高中英語-Revision Women of achievement教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

高一英語學(xué)案班級(jí)_________姓名__________課題必修四Unit1Womenofachievement編號(hào)課型復(fù)習(xí)課主備人審核人審批人使用時(shí)間May4th批閱時(shí)間May4th教師寄語：Knowledgerequiresrepeatedexplorations，andfarmlandneedsintensivecultivation.知識(shí)需要反復(fù)探索，土地需要辛勤耕耘。學(xué)習(xí)目標(biāo)：.理解、掌握并能運(yùn)用本文出現(xiàn)的重點(diǎn)詞匯、短語及句型。重點(diǎn)難點(diǎn)：Graspthewords,phrasesandsentencepatternsinthisunit.方法指導(dǎo)：Recitethesentencesandfigureouttheusageofthekeypointsthroughsituationsgiven.課前預(yù)習(xí)（Preview）Ⅰ.聯(lián)想記憶(根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詞匯以及相關(guān)短語)1.n.成就→one’sdream/goal實(shí)現(xiàn)夢想/目標(biāo)2.vt.&vi.(舉止或行為)表現(xiàn)→表現(xiàn)好，聽話3.vt.觀察；遵守；慶祝→守法4.vt.&n.尊敬→sb.尊敬某人5.a...life過著……的生活→a...life過著……的生活6.蔑視；瞧不起→看得起；尊敬7.碰巧→byaccident碰巧→bydesign/on故意→come(偶然)遇見，碰見8.v．計(jì)劃；打算→be/bemeantfor旨在……；目的在于……9.vt.遞送；生(小孩)；接生；發(fā)表(演說等)→

發(fā)表演講→deliverababy生(接生)小孩10.繼續(xù)→carryonwith繼續(xù)→goonwith繼續(xù)自主學(xué)習(xí)，合作探究Ⅱ.構(gòu)詞記憶(根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詞匯及其派生詞)1．a(chǎn)chievevt.獲得成就→n．成就2．specialadj.特殊的→n．專家3．behavevi.&vt.舉動(dòng)；表現(xiàn)→n．舉止4．observevt.觀察→n．觀察5．respectn.&vt.尊敬→adj.尊敬他人的→adj.值得尊敬的6．crowdvt.擠滿→adj.擁擠的7．kindadj.善良的→n．仁慈；好意8．considervt.考慮→n．考慮→

adj.考慮周到的Ⅲ.語境填詞(根據(jù)提示用適當(dāng)?shù)膯卧~或短語填空)1．SongQinglingwasawomanofgreat(成就)．Shestartedsome(組織)tocareforthe

(福利)ofthekidsandwomen.2．Studentsshould(遵守)theschoolrulesand

(尊敬)theteachersandnever___________(爭吵)withtheirclassmates.Don’t(瞧不起)thelesscapablestudents,instead,weshouldprovidemore_____________(支持)andencouragethemto(繼續(xù))．4．Asa(專家),he(過著忙碌的生活)，(查閱)thematerialsinthelibraryand(發(fā)表)speeches.5．Whenyouhave(靈感),you’llfeelideas

(涌入腦海)andallofthemseem(值得的)．歸納總結(jié)，梳理導(dǎo)學(xué)核心詞匯：behavevt.&vi.舉動(dòng)；(舉止或行為)表現(xiàn)【回歸教材】Janehasstudiedthesefamiliesofchimpsformanyyearsandhelpedpeopleunderstandhowmuchtheybehavelikehumans.【復(fù)習(xí)鞏固】(1)BehaveyourselfI'maway!我不在時(shí)，你規(guī)矩點(diǎn)！(2)Howisyournewcar?你的新車性能如何？(3)Shebehavesmelikeafriendmother.她像朋友一樣待我，而不像我的母親。Sheiswithherchildren's_______.她對(duì)孩子的行為很滿意。【總結(jié)歸納】a.behavevt.表現(xiàn)；舉動(dòng)表現(xiàn)得體；有禮貌b.behavevi.表現(xiàn)；舉動(dòng)/sb.對(duì)某人態(tài)度好/不好c.________n．行為；舉止；態(tài)度2.observevt.觀察；觀測；遵守；慶?！净貧w教材】：Shespentyearsandrecordingtheirdailyactivities.她花費(fèi)數(shù)年觀察和記錄它們的日常活動(dòng)?！緩?fù)習(xí)鞏固】★(1)Iobservedastranger(chat)withmyfather.我看到一個(gè)陌生人正在和父親聊天。★(2)Didyouobserveawoman______thebuilding?你看到一位女士進(jìn)入那座大樓了嗎？→被動(dòng)語態(tài)：.★(3)Though(live)abroadforyears,manyChinesestill______thetraditionalcustoms.(08湖北)★(4)He________aninsect_____(eat)bysomeantsjustnow.【總結(jié)歸納】a.observesb.____sth.看到某人做某事，被動(dòng)語態(tài)時(shí)___________b.observesb._______sth.看到某人正在做某事c.observearule/thelaw______規(guī)則/法律observeChristmas/MayDay_____圣誕節(jié)/五一勞動(dòng)節(jié)d.___________n.觀察走進(jìn)高考：試試譯成漢語Howlingisabehaviourcommonlyobservedamongawolfpack.(2011·湖北·閱讀B)____________________________________________________________________________________3.worthwhileadj.值得的；值得做的【回歸教材】However,theeveningmakesallworthwhile.不過傍晚時(shí)分我們覺得一切都是值得的?！緩?fù)習(xí)鞏固】★Hangzhouisabeautifulplace,itisworthwhile/there.杭州是個(gè)美麗的地方，值得一去?！颰hesmileonherfacemadeall.她臉上的微笑使得一切都是值得的！(一句多譯)這本書很值得一讀?！铫買tis___________________②Thebookis_____________.③Thebookis.④Thebookis.★能力提升：看看高考怎么考？Mistakesdon’tjusthappen;theyoccurforareason.Findoutthereason,andthenmakingthemistakebecomes.(2010·湖北高考)necessary

B.important

C.essential

D.worthwhile譯為：________________________________________________________________________________【總結(jié)歸納】1.worth?(很)值得做...,_____表_____.作形容詞在句中只能作表語2.worthy?adj&n.有價(jià)值的,值得...的,形容詞時(shí)可做表語、定語①(很)值得做...:

②(很)值得做...,

3.worthwhileadj.值得做的..值得出力的,既可以做表語、定語

?:arguevt.爭論；爭辯【回歸教材】Shehasarguedthatwildanimalsshouldbeleftinthewildandnotusedforentertainmentoradvertisements.【復(fù)習(xí)鞏固】介詞填空①DoyouyourfamilywhichTVprogrammetowatch?②Thecouplearealways//money.③Wearguedhimgoingonadangerousjourney.④Theyarguedherintoaccepttheproposal.(改錯(cuò))⑤Wehadanthewaiterthebill.【歸納拓展】?(1).說服某人做/不做某事___________________________________與某人爭論某事___________________________________為反對(duì)/贊成……而辯論_____________________________(2)n．爭論；辯論；理由；論據(jù).辯論某事_______________________________提出論點(diǎn)________________________________5.intendvt.計(jì)劃；打算【雙語釋義】vt.打算；計(jì)劃(plan)；想要(want)；意指(mean)【復(fù)習(xí)鞏固】語法填空①Hehadn’tintended(stay)foranotherweek.②Heintendshisson(manage)thecompany.③Ihavenointentionof(go)tothewedding.④Thisgiftisintendedyou.能力提升：★我原本打算去北京，但我沒買到票。IintendedtoBeijing,butIdidn'tgettheticket.→IintendedtoBeijing,butIdidn'tgettheticket.★高考鏈接：MissWanghadtocatchthefirstbus，butshedidn’tgetupearlyenough.(2011年西安)A．turned B．comeC．intended D．promised【歸納拓展】打算做某事；有做某事的意圖b.為……而(做、建)；供……用c.被打算用作……d.打算讓某人做某事e.原本打算做某事=(2)n．打算；意圖；目的6.referto查閱；參考；談到；指的是；關(guān)系到refer→(p.)→(p.p)→(v-ing)【雙語釋義】查閱；參考(consult)；提到(mention)；指的是(mean)；關(guān)系到(beconnectedto)【復(fù)習(xí)鞏固】寫出referto在句子里的意思：①Inhisspeech,hereferredtoatriptoBeijing.②ThosebooksrefertoAsianproblems.③IalwaysrefertoadictionarywhenIcomeuponanewword.④YouknowwhoI'mreferringto.⑤Hereferredhissuccesstohisgoodteacher.<歸功于>[聯(lián)想發(fā)散]lookup&referto辨析：四、練習(xí)運(yùn)用，鞏固拓展Sumup:Whatdidyoulearnthisclass?andcanyousumthemup?五、課后提升知識(shí)點(diǎn)都能掌握住嗎？給自己一個(gè)self-assessment吧！試試小頁的課堂達(dá)標(biāo)吧！95%以上80%以上60%以上還需努力鞏固練習(xí)

能力提升Ⅰ.基礎(chǔ)鞏固It

was

really

________

of

your

brother

not

to

play

the

guitar

while

you

were

preparing

your

lessons.A.

modest

B.

outspoken

C.

considerate

D.

determined2.

-A

naught

boy

kept

talking

in

class.

-Are

you

_________

Mike?

It’s

just

like

him

to

be

so

rude!

A.

coming

across

B.

looking

down

to

C.

looking

forward

to

D.

referring

to

At

that

time,

education

__________

for

white

settlers

only

and

few

black

people

had

the

chance

to

go

to

school.

A.

intended

B.

was

intending

C.

had

intended

D.

was

intended

4.

Judging

from

the

___

look

of

the

students,

the

professor

must

be

giving

a

really

______

speech.

A.

inspiring;

inspired

B.

inspired;

inspiring

C.

inspiring;

inspiring

D.

inspired;

inspired5.

My

cousin

Jim

didn’t

_____

himself

at

the

party

and

thus

left

a

very

bad

impression

on

the

guests.

A.

behave

B.

observe

C.

support

D.

respect6.-Don’t

forget

to

check

behind

the

car

before

you

move

off.

-OK,I

_________.

A.

don’t

B.

won’t

C.

will

D.

doDon’t

wake

Doctor

Thompson

up

unless

it

is

a

real

________;

he

is

too

tired

and

needs

a

good

rest.

A.

campaign

B.

emergency

C.

argument

D.

connection

-If

________

I’m

not

in

when

Mary

calls,

can

you

take

a

message?

-Of

course.

in

return

B.

on

purpose

C.

by

chance

D.

in

time

She

won

a

Nobel

Prize

for

her

scientific

______.

interests

B.

achievements

C.

behavior

D.

observationAt

home,

he

keeps

some

pets，to

which

he

______

all

his

spare

time.

A.

spends

B.

offers

C.

devotes

D.

provides

Ⅱ.能力提升：短文改錯(cuò)Mobile

phones

are

being

more

wide

used.They’re

light

in

weight

and

easy

to

carry,offer

fast

and

convenient

service

for

communication.The

users

use

them

for

make

phone

calls,sending

short

mess-ages

and

internet-surfing.In

recently

years,mobile

phones

have

become

popular

to

middle

school

students.Quite

a

few

use

it

to

keep

in

touch

with

their

families

and

friends,and

what,ofcourse

is

convenient.However,I

don’t

think

it’s

good

to

do

so.In

spite

of

the

disadvantages

mentioned

above,student

users

often

waste

a

lot

of

time

chat

on

the

phone

in

his

spare

time.Some

even

use

them

to

cheatin

exams.In

addition,mobile

phone

bills

spent

students’parents

lots

of

money.Ⅲ.【寫作訓(xùn)練】

根據(jù)提示用英語介紹20世紀(jì)杰出的女性之一：凱勒(Helen

Keller)。

內(nèi)容要點(diǎn)如下：

1．海倫·凱勒1880年6月出生于美國。她十九個(gè)月大時(shí)，由于生病變得又聾又盲。從此她就生活在見不到天日、聽不到聲音的世界里。

2．七歲時(shí)，她的父母給她找了一名老師——Miss

Sullivan。Miss

Sullivan在教海倫的過程中遇到了許多困難。由于海倫的堅(jiān)強(qiáng)意志和智慧以及Miss

Sullivan的技巧和耐心，她們克服了所有的困難，并取得了成功。

[寫作要求]題目Helen

Keller

【方法指導(dǎo)】

這是

一

篇關(guān)于寫人的記敘文。介紹凱勒(Helen

Keller)。

2.采用一般過去時(shí)。

【要點(diǎn)提示】

1.

又聾又盲

blind

and

deaf

2.見不到天日

darkness

3.聽不到聲音

silence

4.意志和智慧

will

and

intelligence；

5.技巧和耐心

skill

and

patience

6.克服

overcome

教新課標(biāo)模塊4教材分析

由國家教育部制定并頒布的《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》明確規(guī)定高中英語課程應(yīng)使學(xué)生在義務(wù)教育階段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確英語學(xué)習(xí)的目的，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力和合作精神；在加強(qiáng)對(duì)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力培養(yǎng)的同時(shí)，注重提高學(xué)生用英語獲取信息、處理信息、分析問題和解決問題的能力，以及用英語進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；高中英語課程還應(yīng)根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特征和發(fā)展的需要，為他們提供豐富的選擇機(jī)會(huì)和充分的表現(xiàn)空間。通過高中英語課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生的語言運(yùn)用能力進(jìn)一步得到提高，國際視野更加寬廣，愛國主義精神和民族使命感進(jìn)一步增強(qiáng)，為他們的為未來發(fā)展和終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。人教新課標(biāo)這套教材每一個(gè)模塊有五個(gè)教學(xué)單元。每個(gè)單元圍繞一個(gè)主要的話題開展聽說讀寫的活動(dòng)，共分九個(gè)部分?！盁嵘怼保╳arming

up）---主要通過問卷調(diào)查，看圖討論，情景聽說，思考問題等多種形式的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活其已有的知識(shí)，使學(xué)生能運(yùn)用自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)思考該單元的中心話題。

“讀前”(Pre-reading)---設(shè)置問題啟發(fā)學(xué)生預(yù)測課文的內(nèi)容，展開簡短的討論，以便通過閱讀驗(yàn)證自己的推測?！伴喿x”（Reading)---為各單元的主要閱讀語篇，題材和體裁多種多樣，承載該單元的話題重要信息，以及大部分詞匯和主要的語法結(jié)構(gòu)?！袄斫狻保–omprehending）

---用以檢測學(xué)生對(duì)閱讀課文的理解程度?！罢Z言學(xué)習(xí)”

(Learning

about

Language)---采用發(fā)現(xiàn)和探究的方法啟發(fā)學(xué)生自己找出書中的重要語言項(xiàng)目，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用這些語言的技能。

“語言運(yùn)用”(Using

Language)---圍繞中心話題的聽說讀寫的綜合性練習(xí)，包括了Listening

and

speaking

&

Reading

and

writing?！靶〗Y(jié)”(Summing

Up)---要求學(xué)生自己小結(jié)從各單元中學(xué)到的內(nèi)容，生詞和習(xí)慣用語以及語法結(jié)構(gòu)。“學(xué)習(xí)建議”(Learning

Tip)---培養(yǎng)學(xué)習(xí)策略，優(yōu)化學(xué)習(xí)方式，提高自主學(xué)習(xí)的能力?！叭の堕喿x”(Reading

for

Fun)---滿足學(xué)生的興趣需求，體現(xiàn)教材的選擇性和拓展性。復(fù)習(xí)課效果分析詞匯復(fù)習(xí)課重在“習(xí)”上。要在重溫的過程中，把已獲得的知識(shí)加以整理、歸納、概括，使知識(shí)更系統(tǒng)化，從而加深對(duì)知識(shí)的理解，為學(xué)習(xí)新的知識(shí)做好準(zhǔn)備。但有效的詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)不應(yīng)是枯燥的規(guī)則講解加上機(jī)械的句型操練。脫離情境，過分重視語言形式的歸納總結(jié)，而忽視詞匯在語境中的交際功能，復(fù)習(xí)效果勢必事倍功半；不注重學(xué)生的主體參與，不設(shè)置易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的任務(wù)和活動(dòng)，詞匯復(fù)習(xí)課難免枯燥乏味?？梢?，注重創(chuàng)設(shè)情境，注重設(shè)置任務(wù)活動(dòng)的“情境·話題·活動(dòng)”教學(xué)模式的構(gòu)建是有現(xiàn)實(shí)意義的，實(shí)踐證明是可行的?！扒榫场ぴ掝}·活動(dòng)”教學(xué)模式在詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)中的嘗試意在為高中英語詞匯復(fù)習(xí)教學(xué)提供一種可借鑒的復(fù)習(xí)教學(xué)模式，希望能起到拋磚引玉的作用。英語復(fù)習(xí)課的教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容要精復(fù)習(xí)課是對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一個(gè)系統(tǒng)地復(fù)現(xiàn)，鞏固與內(nèi)化的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)，它又是一個(gè)有針對(duì)性地診斷教學(xué)。通過一定的復(fù)習(xí)，老師應(yīng)解決一些學(xué)生混淆不清的知識(shí)，彌補(bǔ)一定的知識(shí)漏洞，并幫助他們建構(gòu)起自身的知識(shí)體系。所以，我覺得在復(fù)習(xí)課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選和重組是必要的。我們需要總結(jié)出知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)性，提煉出知識(shí)點(diǎn)的重中之重以及羅列出學(xué)生容易犯錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，然后重組教學(xué)內(nèi)容，經(jīng)過這樣的篩選之后，教學(xué)內(nèi)容更有針對(duì)性，課堂教學(xué)也更為有效了。二、教學(xué)切入點(diǎn)要準(zhǔn)內(nèi)容確定了，我們就要找準(zhǔn)教學(xué)切入點(diǎn)，能在問題癥結(jié)處對(duì)癥下藥，使學(xué)生更好的理清知識(shí)聯(lián)系，幫助他們建構(gòu)起自己的知識(shí)體系。比如，復(fù)習(xí)動(dòng)詞時(shí),把動(dòng)詞的不同形式作為教學(xué)切入點(diǎn)展開教學(xué)，然后展現(xiàn)使用這三種結(jié)構(gòu)的不同句型，最后要求學(xué)生柔和這些句型進(jìn)行表達(dá)，由淺入深，層層推進(jìn)，這樣教學(xué)思路更為清晰，學(xué)生在建構(gòu)知識(shí)體系時(shí)也更容易了。三、教學(xué)方式要新復(fù)習(xí)課既然是對(duì)所學(xué)知識(shí)的復(fù)現(xiàn)，那勢必會(huì)存在一定的重復(fù)，而重復(fù)教學(xué)卻是教學(xué)中比較忌諱的，因?yàn)閷W(xué)生生性好奇，他們熱衷于新鮮的事物，一旦一樣?xùn)|西重復(fù)兩次以上，他們就會(huì)感到索然無味，失去學(xué)習(xí)興趣。既然學(xué)習(xí)內(nèi)容上的重復(fù)是不可避免的，那我們就應(yīng)該盡量減少在教學(xué)方式上的重復(fù)。四、練習(xí)設(shè)計(jì)要精而全在復(fù)習(xí)課上增加適量的筆頭練習(xí)是必要的。一方面，寫作能力也是學(xué)生應(yīng)具備的能力之一，另一方面，適當(dāng)?shù)墓P頭練習(xí)可以及時(shí)向老師反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，便于老師及時(shí)調(diào)整后面的教學(xué)步驟。高一英語復(fù)習(xí)課課標(biāo)分析英語教學(xué)是一種動(dòng)態(tài)教學(xué)或活動(dòng)教學(xué)，教學(xué)過程是交際活動(dòng)過程。只有從組織教學(xué)活動(dòng)入手，大量地進(jìn)行語言實(shí)踐，使英語課堂交際化，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力。新課標(biāo)提出：“外國語是學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，獲取世界各方面信息和進(jìn)行國際交往的重要工具。和“……發(fā)展聽、說、讀、寫的基本技能，提高初步運(yùn)用英語進(jìn)行交際的能力，……”，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際，對(duì)寫作課進(jìn)行了操作性較強(qiáng)的處理。高中英語是學(xué)生進(jìn)行英語學(xué)習(xí)的較高階段，同時(shí)所學(xué)習(xí)的英語知識(shí)難度也在增大。此外，高中英語教學(xué)除需要培養(yǎng)學(xué)生的英語實(shí)戰(zhàn)能力外，還需要面臨高考英語的挑戰(zhàn)。所以，進(jìn)行高考英語的教學(xué)必然有一個(gè)針對(duì)高考英語而施行的英語復(fù)習(xí)教學(xué)。高中英語復(fù)習(xí)教學(xué)不僅僅幫助學(xué)生迎戰(zhàn)高考，更重要的是對(duì)高中所學(xué)的英語知識(shí)進(jìn)行一個(gè)梳理和回顧，幫助學(xué)生牢固所學(xué)知識(shí)，夯實(shí)學(xué)生的英語基礎(chǔ)，提升學(xué)生的基本英語能力。本節(jié)課是高一期中考試過后的一次復(fù)習(xí)課。我在教學(xué)中不僅僅強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí),對(duì)于與高考緊密聯(lián)系的聽、說、讀、改錯(cuò)都有兼顧。采用任務(wù)型教學(xué)法和小組合作探究學(xué)習(xí)法，從而擴(kuò)大課堂的語料輸入量及學(xué)生的語言輸出量。高中階段是個(gè)體探索自我、發(fā)現(xiàn)自我、表現(xiàn)自我、塑造自我、完善自我的重要時(shí)期，高中生的認(rèn)識(shí)能力比初中普遍提高，自我意識(shí)進(jìn)一步發(fā)展，獨(dú)立意識(shí)等均有明顯提高，通過活動(dòng)課、小組討論等具體形式，特別是創(chuàng)設(shè)有利于高中生自己自我認(rèn)識(shí)、自我反省、自我調(diào)節(jié)的情境，利用他們自身較高的自我意識(shí)水平對(duì)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行調(diào)節(jié)、監(jiān)控。因此，本課我主要采用以下兩種教學(xué)方法：1、活動(dòng)教學(xué)法：2、任務(wù)型教學(xué)法：任務(wù)型教學(xué)法是讓學(xué)生在課堂活動(dòng)中獲得知識(shí)。任務(wù)完成的過程，就是一個(gè)知識(shí)轉(zhuǎn)化的過程。高一英語學(xué)習(xí)學(xué)情分析一、問題分析

1．學(xué)生的目標(biāo)高遠(yuǎn)，但動(dòng)力不足。

大部分學(xué)生有考上重點(diǎn)高校的愿望，但是學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信卻嚴(yán)重不足。這一反差很大的現(xiàn)象值得我們認(rèn)真思考和研究：學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信是由哪些因素決定的？怎樣幫助學(xué)生樹立自信，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力？

2．高中學(xué)習(xí)適應(yīng)性比較差。

高一學(xué)生認(rèn)為新課程進(jìn)度快，不能適應(yīng)，對(duì)所學(xué)內(nèi)容不能及時(shí)做到消化理解。高二年級(jí)學(xué)生認(rèn)為高二課程難度又上了一個(gè)臺(tái)階，也感到不適應(yīng)。

3．學(xué)習(xí)自覺性和毅力不足。

部分學(xué)生認(rèn)為，初中學(xué)習(xí)是在老師的嚴(yán)格監(jiān)督下進(jìn)行的，高中老師不如初中老師監(jiān)督嚴(yán)格；自己比較懶惰，沒有做到及時(shí)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。從在家復(fù)習(xí)效率來看，如果家長事務(wù)繁忙，無法進(jìn)行有效監(jiān)控和指導(dǎo)，會(huì)使一部分學(xué)生在家學(xué)習(xí)效率低下。部分學(xué)生在做完作業(yè)后，沒有進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)，使學(xué)習(xí)中的問題越積累越多，這也是缺乏毅力造成的。

4．學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)。

學(xué)生探索學(xué)習(xí)方法的意識(shí)不強(qiáng)。學(xué)習(xí)過程中存在著一定的隨意性和盲目性，大部分學(xué)生沒有探索出適合自身情況的學(xué)習(xí)方法。

5．偏科。部分學(xué)生忽略政治、歷史、地理等課程，還有部分學(xué)生的英語、物理、化學(xué)出現(xiàn)較大的問題。

6．學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的效率低。

遇到節(jié)假日或班級(jí)活動(dòng)，同學(xué)們心浮氣躁，不能安心學(xué)習(xí)；在考前復(fù)習(xí)中，也不能深入學(xué)習(xí)，淺嘗輒止，考試的時(shí)候漏洞百出。

7．學(xué)習(xí)環(huán)境。

部分學(xué)生反映課堂紀(jì)律不好；教師的教學(xué)有問題，課堂上老師講解過多，鞏固練習(xí)不夠；部分老師的問題設(shè)計(jì)或提問方式不當(dāng)，影響到參與課堂教學(xué)的廣度和深度；管理不嚴(yán)格，班風(fēng)不好等。

二、對(duì)策建議

1．要研究激發(fā)和保護(hù)學(xué)生自信心的對(duì)策。

這些退步較大的學(xué)生并沒有放棄自己的目標(biāo)，這是我們做好工作的重要前提。我們要運(yùn)用心理學(xué)中的一些知識(shí)和方法，分析出對(duì)這部分學(xué)生加強(qiáng)幫助和指導(dǎo)的策略。

2．改進(jìn)和優(yōu)化課堂教學(xué)。

進(jìn)一步加大聽課、培訓(xùn)和集體備課的力度，提高教師的教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，優(yōu)化課堂教學(xué)。對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)中學(xué)生能看懂的，要讓他們自己理解；老師的重點(diǎn)放到對(duì)習(xí)題講解和指導(dǎo)上。在課堂教學(xué)中，要堅(jiān)持面向大多數(shù)學(xué)生，不能在大多數(shù)學(xué)生沒有領(lǐng)悟的情況下，就匆匆結(jié)束教學(xué)過程。

多加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；教師在講課和講題的過程中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，注重滲透、點(diǎn)撥，加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練。條條大路通羅馬。要鼓勵(lì)學(xué)生