演講能力培訓(xùn)演講能力訓(xùn)練課件

杭州演講培訓(xùn)班

嚴(yán)建江第二節(jié)口才是一種資本一、為什么要具備演講與說服的能力，即為什么要有口才。1.口才一詞的來源（周，《孔子家語·七十二弟子解》稱：“宰予，字子我，魯人，有口才著稱。”）2.我國古代已充分認(rèn)識(shí)到口頭表達(dá)在安邦定國、社會(huì)交際中的作用。3.現(xiàn)代社會(huì)，口才成為衡量人素質(zhì)的基本標(biāo)準(zhǔn)之一。二、口才是可以鍛煉的，演講的能力可以通過訓(xùn)練得以提高。

訓(xùn)練自己口才，提高自己演講能力的四條指導(dǎo)（1）從學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)中激發(fā)自己的勇氣（2）時(shí)刻不忘自己的目標(biāo)（3）具備成功的決心（4）切勿放過任何練習(xí)演講的機(jī)會(huì)三、在談話演講中最常見的障礙。1.語音障礙2.恐懼、缺乏自信3.以自我為中心

第二章當(dāng)眾演講的基本原則第一節(jié)快速獲得當(dāng)眾演講的技巧一、學(xué)習(xí)別人的有效經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)自己的勇氣

當(dāng)眾演講實(shí)際是一種交談，只不過是交談的范圍有所擴(kuò)大而已，從前那種邊說邊唱的演講方式和演講時(shí)一定要有如雷貫耳的聲音的時(shí)代已經(jīng)永遠(yuǎn)過去了。下面請(qǐng)大家欣賞三段不同的視頻，比較一下三位演講者的演講方式。從講話方式、聲音、儀表談。視頻（俞敏洪、李開復(fù)、鄒越）二、不要忘記自己的目標(biāo)哈佛大學(xué)最卓越的心理學(xué)教授威廉。詹姆斯曾寫過六句話，對(duì)你的一生可能會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。不論什么課程，只要你對(duì)它充滿熱情，就可以順利完成如果你對(duì)某件事情足夠關(guān)注，你就一定會(huì)完成它只要你想做好，你就一定能做好如果你渴望致富，你便會(huì)擁有財(cái)富如果你想學(xué)識(shí)豐富，你就會(huì)學(xué)富五車只有做到上面各項(xiàng)事情，你才會(huì)真正地渴望這些事情，心無旁騖地一心期盼，而不會(huì)白費(fèi)心思去胡思亂想許多不相干的雜事。成功的關(guān)鍵是：熱情+關(guān)注+渴望。

三、樹立必定成功的決心

如果我們能改變自己的思想，就能改變自己的人生。從今天開始，你要積極地設(shè)想自己所有的努力終將會(huì)成功。你必須相信自己有能力進(jìn)行當(dāng)中演講，并對(duì)自己努力的成果保持輕松而樂觀的態(tài)度。一定要把你的決心烙在每個(gè)詞句、每項(xiàng)行動(dòng)上，并且竭盡全力培養(yǎng)這種能力。四、利用一切機(jī)會(huì)練習(xí)演講不當(dāng)眾演講，誰都不能學(xué)會(huì)如何當(dāng)眾演講，這就好比一個(gè)人不下水就永遠(yuǎn)學(xué)不會(huì)游泳一樣。第二節(jié)三種簡(jiǎn)單有效的方法一、介紹自己特殊的經(jīng)歷和知識(shí)1.闡釋生命對(duì)自己的啟示2.講述自己的親身經(jīng)歷2.講述自己的親身經(jīng)歷（1）成長的歷程（2）個(gè)人的奮斗故事（3）個(gè)人愛好（4）專門領(lǐng)域的知識(shí)（5）非同尋常的經(jīng)歷（6）信仰與信念二、對(duì)演講的題目充滿熱情判斷你選擇的題目是否適合你來演講的方法：如果有人站起來反對(duì)你的觀點(diǎn)，你是否有百分百的信心來為自己辯護(hù)？如果你能夠做到，那就證明這個(gè)題目很適合你來演講。三、激發(fā)聽眾的共鳴課堂練習(xí)

請(qǐng)每位同學(xué)講述一件對(duì)自己生命中有過啟示的事情，或一件兒時(shí)非常難忘的事情，或一件非常有趣的事情。第三章演講入門第一節(jié)充分準(zhǔn)備演講材料一、內(nèi)容要具體化

只有說話具體生動(dòng)的人——不論他的教育程度如何——才會(huì)吸引別人的興趣和注意二、限定題材范圍三、深入思考演講題材四、用實(shí)例增加演講的趣味性1.使演講充滿人性味

世界上最有趣最吸引人的，都是那些精致典雅、妙語連珠的趣聞?shì)W事。2.體現(xiàn)個(gè)性化色彩天龍八部段譽(yù)王語嫣井底深情表白(不同作家風(fēng)格改寫)

【金庸原版】

直到午牌時(shí)分，井底三人才先后醒轉(zhuǎn)。第一個(gè)醒的是王語嫣，她功力本淺，內(nèi)力雖然全失，但原來并沒多少，受損也就無幾。她醒轉(zhuǎn)后自然立時(shí)便想到段譽(yù)，其時(shí)雖是光天白日，深井之中仍是目不見物，她伸手一摸，碰到了段譽(yù)，叫道：“段郎，段郎，你……你……你怎么了？”不聽得段譽(yù)的應(yīng)聲，只道他已被鳩摩智扼死，不禁撫“尸”痛哭，將他緊緊抱在胸前，哭道：“段郎，段郎，你對(duì)我這么情深意重，我卻沒有一天好言語、好顏色對(duì)你，我只盼日后絲蘿得托喬木，好好的補(bǔ)報(bào)于你，哪知道……哪知道……我倆竟恁地命苦，今日你命喪惡僧之手……”

【瓊瑤版】“語嫣！”鳩摩智炯炯的注視著她，含淚喊：“你難道看不出來嗎？他，他已經(jīng)死了！”

語嫣聽到了他的話，整個(gè)人就震撼住了，久久的說不出話。她看著段譽(yù)的臉，那么年輕，那么俊秀……她茫然的搖著頭，好小聲好小聲的說：“不會(huì)的，不會(huì)的，不會(huì)的，他不會(huì)死的……”說著，就搖晃著他的身子，喊：“段譽(yù)，你快醒醒，你快醒醒??！”喊著喊著，淚水就滾了下來。

鳩摩智看著她這副模樣，感到自己的心也仿佛被撕碎了，他握住她的手，真摯的、沉痛的喊：“語嫣，你聽我說一句話！他已經(jīng)死了，不會(huì)回來了！可是——你還有我啊！”

【曹雪芹版】

那王語嫣見段譽(yù)不醒，已唬去了半個(gè)神兒，抱著他只哭罵：“你個(gè)狠心短命的小祖宗，你若死了，我可怎么過?。俊钡絺奶?，又喚起慕容復(fù)的名字來“若有你在，死一百個(gè)他，我也不管了！”只哭得天昏地暗，兩眼腫得只如桃子一般。

【鬼吹燈版】不知過了多久，我才醒了過來，四周一片漆黑，看來這井深得很。正在絕望的時(shí)候，忽然感覺有絲陰風(fēng)吹在臉上，不由心里一動(dòng)，這井中既有空氣流通，說明必和地下水脈相連，指不定就有一條秘道，通往皇宮的地下寶藏，畢竟這是西夏王朝剝削階級(jí)的井。正胡思亂想著，忽然聽到王語嫣在一邊焦急地叫道：“老段，老段，你怎樣了？”我剛想回答，猛聽到身后一陣沉悶的異響，只覺得陰風(fēng)更甚，不由毛骨悚然，忙壓低了聲音道：“噓，別出聲，有粽子?！?/p>

【韓寒版】

王姑娘先醒。這很奇怪，因?yàn)榇巳耸窍嚷湎戮?。段譽(yù)等人落下時(shí)必定要拿她當(dāng)墊背。但是墊背居然還先醒來。我們只能理解為，王姑娘實(shí)在是人中極品，皮肉細(xì)嫩軟和，故而充滿彈力。用八戒的話說：好大的棉花糖啊。3.增加演講的細(xì)節(jié)具備五要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、原因。（請(qǐng)看下面的演講稿，說明五要素）

離開大學(xué)后，我在鐵甲公司擔(dān)任了兩年的銷售員，我一直在南達(dá)柯塔州搭乘運(yùn)貨卡車四處奔走完成我的銷售工作。有一次，我正在萊德菲爾準(zhǔn)備南行，然而兩小時(shí)后才能搭上一列南行的火車，因此我有了兩小時(shí)的等候時(shí)間。由于這里不是我負(fù)責(zé)的區(qū)域，所以我不能利用這段時(shí)間進(jìn)行推銷工作。另外，我再過不到一年的時(shí)間就要去紐約美國戲劇藝術(shù)學(xué)院讀書，所以我決定利用這段空閑時(shí)間來練習(xí)

臺(tái)詞。我漫無目的地走過車場(chǎng)，開始演練莎士比亞的戲劇《麥克白》中的一幕。我一邊猛地舉起雙臂，一邊十分戲劇性地高呼：“難道我眼前所見是匕首嗎？它的手正朝著我。來吧，讓我握著你！我抓不著你，但我依然看得見你！”

正當(dāng)我沉浸在表演中時(shí)，4名警察突然朝我撲來，問我為什么恐嚇?gòu)D女？我大吃一驚。就算他們指控我搶劫火車，我都不會(huì)這么驚異的！他們告訴我，有一個(gè)家庭主婦在30米遠(yuǎn)的廚房窗簾后面一直看著我。因?yàn)樗龔臎]有見過像我這樣的狀況，所以給警方打了個(gè)電話。他們到達(dá)時(shí)，剛好聽到我在鬼哭狼嚎地表演匕首的情節(jié)。

我告訴他們我是在演練莎士比亞戲劇，但是他們不相信。直到我出示了鐵甲公司的訂貨簿以后，他們才放我走。4.充分發(fā)揮對(duì)話的功效（假設(shè)你要舉例說明自己如何在應(yīng)用人際關(guān)系的原則中成功地平息了一位顧客的憤怒）A.前幾天，有個(gè)人闖進(jìn)了我的辦公室。他非常憤怒，因?yàn)槲覀兩现芩偷剿业南匆聶C(jī)操作不夠方便。我對(duì)他說，我們將竭盡所能地彌補(bǔ)我們的失誤。過了一會(huì)，他便平靜下來了，對(duì)我們?nèi)娜庖堰@件事情做好顯得非常滿意。B.上星期二、我辦公室的門“砰”的一聲被推開。我驚愕的抬起頭，只見查爾斯先生怒氣沖天。他是我們的一位常客。當(dāng)我還沒有來得及請(qǐng)他坐下時(shí)，他劈頭就說：”艾德，我要讓你幫我做最后的一件事：你馬上派一輛卡車，去把那臺(tái)洗衣機(jī)給我從地下室運(yùn)回來！“

我問他出了什么事？可是他氣急了，根本無法清除地回答我?！彼静荒苡茫八舐暫鸬?，”衣服全纏在一起，我老婆討厭死它、煩死它了！“我急忙請(qǐng)他坐下，想讓他解釋地更清楚些?！蔽也艣]時(shí)間坐呢。我上班已經(jīng)遲到了！我想我以后再也不回來你這里買生活用品了。你聽清楚，我再也不買了！“說到這兒，他激動(dòng)地伸出手來又是拍打桌子，又是敲打我太太的照片?！甭犖艺f，查理?！拔倚钠綒夂?，語氣溫柔地說，”你坐下來把情況全都告訴我，我非常愿意替你做你要我做的一切事情，好嗎？“聽了這話，他才坐了下來。我們總算能夠平平靜靜地把這個(gè)事情談個(gè)清楚了。5.賦予演講內(nèi)容視覺化效果五、用聽眾熟悉的語言演講（在演講中使用能形成圖畫般鮮明景象的字眼）

舉例說明尼亞加拉大瀑布，每天浪費(fèi)掉的潛在能量極為驚人。（引述愛德文在《每日科學(xué)新聞公報(bào)》中的報(bào)道）

我們都清楚地知道，在美國境內(nèi)有高達(dá)幾百萬的貧窮人口吃不飽、穿不暖。然而，在尼亞加拉大瀑布這兒每天浪費(fèi)掉的潛在能量，是平均每小時(shí)浪費(fèi)掉25萬個(gè)面包的量。我們可以再腦海中這樣想象一下，每小時(shí)有60萬個(gè)新鮮雞蛋從懸崖上墜落，在漩渦中形成了一個(gè)巨大無比的蛋糕；或者是一張巨大的印花布不斷從一架像尼亞加拉大瀑布那樣寬1300米的織布機(jī)上被織出來，這也就說明有同樣數(shù)量的布料全部被浪費(fèi)掉了；如果把卡耐基圖書館放在瀑布之下，大約在一兩個(gè)小時(shí)之內(nèi)就能把各種好書裝滿整座圖書館；或者，我們還可以想象，一家大百貨公司每天從伊利湖上漂游下來，它的各種商品都被沖到50米以下的巖石上，這將是一場(chǎng)多么有趣而又壯觀的景象！對(duì)比：A。如果一個(gè)國家的民族性、風(fēng)俗及娛樂殘酷而野蠻，那么，他們的懲罰方式必然也是很嚴(yán)厲的。B.如果一個(gè)國家的老百姓喜愛戰(zhàn)爭(zhēng)、斗牛、從奴隸公開格斗中取樂，那么他們的刑法將包括可怕的絞刑、炮烙及拷打。第二節(jié)演講稿的寫作一、演講前要不要寫演講稿？1.常規(guī)性演講：公務(wù)報(bào)告、學(xué)術(shù)研討、必須備有“全稿式”講稿，可以或者必須照稿宣讀。2.英模報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)交流類型的演講，即可準(zhǔn)備全稿，也可寫出概括，重在發(fā)揮。3.即興演講：腹稿、提綱。結(jié)論：初學(xué)演講者，應(yīng)認(rèn)真撰寫演講稿，但要注意講稿的通俗性、口頭化、流暢性。二、演講稿的結(jié)構(gòu)1.完整的演講稿都可以分作開頭、正文和結(jié)尾三部分。（三一律）2.正文的兩種模式（1）議論式結(jié)構(gòu)模式由提出問題、分析論證和得出結(jié)論三部分組成。（2）敘述式結(jié)構(gòu)模式以聽眾的心理線索安排的結(jié)構(gòu)。主要以趣味、情感打動(dòng)聽眾，像小說、故事的開頭。例1：議論式“各位，我要問大家一個(gè)問題，我要給大家一筆錢。有兩種方式，1、今天一次性給你100萬元。2、今天給你1元，連續(xù)30天每天都給你前一天2倍的錢。你會(huì)選哪一個(gè)？”例2：敘述式“我要給大家講一個(gè)故事，有兄弟兩人非常虔誠，也非常善良，經(jīng)常做好事。所有上帝決定給他們一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，就對(duì)他們說，我要給你們一筆錢。是這樣，有兩種方式，1、今天一次性給你100萬元。2、今天給你1元，連續(xù)30天每天都給你前一天2倍的錢。你們倆可以選。最后呢，哥哥選了第一種，哥哥說我想成為百萬富翁，弟弟呢想了想，問上帝，你一定會(huì)給連續(xù)給我30天么，上帝說沒問題。最后弟弟呢，選了第二種方式。三、演講稿的寫作(鳳頭、豬肚、豹尾）1.演講稿的開頭“鳳頭”，小巧美麗。演講詞開頭應(yīng)該短小精巧。例：楊耀的《戰(zhàn)士的愛》簡(jiǎn)潔明快地這樣開頭：”聽到這個(gè)題目，在座的許多同志也許會(huì)聯(lián)想到愛情。是的，愛情是神圣的，也是美好的?？墒牵医裉焖v的，卻是一種更高意義上、具有更強(qiáng)生命力的愛。這，就是戰(zhàn)士的愛！“2.演講的主體（”豬肚“，大而豐，有血有肉）開頭和結(jié)尾之間的文字，這是演講的主要部分。3.演講的結(jié)尾（”豹尾“雄健有力、言止意長）第三節(jié)開始演講的六種方法一、開始就要逗引聽眾情緒例：英國文學(xué)家吉卜林在開始政治演講時(shí)，是怎樣引逗聽眾大笑的。他說：“諸位，我在年輕的時(shí)候，住在印度。我常常替一家報(bào)社采訪社會(huì)新聞，這工作是非常有趣額的，因?yàn)樗梢允刮矣袡C(jī)會(huì)去認(rèn)識(shí)一些偽造貨幣、盜竊、殺人以及這一類富有冒險(xiǎn)精神的有才干的人。在我采訪到有時(shí)他們被審判的情形后，我還要到監(jiān)獄里去，拜望一下我們那些正在受罪的朋友。我記得，有一位因?yàn)闅⑷硕慌袩o期徒刑的青年人，他告訴我一段在他看來是他一生最重要的話：”我覺得一個(gè)人如果一失足跌入罪惡的深淵里，他一定要從此為非作歹不止，最后他竟以為唯有把他人都擠到邪路里去，才可實(shí)現(xiàn)自己的正直。“二、摸準(zhǔn)觀眾的好奇心

在82年前，也正是在這個(gè)時(shí)候，倫敦出了一本被公認(rèn)為不朽的小說杰作，許多人都稱它是”環(huán)球最偉大的一本小說“。當(dāng)該書出版之初，倫敦市民在街頭巷尾，朋友相遇，都要彼此問一聲：”你讀過這本書么？“答案一定是”是的，我已經(jīng)讀過了?！斑@本書出版的第一天，便銷出1000冊(cè)，兩星期內(nèi)共出售了15000冊(cè)；自然，以后又再版了許多次，世界各國都有了譯本。在幾年前，大銀行家摩根以一個(gè)巨大的代價(jià)，買到了這本書的原稿。現(xiàn)在這本原稿和摩根的其他的無價(jià)寶物，一并陳列在紐約市的美術(shù)館中。這一部世界的名著是什么呢？就是狄更斯著的《圣誕節(jié)的歡歌》三、融入場(chǎng)景，即興發(fā)揮例：美國前國務(wù)卿埃弗雷特在葛底斯堡國家烈士公墓揭幕式上的演講”站在明靜的長天之下，從這片經(jīng)過人們終年耕耘而現(xiàn)在還安靜憩息的廣闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山脈隱約地聳立在我們前方，弟兄們的墳?zāi)咕驮谖覀兡_下，我真不敢用我這微不足道的聲音來打破上帝和大自然所安排下的這意味無窮的寂靜“四、以故事導(dǎo)入話題例：演講了6000次的演說開頭《遍地黃金》”1970年，我們沿著土耳其底格里斯河順流而下，走到巴格達(dá)城時(shí)，便雇了一個(gè)向?qū)?，領(lǐng)我們?nèi)タ次髌吕锼埂捅葌悺拔?、接過話頭，順勢(shì)發(fā)揮例：陳毅的演講”我叫陳毅，耳東陳，毅力的毅。剛才司儀先生稱我將軍實(shí)在不敢當(dāng)，我現(xiàn)在還不是將軍。當(dāng)然叫我將軍也可以。我是受全國老百姓的委托，去“將”日本鬼子的“軍”。這一“將”直到把他們“將”死為止。六、引用名人格言開場(chǎng)例：《事業(yè)怎樣成功？》“著名的心理學(xué)家郝巴德說：全世界都愿把金錢和名譽(yù)的最優(yōu)獎(jiǎng)品，只贈(zèng)給一件事，這就是創(chuàng)造力。創(chuàng)造力是什么？簡(jiǎn)單來說，就是不必人家指示，而能夠做出別人沒做過的事”第四節(jié)演講怯場(chǎng)分析一、怯場(chǎng)的原因?qū)β牨姷脑u(píng)價(jià)感到憂慮過分注重聽眾的地位聽眾人數(shù)所帶來的影響對(duì)聽眾的熟悉程度太在意聽眾的觀點(diǎn)準(zhǔn)備是否充分二、克服怯場(chǎng)的幾種方法充分準(zhǔn)備適應(yīng)變化演講前需搜集的信息（1）有無固定論題，論題范圍？（2）聽眾成分（包括人數(shù)、年齡、性別、受教育程度、宗教信仰、工作性質(zhì)以及參加演講的原因等）（3）演講地點(diǎn)（地理位置、場(chǎng)地大小、有無話筒）（4）演講時(shí)間（5）有無聽眾提問3。放松練習(xí)（1）深呼吸（腹式呼吸）（2）肌力均衡運(yùn)動(dòng)（3）轉(zhuǎn)移注意力4.要有幽默感第五節(jié)如何塑造良好的演講形象一、走進(jìn)會(huì)場(chǎng)（面帶微笑）二、就坐前后（不要前探后望，也不要和臺(tái)上臺(tái)下的熟人打招呼）三、介紹之后（自然起立，點(diǎn)頭致意）四、登上講臺(tái)五、演講開始六、站姿前進(jìn)式站法。自然式站法七、走下講臺(tái)八、走出會(huì)場(chǎng)第六節(jié)演講中如何應(yīng)變與控場(chǎng)一、控制感情，掌握分寸二、從容答題，妙語解脫三、巧妙穿插，活躍氣氛四、將錯(cuò)就錯(cuò)，靈活處理突然忘記的應(yīng)對(duì)：就地?fù)Q掉話題，用上段結(jié)尾中的句子來發(fā)揮向觀眾提問題如果實(shí)在是大腦一片空白，就臨時(shí)編一段較完整的結(jié)束語，有禮貌的結(jié)束。

第四章演講的類型

第一節(jié)演講的分類一、按內(nèi)容劃分軍事演講、經(jīng)濟(jì)演講、學(xué)術(shù)演講、法律演講、道德演講、禮儀演講、宗教演講。二、從形式上劃分命題演講：全命題演講和半命題演講即興演講論辯演講三、從功能上劃分1.”使人知“演講2.”使人信“演講3.”使人激“演講4.”使人動(dòng)“演講5.”使人樂“演講第二節(jié)部分演講類型簡(jiǎn)介一、政治演講

是指人們對(duì)國內(nèi)外重大事務(wù)、歷史變革，表明立場(chǎng)、闡明觀點(diǎn)、宣傳主張的一種演講。如政府首腦的競(jìng)選演講、施政演講、就職辭職演講、各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)宣傳大政方針和實(shí)施計(jì)劃的研究、以及個(gè)人在政治集會(huì)上代表一定階級(jí)、政黨或個(gè)人發(fā)表的演講等。二、軍事演講

指以戰(zhàn)爭(zhēng)為中心內(nèi)容的各式形式的演講，常用于戰(zhàn)前誓師，介紹戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)、任務(wù)、戰(zhàn)略、戰(zhàn)術(shù)等；或用于戰(zhàn)地鼓氣、激勵(lì)戰(zhàn)士勇猛向前；或用于戰(zhàn)后慶功，宣傳戰(zhàn)績(jī)，表彰戰(zhàn)斗英雄，推廣戰(zhàn)斗經(jīng)驗(yàn)。例：《一個(gè)遺臭萬年的日子》羅斯福1941副總統(tǒng)先生、議長先生、參眾兩院各位議員：昨天，1941年12月7日——一個(gè)遺臭萬年的日子——美利堅(jiān)合眾國遭到日本帝國海軍的蓄謀已久的突然襲擊。合眾國當(dāng)時(shí)應(yīng)該同處于和平狀態(tài)，而且，根據(jù)日本的請(qǐng)求，當(dāng)時(shí)仍在同該國政府和該國天皇進(jìn)行著對(duì)話，對(duì)于維持太平洋的和平有所期待。實(shí)際上，就在日本空軍中隊(duì)已經(jīng)開始轟炸美國瓦胡島之后一小時(shí)，日本駐合眾國大使及其同事還向我們國務(wù)卿提交了對(duì)美國最近致日方的信函的正式答復(fù)。雖然復(fù)函聲言繼續(xù)現(xiàn)行外交談判似已無用。它并未包含有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)或武裝進(jìn)攻的威脅或暗示。應(yīng)該記錄在案的是，由于夏威夷同日本的距離，這次進(jìn)攻顯然是許多天乃至若干星期以前就已蓄謀策劃好了的。在策劃過程中，日本政府通過虛偽的聲明和表示希望維系和平而蓄謀欺騙了合眾國。昨天對(duì)夏威夷群島的進(jìn)攻，給美國海陸軍隊(duì)造成了嚴(yán)重的損害，我遺憾地告訴各位，很多美國人喪失了生命。此外，據(jù)報(bào)，美國船只在舊金山和火奴魯之間的公海上遭到了魚雷襲擊。昨天，日本政府已發(fā)動(dòng)了對(duì)馬來亞的進(jìn)攻。昨夜，日本軍隊(duì)進(jìn)攻了香港。昨夜，日本軍隊(duì)進(jìn)攻了關(guān)島。昨夜，日本軍隊(duì)進(jìn)攻了菲律賓群島。昨夜，日本人進(jìn)攻了威克島。今晨，日本人進(jìn)攻了中途島。因此，日本在整個(gè)太平洋地區(qū)域采取了突然的攻勢(shì)，昨天和今天的事實(shí)不言而明。合眾國的人民已經(jīng)形成了自己的見解，并且十分清楚這關(guān)系到我們國家的安全和生存本身。作為陸海軍總司令，我已指示為我們的防務(wù)采取一切措施。但是，我們整個(gè)國家都將永遠(yuǎn)記住這次對(duì)于我們進(jìn)攻的性質(zhì)。不論要多長時(shí)間才能戰(zhàn)勝這次預(yù)謀的入侵，美國人民以自己的正義力量一定要贏得絕對(duì)的勝利。我現(xiàn)在斷言，我們不僅要作出最大的努力來保衛(wèi)我們自己，我們還將確保這種形式的背信棄義永遠(yuǎn)不會(huì)再危及我們。我們這樣說，相信是表達(dá)了國會(huì)和人民的意志。敵對(duì)行動(dòng)已經(jīng)存在。無庸諱言，我國人民，我國領(lǐng)土和我國利益都處于嚴(yán)重危險(xiǎn)之中。信賴我們的武裝部隊(duì)——依靠我國人民的堅(jiān)定決心——我們將取得必然的勝利——上帝助我！我要求國會(huì)宣布：自1941年12月7日——星期日日本進(jìn)行無緣無故和卑鄙怯懦的進(jìn)攻時(shí)起，合眾國和日本帝國之間已處于戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)三、學(xué)術(shù)演講

是一種高層次的演講，一般在學(xué)術(shù)研討會(huì)、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)和學(xué)術(shù)講座上進(jìn)行。四、禮儀演講

指在公眾節(jié)日或重要慶典上發(fā)表的演講。

有憑吊和慶賀兩種類型，意在表達(dá)感情、表示禮節(jié)和表述觀點(diǎn)。例：《在巴爾扎克葬禮上的演說》雨果四、宗教演講

是宗教神職人員宣傳教義教規(guī)的演說。有三大特點(diǎn)：常常伴隨宗教活動(dòng)進(jìn)行，因而具有某種特定的程式和結(jié)構(gòu)形式宣揚(yáng)求善心理宣講某種業(yè)已成定式的創(chuàng)新和發(fā)展第五章高效演講的技巧第一節(jié)激勵(lì)性演講的技巧一、了解演講的真正目的說服聽眾以獲得響應(yīng)說明情況增強(qiáng)印象，使人信服給人們帶來歡樂把自己的目標(biāo)與聽眾的目標(biāo)相結(jié)合二、如何組織演講材料，使聽眾樂意接受建議并采取相應(yīng)的行動(dòng)。1.演講結(jié)構(gòu)的魔術(shù)公式第一步：一開始就描述實(shí)例的細(xì)節(jié)，生動(dòng)說明你希望傳達(dá)給聽眾的意念第二步：詳細(xì)而清晰地表達(dá)你的觀點(diǎn)第三步：陳述緣由，向聽眾強(qiáng)調(diào)，如果按照你所說的去做，會(huì)給他們帶來怎樣的好處2.實(shí)例（列蘭先生如何打動(dòng)聽眾，讓他們支持聯(lián)合國兒童救援行動(dòng)的）“我祈禱自己再也不要看到這樣的情景了：一個(gè)孩子的生命與死亡之間，僅差一個(gè)花生的距離。還有什么能比這更慘淡的嗎？當(dāng)我伸手過來；還有大批的母親，懷抱著嬰兒在猛烈地推擠爭(zhēng)奪。她們把嬰兒伸向我，嬰兒那只剩皮包骨的小手伸張著。我盡力使每一個(gè)花生都能起到它們的作用。我希望永遠(yuǎn)不要有這樣的事情發(fā)生，永遠(yuǎn)不要活在這種悲慘的記憶中。如果某一天，你在雅典被炸得千瘡百孔的工人居住區(qū)里，聽到他們的聲音，見到他們的眼睛…而我，在記憶中所留下了，只有半磅重的一罐花生。

在他們瘋狂的擁擠之下，我?guī)缀醣蛔驳?。?dāng)我舉目一望的時(shí)候眼前的情景讓我永生難忘。只見上百只祈求的手、抓握的手、絕望的手，但都是瘦骨伶仃的手。他們?cè)谶@里分一顆鹽花生，在那里分一顆鹽花生；然后又再這里分一顆，再在那里分一顆。數(shù)以百只得手伸向我請(qǐng)求著我；數(shù)以百只的眼睛閃射著希望的光芒。我只能無助地站在那里，手中只剩下一個(gè)藍(lán)色的空罐子…啊！天哪！我希望這樣的情形永遠(yuǎn)不要發(fā)生在你的身上?！叭⒅v述自己生活中的故事（魔術(shù)公式第一步）根據(jù)個(gè)人經(jīng)驗(yàn)舉例開門見山地舉出事例中的細(xì)節(jié)

注意一下的開場(chǎng)白-----1998年，我發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院的病床上。-----昨天早飯時(shí)，我的妻子正在倒咖啡…-----去年7月，當(dāng)我開車快速駛下601公路時(shí)…----我辦公室的門被踹開了，我們的領(lǐng)班小李闖了進(jìn)來-----我開著船，正在湖中央釣魚；一抬頭，我便看到一艘快艇正朝著我快速駛來3.使事例充滿切題的細(xì)節(jié)4.重現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)和情景示例：（使用豐富具體的細(xì)節(jié)）1949年圣誕節(jié)前一天的早上，我在印第安納州41號(hào)公路上往北行駛，我妻子和兩個(gè)孩子也在車?yán)?。我們已?jīng)沿著一段平滑如鏡的冰路，緩慢地行駛了好幾個(gè)小時(shí)。稍稍觸及方向盤，我的福特汽車就會(huì)任意打滑。時(shí)間就這樣一小時(shí)一小時(shí)地慢慢過去。我們來到一處開闊的轉(zhuǎn)彎處。這兒的冰雪已經(jīng)開始融化，所以我加大油門，想彌補(bǔ)失去的時(shí)間。其他人也和我一樣，大家似乎都很匆忙，想第一個(gè)抵達(dá)芝加哥。由于我們不再緊張了，孩子們也開始在車后座上歡快地唱起歌來。汽車不久走上一段上坡路，進(jìn)了一處森林地帶。當(dāng)汽車疾馳到頂端時(shí)，我突然看到北邊的山坡因?yàn)闆]有陽光照射，所以路面的冰還沒有完全融化。可是已經(jīng)太遲了，我們的車一打滑就沖了出去。我們飛過路沿，完全失去了控制，然后落進(jìn)雪堆里，仍然直立著。汽車的車門被撞碎了，我們身上全是碎玻璃。四、直接向聽眾提出要求（魔術(shù)公式第二步）簡(jiǎn)明扼要地概括重點(diǎn)使重點(diǎn)簡(jiǎn)單易行滿懷信心地陳述重點(diǎn)五、說明聽眾可能獲得的利益（魔術(shù)公式第三步）從事例中得出結(jié)論必須強(qiáng)調(diào)一個(gè)重點(diǎn)的理由第二節(jié)說明性演講的技巧一、限制演講題材二、順序明確，思路清晰1.時(shí)間順序：依照過去、現(xiàn)在、將來的順序整理演講材料2.空間順序：立足于某個(gè)點(diǎn)，然后有內(nèi)向外拓展，或者按某個(gè)方位處理3.事物的邏輯順序三、逐條說明各項(xiàng)重點(diǎn)四、讓聽眾熟悉演講題材1.將事實(shí)變成圖畫----距離我們最近的星球，在56兆公里之外----如果一列火車以每分鐘1.6公里的速度行駛，要花4800萬年才能到達(dá)離我們最近的星球；如果在那個(gè)星球上唱歌，要花380萬年的時(shí)間聲音才能再傳回到這里----世界上最大的教堂是圣伯多祿教堂，它的全長大約為77米，總寬大約為120米----圣伯多祿教堂的大小，等于把兩棟華府國會(huì)大廈重疊在一起2.避免使用專業(yè)術(shù)語例：一個(gè)人在演講時(shí)描述因車禍而死亡的人數(shù)在日益漸增時(shí)”假設(shè)你現(xiàn)在駕車橫穿全國，從紐約前往洛杉磯，路邊立著的不是路標(biāo)，而是一些裝有去年公路大屠殺的受害者的棺材的話。那么，當(dāng)你驅(qū)車疾駛時(shí)，每隔5秒鐘就會(huì)經(jīng)過這樣一個(gè)陰森森的標(biāo)志。從頭到尾，每1.6公里將立12個(gè)這樣的路標(biāo)。五、充分發(fā)揮視覺的功效使用展示物應(yīng)注意的事項(xiàng)---展示物應(yīng)該事先藏好，直到需要使用時(shí)再拿出來---使用的展示物應(yīng)該足夠大，讓最后一排的聽眾也能清晰地看到。聽眾如果看不見展示物，它也就起不到應(yīng)有的效果----講話的時(shí)候，千萬不要將展示物在聽眾之間傳閱----展示物品時(shí)，把它舉到足夠聽眾們看到的高度----10件不能打動(dòng)聽眾的展示物遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上一件能夠打動(dòng)聽眾的展示物---講話時(shí)記得和聽眾進(jìn)行溝通，而不要緊盯著展示物---對(duì)展示物做“隱秘處理”第三節(jié)即席性演講的技巧一、即興演講（即席性演講）

是演講中的快餐，也是演講中的精品，是演講者在某種特定景物或人物，氣氛的誘發(fā)下（或被要求）而產(chǎn)生的一種臨時(shí)性演講。二、即席性演講的特點(diǎn)

動(dòng)因的觸發(fā)性、準(zhǔn)備的臨時(shí)性、時(shí)間的短暫性奧林匹克生涯已經(jīng)結(jié)束

朋友們：我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)說，一旦我失去動(dòng)力或者不需要證明什么了，我就應(yīng)該退役?，F(xiàn)在是我離開的時(shí)候了，這并不是我不愛這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。我只是覺得我已經(jīng)達(dá)到了自己事業(yè)的頂峰，我沒有什么可再證明的了。

我不知是否會(huì)復(fù)出，退役的意思就是從今天開始我想干什么，就可以干什么。如果這意味著今后要復(fù)出，我也許會(huì)的。我不把這扇門關(guān)死。如果公牛隊(duì)還需要我，我也許會(huì)重歸賽場(chǎng)。如果我日后復(fù)出，也不會(huì)效力于另一支球隊(duì)，因?yàn)槲业男囊呀?jīng)屬于它了。

我的奧林匹克生涯已經(jīng)結(jié)束了。

我第一次得NBA總冠軍后，我父親就勸我退役。我們當(dāng)時(shí)的看法有很多不同，因?yàn)槲艺J(rèn)為，作為球員我還有許多東西要去證明，第三次奪得總冠軍后，我們又談了一次，我被你們說服了。

我時(shí)刻承受著新聞媒介所帶來的壓力，我不會(huì)因?yàn)樗麄兌x開球場(chǎng)的，這是我自己的抉擇。即使我父親沒有去世，我也會(huì)作出同樣的決定。父親的去世使我看到了自己的未來，但痛苦會(huì)一天天地淡漠下去的。是他的不幸提醒了我，人的一生是何等短暫，該如何珍惜。我不能太自私，要用更多的時(shí)間去陪我的親人。包括我的妻子、孩子，我需要過一種正常的生活。我退役以后，很多朋友對(duì)公牛隊(duì)的實(shí)力表示懷疑，但我并不擔(dān)心，這好像父親送兒子上大學(xué)。當(dāng)然，我不是他的父親，我告訴他們要相信自己。我認(rèn)為我們有很多獲勝的機(jī)會(huì)。我也堅(jiān)信，肯定會(huì)有更多的球星誕生的。

我需要一件工作嗎？我從來沒有考慮過，現(xiàn)在也不想要，我現(xiàn)在要看一看小草是如何成長的，然后再把它們割掉，我當(dāng)然要經(jīng)常去看公牛隊(duì)的比賽，可我不會(huì)告訴伙伴們我什么時(shí)候去看。我想，我不會(huì)完全過一種正常的生活，只不過公眾的關(guān)注比以往少一些，我會(huì)懷念籃球比賽的，我會(huì)懷念?yuàn)Z取冠軍輝煌的時(shí)刻，會(huì)懷念每年與隊(duì)友們呆在一起的八個(gè)月的美好時(shí)光。三、即席性演講的技巧將題目與自己熟悉的知識(shí)聯(lián)系起來做好即席性演講的心理準(zhǔn)備立刻舉例說明保持蓬勃旺盛的精力根據(jù)場(chǎng)合與聽眾展開演講（1）從聽眾身上找題材（2）根據(jù)場(chǎng)合尋找題材（3）重述前幾位演講者的話題第六章完善語言表達(dá)的技巧一、從書本中汲取精華二、養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣三、準(zhǔn)確地表達(dá)思想四、富于創(chuàng)新思想第六章求職口才第一節(jié)如何抓住面試機(jī)會(huì)穿與你謀求的工作相適應(yīng)的衣服、整潔得體準(zhǔn)時(shí)坐姿端正面帶微笑熱情飽滿說話時(shí)要吸引對(duì)方的注意第二節(jié)如何介紹自己一、簡(jiǎn)明扼要，一般最好不要超過三分鐘二、突出優(yōu)勢(shì)（專業(yè)、英語、性格等）三、用事實(shí)說話善于用具體生動(dòng)的實(shí)例來證明自已，說明問題，不要泛泛而談四、講述的內(nèi)容要集中體現(xiàn)在工作所需的資歷之上

第三節(jié)面試的基本類型一、按應(yīng)聘者的行為反應(yīng)言談面試：通過主試與被試的口頭交流溝通，由主試提出問題，由被試口頭回答考察應(yīng)聘者知識(shí)層次、業(yè)務(wù)能力、頭腦機(jī)敏性的一種測(cè)試方法。模擬操作面試：讓被試模擬在實(shí)際工作崗位上的工作情況，由主試給予被試特定的工作任務(wù)，考察被試行為反應(yīng)的一種方法二、按其人員組成可分為：個(gè)人面試、小組面試、集體面試。1.個(gè)人面試

A.一對(duì)一面試：這種面試多用于較小規(guī)模的組織或招聘較低職位員工時(shí)采用，當(dāng)公司總經(jīng)理對(duì)人員進(jìn)行最后錄用決策時(shí)也常采用這種方式。易受主試官個(gè)人感情的影響。B.主試團(tuán)面試：一般由2~5個(gè)主考人組成主考人組成主試團(tuán)，分別對(duì)每個(gè)應(yīng)聘者進(jìn)行面試。一般主試團(tuán)由兩到三人組成，一位是人事部門經(jīng)理、一位是用人業(yè)務(wù)部門經(jīng)理。人事部經(jīng)理可側(cè)重于對(duì)應(yīng)聘者求職的動(dòng)機(jī)、工資要求、人際關(guān)系的考察上。業(yè)務(wù)部門一般負(fù)責(zé)考察其相關(guān)專業(yè)知識(shí)和過去的工作成績(jī)。主試團(tuán)面試容易給被試人構(gòu)成一種心理壓力2.小組面試

讓多個(gè)應(yīng)試者組成一組，由數(shù)個(gè)面試考官輪流提問，著重考察應(yīng)試者個(gè)性和協(xié)調(diào)性的面試方式。在小組面試中常在某位被試回答問題后，主試突然向其他被試發(fā)問“對(duì)于□□先生剛才的回答，其他人有什么看法?”這時(shí)要求被試者舉手回答，能反映一個(gè)人的機(jī)敏性和主動(dòng)性。3.集體討論

將應(yīng)試者分成數(shù)組，每組5~8人。面試官數(shù)人坐在一旁觀察。面試官提出一個(gè)能引起爭(zhēng)論的回答，讓應(yīng)試者圍繞著問題展開討論。從而考察被試的溝通能力、協(xié)調(diào)能力、語言表達(dá)能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。三、按其進(jìn)程又可分為第一次面試，第二次面試，第三次面試，直至第五次面試1.第一次面試：常由人事部門的人才招聘員接待，對(duì)應(yīng)試者的基本條件進(jìn)行核實(shí)，確認(rèn)應(yīng)試者的學(xué)歷證明及其工作業(yè)績(jī)。2.第二次面試：常由人事部門和業(yè)務(wù)部門聯(lián)合主持，有可能的話還邀請(qǐng)專門面試考官參加，是對(duì)應(yīng)聘者個(gè)性特征、能力傾向、愿望動(dòng)機(jī)、業(yè)務(wù)能力等方面的綜合考察，并寫成評(píng)語報(bào)公司人事總裁。3.第三次面試：公司人事總裁直接約見，主要是在第二次面試的基礎(chǔ)上，考察應(yīng)聘人的適用性和應(yīng)變力。第三次面試往往是短時(shí)間的面談。第四節(jié)常見面試問題1.為什么你想到這里來工作?2.你是否愿意去公司派你去的那個(gè)地方?（答案一定要是愿意）3.誰曾經(jīng)給你最大的影響?（選一個(gè)名字即可，最好是你過去的老師等，再簡(jiǎn)短準(zhǔn)備幾句說明為什么）4。你曾經(jīng)參加過哪些競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)？這些活動(dòng)值得嗎？（正確回答我喜歡小組運(yùn)動(dòng)，我一直都盡我所能參加這些活動(dòng)。我過去經(jīng)常打籃球，現(xiàn)在有時(shí)候也打。同小組一起工作、為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而努力、在競(jìng)爭(zhēng)中爭(zhēng)取勝利……這些事情確實(shí)非常令人興奮）5.你打算繼續(xù)深造嗎？（正確回答作為一名大學(xué)生，我學(xué)到了很多知識(shí)。如果有合適的機(jī)會(huì)，我當(dāng)然會(huì)考慮繼續(xù)深造。但是，我會(huì)認(rèn)真考慮這件事情，我覺得很多人回學(xué)校學(xué)習(xí)是很盲目的。如果我發(fā)現(xiàn)自己所做的工作確實(shí)有價(jià)值，而且也需要獲得更多的教育才能在這一領(lǐng)域做得出色，我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫地去學(xué)習(xí)。）

6.你有和這份工作相關(guān)的經(jīng)歷或品質(zhì)嗎?（說明要短，有經(jīng)歷一定要重點(diǎn)說，并突出你在曾經(jīng)的經(jīng)歷中的想法、舉兩三個(gè)最重要的品質(zhì)，要有事實(shí)依據(jù)。）7.為什么應(yīng)聘這個(gè)職位而不是其他的？（強(qiáng)調(diào)自己的專業(yè)、特長、性格背景）8.如果你被錄取，在這個(gè)崗位上你應(yīng)該如何工作？9.你有什么問題要問么？第七章說話應(yīng)遵循的禮儀規(guī)矩第一節(jié)稱呼與寒暄一、稱呼得體記住對(duì)方姓名符合年齡身份有禮有節(jié)有序

先長后幼、先上后下、先女后男、先生疏后熟識(shí)二、寒暄得當(dāng)路遇式寒暄會(huì)晤前的寒暄三、寒暄的分類1.關(guān)懷式寒暄2。激勵(lì)式寒暄3.幽默式寒暄4.夸贊式寒暄四、寒暄應(yīng)注意的問題1.要注意對(duì)象2.要注意環(huán)境3.要注意適度第二節(jié)介紹一、如何做自我介紹將自己的情況介紹給陌生的交際對(duì)象。如姓名、身份、職業(yè)、特長等。二、介紹他人應(yīng)注意的問題介紹他人，即第三者為彼此不認(rèn)識(shí)的雙方引見得介紹方式。場(chǎng)景一：一個(gè)男生和一個(gè)女生在一起，遇到了男生的同學(xué)。場(chǎng)景二：一個(gè)男生和一個(gè)女生在一起，遇到了男生的老師。場(chǎng)景三：一個(gè)男生在和一對(duì)夫婦聊天，碰到了他的朋友。場(chǎng)景四：客人到家中拜訪。1.介紹時(shí)要注意介紹的順序和禮節(jié)（1）不同性別的兩個(gè)人先將男士介紹給女士、如果男士尊于女士、則相反（2）不同輩分、職務(wù)的兩個(gè)人應(yīng)將年輕、職務(wù)低、知名度低的介紹給年長、職務(wù)高、知名度高的。（3）把一對(duì)夫妻介紹給他人一般先說丈夫，后說妻子（4）同齡人聚會(huì)應(yīng)將未婚的介紹給已婚的，將自己熟悉的介紹給不太熟悉的（5）客人到家中拜訪，應(yīng)先把客人向家庭成員介紹，然后把家庭成員向客人作簡(jiǎn)單逐一的介紹2.介紹時(shí)體態(tài)語要自然、協(xié)調(diào)3.介紹語信息量要適中，不要過于冗長4.介紹語要熱情、文雅第三節(jié)日常說話禮儀一、請(qǐng)客的藝術(shù)確定邀請(qǐng)對(duì)象考慮邀請(qǐng)對(duì)象之間的關(guān)系采取適當(dāng)?shù)姆绞蕉?、美麗的借?/p>

借口是指人們?cè)诮浑H中為了達(dá)到某種目的而提出的非起初的或假托的理由。隱蔽本意的借口成全他人的借口拒絕他人的借口回避難堪的借口爭(zhēng)取時(shí)間的借口三、謝謝說出謝謝給予贊揚(yáng)予以回報(bào)寫條子表示謝意電話致謝送份禮物傳達(dá)謝意提供幫助請(qǐng)客吃飯報(bào)答捐款三、道歉不僅僅是認(rèn)錯(cuò)表示有所醒悟，希望得到諒解表示捐棄前嫌，希望得到幫助表示承擔(dān)責(zé)任，希望得到理解四、批評(píng)切忌沒完沒了五、贊美的方式贊美要真誠自然贊美別人要得體杭州演講培訓(xùn)班可能您參加過很多演講培訓(xùn)班，或許您已經(jīng)對(duì)培訓(xùn)班失去信心了，這都只是因?yàn)闆]有找到一個(gè)好的演講口才培訓(xùn)師，不妨來這里試試，也許這就改變您之前的想法第二節(jié)社交中的說話技巧一、人際交往的黃金法則已所不欲，勿施于人；種瓜得瓜，種豆得豆互相尊重言而有信同氣相求取長補(bǔ)短坦誠相待相互寬容二、說話要注意方法開始于別人交談時(shí)，會(huì)希望別人快點(diǎn)說完嗎？和不熟悉的人說話時(shí)，會(huì)覺得不知道說啥嗎？與對(duì)方交談時(shí)，你還會(huì)想其他事情嗎？是否時(shí)常會(huì)有找不到話題的時(shí)候不喜歡別人為你介紹陌生人？是否時(shí)常會(huì)有想不出好措辭的時(shí)候？是否常常想中斷對(duì)方的談話？即使和親朋好友談話，也會(huì)有沒有話題的時(shí)候？當(dāng)你講話時(shí)，是否感覺到其他人的坐立不安？對(duì)方是否常常會(huì)中斷你的談話？與人交談時(shí)，爭(zhēng)執(zhí)的情形多嗎？你覺得用家常話會(huì)很難和別人交談嗎？是否覺得自己不會(huì)幽默？在會(huì)談的時(shí)候，你是否認(rèn)為提早結(jié)束比較好呢？是否常常請(qǐng)求對(duì)方趕快說明情況？是否一講起來就沒完沒了？常想教導(dǎo)別人嗎？是否時(shí)刻在維護(hù)自己的形象？三、學(xué)會(huì)察言觀色含而不漏欲藏故露察言觀色首先，性格定向和語言定位。其次，抓住“決定性瞬間”。最后，主動(dòng)探察。一是閑談探底。二是施放誘餌三是激將法四是逆來順受四、如何自我辯解自我辯解的目的是通過交際行動(dòng)來表示自我尊重，也表示對(duì)他人的尊重。我想；我認(rèn)為；我覺得；我曾你覺得；你是想；如果這樣不行，你看；不然我們也可以。說話盡可能坦率，別故意拐彎抹角。平靜而清楚地重復(fù)闡釋你的觀點(diǎn)。沉默的運(yùn)用。五、如何贊美人實(shí)事求是、措辭恰當(dāng)贊美要具體、深入、細(xì)致熱情洋溢贊美多用于鼓勵(lì)借用第三者的口吻贊美他人贊美要注意適度六、怎樣知己知彼了解情況（即了解對(duì)方的一些經(jīng)歷和生活狀況）積累經(jīng)驗(yàn)區(qū)別對(duì)待七、投其所好的妙處八、如何拜訪別人1.迎客2.上茶3.交談4.禮物5.送客九、寬恕11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。

2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。

3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。

4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。

關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士?？陀袉栐唬骸傲缓沃^也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺。”客曰：“是為五一爾，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例

環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？

明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂。“望之/蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成濃郁的綠蔭。天高氣爽，霜色潔白，泉水淺了，石底露出水面，這是山中四季的景色。意譯法：太陽升起，山林里霧氣開始消散，煙云聚攏，山谷又開始顯得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明變化的，就是山中的朝暮。春天野花綻開并散發(fā)出陣陣幽香，夏日佳樹繁茂并形成一片濃蔭，秋天風(fēng)高氣爽，霜色潔白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教學(xué)提示】翻譯有直譯與意譯兩種方式，直譯鍛煉學(xué)生用語的準(zhǔn)確性，但可能會(huì)降低譯文的美感；意譯可加強(qiáng)譯文的美感，培養(yǎng)學(xué)生的翻譯興趣，但可能會(huì)降低譯文的準(zhǔn)確性。因此，需兩種翻譯方式都做必要引導(dǎo)。全文直譯內(nèi)容見《我的積累本》。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：解讀文段，把握文本內(nèi)容1．賞析第一段，說說本文是如何引出“醉翁亭”的位置的，作者在此運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法。

明確：首先以“環(huán)滁皆山也”五字領(lǐng)起，將滁州的地理環(huán)境一筆勾出，點(diǎn)出醉翁亭坐落在群山之中，并縱觀滁州全貌，鳥瞰群山環(huán)抱之景。接著作者將“鏡頭”全景移向局部，先寫“西南諸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南諸峰之中，視野集中到最佳處。再寫瑯琊山“蔚然而深秀”，點(diǎn)山“秀”，照應(yīng)上文的“美”。又寫釀泉，其名字透出了泉與酒的關(guān)系，好泉釀好酒，好酒叫人醉?！白砦掏ぁ钡拿直惆抵型赋?，然后引出“醉翁亭”來。作者利用空間變幻的手法，移步換景，由遠(yuǎn)及近，為我們描繪了一幅幅山水特寫。2．第二段主要寫了什么？它和第一段有什么聯(lián)系？明確：第二段利用時(shí)間推移，抓住朝暮及四季特點(diǎn)，描繪了對(duì)比鮮明的晦明變化圖及四季風(fēng)光圖，寫出了其中的“樂亦無窮”。第二段是第一段“山水之樂”的具體化。3．第三段同樣是寫“樂”，但卻是寫的游人之樂，作者是如何寫游人之樂的？明確：“滁人游”，前呼后應(yīng)，扶老攜幼，自由自在，熱鬧非凡；“太守宴”，溪深魚肥，泉香酒洌，美味佳肴，應(yīng)有盡有；“眾賓歡”，投壺下棋，觥籌交錯(cuò)，說說笑笑，無拘無束。如此勾畫了游人之樂。4．作者為什么要在第三段寫游人之樂？明確：寫滁人之游，描繪出一幅太平祥和的百姓游樂圖。游樂場(chǎng)景映在太守的眼里，便多了一層政治清明的意味。太守在游人之樂中酒酣而醉，此醉是為山水之樂而醉，更是為能與百姓同樂而醉。體現(xiàn)太守與百姓關(guān)系融洽，“政通人和”才能有這樣的樂。5．第四段主要寫了什么？明確：寫宴會(huì)散、眾人歸的情景。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：深入解讀，把握作者思想感情思考探究：作者以一個(gè)“樂”字貫穿全篇，卻有兩個(gè)句子別出深意，不單單是在寫樂，而是另有所指，表達(dá)出另外一種情緒，請(qǐng)你找出這兩個(gè)句子，說說這種情緒是什么。明確：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。這種情緒是作者遭貶謫后的抑郁，作者并未在文中袒露胸懷，只含蓄地說：“醉能同其樂，醒能述以文者，太守也?！贝司渑c醉翁亭的名稱、“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”前后呼應(yīng)，并與“滁人游”“太守宴”“眾賓歡”“太守醉”連成一條抒情的線索，曲折地表達(dá)了作者內(nèi)心復(fù)雜的思想感情。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)六：賞析文本，感受文本藝術(shù)特色1．在把握作者復(fù)雜感情的基礎(chǔ)上朗讀文本。2．反復(fù)朗讀，請(qǐng)同學(xué)說說本文讀來有哪些特點(diǎn)，為什么會(huì)有這些特點(diǎn)。(1)句法上大量運(yùn)用駢偶句，并夾有散句，既整齊又富有變化，使文章越發(fā)顯得音調(diào)鏗鏘，形成一種駢散結(jié)合的獨(dú)特風(fēng)格。如“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰”“朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂亦無窮也”。(2)文章多用判斷句，層次極其分明，抒情淋漓盡致，“也”“而”的反復(fù)運(yùn)用，形成回環(huán)往復(fù)的韻律，使讀者在誦讀中獲得美的享受。(3)文章寫景優(yōu)美，又多韻律，使人讀來不僅能感受到繪畫美，也能感受到韻律美。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)七：探索文本虛詞，把握文言現(xiàn)象虛詞“而”的用法用法

文本舉例表并列 1.蔚然而深秀者；2.溪深而魚肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧嘩者表遞進(jìn) 1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接 1.漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者；2.若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝；3.野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰；4.水落而石出者；5.臨溪而漁；6.太守歸而賓客從也；7.人知從太守游而樂表修飾 1.朝而往，暮而歸；2.雜然而前陳者表轉(zhuǎn)折 1.而不知人之樂；2.而不知太守之樂其樂也虛詞“之”的用法用法

文本舉例表助詞“的” 1.瀉出于兩峰之間者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之樂；4.山間之朝暮也；5.宴酣之樂位于主謂之間，取消句子獨(dú)立性

而不知太守之樂其樂也表代詞 1.望之蔚然而深秀者；2.名之者誰(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之樂)【教學(xué)提示】

更多文言現(xiàn)象請(qǐng)參見《我的積累本》。三、板書設(shè)計(jì)路線：環(huán)滁——瑯琊山——釀泉——醉翁亭風(fēng)景：朝暮之景——四時(shí)之景山水之樂(醉景)風(fēng)俗：滁人游——太守宴——眾賓歡——太守醉宴游之樂(醉人)

心情：禽鳥樂——人之樂——樂其樂與民同樂(醉情)

可取之處

重視朗讀，有利于培養(yǎng)學(xué)生的文言語感，并通過節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生理解文意，突破了僅按注釋疏通文義的桎梏，有利于引導(dǎo)學(xué)生自主思考；不單純關(guān)注“直譯”原則，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的“意譯”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文言文的美感，在一定程度上有助于培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

不足之處

文章難度相對(duì)較高，基礎(chǔ)能力低的學(xué)生難以適應(yīng)該教學(xué)。

11醉翁亭記

1．反復(fù)朗讀并背誦課文，培養(yǎng)文言語感。2．結(jié)合注釋疏通文義，了解文本內(nèi)容，掌握文本寫作思路。3．把握文章的藝術(shù)特色，理解虛詞在文中的作用。4．體會(huì)作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、導(dǎo)入新課范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下《岳陽樓記》，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實(shí)際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者——北宋大文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修。他于慶歷五年被貶謫到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期間，歐陽修在滁州留下了不遜于《岳陽樓記》的千古名篇——《醉翁亭記》。接下來就讓我們一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧！【教學(xué)提示】結(jié)合前文教學(xué)，有利于學(xué)生把握本文寫作背景，進(jìn)而加深學(xué)生對(duì)作品含義的理解。二、教學(xué)新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：認(rèn)識(shí)作者，了解作品背景作者簡(jiǎn)介：歐陽修(1007—1072)，字永叔，自號(hào)醉翁，晚年又號(hào)“六一居士”。吉州永豐(今屬江西)人，因吉州原屬廬陵郡，因此他又以“廬陵歐陽修”自居。謚號(hào)文忠，世稱歐陽文忠公。北宋政治家、文學(xué)家、史學(xué)家，與韓愈、柳宗元、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏合稱“唐宋八大家”。后人又將其與韓愈、柳宗元和蘇軾合稱“千古文章四大家”。關(guān)于“醉翁”與“六一居士”：初謫滁山，自號(hào)醉翁。既老而衰且病，將退休于潁水之上，則又更號(hào)六一居士。客有問曰：“六一何謂也？”居士曰：“吾家藏書一萬卷，集錄三代以來金石遺文一千卷，有琴一張，有棋一局，而常置酒一壺?！笨驮唬骸笆菫槲逡粻?，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之間，豈不為六一乎？”寫作背景：宋仁宗慶歷五年(1045年)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)?！蹲砦掏び洝肪褪窃谶@個(gè)時(shí)期寫就的。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：朗讀文章，通文順字1．初讀文章，結(jié)合工具書梳理文章字詞。2．朗讀文章，劃分文章節(jié)奏，標(biāo)出節(jié)奏劃分有疑難的語句。節(jié)奏劃分示例環(huán)滁/皆山也。其/西南諸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，瑯琊也。山行/六七里，漸聞/水聲潺潺，而瀉出于/兩峰之間者，釀泉也。峰回/路轉(zhuǎn)，有亭/翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者/誰？山之僧/曰/智仙也。名之者/誰？太守/自謂也。太守與客來飲/于此，飲少/輒醉，而/年又最高，故/自號(hào)曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之間也。山水之樂，得之心/而寓之酒也。節(jié)奏劃分思考“山行/六七里”為什么不能劃分為“山/行六七里”？明確：“山行”意指“沿著山路走”，“山行”是個(gè)狀中短語，不能將其割裂?！巴?蔚然而深秀者”為什么不能劃分為“望之蔚然/而深秀者”？明確：“蔚然而深秀”是兩個(gè)并列的詞，不宜割裂，“望之”是總起詞語，故應(yīng)從其后斷句?！窘虒W(xué)提示】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀的過程中劃分朗讀節(jié)奏，在劃分節(jié)奏的過程中感知文意。對(duì)于部分結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子，教師可做適當(dāng)?shù)闹v解引導(dǎo)。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：結(jié)合注釋，翻譯訓(xùn)練1．學(xué)生結(jié)合課下注釋和工具書自行疏通文義，并畫出不解之處?！窘虒W(xué)提示】節(jié)奏劃分與明確文意相輔相成，若能以節(jié)奏劃分引導(dǎo)學(xué)生明確文意最好；若學(xué)生理解有限，亦可在解讀文意后把握節(jié)奏劃分。2．以四人小組為單位，組內(nèi)互助解疑，并嘗試用“直譯”與“意譯”兩種方法譯讀文章。3．教師選擇疑難句或值得翻譯的句子，請(qǐng)學(xué)生用兩種翻譯方法進(jìn)行翻譯。翻譯示例：若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。直譯法：那太陽一出來，樹林里的霧氣散開，云霧聚攏，山谷就顯得昏暗了，朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這是山間早晚的景色。野花開放，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉