)達(dá)國家率先產(chǎn)生的一種教育模式，并非馬克思主義的觀點，故排除。D選項，學(xué)校教育與社會教育相結(jié)合是推進家庭、學(xué)校、社會形成教育合力的要求之一，也不是馬克思主義的觀點。BCD均與題意不符，故選A。2.【答案】A。解析：本題考查素質(zhì)教育。素質(zhì)教育擔(dān)負(fù)著三大基本任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的社會素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)。選項A，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力指教會學(xué)生學(xué)習(xí)，不屬于素質(zhì)教育的基本任務(wù)。選項B，心理素質(zhì)是素質(zhì)整體結(jié)構(gòu)的核心層，每一個學(xué)生都是通過自己的心理活動接受各種素質(zhì)教育的，心理活動積極，就會主動地去接受教育，從而收到好的教育效果，否則反之。選項C，社會素質(zhì)包羅甚廣，主要由政治、思想、道德、業(yè)務(wù)、審美、勞技等素質(zhì)構(gòu)成。選項D，身體素質(zhì)是素質(zhì)整體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)，身體素質(zhì)不好，其他各科素質(zhì)也不會好，即使別的素質(zhì)好，那它們也很難發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。選項BCD均為素質(zhì)教育基本任務(wù)，與題意不符，故本題選A。3.【答案】C。解析：本題考查的是義務(wù)教育的相關(guān)內(nèi)容。義務(wù)教育是根據(jù)法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國家、社會、學(xué)校、家庭必須予以保證的國民教育。義務(wù)教育是強迫教育，具有強制性、免費性、普及性。故此正確選項為C。A項，創(chuàng)新教育是以培養(yǎng)人們創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力為基本價值取向的教育，不是法律規(guī)定的強制性教育。B項，素質(zhì)教育是依據(jù)人的發(fā)展和社會發(fā)展的需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動精神，注重開發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個性為根本特征的教育，不是法律規(guī)定的強制性教育。D項，家庭教育是指父母或其他年長者在家庭里對兒童和青少年的教育，不是法律規(guī)定的強制性教育。ABD三項均與題意不符，故此題選C。4.【答案】A。解析：《學(xué)會生存》是曾在聯(lián)合國教科文組織供職的法國教育思想家埃德加·富爾于1972年向教科文組織總干事長遞交的一份研究報告。提出學(xué)習(xí)化社會理論，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)在人的一生中的重要意義，被尊為終身學(xué)習(xí)思潮的代表人物。5.【答案】A。解析：單軌學(xué)制是指學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育的銜接和連續(xù)沒有特定的限制，中等以上教育階段中分化出來的普通教育和職業(yè)教育兩個學(xué)校系統(tǒng)在入學(xué)條件和學(xué)習(xí)年限上基本相同，且都與高等教育相通，這種學(xué)制形式有利于逐級普及教育，有更大的適應(yīng)能力，因此被世界許多國家采用。6.【答案】ABCD。解析：本題考查我國現(xiàn)行學(xué)校教育制度的結(jié)構(gòu)與類型。各級學(xué)校是按照教育的縱向等級劃分的，比如在現(xiàn)代學(xué)制中，學(xué)校分為學(xué)前教育、初等教育、中等教育和高等教育。A、B、C、D四項正確。學(xué)前教育又叫幼兒教育。故正確答案為ABCD。7.【答案】ABC。解析：清末學(xué)制表現(xiàn)出濃厚的封建性，主要體現(xiàn)在以下幾個方面。(1)學(xué)制的指導(dǎo)思想仍是洋務(wù)教育“中學(xué)為體，西學(xué)為用”的延續(xù)，沒有本質(zhì)上的突破，強調(diào)對學(xué)生進行封建倫理道德知識的灌輸，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生效忠封建王朝。(2)“讀經(jīng)講經(jīng)”課的比重過大，初等小學(xué)堂占全部課程總時數(shù)的五分之二，高等小學(xué)堂占三分之一，中學(xué)堂占四分之一，大學(xué)設(shè)有經(jīng)學(xué)科。中西兼學(xué)，既要學(xué)西學(xué)，又不肯稍減中學(xué)，導(dǎo)致學(xué)制偏長。(3)各級各類學(xué)堂盡管無明確的等級限制，但進入大學(xué)堂“須覓同鄉(xiāng)京官為保人，出具確實具保印結(jié)”，無形中維護了教育的封建等級性。(4)廣大婦女被排斥在學(xué)校教育之外。(5)《各學(xué)堂管理通則》中對教職員和學(xué)生規(guī)定了許多旨在維護封建統(tǒng)治秩序的禁令和嚴(yán)厲的懲儆條例，顯示了較強的封建專制性。(6)從學(xué)制時間上看，延續(xù)時間過長，總計29~30年，即使不算兩端的蒙養(yǎng)院和通儒院，也有20~21年，體現(xiàn)的是逐級淘汰的封建選拔制。學(xué)制中，初等教育和高等教育分量重，各有三級;而中等教育分量輕，只有一級，屬于過渡性質(zhì)而已，可見尚未擺脫封建傳統(tǒng)的小學(xué)-大學(xué)的框架構(gòu)建。(7)從學(xué)校設(shè)置看，按地方行政級別規(guī)定辦學(xué)級別，如初等小學(xué)堂由鄉(xiāng)鎮(zhèn)設(shè)立，高等小學(xué)堂由州縣(及大鎮(zhèn))設(shè)立，中學(xué)堂由府(大州)設(shè)立，高等學(xué)堂在省城設(shè)立，最高學(xué)府設(shè)在京城，同時鼓勵私人辦學(xué)(限于小學(xué))，也是套用了傳統(tǒng)的辦學(xué)體制。(8)從學(xué)校管理看，保留舊學(xué)校每月朔日(初一)的祭孔、宣讀《圣諭廣訓(xùn)》的典禮，及月課、歲考、以學(xué)業(yè)成績獎懲學(xué)生的各項制度。畢業(yè)考試由地方官會同學(xué)堂監(jiān)督(校長)和教員主持，各類畢業(yè)生分別賦予相應(yīng)的科舉出身，如通儒院畢業(yè)生按翰林升階，大學(xué)本科畢業(yè)生作為進士出身，高等學(xué)堂畢業(yè)生作為舉人出身，中學(xué)堂畢業(yè)生獎以(國子監(jiān))拔貢、優(yōu)貢、歲貢，高等小學(xué)堂畢業(yè)生作為(府、州、縣學(xué))生員，即秀才出身。師范學(xué)堂和實業(yè)學(xué)堂比照同級普通學(xué)堂給予畢業(yè)生科舉出身。由此不難看出，清末學(xué)制包含了資本主義和封建性因素，是傳統(tǒng)性和近代性的綜合產(chǎn)物。故答案為ABC。8.【答案】×。解析