高等數(shù)學教學團隊申報-昆明理工大學工程力學試驗中心課件

“高等數(shù)學系列課程教學團隊”申報工作匯報

理學院數(shù)學系2010年3月31日1一、團隊基本情況簡介二、團隊成員情況

三、教學情況

四、培養(yǎng)與接收青年教師五、團隊科研工作情況

六、團隊建設(shè)及運行的制度保障

七、團隊未來建設(shè)計劃匯報內(nèi)容：2一、團隊基本情況簡介昆明理工大學1954年建校時就組建了數(shù)學系并成立高等數(shù)學教研室，主要管理與建設(shè)“高等數(shù)學”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計”三門公共基礎(chǔ)課的教學與改革。以前的主要代表有代心淑、姜通理、陳殿杰、張振良、彭瓊英、靳明忠、李福安等，這些老教師陸續(xù)退休，但他們中的一些仍為高等數(shù)學教學團隊和高等數(shù)學系列課程教學工作.

高等數(shù)學教學團隊主要完成全校理工科、管理類數(shù)學類基礎(chǔ)課的教學任務(wù)，同時還承擔工科研究生的公共基礎(chǔ)課“數(shù)值分析”、“矩陣分析”、“隨機過程”、“數(shù)理統(tǒng)計”等教學任務(wù)。

1、回顧歷史3一、團隊基本情況簡介2、團隊組成結(jié)構(gòu)（總計45人）學歷結(jié)構(gòu)年齡結(jié)構(gòu)職稱結(jié)構(gòu)4隨著昆明理工大學呈貢新校區(qū)的建設(shè)和發(fā)展，高等數(shù)學教學團隊規(guī)模近期目標是60人。一、團隊基本情況簡介3、教學定位與近期目標服務(wù)全校和社會，完成全校所有理工類專業(yè)每年約6000名學生的“高等數(shù)學”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計”的教學任務(wù)。兩年內(nèi)力爭獲云南省和國家教學團隊。團結(jié)努力，創(chuàng)造條件，不斷發(fā)展，把高等數(shù)學教學團隊建設(shè)成教學科研型團隊5二、團隊成員情況

主持人：蔡光程

男，1965.4月生，博士，教授，碩士生導師，現(xiàn)為云南省數(shù)學會副理事長，理學院副院長，長期從事數(shù)學教育與研究工作，先后開設(shè)課程：高學數(shù)學、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)、矩陣論、數(shù)值分析、數(shù)字圖像處理等。現(xiàn)主持省級精品課程“高等數(shù)學課群”，參與國家級“概率論與數(shù)理統(tǒng)計”雙語示范課程，主持過國家自然科學基金天元基金一項，參與國家自然科學基金面上項目一項，主持教育廳重點基金一項。獲得校伍達觀先進教師獎一項，校教學成果獎兩項（均排名第二），獲校教學優(yōu)秀獎兩次?，F(xiàn)以第一副總編編寫“高等數(shù)學教程”一部（高教出版社），參編兩部，發(fā)表論文20余篇。6二、團隊成員情況

該團隊總顧問：李繼彬教授

男，1943.2月生，教授，博士生導師，現(xiàn)為云南省數(shù)學會理事長，前理學院院長，國家特殊津貼獲得者，獲得省政府自然科學一等獎一項，國家優(yōu)秀教學成果二等獎一項（均排名第一），還有省級獎多項。主編本科類“高等數(shù)學教程”教材兩部，分別在科學、高教出版，出版專著8部，發(fā)表高水平論文上百篇。主持多項國家自然科學基金。其豐富的經(jīng)驗與學術(shù)上的交往可給予該團隊較好的支持，這次他作為高等數(shù)學系列公共課教學團隊的總顧問。

7二、團隊成員情況

主要負責人：楊鳳藻教授、干曉蓉教授、戴琳副教授

楊鳳藻教授：47歲，院黨委書記，教授，?！凹t云園丁優(yōu)秀教師”獎

獲得者，長期從事高等數(shù)學課程教學。干曉蓉教授：48歲，數(shù)學系主任，教授，?！凹t云園丁優(yōu)秀教師”獎、“伍達觀先進教師”獎獲得者，國家級“雙語示范課程”主持者，長期從事高等數(shù)學、概率統(tǒng)計課程教學。戴琳副教授：42歲，數(shù)學系副主任，副教授，校“紅云園丁模范教師”獎獲得者，長期從事高等數(shù)學、概率統(tǒng)計、線性代數(shù)課程教學。團隊其他成員：房輝教授、孫紅兵副教授、朱興東副教授、董艷梅副教授、陳秀華副教授、李庶民副教授、姜麟副教授、李懷遠、石劍平、徐潤林講師等40人。

8三、教學情況

1.主要授課情況

(近三年)課程名稱時間教師人數(shù)總課時高等數(shù)學A2007.9-2010.938人次/學年（160+176+176）*38=19456高等數(shù)學B2007.9-2010.95人次/學年（144+160+160）*5=2300概率統(tǒng)計2007.9-2010.928人次/學年（48+48+48）*38=5472線性代數(shù)2007.9-2010.939人次/學年（32+32+32）*38=36489三、教學情況

2.教材建設(shè)情況

教材名稱作者出版社出版年入選規(guī)劃或獲獎情況高等數(shù)學教程李繼彬、張振良、李國仁科學出版社1999云南省教育廳普通高校優(yōu)秀自編教材獎高等數(shù)學與線性代數(shù)學習指導書張振良、李存富云南科技出版社1998云南省教育廳普通高校優(yōu)秀自編教材獎微積分張振良重慶大學出版社2003校教學成果二等獎模式識別干曉蓉云南人民出版社2006校教學成果二等獎高等數(shù)學教程（上冊、下冊）李繼彬、蔡光程、戴琳、李庶民高等教育出版社2009概率論與數(shù)理統(tǒng)計戴琳、陳秀華、秦叔民高等教育出版社2009概率論與數(shù)理統(tǒng)計（雙語）干曉蓉武漢大學2009學校優(yōu)秀教材二等獎10

三、教學情況

3.教學成果獲獎情況：

項目名稱獎勵名稱獎勵級別時間工科數(shù)學教學改革研究與實踐教學成果獎學校二等獎2000.11面對跨世紀人才培養(yǎng)，致力多層次數(shù)學教材的改革和建設(shè)國家級教學成果獎教育部二等獎2001.12《高等數(shù)學教程》《高等數(shù)學與線性代數(shù)學習指導書》普通高校優(yōu)秀自編教材獎云南省教育廳2002.4等變動力系統(tǒng)與哈密頓系統(tǒng)自然科學獎省一等獎2004.6專著《模式識別》教學成果獎學校二等獎2007.3優(yōu)化教學資源、培養(yǎng)后備人才，提高基礎(chǔ)教學課程的教學質(zhì)量教學成果獎學校二等獎2007.7“數(shù)據(jù)庫”多媒體課件教學成果獎省教育廳優(yōu)秀獎2007.12MCAI課件優(yōu)秀教育軟件獎教育廳三等獎2007.12數(shù)學建模與競賽教學成果獎學校二等獎2008.7ProbabilityandStatistics優(yōu)秀教材獎學校二等獎2009.611

三、教學情況

4.教學改革項目

：

項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間“高等數(shù)學系列課程”精品課程5萬云南省2007.1-2011.12主持校級雙語概率統(tǒng)計

MCAI課件0.6萬校級2006-2008“概率統(tǒng)計”雙語示范課程5萬校級2007-2009“概率統(tǒng)計”雙語示范課程5萬省級2009-“概率統(tǒng)計”雙語示范課程10萬教育部2010.1-2013.12信息與計算科學本科特色專業(yè)昆明理工大學2007.1—2011.12概率論及數(shù)理統(tǒng)計網(wǎng)絡(luò)考試平臺建設(shè)0.4萬昆明理工大學2009.9-2012.8開放式實驗項目《數(shù)學實驗》0.6萬昆明理工大學2007.12—2009.1212三、教學情況

5.教學改革特色及近期教學改革設(shè)想（1）以“高等數(shù)學”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計”三門課程建設(shè)帶動教材和師資隊伍建設(shè)，教材建設(shè)成果顯著;（2）在數(shù)學系列課程中開展雙語教學和工程計算、數(shù)學實驗教學改革實踐，得到學生和同行的肯定；（3）2005年9月在“高等數(shù)學”課程中開展主講教授和研究生助課改革實踐，取得良好效果；（4）建成“高等數(shù)學”和“概率統(tǒng)計”教學網(wǎng)站；（5）組織教師開發(fā)“高等數(shù)學”、“線性代數(shù)”、“概率統(tǒng)計”多媒體課件。

教學改革特色13三、教學情況

5.教學改革特色及近期教學改革設(shè)想（1）貫徹輕數(shù)學技巧、重數(shù)學思想與推理，結(jié)合現(xiàn)在推行學分制改革并增加數(shù)學實訓課時的情況下，調(diào)整教學內(nèi)容；（2）做好青年教師的培養(yǎng)，提高整體素質(zhì)和科研水平

；（3）在高等數(shù)學系列課程中開展專題改革實踐和考試改革研究與實踐

；（4）出版“線性代數(shù)”、“高等數(shù)學教學輔導”、“概率統(tǒng)計教學輔導”等書籍，進行教材立體化建設(shè)；（5）繼續(xù)開展主講教授和研究生助課制改革與實踐，充分發(fā)揮主講教師優(yōu)質(zhì)資源優(yōu)勢

;

改革設(shè)想（6）在工科本科專業(yè)中增加開設(shè)“數(shù)學建?！闭n程、新增加“數(shù)學實驗課程”。14三、教學情況

6.教學改革成果應(yīng)用推廣情況：

教學成果教材與電子課件：《高等數(shù)學》《概率統(tǒng)計》（雙語）《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》2008、2009工科類專業(yè)、管理類專業(yè)全面使用全校選修課《數(shù)學建?！吩谌珖髮W生數(shù)學建模競賽中屢創(chuàng)佳績高等數(shù)學主講教授制研究生助課制教學質(zhì)量顯著提高《高等數(shù)學》：云南省精品課程《概率統(tǒng)計》：國家級雙語示范課程對云南省其他課程建設(shè)有一定指導作用15

三、教學情況

7.教學改革論文（2005年以來）

論文（著）題目期刊名稱、卷次時間以評促建，提高高等數(shù)學課程的教學質(zhì)量評建通訊2004.8數(shù)學美與數(shù)學教學現(xiàn)代高等教育，總第十九期2005.8高等數(shù)學的教學改革昆明理工大學學報（社會科學版），第五卷2005.11高等數(shù)學教學的核心是培養(yǎng)辯證思維能力云南大學學報，28卷S1期2006.5對數(shù)學基礎(chǔ)課教學的幾點認識現(xiàn)代高等教育2007.4高等數(shù)學思想與“主動學習三步法”云南大學學報，30卷S3期2008.5湊微分法的進一步研究昆明理工大學學報2008.2高等數(shù)學課程的教學改革方法探討《高校教育研究》2008.8在柱坐標系下三重積分計算法的探討云南師范大學學報2009.116四、培養(yǎng)青年教師、接受教師進修工作

1.年輕教師占比高、學歷層次整體不高：青年教師35歲以下的有30人，占三分之二，現(xiàn)均獲得碩士學位，但僅有四人獲得博士學位，現(xiàn)有5位青年教師在讀博士學位。

2.現(xiàn)有人才培養(yǎng)：近6年，送到北大、清華等院校進修、讀研有26人次。未來三年內(nèi)送3~5人攻讀博士學位、2~3人獲得博士學位，2~5人到國內(nèi)知名大學進行進修與訪學，5~8人參加假期青年教師培訓班。使我們的青年教師在教學理念上與國內(nèi)同行有更多的交流，在學歷層次上穩(wěn)步提高。

3.引才計劃：未來三年引進10-15名數(shù)學、統(tǒng)計學、系統(tǒng)科學專業(yè)的博士充實到科研與教學第一線。

4.云南省數(shù)學類人才培養(yǎng)基地：數(shù)學系還是云南省高校師資班（碩士）培養(yǎng)點，每年招生3-5人，為云南省的高等教育發(fā)展做出貢獻。17

五、申請團隊科研工作情況

發(fā)表論文年均30篇，被SCI、EI收錄年均6~8篇

出版專著（譯著等）3部。獲獎成果共4項；其中：國家級1項，省部級1項。目前承擔項目共10項；其中：國家級項目2項，省部級項目3項。近三年（2007-2009年）支配科研經(jīng)費共121萬元，年均40.3萬元18六、團隊建設(shè)及運行的制度保障

80%的教師將90%的時間用于一線教學與教學改革教材、電子教案及教輔均已完成或正在完成中學院班子大力支持學校大力支持正常運行19

七、團隊今后建設(shè)計劃

每年引進博士人才3-5人，通過多種形式，做好年青教師和新進教師的培養(yǎng)工作，力爭每年2-3人在職攻讀博士學位，使45歲以下