初中體育-排球正面雙手墊球教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

山東教育出版社《體育與健康》六年級全一冊課題：《排球正面雙手墊球》（水平三）授課年級：初一授課教師：劉春紅學(xué)校：榮成市石島實(shí)驗(yàn)中學(xué)《排球正面雙手墊球》教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)體育健康標(biāo)準(zhǔn)的要求，本課在教學(xué)中堅持“健康第一”的體育教育思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長；激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識和習(xí)慣；以學(xué)生發(fā)展為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生掌握體育與健康學(xué)習(xí)方法，并學(xué)會體育與健康學(xué)習(xí)；關(guān)注學(xué)生的個體差異，運(yùn)用合理教學(xué)方法和評價手段，促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步和發(fā)展，保證每一學(xué)生受益。二、課標(biāo)分析：《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》中對于學(xué)生提出的課程目標(biāo)要求是：通過課程的學(xué)習(xí)學(xué)生將掌握體育與健康的基礎(chǔ)知識、基本技能與方法，增強(qiáng)體能；學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，發(fā)展體育與健康實(shí)踐和創(chuàng)新能力；體驗(yàn)運(yùn)動的樂趣和成功，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；發(fā)展良好的心理品質(zhì)、合作與交往能力；提高自覺維護(hù)健康的意識，基本形成健康的生活方式和積極進(jìn)取、樂觀開朗的人生態(tài)度。排球正面雙手墊球是水平三球類項(xiàng)目中的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容之一，占有比較重要的地位。通過排球正面雙手墊球動作的教學(xué)，發(fā)展學(xué)生的力量、靈敏、耐力、柔韌等身體素質(zhì)，增進(jìn)身體健康；還能培養(yǎng)果敢、自信、堅韌、協(xié)作等心理素質(zhì)，促進(jìn)身心和諧發(fā)展，在練習(xí)中，增加人與人交往機(jī)會，有利于培養(yǎng)合作意識和集體主義精神。義務(wù)教育《體育與健美課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）對水平三教學(xué)要求：以發(fā)展能力，掌握技能為主?！墩n標(biāo)》關(guān)于水平三技能目標(biāo)的描述如下：（1）學(xué)習(xí)體育運(yùn)動知識，達(dá)到該項(xiàng)目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：增加對奧林匹克運(yùn)動知識的了解。（2）培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)和鍛煉的能力，達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：基本形成自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，初步掌握科學(xué)的鍛煉的方法。（3）觀看體育比賽，達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：經(jīng)常觀看現(xiàn)場或電視實(shí)況轉(zhuǎn)播的體育比賽。（4）掌握運(yùn)動技能，達(dá)到該目標(biāo)時，學(xué)生將能夠：基本掌握球類運(yùn)動項(xiàng)目的技術(shù)和動作組合。根據(jù)《課標(biāo)》的描述落實(shí)到排球正面雙手墊球目標(biāo)要求是：說出自己所學(xué)內(nèi)容和名稱，如排球正面雙手墊球、準(zhǔn)備姿勢、擊球點(diǎn)，并了解這些動作對發(fā)展身體素質(zhì)的價值和意義，能在學(xué)生的技術(shù)動作基礎(chǔ)上進(jìn)行不同形式墊擊練習(xí)與比賽，能看懂現(xiàn)場、電視直播、轉(zhuǎn)播的關(guān)于球類項(xiàng)目的比賽，能較好的做出排球正面雙手墊球動作等。據(jù)此，我提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生清楚知道并能說出排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。2．80﹪的學(xué)生能用較正確的姿勢獨(dú)立完成排球正面雙手墊球的動作，20﹪的學(xué)生能在同伴或老師指導(dǎo)下完成墊球動作。3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣，體驗(yàn)合作探究和取得成功的喜悅感。三、教材分析：本課主教材選自山東教育出版社《體育與健康》六年級全一冊教材中排球章節(jié)。排球是由準(zhǔn)備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動作組成，是一種包括組織進(jìn)攻和防守隔網(wǎng)對抗類的球類運(yùn)動項(xiàng)目。本課我們學(xué)習(xí)的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)，即正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等。墊球好壞直接影響比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對于排球來說具有重要作用。正面雙手墊球，其動作要點(diǎn)是：正面對準(zhǔn)來球；兩手臂伸直、夾緊，提肩；用腕關(guān)節(jié)以上小臂處擊球；擊球時腿蹬地，身體重心前移；上下肢協(xié)調(diào)用力。本課設(shè)計多種練習(xí)方法，一是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣；二是著重解決墊球技術(shù)中擊球部位和擊球手臂及身體正確姿勢。同時通過學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生果敢、頑強(qiáng)拼搏、協(xié)作等心理品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：正確擊球點(diǎn)和正面雙手墊球姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力。四、學(xué)情分析：本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，共40人。本班學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，正處在一個心理、生理發(fā)育時期，大部分學(xué)生喜歡體育課，但身體素質(zhì)和運(yùn)動能力屬中偏下水平，有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識的理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異，真正有實(shí)踐的學(xué)生并不多，還有一小部分學(xué)生不愛運(yùn)動。另外，本班學(xué)生紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)思維能力、創(chuàng)新能力，加上初中生本身的創(chuàng)新和自學(xué)能力，所以，為了讓學(xué)生能在排球樂趣中得到健康，我就以中國女排的精神為突破口，多渠道引導(dǎo)學(xué)生開動思維想象，并結(jié)合掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀上有了感性認(rèn)識，具體采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、圖示競賽等教學(xué)方法，盡量挖掘每個學(xué)生潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益，最終達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。五、教學(xué)方式：講解示范、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、游戲體驗(yàn)六、教學(xué)過程1.開始部分；常規(guī)教學(xué)。2.熱身部分：熱身跑、球操3.基本部分：熟悉球性、觀看教學(xué)掛圖、觀察糾錯講解示范、徒手模仿練習(xí)、一對一幫助練習(xí)、自墊球練習(xí)、拋墊球練習(xí)、游戲4.結(jié)束部分：放松操七、教案《排球正面雙墊球》教案（水平三）年級：六年級授課教師：劉春紅課次：1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生清楚知道并能說出排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。2、80﹪的學(xué)生能用較正確的姿勢獨(dú)立完成排球正面雙手墊球的動作，20﹪的學(xué)生能在同伴或老師指導(dǎo)下完成墊球動作。3、培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣，體驗(yàn)合作探究和取得成功的喜悅感。學(xué)習(xí)內(nèi)容排球正面雙手墊球重點(diǎn)正確擊球點(diǎn)和正面雙手墊球姿勢難點(diǎn)全身協(xié)調(diào)用力場地器材音響、排球41個、技術(shù)分解展板4塊、4個呼啦圈、4個標(biāo)志物教學(xué)順序教學(xué)內(nèi)容主導(dǎo)活動主體活動組織隊形開始部分(2’)準(zhǔn)備部分(10)一、課堂常規(guī)：1、師生問好2、導(dǎo)入新課

二、熱身跑繞場地跑三圈，第二圈時領(lǐng)取排球，在跑動過程中根據(jù)課前預(yù)習(xí)及觀察排球場地，思考問題（排球場地長與寬及男女網(wǎng)高）三、排球熱身操1、檢查常規(guī)。2、師生親切問好。3、宣布本課的內(nèi)容、目標(biāo)與要求。4、安排見習(xí)生。1、教師講清方法和要求。2、帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行。3、要求學(xué)生前后保持一定距離。4、問題提問。1、教師提出練習(xí)要求。2、跟老師一起做操。1、體委整隊向老師報告。2、向老師問好。3、學(xué)生認(rèn)真聽講，進(jìn)入角色。要求：精神飽滿，情緒活躍。1、學(xué)生隨老師提示練習(xí)。2、注意力集中，保持與前面同學(xué)之間的距離。3、口號聲音響亮。4、積極回答問題。學(xué)生隨音樂進(jìn)行熱身操練習(xí)。球操動作舒張有力，幅度大集合隊形：ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ××××××××××××Δ練習(xí)隊形××ΟΟΟΟΟΟ×Ο×××××××Ο四列橫隊（體操分散隊形）基本部分(28’)一、排球正面雙手墊球（一）準(zhǔn)備姿勢：兩腳左右自然開立略于肩寬，雙腿彎曲，上體前傾.。（二）墊球手型：兩手掌根緊靠，雙手合掌重疊重握大拇指下壓，手臂外翻，形成一個平面，手臂繃直。（三）擊球部位：手臂外翻形成一個平面，腕關(guān)節(jié)上方10厘米左右。（四）用力的順序：兩腳之下而上蹬伸，兩臂隨著擺動腹前觸球，身體重心稍向前。（五）墊球動作口訣：插、夾、抬、蹬二：游戲“墊球接力比賽”。方法：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。抱球跑到標(biāo)志物原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)，最先完成隊獲勝。要求：正面雙手墊球姿勢墊球。“穿越呼啦圈”。方法：分為四組進(jìn)行比賽，每組一個呼啦圈，每位同學(xué)墊球準(zhǔn)備姿勢站好，通過各種方式穿越呼啦圈，最后穿越呼啦圈的同學(xué)展現(xiàn)呼啦圈風(fēng)采，最先轉(zhuǎn)動到30個數(shù)隊獲勝。要求：準(zhǔn)備姿勢要降低身體重心，全組要團(tuán)結(jié)協(xié)作。1、讓學(xué)生將球在手中動起來，并在小組長帶領(lǐng)下觀看教學(xué)掛圖，了解排球正面雙手墊球的基本技術(shù)動作。巡視觀察。2、組織學(xué)生觀察老師和兩位學(xué)生一拋一墊的動作，找一找有什么不同？3、教師邊示范邊講解正面雙手墊球的準(zhǔn)備姿勢、手型、觸球部位和用力順序。讓學(xué)生了解墊球的要領(lǐng)，并記住練習(xí)口訣。4、組織學(xué)生原地徒手模仿練習(xí)。要求：墊球練習(xí)時要注意協(xié)調(diào)用力，動作不要脫節(jié)，動作到位，自然大方5、組織學(xué)生一對一幫助練習(xí)。兩人一組，一人持球固定在小腹高度，另一人從準(zhǔn)備姿勢開始，做墊擊動作。要求：擊球手型和觸球部位要正確，注意全身協(xié)調(diào)用力。6、組織學(xué)生自墊球一人一球能夠連向上自墊。要求：手臂繃直，注意擊球部位，球盡量在自己的身體前方墊起來，墊的高一些，盡量超過頭部。7、集中與分散方法進(jìn)行糾正。8、各小組推薦優(yōu)秀生展示。9、組織拋墊球練習(xí)。兩人一組，一拋一墊練習(xí)。（相距遠(yuǎn)度逐漸增加）10、集體講評，指出個別同學(xué)不足之處，以提高技術(shù)。同時激勵激勵其他同學(xué)好好練習(xí)。11、男女生選出最好搭檔進(jìn)行展示。總結(jié)點(diǎn)評。教師講解游戲規(guī)則和練習(xí)方法。分組演練。組織游戲比賽。評議各小組表現(xiàn)，及時表揚(yáng)與鼓勵1、學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下認(rèn)真觀看教學(xué)掛圖，開動腦筋，大膽探索，從中受到啟發(fā)，探究練習(xí)。2、學(xué)生細(xì)心觀察，積極發(fā)言，找出不同。3、認(rèn)真聽講，細(xì)心觀察示范，明白正面雙手墊球動作要領(lǐng)和要求，記清口訣，嘗試模仿教師動作練習(xí)。4、記住要領(lǐng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，體會動作。5、互評互學(xué)，改進(jìn)提高各自動作。6、墊球高度要過頭。7、認(rèn)真練習(xí)，并能互相糾錯。8、向表現(xiàn)好的同學(xué)學(xué)習(xí)。掌聲激勵。9、球要拋準(zhǔn)，盡量固定拋球的高度、速度及落點(diǎn)。要求：墊球人用原地正面墊球動作將球墊回，體會插、夾、抬、蹬注意墊球時機(jī)和擊球部位。10、自評互評、找出不足，努力改正。11、小組選出同學(xué)勇于表現(xiàn)，展示自我，掌聲鼓勵，集體點(diǎn)贊。聽清游戲規(guī)則和方法。學(xué)生在小組長帶領(lǐng)下演練并鼓舞自信心“我真的很不錯”。積極參與游戲，并為同伴加油助威。4、傾聽教師評價。散點(diǎn)練習(xí)練習(xí)隊形：ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΔ××××××××××××練習(xí)隊形ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ▲××××××××××××練習(xí)隊形ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ××××××××××××練習(xí)隊形ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΔ××××××××××××游戲隊形：結(jié)束部分（5’）一、自我表現(xiàn)二、交流分享教師和學(xué)生一起聽音樂整理放松。1、組織學(xué)生自評互評，教師小結(jié)歸納。2、布置課后任務(wù)。3、宣布下課。4、師生再見，安排組長回收器材。學(xué)生積極參與放松；1、組長總結(jié)，自我評估學(xué)習(xí)情況，交流體會。2、按要求完成布置的任務(wù)。放松集合隊形ΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟΟ××××××××××××Δ預(yù)計教學(xué)效果平均心率125—135次/分練習(xí)密度：40%—45%80%以上的學(xué)生基本掌握動作心理負(fù)荷適宜課后反思本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知需求進(jìn)行此課的教學(xué)設(shè)計，在合作與體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，效果較好。通過本次課，使學(xué)生真正學(xué)會排球正面雙手墊球的基本手型和擊球部位的動作技術(shù)，也真正體驗(yàn)到了體育學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)練能力、自我評價能力。

學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為六年級學(xué)生，共40人。本班學(xué)生大多數(shù)為獨(dú)生子女，正處在一個心理、生理發(fā)育時期，大部分學(xué)生喜歡體育課，但身體素質(zhì)和運(yùn)動能力屬中偏下水平，有一定的知識、技能基礎(chǔ)，但在知識的理解、技術(shù)的掌握和學(xué)習(xí)的方法、興趣上存在著一定的差異，真正有實(shí)踐的學(xué)生并不多，還有一小部分學(xué)生不愛運(yùn)動。另外，本班學(xué)生紀(jì)律性和集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，有比較強(qiáng)思維能力、創(chuàng)新能力，加上初中生本身的創(chuàng)新和自學(xué)能力，所以，為了讓學(xué)生能在排球樂趣中得到健康，我就以中國女排的精神為突破口，多渠道引導(dǎo)學(xué)生開動思維想象，并結(jié)合掛圖教學(xué)講解示范，讓學(xué)生在直觀上有了感性認(rèn)識，具體采用了講解、示范、啟發(fā)、模仿、圖示競賽等教學(xué)方法，盡量挖掘每個學(xué)生潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，關(guān)注學(xué)生的個體差異與不同需求，確保每一個學(xué)生受益，最終達(dá)成本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。效果分析一、評測結(jié)果通過展示環(huán)節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)，男生新授部分掌握程度為70%，女生新授掌握程度為80%。這種由易到難、環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，讓學(xué)生能在游戲和小組合作比賽的體驗(yàn)當(dāng)中掌握所學(xué)動作，絕大部分同學(xué)能掌握排球正面雙手墊球要領(lǐng)，個別同學(xué)因身體素質(zhì)差，存在上下肢用力不協(xié)調(diào)等現(xiàn)象。二、分析1、身體重心過高或站著墊球。要求學(xué)生隨機(jī)做好準(zhǔn)備姿勢，多練習(xí)弧度較低或更低的球。2、通過本節(jié)課發(fā)現(xiàn)學(xué)生這種合作探究式的學(xué)習(xí)方式大大地提高學(xué)習(xí)效率，對學(xué)生骨干的培養(yǎng)和使用，還要在今后教學(xué)中重點(diǎn)加以思考運(yùn)用，以便更好達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。教材分析本課主教材選自山東教育出版社《體育與健康》六年級全一冊教材中排球章節(jié)。排球是由準(zhǔn)備姿勢、移動、發(fā)球、墊球、傳球、扣球和攔網(wǎng)等技術(shù)動作組成，是一種包括組織進(jìn)攻和防守隔網(wǎng)對抗類的球類運(yùn)動項(xiàng)目。本課我們學(xué)習(xí)的是排球技術(shù)中的墊球技術(shù)，即正面雙手墊球技術(shù)。正面雙手墊球技術(shù)是初中排球教學(xué)中最簡單、最基礎(chǔ)的技術(shù)，它通常被用作接發(fā)球、接扣球、接攔回球等。墊球好壞直接影響比賽勝負(fù)，因此掌握好墊球技術(shù)對于排球來說具有重要作用。正面雙手墊球，其動作要點(diǎn)是：正面對準(zhǔn)來球；兩手臂伸直、夾緊，提肩；用腕關(guān)節(jié)以上小臂處擊球；擊球時腿蹬地，身體重心前移；上下肢協(xié)調(diào)用力。本課設(shè)計多種練習(xí)方法，一是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣；二是著重解決墊球技術(shù)中擊球部位和擊球手臂及身體正確姿勢。同時通過學(xué)習(xí)，可以提高學(xué)生協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生靈敏、速度等身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生果敢、頑強(qiáng)拼搏、協(xié)作等心理品質(zhì)，從而促進(jìn)學(xué)生身心和諧發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)：正確擊球點(diǎn)和正面雙手墊球姿勢。教學(xué)難點(diǎn)：全身協(xié)調(diào)用力。評測練習(xí)一、精心構(gòu)畫，激趣導(dǎo)入1、集合整隊，檢查人數(shù)，著裝；2、師生問好設(shè)計目的：集中注意力，調(diào)動課堂氣氛。二、熱身運(yùn)功，做好鋪墊1、學(xué)生熱身跑。要求：隊形整齊，持球動作快，精神抖擻、口號響亮。跟音樂隨老師一起做球操。要求：注意力集中，盡量模仿老師動作。設(shè)計目的：使學(xué)生達(dá)到熱身和熟悉球性，同時了解排球場地及網(wǎng)高，增加排球知識的目的；培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動興趣，活動各關(guān)節(jié)，為下面練習(xí)做準(zhǔn)備。三、觀看掛圖，嘗試練習(xí)1、學(xué)生嘗試讓球在手中動起來，同時在小組長帶領(lǐng)下觀看教學(xué)掛圖。2、學(xué)生自我嘗試練習(xí)。設(shè)計目的：使學(xué)生從理論上和視覺上了解排球正面雙手墊球的基本技術(shù)動作。查找不同，模仿練習(xí)1、結(jié)合教學(xué)掛圖引導(dǎo)學(xué)生觀察學(xué)生完成動作和老師完成動作區(qū)別，建立正確排球正面的雙手墊球技術(shù)動作。2、通過找出不同點(diǎn)，針對學(xué)生反饋問題教師講解準(zhǔn)備姿勢、墊球手勢、擊球點(diǎn)動作要領(lǐng)。教師：邊講解，邊示范，邊練習(xí)，邊糾錯。3、學(xué)生徒手模仿練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作。方法：口令一蹲下，口令二抬起。要求：兩腳自然開立，膝關(guān)節(jié)彎曲，上體前傾，墊擊時先去抬臂，手臂要繃直。設(shè)計目的：通過查找不同，明確自身存在的不足；通過模仿練習(xí)，進(jìn)一步掌握動作要領(lǐng)。分組練習(xí)，鞏固動作一對一幫助練習(xí)。方法：兩人一組，一人持球固定小腹高度，另一人做墊球練習(xí)。要求：擊球手型和觸球部位要正確，注意全身協(xié)調(diào)用力。在教師統(tǒng)一口令下進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。設(shè)計目的：使學(xué)生由對排球動作的理性認(rèn)識轉(zhuǎn)化為動作實(shí)踐。自主合作，推薦展示生自墊球練習(xí)。方法：一人一球連續(xù)向上自墊。要求：墊球高度，自己要控制好，拋球不宜過高，墊球時發(fā)力要合理，不宜過大。2、散點(diǎn)練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。3、師結(jié)合出現(xiàn)的問題分別采用集中與分散的方法進(jìn)行糾正。4、小組推薦優(yōu)秀生展示。5、生拋墊球練習(xí)。方法：一拋一墊，球要拋準(zhǔn)，盡量固定拋球的高度、速度及落點(diǎn)。要求：墊球人用原地正面雙手墊球動作將球墊回，注意墊球時機(jī)和擊球部位。6、兩人一組進(jìn)行練習(xí)，適當(dāng)調(diào)整好間距，教師巡回指導(dǎo)。7、師結(jié)合出現(xiàn)的問題分別采用集中與分散的方法進(jìn)行糾正。8、男、女同學(xué)分別推薦優(yōu)秀搭檔進(jìn)行展示。設(shè)計目的：通過自墊球和拋墊球，讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置，給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自己的練習(xí)成果，充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習(xí)的要義，同時也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲促進(jìn)，體驗(yàn)成功游戲開始前引導(dǎo)學(xué)生通過展示“我真的很不錯”的手語操。設(shè)計目的：增加自信心和團(tuán)隊合作，鼓勵同學(xué)們勇爭第一的精神，面對挑戰(zhàn)，能夠集思廣益、團(tuán)結(jié)協(xié)作。2、游戲“墊球接力比賽”。游戲的方法：分為四組進(jìn)行比賽，每組一球。抱球跑到標(biāo)志物原地墊球三次后再跑回隊伍把球交給下一位同學(xué)，最先完成隊獲勝。要求：正面雙手墊球姿勢墊球。3、游戲“穿越呼啦圈”。游戲的方法：分為四組進(jìn)行比賽，每組一個呼啦圈，每位同學(xué)墊球準(zhǔn)備姿勢站好，通過各種方式穿越呼啦圈，最后穿越呼啦圈的同學(xué)展現(xiàn)呼啦圈風(fēng)采，最先轉(zhuǎn)動到30個數(shù)隊獲勝。要求：準(zhǔn)備姿勢要降低身體重心，全組要團(tuán)結(jié)協(xié)作。設(shè)計目的：根據(jù)本課的內(nèi)容安排的游戲，使得學(xué)生墊球技術(shù)得到鞏固，而且將器械始終貫穿這節(jié)課中，同時培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作配合、團(tuán)結(jié)合作能力。八、放松練習(xí)，總結(jié)評價在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松。師生共同對本課進(jìn)行小結(jié)，學(xué)生參與自我評價，小組評價和綜合評價。設(shè)計目的：通過音樂和舒展動作使學(xué)生消除肌肉疲勞，身心得到恢復(fù)。通過激勵評價的方式，既關(guān)注自身，又幫助同學(xué)，教學(xué)相長，實(shí)現(xiàn)雙贏。對排球正面雙手墊球教學(xué)評價采用了動作技能、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)生自我評價。動作技能和學(xué)習(xí)態(tài)度評價基本技術(shù)動作技評學(xué)習(xí)態(tài)度優(yōu)5良3中2及格1好5中3差1正面雙手墊球技術(shù)動作基本正確，動作協(xié)調(diào)。擊球點(diǎn)固定且正確，有較好的擊球效果。技術(shù)動作基本正確，動作比較協(xié)調(diào)，擊球點(diǎn)比較固定技術(shù)動作不穩(wěn)定，擊球點(diǎn)不固定，擊球效果一般。技術(shù)動作不穩(wěn)定，動作不夠協(xié)調(diào)主動認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心請教主動學(xué)習(xí)比較經(jīng)常鍛煉學(xué)習(xí)不主動，不會，不練學(xué)生自我評價表完成動作情況請分析原因完成較好（墊球5次）5分基本完成（墊球3次）3分沒完成技術(shù)心理身體素質(zhì)條件其他正面雙手墊球課后反思排球正面雙手墊球是全日制九年義務(wù)教育水平三《體育與健康》教材中的內(nèi)容。本課時的教學(xué)目標(biāo)是：1．使學(xué)生清楚知道并能說出排球正面雙手墊球的動作要領(lǐng)。2．80﹪的學(xué)生能用較正確的姿勢獨(dú)立完成排球正面雙手墊球的動作，20﹪的學(xué)生能在同伴或老師指導(dǎo)下完成墊球動作。3．培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)及團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好習(xí)慣，體驗(yàn)合作探究和取得成功的喜悅感。根據(jù)課程目標(biāo)要求，我在教案設(shè)計時充分考慮到以學(xué)生的發(fā)展為本，注重學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此，在組織教學(xué)中采用了使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)學(xué)生的吸引力，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣。比如整節(jié)課以自主、合作游戲貫穿始終，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，達(dá)到了寓教于樂的教學(xué)目的。在“準(zhǔn)備部分”:設(shè)計熱身活動，慢跑、拿球、球操練習(xí)，有效的熱身運(yùn)動減少了學(xué)生運(yùn)動損傷。在學(xué)習(xí)排球正面雙手墊球教學(xué)之前:我為學(xué)生設(shè)計了嘗試讓球在手中動起來并觀看教學(xué)掛圖的環(huán)節(jié)，既讓學(xué)生熟悉球性，又通過掛圖讓學(xué)生進(jìn)一步了解排球正面雙手墊球技術(shù)要領(lǐng)，增加感性認(rèn)識，建立良好動作概念。通過師生練習(xí):引導(dǎo)學(xué)生觀察并掌握正面雙手墊球方法和技術(shù)要領(lǐng)，然后用徒手模仿練習(xí)、分解練習(xí)、分組練習(xí)等練習(xí)方法讓學(xué)生鞏固學(xué)到知識要領(lǐng)；通過“墊球接力賽”:讓學(xué)生在玩中體驗(yàn)到動作的要領(lǐng)，游戲既增加了課堂的趣味性，又讓學(xué)生在無形中循序漸進(jìn)地掌握了排球正面雙手墊球的技術(shù)；通過“穿越呼啦圈”的游戲:鍛煉學(xué)生身體柔韌性和靈敏性，既鍛煉體能又提高團(tuán)結(jié)合作的能力。本節(jié)課結(jié)合學(xué)生的認(rèn)知需求進(jìn)行課的設(shè)計，在合作與體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，效果較好。從整體情況來看，學(xué)生獨(dú)立完成目標(biāo)的人數(shù)比較多，大約占80%左右。通過本次課，學(xué)生真正學(xué)會了排球正面雙手墊球的基本手型和擊球部位的動作技術(shù)，也真正體驗(yàn)到了體育學(xué)習(xí)的興趣，提高了自主學(xué)練能力和自我評價能力。通過本節(jié)課的具體實(shí)施，我發(fā)現(xiàn)自身還存在一些不足：首先是在教學(xué)過程中要提高應(yīng)變能力，對于個別動作掌握不好的同學(xué)應(yīng)該在課堂上靈活安排一些動作嫻熟的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)跟進(jìn)。二是課堂教學(xué)還可以更開放一些，把更多時間和空間交給學(xué)生，給學(xué)生營造一個更寬松自主的學(xué)練氛圍。三是對于個別身體素質(zhì)較差，