部編版五年級語文下冊 刷子李 新教學課件(第2課時)

第十四課刷子李語文·人教版·五年級下第2課時

PART.01

回顧課文

同學們，上節(jié)課我們已經(jīng)了解了一些關(guān)于刷子李的奇事，這節(jié)課跟老師一起繼續(xù)走進課文，看看刷子李身上還有哪些性格特點。學習作者在人物描寫方面的成功之處。刷漿師傅包袱水桶障礙搜索芝麻神圣難堪有詐拿捏發(fā)怔露餡兒啪啪響轟然倒塌生字生詞學習PART.02

感悟人物01感悟人物形象走進刷子李

小說的靈魂是人物，現(xiàn)在讓我們走進課文的第一自然段，看看作者是怎樣總的介紹刷子李的本事的。01感悟人物形象，走進刷子李

刷子李專干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。01感悟人物形象，走進刷子李

刷子李專干粉刷這一行。他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美。最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點。別不信！他還給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。01感悟人物形象，走進刷子李

對于傳說中的這三大絕活，你們相信嗎？有人相信，有人懷疑很正常，就連他剛收的徒弟也跟你們一樣半信半疑。今天，我們就跟著曹小三去印證印證刷子李的三大絕活，感受刷子李的技藝高超，這就是小說中常說的“悟形象”。01感悟人物形象走進刷子李

快速瀏覽課文4—6自然段，想想傳說中刷子李的三大絕活在曹小三眼中有沒有得到印證？如果得到印證，就找出相關(guān)的句子劃上橫線。01感悟人物形象，走進刷子李

那天，曹小三頭一次跟師傅出去干活，到鎮(zhèn)南道給姓李的人家新造的樓房刷漿。到了那兒，刷子李跟管事的人一談，曹小三才知道師傅派頭十足。照他的規(guī)矩一天只刷一間屋子。這樓房大小九間屋，得刷九天。干活前，他把隨身帶的一個四四方方的小包袱打開，果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋。穿上這身黑，就好像跟地上一桶白漿較上了勁。01感悟人物形象走進刷子李傳說中他必穿一身黑，有沒有得到印證？“果然一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋?！?1感悟人物形象，走進刷子李

一間房子，一個屋頂四面墻，先刷屋頂后刷墻。屋頂尤其難刷，蘸了稀溜溜粉漿的板刷往上一舉，誰能一滴不掉？一掉準掉在身上?？伤⒆永钜慌e刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，自得清爽。有人說這蘸漿的手法有高招，有人說這調(diào)漿的配料有秘方。曹小三哪里看得出來？只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆二響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。曹小三最關(guān)心的還是刷子李身上到底有沒有白點。01感悟人物形象走進刷子李絕活美如升天有沒有得到印證？“好比平平整整打開一面雪白的屏障?！?1感悟人物形象，走進刷子李

①“可刷子李一舉刷子，就像沒有蘸漿。但刷子劃過屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊祝椎猛噶?，白得清爽。?/p>

這個句子里有很多詞語在夸贊刷子李的技藝高超，誰找到了？01感悟人物形象，走進刷子李勻勻?qū)崒嵧噶燎逅?/p>

這刷子李刷的那是更勻，更亮，更清爽，這是在做美容呢。01感悟人物形象，走進刷子李②“只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽?！?1感悟人物形象，走進刷子李③“啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！?1感悟人物形象走進刷子李怎樣理解“天衣無縫”？

指事物渾成自然，細致完美，無破綻缺漏可尋。01感悟人物形象，走進刷子李上面三句話都說明：刷子李刷墻的技術(shù)太高超了，佩服之情溢于言表。01感悟人物形象，走進刷子李

這三個句子都是直接寫刷子李刷墻的本領(lǐng)高超，這種描寫屬于什么描寫？正面描寫聚集曹小三體會一波三折你覺得刷子李僅僅是一個粉刷匠嗎？他在你心中是一位~~~“魔法師、神仙、音樂家、、美容師”02聚集曹小三，體會一波三折

三大絕活得到了印證，曹小三的相信指數(shù)一路攀升，如果半信半疑用相信指數(shù)為50%的話，那現(xiàn)在他看到一個白點都沒有，他的相信指數(shù)達到多少？百分百02聚集曹小三，體會一波三折文中那句話告訴我們的？

“他真覺得這身黑色的衣服有種神圣不可侵犯的威嚴。”02

正當他對刷子李佩服的五體投地時，完了完了，出大事了，他發(fā)現(xiàn)師傅的褲子上竟出現(xiàn)了一個白點，曹小三的相信指數(shù)會發(fā)生怎樣的變化呢？請同學們默讀課文7—11自然段，找出描寫曹小三相信指數(shù)的句子。聚集曹小三體會一波三折02聚集曹小三，體會一波三折

當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。02聚集曹小三，體會一波三折

當刷子李刷完最后一面墻坐下來，曹小三給他點煙時，竟然看見刷子李褲子上出現(xiàn)一個白點，黃豆大小。黑中白，比白中黑更扎眼。完了，師傅露餡兒了，他不是神仙，往日傳說中那如山般的形象轟然倒去。他怕師傅難堪，不敢說，也不敢看，可忍不住還要掃一眼。02聚集曹小三，體會一波三折

這時候，刷子李忽然朝他說話：“小三，你瞧見我褲子上的白點了吧。你以為師傅的能耐有假，名氣有詐，是吧。傻小子，你再仔細瞧瞧吧——”說著，刷子李手指捏著褲子輕輕往上一提，那白點即刻沒了，再一松手，白點又出現(xiàn)，奇了！他湊上臉用神再瞧，那白點原是一個小洞！剛才抽煙時不小心燒的。里邊的白襯褲打小洞透出來，看上去就跟粉漿落上去的白點一模一樣！

刷子李看著曹小三發(fā)怔發(fā)傻的模樣，笑道：“好好學本事吧！”02PART.03

研讀品味，深入探究03研讀品味，深入探究抓“奇”學語言，細嚼正面描寫。★他要是給您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美?！镒钭屓私薪^的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點?！锼€給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢。03研讀品味，深入探究

抓“奇”學語言，細嚼正面描寫?！锏⒆觿澾^屋頂，立時勻勻?qū)崒嵰坏腊?，白得透亮，白得清爽。★只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！八墙o您刷好一間屋子，屋里什么都不用放，單坐著，就如同升天一般美?！毖凶x品味，深入探究04效果奇研讀品味，深入探究04“最讓人叫絕的是，他刷漿時必穿一身黑，干完活，身上絕沒有一個白點?！焙汀八€給自己立下一個規(guī)矩，只要身上有白點，白刷不要錢?！币?guī)矩奇研讀品味，深入探究04“見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障?！眲幼髌鍼ART.03

拓展、探究1、思考：（1）哪部分是正面描寫，哪部分是側(cè)面描寫？（2）正面描寫和側(cè)面描寫分別有什么作用？2、觀察一位同學，捕捉一個瞬間，試著用學過的方法寫一寫他。謝謝觀看第一課古詩三首語文·人教版·五年級下四時田園雜興（其三十一）

第一節(jié)預習導入

同學們，詩歌是詩人生命的沖動，感情的傾訴，今天，詩人范成大給大家?guī)砹艘皇自?，咱們一起來看看詩人有怎樣的情感要與大家分享，好不好？作者簡介——

范成大

范成大(1126～1193)南宋詩人。字致能，號石湖居士。著有《石湖居士詩集》、《石湖詞》、《吳湖錄》等。范成大的詩，以反映農(nóng)村社會生活圖景的作品成就最高。范成大晚年作的組詩《四時田園雜興》，是他田園詩的代表作品。他與陸游、楊萬里、尤袤齊名，為“南宋四大家”之一。

范成大晚年所作的《四時田園雜興（其三十一）》比較全面而深刻地描寫了農(nóng)村四時的風光景物、風俗習慣，不但充滿了田園詩的特色，而且也反映了農(nóng)民的辛勤勞動和困苦生活?！八臅r”指春、夏、秋、冬（每一季二十首，共六十首）?！疤飯@”這里泛指農(nóng)村?！芭d”即興致，興趣，感興，引申為即興創(chuàng)作?！半s興”即隨興寫來的作品。四時興是什么意思?誰能用自己的話說一說題目的意思?猜想一下詩文會寫些什么內(nèi)容?010203釋義第二節(jié)初讀古詩，初步感知

讀了這首詩，你能簡要的說說詩歌寫什么情景嗎?

詩中都寫了哪些人物?他們分別在干什么?你是從哪兒看出來的?村莊兒女───耘田織布童孫───學種瓜

這首《四時田園雜興(其三十一）》，描寫農(nóng)村夏日生活中的一個場景。詩歌不但描繪了濃厚的農(nóng)村生活氣息，表現(xiàn)了詩人對農(nóng)村生活的喜悅之情，而且也表現(xiàn)了詩人對黑暗官場生活的憎惡，以及對人民苦難生活的同情。第三節(jié)再讀古詩，讀懂詩意看注釋聯(lián)系上下文看插圖

學習古詩，光會讀還不行，還要明白詩句的含義。誰知道以前我們理解古詩文的方法都有哪些？晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。釋義

白天在田地里除草，夜里還在把麻搓成線，村里的男人和女人都能擔當起家庭的責任。四時田園雜興童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。釋義

兒童不懂的耕田織布的方法，也在桑樹的樹蔭下學著種瓜呢！第四節(jié)品詞賞句，想象悟情詩歌四句分別寫了什么內(nèi)容?01晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當家。農(nóng)民勞動的繁忙景象詩歌三、四句寫了什么內(nèi)容?02童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。

描繪了孩子的無憂無慮、天真活潑而又有些淘氣的神態(tài)。分解“晝出耘田夜績麻”“晝”即白天。“耘田”即除草。“績麻”即把麻搓成線。這句的意思是說，白天下田去除草，晚上搓麻線。這一句不但點名了時間——初夏，水稻田里秧苗需要除草了，也說明了女人的辛勞——“績麻”，即指婦女們在白天干完別的活后，晚上就搓麻線，再織成布。其中詩人把“晝”與“夜”放在一句之中，表明了勞動時間的延續(xù)性，從而突出了農(nóng)家夜以繼日的繁忙，從而也暗示了農(nóng)民只有在如此繁忙中求得生活！分解“村莊兒女各當家”“兒女”這里是指年輕人。“當家”指男女都不得閑，各盡其職，各司其事。這里，詩人老農(nóng)的口吻，通過親眼所見的情景，說明了在農(nóng)忙時節(jié)，整個村莊中成年的男女都沒有閑著，各自擔任一定的勞動。這一句是從全村莊的角度來寫，能勞動的都沒有閑著，爭搶時間收割。詩人通過農(nóng)忙時節(jié)青年人的繁忙，從這一角度來寫出勞動人民辛苦，同時也暗示了只有努力勞動，才能生存的社會現(xiàn)實！分解“童孫未解供耕織”“童孫”指那些孩子們?！拔唇狻奔床欢??！肮奔磸氖拢瑓⒓?。這一句的意思是說，只有那些孩子們不會耕田，也不會紡織。其中，詩人用“未解”，不但表明了孩子們——“童孫”對“耕織”的“未解”，為下文奠定了基礎，更為重要的是詩人對農(nóng)民生活艱辛的“未解”。其實，詩人這樣寫，從側(cè)面暗示了農(nóng)民生活的艱難處境。分解“也傍桑陰學種瓜”“傍”即靠近?！吧ｊ帯敝干涞紫玛帥龅胤健：⒆觽儾粫?，但也就在茂盛成陰的桑樹底下學種瓜。這一句緊承上句“童孫未解供耕織”而來,說明了不會耕織就學種瓜。這里，詩人不但描繪了農(nóng)村中常見的自然現(xiàn)象——“桑陰”，而且更為重要的是表現(xiàn)了農(nóng)村孩子必然要學會勞動，學會耕織。然而，在詩人筆下，一個“學”字，不但強調(diào)了農(nóng)村孩子必須學會種瓜耕織，才能求得生存，而且也表現(xiàn)出農(nóng)村孩子對勞動的喜愛！總述

詩人用清新的筆調(diào)，展示了一幅典型的江南農(nóng)村耕作、績麻、種瓜的農(nóng)忙圖畫。特別是詩人對農(nóng)村初夏時節(jié)男耕女織、夜以繼日的緊張勞動作了很好的表現(xiàn)。同時，在細膩的描寫中，也更好地表現(xiàn)出了范大成“清新嫵麗，奄有鮑謝，奔逸俊偉，勇追太白”的文學風格。第五節(jié)書寫指導生字生詞晝zhòu書寫注意：此處不頂左邊，從中間落筆。下面是“旦”，不要寫成口。晝夜白晝部首“一