初中體育-排球：正面上手傳球教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

階段水平三（七年級(jí)）課時(shí)第一課時(shí)（共四課時(shí)）人數(shù)40人單位授課教師內(nèi)容正面上手傳球目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：使90%以上的學(xué)生對(duì)排球正面上手傳球技術(shù)建立較深的概念，基本懂得正面上手傳球技術(shù)的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的興趣和主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。2、技能目標(biāo)：通過(guò)排球教學(xué)，使90%以上的學(xué)生做到在額前上方位置傳球，80%以上的學(xué)生基本掌握傳球的手型，70%以上同學(xué)能較協(xié)調(diào)的運(yùn)用全身力量將球穩(wěn)定傳出。發(fā)展學(xué)生的上下肢力量和快速奔跑能力，以及靈敏性和協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生善于觀察思考的自學(xué)能力，增強(qiáng)自信心，提高合作能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。順序教學(xué)內(nèi)容組織隊(duì)形及要求教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)次數(shù)時(shí)間強(qiáng)度

準(zhǔn)備部分

10分鐘一、常規(guī)檢查。1、整隊(duì)集合；2、師生問(wèn)好；3、檢查服裝與佩戴物；一、四列橫隊(duì)。要求：站隊(duì)“快靜齊”。一、進(jìn)行常規(guī)檢查。布置懸念導(dǎo)入。一、四列橫隊(duì)。1次1′小二、障礙跑二、全體學(xué)生繞障礙物跑動(dòng)要求：反應(yīng)迅速。二、教師帶領(lǐng)，語(yǔ)言提示。二、學(xué)生成前后隊(duì)形依次繞過(guò)。1次6′中三、球操。1、

推求下蹲；2、

腹背運(yùn)動(dòng)；3、

體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)；4、

壓指運(yùn)動(dòng)5、拋球轉(zhuǎn)體三、學(xué)生四列橫隊(duì)要求：模仿教師動(dòng)作，舒展大方，活潑自然。三、帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂(lè)做球操，進(jìn)行熱身活動(dòng)。三、認(rèn)真模仿教師動(dòng)作進(jìn)行熱身。1次3′中

基本部分（30）一、正面上手傳球：（1）準(zhǔn)備姿勢(shì)采用稍蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，抬頭目視來(lái)球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于臉前。（2）手型手觸球時(shí)，兩手應(yīng)自然張開(kāi)成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對(duì)，小指在前；傳球時(shí)用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二、三指節(jié)觸球，無(wú)名指和小指在球的兩側(cè)輔助控制出球方向，兩肘適當(dāng)分開(kāi)，自然下垂。（3）迎球當(dāng)球接近額前時(shí)開(kāi)始蹬地、伸膝、伸臂，兩手微張，從臉前向前上方主動(dòng)迎擊來(lái)球。（4）擊球擊球點(diǎn)應(yīng)保持在額前上方約一球遠(yuǎn)，擊球部位一般在球的后下方。（5）用力傳球主要靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協(xié)調(diào)配合，通過(guò)球壓在手上使手指手腕產(chǎn)生的反彈力將球傳出。（6）擊球后身體重心隨擊球動(dòng)作前移，全身放松呈準(zhǔn)備姿勢(shì)狀態(tài)，準(zhǔn)備下一個(gè)擊球動(dòng)作。學(xué)生四列橫隊(duì)教師講解示范原地陡手練習(xí)（2）兩人一球傳固定球練習(xí)（3）兩人一球一拋一傳練習(xí)（4）兩人一球自拋?zhàn)詡鹘o對(duì)方接住的練習(xí)（5）分組過(guò)一定高度的練習(xí)要求在排球基本準(zhǔn)備姿勢(shì)下，上體稍抬，雙手十指微屈拇指相對(duì)成半球形置于額前，肘關(guān)節(jié)自然抬起，傳球時(shí)利用瞪地、伸臂、彈指協(xié)調(diào)用力將球傳出。用時(shí)2-3分鐘，目的使學(xué)生加深手型和傳球動(dòng)作概念目的使學(xué)生形成正確的手型和傳球動(dòng)作。兩人相距2-3米，將球拋至額前上方位置，及時(shí)做好傳球前準(zhǔn)備姿勢(shì)，當(dāng)球落至距離頭2-3個(gè)球的位置時(shí)，協(xié)調(diào)瞪地、伸臂、彈指將球向前上方傳給對(duì)方接住，對(duì)方以同樣的動(dòng)作傳回。目的鞏固傳球手型和動(dòng)作，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作練習(xí)意識(shí)和自評(píng)互評(píng)的能力。一、學(xué)生認(rèn)真模仿。1、學(xué)生主動(dòng)參與展示。

2、學(xué)生主動(dòng)參與展示。

注意體會(huì)上下肢協(xié)調(diào)用力3、學(xué)生積極主動(dòng)參與練習(xí)

1次

4次

30″

3分

小

中

中中

結(jié)束部分（5）器械一、放松活動(dòng)二、小結(jié)評(píng)價(jià)本課；三、收回器材；四、作業(yè)：觀看電視體育排球比賽。一、四列橫隊(duì)。要求：放松，深呼吸。一、帶領(lǐng)學(xué)生一起做；二、小結(jié)評(píng)價(jià)本課；三、收回器材；四、師生互道再見(jiàn)。一、和老師一起做放松操；二、師生互評(píng)；

1次5分小排球40個(gè)；跳高架4付球框4個(gè)錐體4個(gè)。學(xué)情分析課的教學(xué)對(duì)象是農(nóng)村中學(xué)七年級(jí)學(xué)生，他們活潑好動(dòng)，善于模仿。學(xué)生各方面素質(zhì)較好，也存在個(gè)別差異，但班風(fēng)很好，學(xué)習(xí)積極性高。通過(guò)前期的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上掌握了排球墊球技術(shù)，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)出較強(qiáng)的興趣。因此，本課從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，采用各種教學(xué)方法及練習(xí)手段來(lái)吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，讓學(xué)生在我要學(xué)、我樂(lè)學(xué)的氛圍中掌握技能和發(fā)展各方面能力的目標(biāo)。學(xué)生組織紀(jì)律性較強(qiáng)，情緒變化較大，運(yùn)動(dòng)能力有一定的發(fā)展，但運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育不成熟，肌肉力量和協(xié)調(diào)性較差。上課喜歡玩，想象創(chuàng)造豐富，學(xué)習(xí)興趣易激發(fā)。應(yīng)該努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)取的態(tài)度，掌握好學(xué)校方法，把握學(xué)習(xí)規(guī)律，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中去探討，去理解，去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造。講學(xué)生身心作為一個(gè)整體，通過(guò)合理的運(yùn)動(dòng)實(shí)踐，在不斷克服困難中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣，提高運(yùn)動(dòng)技能，培養(yǎng)健康和愉快生活的態(tài)度，通過(guò)從事適宜的運(yùn)動(dòng)，了解自己的身體變化，增強(qiáng)體質(zhì)，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志。效果分析根據(jù)新課程改革的宗旨，本課以學(xué)生的發(fā)展為本，確立“健康第一”的指導(dǎo)思想，以探究型課程為主，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和個(gè)性特長(zhǎng)，以小組合作形式組織教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生一定的時(shí)間和空間，營(yíng)造寬松、和諧的學(xué)練氛圍，探索一條提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我完善的教學(xué)模式。1、本節(jié)課我貫徹了“健康第一”的思想，以正面雙手傳球?yàn)橹饕獌?nèi)容，展開(kāi)課堂教學(xué)。使學(xué)生積極參加運(yùn)動(dòng)和活躍課堂氣氛，教師講解、示范，學(xué)生分組練習(xí)，在輕松的氛圍中學(xué)到知識(shí)、鍛煉身體、掌握技能。2、本節(jié)課的內(nèi)容從準(zhǔn)備活動(dòng)到傳球到最后在輕松的音樂(lè)中學(xué)生與老師共同的放松操。特別是在自傳過(guò)一定高度的練習(xí)，使得課堂氣氛達(dá)到了高潮。我將全班同學(xué)分成四組，選出兩名體育小骨干，教師和兩名小骨干一人負(fù)責(zé)一組進(jìn)行練習(xí)。這樣，通過(guò)師生互動(dòng)，拉近了教師與學(xué)生的距離，使得課堂氣氛輕松活潑、生動(dòng)有趣，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏的身體素質(zhì)及合作、探究能力。本節(jié)課總體來(lái)看，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)參與、運(yùn)動(dòng)技能、身體體能、心理健康等方面得到全面的鍛煉與發(fā)展。通過(guò)學(xué)生的自學(xué)、討論、合作與交流方式，基本學(xué)會(huì)了正面雙手傳球技術(shù)動(dòng)作。教學(xué)效果明顯，學(xué)生在愉快的合作、競(jìng)爭(zhēng)中逐步完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了學(xué)生的體育意識(shí)，鍛煉了身體。正面上手傳球教后反思現(xiàn)在的中學(xué)生大多都是獨(dú)生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學(xué)校主觀意識(shí)性很強(qiáng)，好勝好強(qiáng)，不易與同伴和睦相處，而合作學(xué)習(xí)就給了他們這樣一個(gè)良好的機(jī)會(huì)。合作學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)的是小組的共同任務(wù)，共同的榮譽(yù)，要完成這個(gè)共同的任務(wù)就必須要全體成員齊心協(xié)力，共同分擔(dān)責(zé)任，共同進(jìn)步和提高，從而逐步建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神，達(dá)到社會(huì)適應(yīng)領(lǐng)域的目標(biāo)。因此，在教學(xué)中教師在選擇適合的教材，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合作學(xué)習(xí)的教學(xué)結(jié)構(gòu)和合作學(xué)習(xí)的氛圍，才能取得最佳效果。本課緊扣健康第一位指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，本節(jié)課我選擇正面上手傳球作為本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，。本節(jié)課主要教授學(xué)生正面上手傳球的方法，課的設(shè)計(jì)分為準(zhǔn)備部分、基本部分和結(jié)束部分三部分的內(nèi)容，目標(biāo)為1、掌握正面上手傳球的動(dòng)作要領(lǐng)。2、掌握正面上手傳球正確的手型和協(xié)調(diào)用力的方法，發(fā)展協(xié)調(diào)能力手臂和腰腹力量。3、培養(yǎng)同學(xué)間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。準(zhǔn)備部分我主要安排障礙跑、球操，基本部分主要學(xué)習(xí)正面上手傳球的方法，從原地徒手練習(xí)到分組對(duì)傳練習(xí)，結(jié)束部分主要采用靜力拉伸進(jìn)行放松。課中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來(lái)看，學(xué)生掌握情況較好，未犯技術(shù)性的錯(cuò)誤；在課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注重每位學(xué)生的共同發(fā)展；合理的安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷、強(qiáng)度、練習(xí)密度，也加強(qiáng)對(duì)學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的培養(yǎng)，下面談?wù)劚救松贤暾n后的反思，通過(guò)本次課的教學(xué)，我得到了很大的啟發(fā)，很深的體會(huì)：1、學(xué)生通過(guò)分組練習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習(xí)程度上不難看出，學(xué)生對(duì)分組教學(xué)方法很感興趣，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和創(chuàng)新能力，因此，分組比賽對(duì)提高全體學(xué)生的參與能力，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)方面也有著顯著的功效。2、教學(xué)中，不僅在口頭語(yǔ)言上，而且在肢體語(yǔ)言上也要加強(qiáng)與學(xué)生溝通交流，增加自身的親和力，激發(fā)自身的激情。教材分析1．教材的地位和作用排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)綜合性的體育運(yùn)動(dòng)，是一項(xiàng)有很高鍛煉價(jià)值的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。具有集體性、競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng)、趣味性濃等特點(diǎn)。通過(guò)排球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生跑、跳等基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。同時(shí)還能培養(yǎng)學(xué)生勇敢頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒等優(yōu)良品質(zhì)和團(tuán)結(jié)一致、密切配合的集體主義精神。傳球技術(shù)是排球運(yùn)動(dòng)的一項(xiàng)主要技術(shù)。起著組織全隊(duì)相互配合的重要橋梁作用，傳球技術(shù)好壞直接影響到集體力量的發(fā)揮和戰(zhàn)術(shù)的配合的質(zhì)量。學(xué)生必須學(xué)好此項(xiàng)內(nèi)容，為以后的教學(xué)競(jìng)賽和學(xué)生終身體育打下良好基礎(chǔ)。3．教材內(nèi)容正面上手傳球（1）準(zhǔn)備姿勢(shì)采用稍蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)，抬頭目視來(lái)球，雙肘彎曲自然抬起，雙手置于臉前。（2）手型手觸球時(shí)，兩手應(yīng)自然張開(kāi)成半球形，使手指與球吻合，手腕稍后仰，拇指相對(duì)，小指在前；傳球時(shí)用拇指內(nèi)側(cè)、食指全部、中指的二、三指節(jié)觸球，無(wú)名指和小指在球的兩側(cè)輔助控制出球方向，兩肘適當(dāng)分開(kāi)，自然下垂。（3）迎球當(dāng)球接近額前時(shí)開(kāi)始蹬地、伸膝、伸臂，兩手微張，從臉前向前上方主動(dòng)迎擊來(lái)球。（4）擊球擊球點(diǎn)應(yīng)保持在額前上方約一球遠(yuǎn)，擊球部位一般在球的后下方。（5）用力傳球主要靠伸臂力量，與下肢蹬地力量的協(xié)調(diào)配合，通過(guò)球壓在手上使手指手腕產(chǎn)生的反彈力將球傳出。（6）擊球后身體重心隨擊球動(dòng)作前移，全身放松呈準(zhǔn)備姿勢(shì)狀態(tài)，準(zhǔn)備下一個(gè)擊球動(dòng)作。4．接力跑教學(xué)技術(shù)的重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：傳球的手型、擊球點(diǎn)。

難點(diǎn)：傳球時(shí)的身體協(xié)調(diào)用力。評(píng)測(cè)練習(xí)1.排球準(zhǔn)備姿勢(shì)不包括（）A.稍蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)B.半蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)C.低蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)D.全蹲準(zhǔn)備姿勢(shì)2.準(zhǔn)備姿勢(shì)的要點(diǎn)不含（）A.挺胸B.屈膝C.提踵D.微動(dòng)3、標(biāo)準(zhǔn)比賽場(chǎng)地的尺寸是[]A、３４×９米B、１８×９米C、２４×１５米4、在正式比賽中場(chǎng)地界線的顏色是[]A、任何顏色均可B．紅色C、白色5、發(fā)球隊(duì)失一球時(shí)，接發(fā)球隊(duì)?wèi)?yīng)當(dāng)[]A、得分并得球權(quán)B、得球權(quán)不得分C、得球權(quán)6、排球中“中一二進(jìn)攻”，二傳站在（）位置[]A、2號(hào)位B、3號(hào)位C、4號(hào)位7、移動(dòng)過(guò)程中，腳的著地和發(fā)力部位應(yīng)是（）[]A、全腳掌B、腳跟C、前腳8、排球運(yùn)動(dòng)在年傳入中國(guó)。[]A、1905B、1895C、19139、在身體半米左右的球，一般采取用（)移動(dòng)墊球[]A、并步B、跨步C、交叉步10、發(fā)球次序應(yīng)先從幾號(hào)位開(kāi)始？應(yīng)怎樣進(jìn)行輪轉(zhuǎn)。[]A、1號(hào)，順時(shí)針B、1號(hào)，逆時(shí)針C、6號(hào)，順時(shí)針課標(biāo)分析課程標(biāo)準(zhǔn)：本次課的教材——正面雙手上手傳球，是傳球教學(xué)計(jì)劃的第一次課，關(guān)鍵是對(duì)學(xué)生手型動(dòng)作概念的建立。傳球，是排球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)之一，主要用于銜接防守和進(jìn)攻。向前傳球是傳球的基礎(chǔ)動(dòng)