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文檔簡介
陜西省西安市成考專升本2021-2022學(xué)年大學(xué)語文自考真題(附答案)學(xué)校:________班級:________姓名:________考號:________
一、單選題(15題)1.依次填入下面一段文字中橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()讀書原為自己受用,多讀不能算是榮譽(yù),少讀也不能算是羞恥。______,必能養(yǎng)成深思熟慮的習(xí)慣,以至于變化氣質(zhì);______,譬如漫游“十里洋場”,雖珍奇滿目,徒惹得眼花繚亂,空手而歸。______,如暴發(fā)戶炫耀家產(chǎn),以多為貴。這在治學(xué)方面是自欺欺人,在做人方面是趣味低劣。①多瀆如果徹底②少讀如果徹底③多讀而不求甚解④少讀而不求甚解⑤世間許多人讀書只為裝點(diǎn)門面
A.②③⑤B.①③⑤C.②④⑤D.①④⑤
2.王昌齡的《從軍行》是一首
A.邊塞詩B.愛情詩C.山水詩D.田園詩
3.《前赤壁賦》是一首()A.A.抒情小賦B.騷體賦C.文賦D.駢賦
4.《山居秋暝》是一首()
A.邊塞詩B.愛情詩C.山水詩D.田園詩
5.被譽(yù)為“曲狀元”的元曲作家是()
A.馬致遠(yuǎn)B.關(guān)漢卿C.王實(shí)甫D.白樸
6.“禍起蕭墻”“望洋興嘆”“日薄西山”三個成語依次出自()
A.《季氏將伐顓臾》《陳情表》《莊子·秋水》
B.《寡人之于國也》《季氏將伐顓臾》《陳情表》
C.《季氏將伐顓臾》《莊子·秋水》《陳情表》
D.《寡人之于國也》《莊子·秋水》《陳情表》
7.《紅樓夢》中,在寶玉挨打后,眾人紛紛前來探望。請根據(jù)人物性格,判斷下列哪句是薛寶釵的問候
A.“我的娘,怎么下這般的狠手!——你但凡聽我一句話,也不到這個分兒。幸而沒動筋骨,倘或打出個殘疾來,可叫人怎么樣呢?”
B.“你可都改了罷!”
C.“早聽人一句話,也不至有今日!別說老太太、太太心疼,就是我們看著,心里也——”
D.“可好些了?想什么吃,叫人往我那里取去?!?/p>
8.“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”一語出自()
A.《韓非子》B.《墨子》C.《論語》D.《詩經(jīng)》
9.《赫克托爾之死》的作者是()A.雪萊B.荷馬C.培根D.海明威
10.我國先秦時期著名的語錄體散文集是()
A.《孟子》B.《論語》C.《莊子》D.《韓非子》
11.下列論文中屬于“史論”的是()
A.《諫逐客書》B.《寡人之于國也》C.《五代史伶官傳序》D.莊宗李存勖
12.天漢三年,司馬遷觸怒漢武帝下獄受刑,是因?yàn)樘嬲l辯解()
A.李廣B.衛(wèi)青C.李廣利D.李陵
13.“狡兔三窟”的典故出自()
A.《李將軍列傳》B.《馮諼客孟嘗君》C.《季氏將伐顓臾》D.《寡人之于國也》
14.下列詞句中,運(yùn)用了比喻手法的是()
A.遙岑遠(yuǎn)目;B.獻(xiàn)愁供恨;C.玉簪螺髻;D.求田問舍
15.在中國現(xiàn)代文學(xué)史上,有鮮明的民族風(fēng)格和濃郁京味的著名作家是()A.A.茅盾B.巴金C.老舍D.魯迅
二、填空題(10題)16.《從軍行》的作者是盛唐邊塞詩派的代表詩人_____________。
17.白居易與__齊名,并稱“元白”。
18.《九歌》是屈原根據(jù)戰(zhàn)國時期楚地民間的___________加工而成的組詩,共___________首。
19.《論學(xué)問》的作者是英國16世紀(jì)哲學(xué)家、散文家__________。
20.《故都的秋》中的故都是指_____________。
21.“天蒼蒼,野茫茫,_________”是北朝民歌《敕勒歌》中的詩句,描寫了北方大草原的風(fēng)光。
22.《紅樓夢》以_________、_________、_________、四大家族為背景,以_________、_________的愛情為主要線索。
23._______是北朝民歌的杰出代表作,描寫了女英雄花木蘭代父從軍的動人故事。
24.白居易的《_________》詩的副標(biāo)題是"傷農(nóng)夫之困也"。
25.有"亞圣"之稱的___________倡導(dǎo)"民為貴,社稷次之,君為輕"的民本思想。
三、判斷題(5題)26.梁啟超《論毅力》一文的中心論點(diǎn)是“有毅力者成,反是者敗”。()
27.在《李將軍列傳》中,司馬遷通過“殺霸陵尉”等情節(jié)表現(xiàn)了李廣的性格弱點(diǎn)。()
28.在《報劉一丈書》中,作者以略帶夸張的漫畫手法描繪了反面人物的言行舉止。()
29.《諫逐客書》是李斯向秦王陳述意見的奏章。()
30.作為論據(jù)的理論材料,可以是前賢今人的至理名言、精辟論斷,也可以是科學(xué)公理、規(guī)律等。()
四、文言文閱讀(3題)31.這段文字引申出的一個成語是什么?
32.閱讀《大同》中的一段文字,并回答下列試題。今大道既隱,天下為家,各親其親,各子其子,貨力為己,大人世及以為禮,城郭溝池以為固,禮義以為紀(jì)。以正君臣,以篤父子,以睦兄弟,以和夫婦,以設(shè)制度,以立田里,以賢勇知,以功為己,故謀用是作,而兵由此起。禹、湯、文、武、成王、周公,由此其選也。此六君子者,未有不謹(jǐn)于禮者也。以著其義,以考其信,著有過,刑仁講讓,示民有常。如有不由此者,在勢者去,眾以為殃,是謂小康。分析概括這段文字中所言小康社會的主要特點(diǎn)。
33.
閱讀王維《山居秋瞑》一詩,然后回答24~26小題??丈叫掠旰?,天氣晚來秋。明月松間照,清泉石上流。
竹喧歸浣女,蓮動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。
五、現(xiàn)代文閱讀(3題)34.閱讀小說《斷魂槍》中的一段文字,回答下列各小題:
“誰不曉得沙子龍是短瘦、利落、硬棒,兩眼明得像霜夜的大星?可是,現(xiàn)在他身上放了肉……只是在夜間,他把小院的門關(guān)好,熟習(xí)熟習(xí)他的‘五虎斷魂槍’……只有在夜間獨(dú)自拿起槍來,才能相信自己還是‘神槍沙’。在白天,他不大談武藝與往事;他的世界已被狂風(fēng)吹了走?!?/p>
在這段文字中,作者是采用什么描寫手法來刻畫沙子龍形象的?
35.從本片段出發(fā),如何去理解作者揭示這種落后心態(tài)的用心?
36.閱讀歐·亨利《麥琪的禮物》中的幾段文字,然后回答下列小題。她突然從窗口轉(zhuǎn)過身,站到壁鏡面前。她的眼睛晶瑩明亮,可是她的臉在二十秒鐘之內(nèi)卻失色了。她迅速地把頭發(fā)解開,讓它披落下來。這時,德拉美麗的頭發(fā)披散在身上,像一股褐色的小瀑布,奔瀉閃亮。頭發(fā)一直垂到膝蓋底下,仿佛給她鋪成了一件衣裳。她又神經(jīng)質(zhì)地趕快把頭發(fā)梳好。她躊躇了一會兒,靜靜地站著,有一兩滴淚水濺落在破舊的紅地毯上。她穿上褐色的舊外套,戴上褐色的舊帽子。她眼睛里還留著晶瑩的淚光,裙子一擺,就飄然走出房門,下樓跑到街上。這幾段寫的主要內(nèi)容是什么?
六、作文(1題)37.閱讀下面材料,按要求作文。
豫劇大師馬金鳳在80年的演藝生涯中,每次演唱完后,為保護(hù)嗓子,都要喝上一碗面湯,這是當(dāng)年她唱戲把嗓子唱啞后,一位老中醫(yī)告訴她的保養(yǎng)方法。這習(xí)慣馬金鳳一天都沒有中斷過。為了保護(hù)嗓子,她不吃辛辣刺激的食物,80年沒有喝過一滴酒,以至于有一年在她的壽宴上,她笑著說:“我很想知道葡萄酒是什么味,可是我還是不能喝?!痹谒?5歲高齡參加中央電視臺春節(jié)晚會演唱《穆桂英掛帥》時,依然字正腔圓,聲音清亮。如果不是親眼所見,誰也不會想到,那竟是一位80多歲老人唱的。
我們常??吹胶芏嘟艹鋈宋锏臉s光,我們也明白他們的成就是付出巨大努力才取得的。但是,很少有人注意到他們的“不為”。正是因?yàn)橛羞@種常人難以做到的“不為”,他們的成功才有了難以比肩的高度和耐人尋味的深刻。
請以“有為與不為”為話題,自選角度,自擬標(biāo)題,自選文體,寫一篇600字左右的文章。
參考答案
1.A
2.A
3.C
4.C
5.A
6.C
7.C
8.C
9.B
10.B
11.C
12.D暫無解析,請參考用戶分享筆記
13.B
14.C
15.C
16.王昌齡王昌齡
17.元稹元稹
18.祭神樂歌十一;
19.培根
20.北平北平
21.風(fēng)吹草低見牛羊
22.賈、史、王、薛;寶玉、黛玉
23.《木蘭詩》
24.杜陵叟
25.孟子
26.Y
27.Y
28.Y
29.Y
30.Y
31.南轅北轍。
“南轅北轍”這個成語即來源于此。意思是心里想往南去,卻駕車往北走。用來比喻行動和目的相反。
32.“小康”社會是“大道既隱”之后,圣人對“禮”特別提倡的時代,是圣人用“禮”約束人欲、治理天下的時代。在社會所有制與政治目的上,“小康”是“天下為家”;在人事制度上,“小康”則是世襲制,“大人世及以為禮”;在精神文明建設(shè)上,“小康”則是圣人對“禮”特別提倡的時代,是用“禮”約束人欲、治理天下的時代;“小康”是“各親其親,各子其子”;在物質(zhì)文明建設(shè)上,“小康”是“以(禮)設(shè)制度,以立田里”;在社會治安上,“小康”是“城郭溝池以為固”,“謀用是作,而兵由此起”。
33.這首詩可分三層。第一層是首聯(lián)兩句,寫時節(jié),寫環(huán)境,點(diǎn)染曠遠(yuǎn)空寂的意境。第二層,包括頷、頸二聯(lián),展示山中美景,引讀者身臨其境,可謂情景交融,動靜結(jié)合。第三層,尾聯(lián),抒發(fā)自己寄情山林、怡然自樂、與世無爭的人生感悟。
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