部編版初中歷史羅馬城邦和羅馬帝國課件1

條條大路通羅馬：是指做成一件事的方法不只一種，人生的路也不止一條等著我們發(fā)現(xiàn)。條條大路通羅馬是著名的英語諺語。出自羅馬典故。部編版初中歷史羅馬城邦和羅馬帝國PPT課件1部編版初中歷史羅馬城邦和羅馬帝國PPT課件1

一、羅馬城邦1、地理位置及影響母狼育嬰銅像——羅馬的城徽時間：公元前8世紀中期地點：地中海北岸的意大利半島中部2、羅馬城的建立3、羅馬共和國的建立閱讀教材，找出羅馬共和國建立的時間，并說說羅馬共和國是如何管理的。時間：公元前509年國家管理：a.國家的統(tǒng)治決策權掌握元老院手里，兩個權力相等的執(zhí)政官主持日常政務，b.公民大會是形式上的最高權力機關。C.羅馬設立了平民自己選出的兩名保民官，有權否決執(zhí)政官與元老院提出的對平民不利的決議。d.《十二銅表法》（公元前450年）古羅馬共和制的主要機構：執(zhí)政官:人數(shù)2人,選舉產(chǎn)生,任期一年元老院:國家決策機構,成員均為貴族,

實行政事共商、少數(shù)服從多數(shù)的原則公民大會：負責選舉公職人員和通過元老

院的提案元老院執(zhí)政官公民大會（權力最大）

在元老院、執(zhí)政官和公民大會三種權力之間，存在嚴格的制約關系，彼此相互牽制，保持平衡。這種政治體系被后人認為是古代經(jīng)典的政治體系之一，對后世的影響巨大。羅馬執(zhí)政官擁有很大的權力

執(zhí)政官是共和國最高行政長官，由百人團會議從奴隸主貴族中選舉產(chǎn)生，兩人擔任，任期一年，退職后進入元老院。兩個執(zhí)政官權位相等，一切政令如得不到兩人一致同意，就不能實施。當國家遇到危急情況時，由元老院提名，以其中一人為獨裁官，有至高無上的權力，但任期不能超過6個月。執(zhí)政官有12名扈從，每人配有象征權力的“法西斯”。肩扛“法西斯”的扈從公元前5-前3世紀：主要征服意大利地區(qū)。公元前3-前2世紀：布匿戰(zhàn)爭，控制了西地中海。公元前2世紀：羅馬取得了地中海世界的霸權。4、羅馬共和國的擴展公元前2世紀羅馬稱霸地中海羅馬爆發(fā)嚴重的社會危機5、斯巴達克起義時間：公元前73年結果：被血腥鎮(zhèn)壓意義：沉重打擊了奴隸制，加速了羅馬共和國的衰落隨著版圖的迅速擴大、人口的日益膨脹和社會矛盾的不斷復雜化，羅馬的社會危機空前嚴重。原來的共和制還能繼續(xù)維持嗎？必須依靠一個強有力的政權——帝制（1）羅馬帝國建立的標志公元前27年，屋大維自稱共和國的“元首”，獨攬大權，成為事實上的皇帝，羅馬從此進入帝國時代。（2）羅馬帝國的興盛公元2世紀，羅馬成為一個地跨歐亞非三洲的大帝國，地中海成為其內海（地中海成為羅馬人的小澡盆）。（3）羅馬帝國的分裂3世紀，羅馬帝國陷入了全面的危機，395年，羅馬帝國分裂為東羅馬和西羅馬兩部分。（4）羅馬的滅亡476年，西羅馬帝國被日耳曼人滅亡，東羅馬繼續(xù)發(fā)展，一君士坦丁堡為中心，繼續(xù)存在了約一千年，稱為拜占廷帝國。羅馬帝國把共和國變成帝國:執(zhí)行官的野心凱撒愷撒愷撒（公元前101-公元前44年）羅馬共和國末期杰出的軍事統(tǒng)帥、政治家，出身貴族，年輕時熱衷政治，表現(xiàn)出很強的野心。公元前60年他和龐培、克拉蘇結成三頭同盟，共同統(tǒng)治羅馬共和國，史稱“前三頭”。公元前58年擔任高盧（現(xiàn)法國）總督，幾年中征服高盧全境。他擁有大量財富，更訓練了一支忠于自己的強大軍隊。公元前49年，他打敗龐培奪取了政權，并強迫元老院授予他“終身獨裁官”的職位，擁有帝王一般的權力。愷撒采取了一系列改革措施，但卻觸動元老們的利益，引起元老貴族的不滿。公元前44年3月15日，愷撒傲然昂首漫步進入元老院。當他走到大廳前的龐培雕像旁邊時，幾名身藏短劍的刺客一擁而上，沖在最前面的竟是他與一個情婦的私生子布魯圖斯。愷撒最后只驚叫了一聲：“你也這樣做？我的兒子……”被連捅了23刀后，56歲的愷撒橫尸廳前，成為古代恐怖主義最有代表性的犧牲品之一。

屋大維是凱撒妹妹的孫子。凱撒曾經(jīng)把他收為義子（干兒子）并指定為繼承人。公元前27年，屋大維成為羅馬的軍事獨裁者。為了遮人耳目，也為了避免遭到和凱撒同樣的命運，屋大維并不急于稱帝，而是以“元首”（即第一公民）的身份進行統(tǒng)治。

元老院覺得屋大維有能力鎮(zhèn)壓奴隸和保衛(wèi)奴隸主的利益，贈給他“奧古斯都”稱號，意為神圣、莊嚴、偉大。元首制下，元首控制元老院，并獨攬軍事、司法、行政、宗教等大權，實際上就是皇帝。屋大維創(chuàng)立的元首制實際上是披著共和外衣的隱蔽的君主制，羅馬帝國從此開始。屋大維羅馬帝國第一個皇帝

屋大維統(tǒng)治羅馬40余年，這以后將近２００年，羅馬政局穩(wěn)定，經(jīng)濟、文化繁榮，被稱為“羅馬的和平”時期。四通八達的道路把羅馬大帝國的各個部分聯(lián)結為一個整體，羅馬是羅馬帝國的中心。

“條條道路通羅馬”的諺語就形象地描述出羅馬帝國當時交通發(fā)達，商業(yè)繁榮的景象。

羅馬200年和平時期地中海成為羅馬帝國的內?！傲_馬人的小澡盆”2世紀，羅馬成為地跨歐亞非三洲的大帝國。羅馬危機

表現(xiàn)：統(tǒng)治者爭斗混戰(zhàn)不斷，人民起義此起彼伏，農(nóng)業(yè)萎縮，工商業(yè)衰落，財政危機，民生凋敝。實質：奴隸制危機時間：3世紀395年，內外交困的羅馬帝國分裂為東羅馬和西羅馬兩部分476年，西羅馬帝國被日耳曼人滅亡，東羅馬繼續(xù)發(fā)展，稱為拜占廷帝國3世紀，帝國危機古代羅馬的三個時代王政時代共和時代帝國時代課堂小結Ｂ.Ｃ.509—Ｂ.Ｃ.27年Ｂ.Ｃ.27年—476年Ｂ.Ｃ.

8世紀—Ｂ.Ｃ.

510年尚武——成為地中海上的霸主前期：政治安定、經(jīng)濟繁榮2世紀、地跨歐、亞、非三洲3世紀：陷入全面危機395年，分裂為東、西羅馬476年，西羅馬帝國滅亡1.熟悉校園環(huán)境，通過了解校園的空間布局和相關設施，認識與自己校園生活密切相關的設施或場所，能利用這些設施解決問題。2.通過“校園探秘”活動，激發(fā)主動探索的興趣，學會文明有序地探索校園環(huán)境，逐步產(chǎn)生親近、熱愛新學校的感情。3.通過交流新年祝福的方式，向自己、親人、朋友等表達美好的祝愿和問候，同時表達感謝之情。4.通過完成新年心愿卡，表達自己對新年