部編版二年級語文下冊-14小馬過河【第1課時】課件

第一課時小馬過河1.會認、會寫本課生字。2.有感情地朗讀課文。3.初步感知文意，了解課文內容。學習目標2023/6/62磨坊:磨坊有很多種，有風車磨坊，水磨坊，人力磨坊，畜牧磨坊，等……古時候用于把米、麥、豆等糧食加工成粉、漿的一種機械。開始用人力或畜力，到了晉代，我國發(fā)明用水作動力的水磨。通常由兩個圓石做成。相關資料2023/6/63過去，北方大部分地區(qū)麥黍等糧食脫殼、去皮時使用石碾子，碾子由碾臺、碾盤、碾滾和碾架等組成。碾盤中心設豎軸，連碾架，架中裝碾滾子，多以人推或畜拉，通過碾滾子在碾盤上的來回滾動達到碾軋脫殼的目的。磨坊現在很少見，一般鄉(xiāng)下能見到，現在都是機械式的，這種更是很少見，農村現在都是用機械的。2023/6/64自讀提示：1.請同學們自由朗讀課文，努力讀準字音、讀通句子。2.想一想：課文主要寫了什么？2023/6/65讀一讀tuōmòfángdǎngbó馱到磨坊擋住伯伯qiǎntūliàitíjì深淺突然哩唉前蹄既然檢查自讀情況2023/6/66mò

fáng磨坊棚我會認擋kèàilijì刻哩淺唉蹄dǎngpéngqiǎntuō馱既tí2023/6/67nàn（災難）nán（難道）難méi(沒有)mò（淹沒）沒fāng（街坊）fáng（磨坊）坊多音字2023/6/68指名讀課文，同學互評：字音是否正確，句子是否通順。2023/6/69這篇課文敘述了小馬馱麥子去磨坊，路上要過一條小河，老牛說水很淺，可以過去，松鼠說水很深，他的伙伴昨天剛被淹死，不能過。小馬沒了主意，只好跑回去問媽媽，媽媽要他親自去試一試。小馬又回到了河邊自己過了河。原來河水既不像老牛說的那樣淺，也不像松鼠說得那樣深。說一說課文主要寫了什么？2023/6/610愿yuàn書寫指導：“廠”筆畫舒展，爆竹里面的部分，“白、小、心”筆畫緊湊。部首：心組詞：愿意情愿造句：我們愿意為祖國的事業(yè)奮斗終身。音序：Y結構:上下

我會寫2023/6/611意yì書寫指導：“立”最后一橫長，“日”稍扁?！靶摹比c呼應。部首：心組詞：意圖好意造句：我本來是一番好意，卻遭到他的誤解。音序：Y結構:上下

2023/6/612麥mài書寫指導：第三橫長托上蓋下，下部撇捺舒展。部首：麥組詞：小麥麥田造句：小麥是北方的主要農作物。音序：M結構:獨體字

2023/6/613該gāi書寫指導：左窄右寬，右部撇畫平行。部首：讠組詞：應該該當造句：我們應該虛心接受別人善意的批評。音序：G結構:左右

2023/6/614伯bó書寫指導：“人”的撇捺舒展，“一”短小，“口、卩”在豎中線兩側。部首：人組詞：生命性命造句：生命是有限的，而為人民服務是無限的。音序：M結構:上下

2023/6/615刻kè書寫指導：左寬右窄，左部三撇平行，“刂”的豎鉤挺立有力。部首：刂組詞：立刻即刻造句：地震發(fā)生后，搶險人員立刻奔赴災區(qū)。音序：K結構:左右

2023/6/616突tū書寫指導：“穴”要寬，“犬”捺畫舒展。部首：穴組詞：突然突發(fā)造句：一陣狂風吹來，平靜的海面突然翻起了波浪。音序：T結構:上下

2023/6/617掉diào書寫指導：左窄右寬，右部“日”稍扁，“十”筆畫舒展。部首：扌組詞：掉下掉淚造句：忽然，從陽臺上掉下一個花盆來。音序：D結構:左右

2023/6/618連蹦帶跳：

磨坊：為難：理解詞語邊蹦邊跳，形容精力充沛，充滿活力的樣子。本文形容小馬精力充沛、充滿活力的樣子。造句：我連蹦帶跳地來到媽媽身邊。磨面粉等的作坊。造句：爺爺家有一個磨坊。作對；刁難。本文指小馬對過不過河這個問題感到困難，難以應付。造句：是去游樂園，還是去爬山，我很為難。2023/6/619愿意：飛快：親切：腦筋：認為符合自己心愿而同意（做某事）非常迅速。造句：上課鈴響了，同學們飛快地跑進了教室。熱情而關心。造句：老師親切的話語，讓我心里暖暖的。指思考、記憶等能力。造句：遇到困難時我們應該多動腦筋，想辦法解決。2023/6/620淹死：自言自語：仔細：順利：因為水淹而死亡。造句：一只小松鼠淹死了。自己一個人低聲嘀咕。造句：奶奶總是在自言自語。細心。造句：老師檢查作業(yè)很仔細。吉利，好運。本文指小馬過河過程中未遇到困難或阻礙。造句：我很順利地回到了家。2023/6/621立刻馬上兩個詞都含有“即將”的意思。“立刻”所指時間的伸縮性小，指即將時，所表示的時間很短；“馬上”所指時間有一定伸縮性，可長可短，可用于現在，又可用于未來，表示即將。①老師抱著試卷走進教室，同學們立刻安靜下來。②他的生日馬上就要到了。辨析詞語相同點：不同點：造句：2023/6/622再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？2023/6/623第一部分(第1、2自然段)答應媽媽做事。小馬答應媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去。第二部分(第3－6自然段)第一次過河。寫小馬第一次過河，不知道聽誰的主意，沒有過河。第二部分(第7、8自然段)第二次過河。寫小馬聽了媽媽的話，自己順利地過了河。交流分段情況2023/6/624課堂小結初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了遇到問題時不能光聽別人說，要自己動腦筋想想，在動腦筋的基礎上再試一試。2023/6/6251.看拼音，寫詞語。yuànyìxiǎomàiyīnggāi

bóbókèyìtūchū愿意伯伯小麥刻意應該突出2023/6/6262．輕松找朋友。(連線題)jìrán

mǎtí

mòfáng

zǔdǎng磨坊阻擋馬蹄既然2023/6/6273．讀一讀，連一連。連蹦帶跳地跑去嘩嘩地說飛快地流著

2023/6/6284．連詞成句，并加上標點符號。例：愿意麥子磨坊去小馬馱著_________________________________________(1)小河去路擋住了為難了小馬一條_____________________________________________(2)突然攔住了很吃驚小松鼠他小馬_____________________________________________(3)媽媽動腦筋問題要遇到說_____________________________________________

小馬愿意馱著麥子去磨坊。一條小河擋住了去路，小馬為難了。小松鼠突然攔住了他，小馬很吃驚。媽媽說：