新部編版二年級(jí)語文上冊第五課《玲玲的畫》課件

看，老師給同學(xué)們帶來了一位可愛的小伙伴，她的名字叫玲玲，她是個(gè)聰明的小姑娘，畫得一手好畫，可是她在生活中遇到了一件不高興的事，她是怎么解決的呢？今天就讓我們走進(jìn)課文看看吧。第一課時(shí)玲玲的畫5初讀感知再讀感悟?qū)W習(xí)字詞當(dāng)堂檢測1.學(xué)會(huì)本課生字及其新詞。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步感知課文內(nèi)容。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時(shí)認(rèn)準(zhǔn)字音，理解詞語意思。自讀提示：1.請同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？我會(huì)認(rèn)língxiángpācuī玲詳zānglǎn啪臟催懶zāo糟肯kěn玲玲端詳

催她啪的一聲弄臟

懶洋洋糟糕肯動(dòng)腦筋líng易讀錯(cuò)字zāngxiángcuīpākěnlǎnzāo檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文寫了什么？這篇課文講的是玲玲準(zhǔn)備參加比賽的畫不小心弄上了墨漬，在爸爸的啟發(fā)下，她開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫謦。畫huà書寫指導(dǎo)：下面的部分稍寬，托住上部。部首：凵組詞：年畫圖畫造句：明明的愛好是畫畫。我會(huì)寫音序：H結(jié)構(gòu):半包圍

幅fú書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“巾”的第二筆是橫折鉤。部首：巾組詞：一幅畫幅面造句：我畫了一幅畫準(zhǔn)備參加比賽。音序：F結(jié)構(gòu):左右

評(píng)píng書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部第一橫短，第二橫長。部首：讠組詞：評(píng)獎(jiǎng)評(píng)語造句：他被評(píng)選為“四川美德少年”。音序：P結(jié)構(gòu):左右

獎(jiǎng)jiǎng書寫指導(dǎo)：上部筆畫稍緊湊，下部筆畫舒展。部首：大組詞：獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)勵(lì)造句：老師發(fā)給冬冬一張獎(jiǎng)狀。音序：J結(jié)構(gòu):上下

候hòu書寫指導(dǎo)：第三筆豎短，不能和第五筆橫相連，最后兩筆撇捺舒展。部首：亻組詞：時(shí)候氣候造句：小時(shí)候，我們很快樂。音序：H結(jié)構(gòu):左右

報(bào)bào書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右部筆畫緊湊，最后一筆捺舒展。部首：扌組詞：報(bào)紙報(bào)喜造句：爸爸每天都要看報(bào)紙。音序：B結(jié)構(gòu):左右

另lìng書寫指導(dǎo)：上部“口”稍小，下部“力”筆畫舒展。部首：口組詞：另外造句：他說的是另外一件事。音序：L結(jié)構(gòu):上下

及jí書寫指導(dǎo)：整體結(jié)構(gòu)松散，筆畫舒展。部首：丿組詞：來不及及時(shí)造句：火車要開了，再不走就來不及了。音序：J結(jié)構(gòu):獨(dú)體

拿ná書寫指導(dǎo)：“人”的撇捺舒展，“手”的豎鉤在豎中線上。部首：手組詞：拿起拿主意造句：他拿起鉛筆寫作業(yè)。音序：N結(jié)構(gòu):上下

并bìng書寫指導(dǎo)：兩點(diǎn)稍小，第二橫長，第五筆是豎撇。部首：八組詞：并不糟并不太冷造句：今天的天氣并不太冷。音序：B結(jié)構(gòu):上下

dì（大地）de（慢慢地）興地xīng（興奮）

xìng（高興）讀一讀下面的多音字，分別用不同的讀音給多音字組詞。懶洋洋：

端詳：

腦筋：沒精打采的樣子。造句：海參在海里懶洋洋地蠕動(dòng)。①端莊安詳。②認(rèn)真地看。造句：她端詳了半天，也沒認(rèn)出眼前的人是誰來。①指思考、記憶等能力。②指意識(shí)。造句：他腦筋好，多少年前的事還記得很清楚。利用工具書，結(jié)合上下文理解下列詞語的意思。理解詞語滿意：參加：滿足自己的愿望；符合自己的心意。造句：老師看著同學(xué)們交上的作業(yè)，滿意地笑了。①加入某種組織或某種活。②提出（意見）造句：干部要積極參加集體勞動(dòng)。再讀課文：邊讀邊想，給課文分段。第一部分(第1自然段)玲玲畫了一幅畫準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)。第二部分(第2--9自然段)玲玲把畫弄臟了，在爸爸的啟發(fā)下畫上了一只小花狗。本文寫了玲玲不小心把畫弄臟后，在爸爸的指導(dǎo)下在臟的地方畫了一只小花狗，效果很好。再讀課文，想一想課文寫了什么？課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？我們從讀中感受到了好多事情并不像我們想象的那么糟，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。品讀釋疑結(jié)構(gòu)主旨課堂拓展當(dāng)堂檢測第二課時(shí)玲玲的畫51.體會(huì)人物的心情，正確、流利、有感情地朗讀課文。（重點(diǎn)）2.通過品讀課文，體會(huì)文章的思想感情，讓學(xué)生明白生活中的很多事情，只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事。（難點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo)通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)初步理解了課文內(nèi)容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題理解課文。核心問題：讀了課文中的故事，你明白了什么道理？串珠問題：1.課文圍繞玲玲的畫寫了一件什么事？2.畫出描寫玲玲心情的句子。3.想一想玲玲的心情為什么會(huì)有這樣的變化？4.你從爸爸的話中悟到了什么？讀了課文中的故事，你明白了什么道理？邊聽邊想聽錄音回顧課文玲玲得意地端詳著自己畫的《我家的一角》。這幅畫明天就要參加評(píng)獎(jiǎng)了?！暗靡獾亍睂懗隽崃釋?duì)自己的畫非常喜愛，對(duì)自己的作品充滿信心。你從“得意地”一詞中體會(huì)到了什么？

玲玲滿意地端詳著自己畫的《我家的一角》。從哪個(gè)詞語看出玲玲很喜歡自己的畫？端詳認(rèn)真地看玲玲，時(shí)間不早了，

快去睡吧！好的，我把畫筆收拾一下就去睡。

爸爸催她睡覺，在她收拾畫筆時(shí)發(fā)生了什么事？

就在這時(shí)候，水彩筆叭的一下掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來?！段壹业囊唤恰吩趺戳?，玲玲？

我的畫弄臟了，另畫一張也來不及了?！袢绻藭r(shí)你就是玲玲，你會(huì)怎樣？●她為什么急得直哭？●此時(shí)玲玲的心情怎樣？爸爸看了畫后，怎么說的？

別哭，孩子。在這兒畫點(diǎn)什么，不是很好嗎？在這兒畫點(diǎn)兒什么，不是很好嗎？在這兒畫點(diǎn)兒什么，是很好的。改成肯定句：玲玲聽了爸爸的話后是怎么做的？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了?！段壹业囊唤恰愤@兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？①③②●你們覺得玲玲的做法怎樣？●玲玲這回滿意了嗎？

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一只小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

因?yàn)楫嬌闲」泛?，這幅畫變得

，所以玲玲滿意地笑了。爸爸的話有