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文檔簡介

人教部編版一年級上5.影子

123教學(xué)目標(biāo)認識7個生字和新部首寶蓋頭,會寫7個字。正確、流利、有感情地朗讀并背誦課文。讓孩子產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索生活中的科學(xué)的愿望。閱讀要求整體感知認真傾聽老師范讀課文,注意不認識的生字。借助拼音自讀課文,一邊讀一邊動筆圈畫出本課的生字。激趣導(dǎo)入識記字詞影前后常跟著

yǐngqiánhòuchánggēnzhe影子前面后面常常跟隨跟著黑狗它朋友hēigǒutāpéngyǒu黑色黑狗它們朋友友好整體感知影前常后跟著zheyǐngqiánchánghòugēn字詞認知黑狗它朋友hēigǒutāpéngyǒu字詞學(xué)習(xí)它(寶蓋頭)整體感知選一選他她它1.()是我的媽媽。2.我的弟弟三歲了,()是一個可愛的小男孩。3.我養(yǎng)了一只小白兔,()的毛像雪一樣白。她他它整體感知課文朗讀精讀領(lǐng)悟影子在前,影子在后,影子常常跟著我,就像一條小黑狗。太陽前,影子后;太陽后,影子前。前后精讀領(lǐng)悟我的前面是

。我的后面是

。說一說精讀領(lǐng)悟影子在左,影子在右,影子常常陪著我,它是我的好朋友。精讀領(lǐng)悟太陽在左,影子在右;太陽在右,影子在左。左右精讀領(lǐng)悟我的左面是

。我的右面是

。說一說精讀領(lǐng)悟前后右左我會說我的前面是()我的后面是()我的左邊是()我的右邊是()精讀領(lǐng)悟看圖背文精讀領(lǐng)悟資料補充

小朋友們,影子是怎么產(chǎn)生的呢?原來,光是沿直線傳播的。當(dāng)光遇到不透明物體時,光線不能透過去,就會在這個物體后面形成影子。精讀領(lǐng)悟

學(xué)會了本課的生字詞,并知道了影子的特點和變化??偨Y(jié)拓展學(xué)完本課收獲多多

喜歡影子,有了留心生活、觀察生活的興趣。121.我會寫。我在前,影子在(

),我在左,影子在(

)。課堂練習(xí)(1)媽媽常常()。(2)(

)常常()。課堂練習(xí)2.我會填

1.有感情地朗讀課文,背誦課文。2.跟爸爸媽媽說一說自己的前后左右都有誰或者有什么。作業(yè)布置板書設(shè)計影子方位

前后左右影子

“有個好朋友,跟你不分離,你走它也走,你停它也停?!毙∨笥?,知道這是什么嗎?對了,這就是影子。你對影子感興趣嗎?讓我們到課文中去認識一下影子吧!影前后黑狗左右它好朋

友pénɡyǐnɡqiánhòuhēiɡǒuzuǒyòutāhǎoyǒu好hǎo(美好)hào(愛好)著zhe(看著)zháo(著急)結(jié)構(gòu):半包圍組詞:在家存在造句:星期天我在家看電視。音序:Z部首:一書寫指導(dǎo):最后一筆橫不要寫得太長。在zài書寫指導(dǎo):注意“口”字不要寫得太小。結(jié)構(gòu):半包圍組詞:后面前后造句:我座位的后面是小紅。音序:H部首:口后hòu書寫指導(dǎo):“戈”的斜鉤寫得長一些。結(jié)構(gòu):獨體組詞:我們我的造句:我們是祖國的花朵。音序:W部首:丿我wǒ書寫指導(dǎo):“子”字的橫不宜過長。結(jié)構(gòu):左右組詞:好人友好造句:我們學(xué)校涌現(xiàn)出了許多好人好事。音序:H部首:女好hǎo影子(yǐngzi):常常(chángcháng):物體擋住光線后,映在地面或其他物體上的形象。文中指自己的影子。造句:中午的時候,人的影子最短。(事情的發(fā)生)不止一次,而且時間相隔不久。造句:我常常忘記小時候的事情。朋友(péngyou):彼此有交情的人。造句:我的同桌也是我的好朋友。第一節(jié):影子時而在前,時而在后,常常跟著“我”。第二節(jié):影子伴隨“我”左右,是“我”的好朋友。課文每個自然段都寫了什么?本文通過簡潔、生動、形象的語言,描述了影子和“我”形影不離,說明了影子是“我”的好朋友。再讀課文,想一想課文寫了什么?1.“影子在前,影子在后,影子常常跟著我,就像一條小黑狗?!边@句話中影子像什么?“前、后”交代了影子出現(xiàn)的位置;“常常跟著我”說明影子和“我”的關(guān)系密切;把影子比喻成“一條小黑狗”,既寫出了影子的顏色,又寫出了影子的調(diào)皮可愛。2.“影子在左,影子在右,影子常常陪著我,它是我的好朋友。”影子為什么有時在左,有時在右?因為影子受光源方向的影響,光源在前,影子在后;光源在后,影子在前。光源在左,影子在右;光源在右,影子在左。文章核心:影子常常陪著“我”,且出現(xiàn)的位置不固定。影子有什么特點?本文通過簡潔、生動、形象的語言,描述了影子和“我”形影不離,說明了影子是“我”的好朋友?!居白有纬傻脑颉抗庠趥鞑ミ^程中,遇到不透明的物體,在物體后面便有一個光不能照到的黑暗區(qū)域

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