七年級下冊道德與法治第三單元第七課7

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級下冊道德與法治第三單元第七課7.1單音與和音一、單選題（共15題；共30分）1.校秋季運動會即將開幕，這是我們進入初中以來的第一次校運會，于是同學議論開了……以下同學的觀點正確的有（

）

①校運會是體育健將們展現(xiàn)才能的舞臺，與我們無關

②成績是運動員們努力拼搏獲得的，與班級無關

③只要盡力去拼搏，不管結果如何，他（她）都是英雄

④成績是大家共同努力獲得的，榮譽屬于整個集體A.

①③④

B.

②③④

C.

③④

D.

②③2.下圖告訴（

）

A.

保障個人利益是集體的責任

B.

維護集體利益就必須犧牲個人利益

C.

集體應充分尊重和保護個人利益

D.

人人都要主動關心、愛護集體，為集體建設出力3.隨著2018年中考腳步的臨近，班主任號召全班同學在中考復習中互相結對子，發(fā)揮“1+1＞2”的效應，不讓一個同學掉隊。發(fā)揮“1+1＞2”的效應，要求全班同學(

)①形成良好的競爭意識②團結協(xié)作，互相啟發(fā)，共同進步③對自己負責，各司其職，各得其所④在合作中競爭，在競爭中合作A.

①②③

B.

①②④

C.

②③④

D.

①②③④4.一個有集體榮譽感的人，往往會（

）A.

認為自己的言行與集體榮譽、利益無關

B.

把集體的榮譽看作高于個人的榮譽

C.

不要任何個人利益

D.

損害集體的利益5.下列選項中，能夠正確體現(xiàn)在集體中發(fā)展個性的有（

）

①小美同學加入了學校的文學社，寫作水平有了很大提高

②小寒同學加強訓練，以自己的實際行動通過了校足球隊的選拔

③小鑫同學喜歡玩網(wǎng)絡游戲，他邀請其他同學與他一同去網(wǎng)吧

④小洋同學性格活潑，他在同學們的提醒下不斷改正課上愛溜號的毛病A.

①②③

B.

①②④

C.

①③④

D.

②③④6.請看漫畫，這幅漫畫告訴我們的道理（）

A.

在集體中，只要每個人都獻出自己的一份力量，集體就會有無窮的力量

B.

在集體中，一個、兩個的人不出力，無關大礙

C.

一個集體有沒有力量不取決于人員的數(shù)量，而取決于人員的年齡

D.

集體中只要有一個人不肯出力，這個集體就一定不是優(yōu)秀集體7.“要與集體一起生活，要記住是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。”奧斯特洛夫斯基的這句話告訴我們（

）A.

個人的生存只能靠集體

B.

個人是組成集體的細胞

C.

個人離不開集體

D.

集體的發(fā)展離不開個人的努力8.“青蒿素的成績屬于科研團隊中的每一個人，屬于中國科學家群體。這也是標志著中醫(yī)藥走向世界的一項榮譽?！鲍@得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎的屠呦呦，在瑞典的頒獎典禮上和在北京的表彰大會上，都是這么說的。屠呦呦的講話啟示我們（

）A.

個人離不開集體

B.

個人的成就不屬于集體

C.

集體的榮譽是集體的

D.

個人的榮譽屬于個人的9.2015年10月5日，瑞典卡羅琳醫(yī)學院在斯德哥爾摩宣布將2015年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予中國女藥學家屠呦呦。屠呦呦通過央視正式發(fā)表獲獎感言：獲諾獎是一個很大的榮譽，青蒿素研究成功是多年研究集體攻關的成績，青蒿素獲獎是中國科學家集體的榮譽。關于個人和集體的關系，下列說法正確的是（

）A.

離開集體，個人就不可能獲得成功

B.

只要對個人有好處的就做

C.

要獲得成功，只有處處依賴集體

D.

只要自我奮斗，個人就能獲得成功10.我們社會化的重要途徑是（

）A.與人交往并建立良好的人際關系

B.關注社會、了解社會

C.服務社會、奉獻社會

D.接觸社會，與人溝通11.“單則易折，眾則難摧”、“千人同心，則得千人力；萬人異心，則無一人只用，這兩句話告訴我們（

）A.

人多力量大

B.

團結就是力量

C.

要讓個性在集體中張揚

D.

要堅持正當競爭12.俗話說：“團結就是力量”。在班級和學校集體生活中，團結的力量主要表現(xiàn)在（

）A.

一次又一次地戰(zhàn)勝各種自然災害

B.

每個同學的學習成績都非常優(yōu)異

C.

促進我們的進步、成長和發(fā)展

D.

互相包容、一團和氣13.在一次討論中，同學們就“各盡所能，發(fā)揮所長，奉獻集體”紛紛發(fā)表了自己的看法。下列說法中正確的是()A.

集體是大家的，少我一個算不了什么

B.

我沒有什么特長看來不能為班級做什么貢獻了

C.

只要搞好學習，取得好成績就是奉獻集體

D.

集體是我們共同生活的地方，我要為集體做力所能及的事情14.“一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝”．這個故事告誡我們（

）A.

人多了相互之間肯定會有矛盾，個人的利益必然受到影響

B.

一個人獨立做事的效果往往比人多更好

C.

在集體中做得越多，個人越吃虧

D.

班集體成員只有團結互助才能共同進步15.在一次演講比賽中，七年級某班的同學準備寫一篇關于“個人意愿和集體規(guī)則”的演講材料，下面內(nèi)容中可能用到的有（

）

①在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必須有一些共同的規(guī)則

②集體的規(guī)則能夠保證集體的和聲更動聽

③當集體規(guī)則與我們的個人意愿不一致時，我們應優(yōu)先選擇個人意愿

④集體規(guī)則與我們的某些個性化需要之間沒有任何沖突A.

①②

B.

①④

C.

①③

D.

②④二、材料分析題（共3題；共30分）16.材料一

我從小失去了母親，現(xiàn)在爸爸外出打工，我和爺爺奶奶生活在一起。小梁和小康的父母長期在外打工，他們都跟著奶奶生活。我們?nèi)齻€經(jīng)常在一起做作業(yè)、玩耍，生活上、學習上都關心互助。

材料二

我們幾個同學都喜歡攝影，課余時間經(jīng)常聚在一起交流攝影的有關技巧、欣賞彼此的作品，在學習上也競爭互助，共同進步。（1）上述兩則材料中的小群體分別是如何形成的?

材料一形成的原因是：

材料二形成的原因是：（2）上述小群體對他們的健康成長有什么意義?17.小林是某校七年級(2)班的學生，他不但學習成績好，還會彈鋼琴。最近學校要舉辦藝術節(jié)，多才多藝的小林自然興奮不已，他的心中已經(jīng)有了一個計劃：參加藝術節(jié)的個人鋼琴比賽，表演鋼琴獨奏，讓更多的人欣賞自己。可是，班主任找到他，用商量的口氣說：“小林，跟你商量個事兒，咱們班很想在團體合唱中拿大獎，我希望你能在現(xiàn)場用鋼琴伴奏，這樣將會更有特色?！毙×知q豫了。要知道，團體賽在個人賽之前，伴奏要陪同學們一起練，很花時間。如果答應了，自己就沒有時間練習個人參賽的曲目，這樣，個人賽的成績勢必會受到影響……

小林此時應怎么辦?請說出你的主意及理由18.【案例分析、明辨是非】

50歲的老王，祖祖輩輩住在環(huán)境優(yōu)美的小村莊，2016年他剛蓋了100平方米的住宅，裝修舒適。他兒子在村口開了個大米加工廠，既零售又批發(fā)，一家人日子過得紅紅火火?？墒?，前不久，村干部張貼了一張公告：高速鐵路恰恰經(jīng)過咱們村，所有村民馬上面臨拆遷。他實在想不通，不愿拆遷，好日子才剛剛開始。（1）請指出材料中集體利益與個人利益分別是什么？（2）生活中，像老王這樣的事例還有很多。當個人意愿或需要同集體規(guī)則發(fā)生沖突時，我們該怎么做？（3）請你應用所知識勸說老王順利拆遷。答案一、單選題1.【答案】C2.【答案】D3.【答案】B4.【答案】B5.【答案】B6.【答案】A7.【答案】C8.【答案】A9.【答案】A10.【答案】B11.【答案】B12.【答案】C13.【答案】D14.【答案】D15.【答案】A二、材料分析題16.【答案】（1）材料一中孩子都作為留守兒童，有著相同的生活背景；

材料二中都喜歡攝影，是有著相同的愛好。

（2）.在小群體中，彼此相互接納，相互欣賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和安全感。在小群體中，我們與同伴更容易相互理解、溝通，在與同伴的交往中學習交往，在與同伴的互學共進中增長才干。在日常生活中，有些小群體往往以“集體”的面目出現(xiàn)，當小群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，我們就能感受到集體生活的美好，更愿意積極參與集體的建設。17.【答案】①主意：小林應以集體利益為重，服從班主任的安排。同時也要參加個人鋼琴比賽，安排好集體排練與個人練習時間，表演好鋼琴獨奏。

②理由：集體利益和個人利益在本質(zhì)上是一致的。當個人利益和集體利益發(fā)生沖突時，我們要把集體利益和個人利益緊密結合起來，應把集體利益放在個人利益之上