2023年中考生物一輪復(fù)習(xí)：實驗探究專題訓(xùn)練

第34頁（共34頁）七下實驗探究專題訓(xùn)練一．實驗探究題（共20小題）1．下面是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用實驗圖，請據(jù)圖回答問題。（1）圖丁中的號試管加碘酒后變藍色，原因是。（2）上述實驗中，只有號試管中發(fā)生了淀粉的分解作用，號試管在實驗中起作用。2．在工業(yè)生產(chǎn)中燃燒煤和石油等會釋放出大量的二氧化硫和氮氧化物，它們在空氣中進一步被氧化，形成硫酸和硝酸等酸性物質(zhì)，隨著降雨落下來。酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟都帶來嚴重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”。某學(xué)生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響，進行了如下實驗。根據(jù)實驗示意圖回答下列問題：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)。（1）該實驗中實驗組是組（選填“A”或“B”），該實驗的變量是。（2）A、B兩組實驗均用了等量的小麥種子，并且放在溫度恒定的環(huán)境中來進行實驗，這樣做的目的是；該同學(xué)進行了多次重復(fù)實驗，是為了。（3）實驗結(jié)果顯示B組小麥種子發(fā)芽率比A組發(fā)芽率低，該探究活動可得出的結(jié)論是。3．有些同學(xué)沉迷于電腦（或手機）網(wǎng)絡(luò)游戲，長時間的電腦輻射對他們的身體有沒有影響呢？有人做了這樣一組實驗：將健康的成年雄性大鼠隨機分成兩組，每組10只。甲組放置于未開機的電腦前，乙組放置于開機的電腦前：其它飼養(yǎng)條件相同。兩個月后獲得的數(shù)據(jù)如下：甲組的大鼠精子畸形率24.5%，乙組的大限精子畸形率99.3%。（1）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃→→得出結(jié)論→表達交流。（2）請你根據(jù)此實驗作出假設(shè)：。（3）本實驗的變量是。（4）每個實驗組都用了10只而不是一只大鼠，目的是：。（5）從數(shù)據(jù)可以看出：電腦輻射影響了組大鼠的精子的正常發(fā)育。（6）數(shù)據(jù)顯示：長時間的電腦輻射對大鼠的身體有害，這對我們中學(xué)生有什么啟示？。4．閱讀材料，分析回答問題：材料一：酸雨是指煤、石油和天然氣等燃燒時產(chǎn)生的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水，酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟都帶來了嚴重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”。材料二：“戴口罩”“勤洗手”是預(yù)防新型冠狀病毒肺炎的重要措施。正確選用洗手液，必須查看產(chǎn)品標簽上的衛(wèi)生許可證號及說明?，F(xiàn)有某品牌的洗手液，自稱對環(huán)境完全沒有影響。小強為了探究“酸雨對種子萌發(fā)的影響”進行如圖所示的實驗，將兩個實驗裝置同時置于溫暖的室內(nèi)，定期觀察并記錄種子的萌發(fā)情況。（注：各裝置中均為數(shù)量相同的黃豆種子，用白醋配制pH小于5.6的溶液模擬“酸雨”）項目甲區(qū)域乙區(qū)域?qū)嶒灢襟E第一步放20條蚯蚓放20條蚯蚓第二步每天噴10毫升1%洗手液每天噴①第三步兩周后，翻開土壤，統(tǒng)計其中蚯蚓的分布情況。實驗結(jié)果2條38條（1）小強作出的假設(shè)是。（2）甲乙兩組都用10粒種子而不是1粒種子的目的是為了減小實驗的。（3）實驗中，將兩組都置于溫暖的室內(nèi)是因為種子萌發(fā)需要適宜的。小強還想證實該材料二中廣告的真實性，通過實驗探究該洗手液是否會影響蚯蚓的生活。實驗準備：生長狀況相似的同種蚯蚓40條，噴霧器2個，清水，1%洗手液溶液。將富含有機質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中，沿中線均分為甲、乙兩個區(qū)域，實驗步驟如表。（4）小強的如表設(shè)計可形成對照實驗，其中區(qū)域為對照組。（5）分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是該品牌的洗手液（“會”或“不會”）影響環(huán)境。（6）實驗結(jié)束后，應(yīng)怎樣處理這些蚯蚓？。5．人類燃燒含硫化合物等活動會導(dǎo)致酸雨的形成。某生物興趣小組為“探究酸雨的危害”，運用化學(xué)方法配制了pH＝3、pH＝5的“酸雨”，并展開一系列實驗。（注：pH值指酸堿值，pH＝7的溶液為中性，pH＜7的溶液呈酸性，且值越小酸性越大）實驗一：①取3個培養(yǎng)皿，在底部墊上濕潤的吸水紙，分別放20粒黃豆種子；②在種子上覆蓋潮濕的紗布，將培養(yǎng)皿放在溫暖的地方，每天分別在紗布上淋幾次等量的“酸雨”或清水；③觀察記錄發(fā)芽情況。統(tǒng)計結(jié)果如下：（1）本實驗的變量是，對照組是。（2）分析曲線圖，可知酸雨對種子萌發(fā)的影響是。實驗二：①取2只體型相同的蠅幼蟲，隨機分為兩組；②兩組蠅幼蟲分別滴加等量的清水和“酸雨”；③觀察兩組蠅幼蟲的情況，結(jié)果如下表。酸雨對蠅幼蟲活動的影響實驗前實驗后蠅幼蟲清水組正常活動正?；顒印八嵊辍苯M正?；顒由眢w快速蜷曲、抽搐，最終死亡（3）本實驗步驟①存在不足之處，請改進，改進后結(jié)果仍如上表，說明酸雨會影響動物的能力。（4）綜合上述實驗，同學(xué)們認識到人類的活動會對生物圈造成影響，同學(xué)們將杜甫的《春夜喜雨》改編為：酸雨知時節(jié)，燃乃發(fā)生。隨風潛入夜，蝕物細無聲。6．腎臟是泌尿系統(tǒng)的重要器官，如圖為腎小體結(jié)構(gòu)及局部放大圖。（1）腎小囊的內(nèi)壁由層細胞構(gòu)成，緊貼在具有孔隙的腎小球管壁上，這種結(jié)構(gòu)特點與在此處進行的作用相適應(yīng)。與腎小囊相連的腎小管細胞，面向管腔一側(cè)的表面上有許多指狀突起，增大了。這種結(jié)構(gòu)特點與腎小管的作用相適應(yīng)。（2）肌酐是小分子代謝廢物，可隨尿液排出體外，使得血漿中肌酐含量，因此血漿中的肌酐含量是評價腎臟功能的重要指標之一。為研究退燒藥A對腎臟功能的影響，科研人員進行了相關(guān)實驗，處理方式及實驗結(jié)果如下表所示。組別處理方式血漿中肌酐含量（μmol/L）對照組____67.07實驗組每天注射0.2mL用生理鹽水配制的物質(zhì)A溶液92.27①科研人員選取小鼠若干只，隨機均分成2組。表中橫線處的處理方式：。②科研人員在一段時間后檢測了小鼠血漿中的肌酐含量，結(jié)果如表所示。由表格可推測退燒藥A對腎功能起（填“促進”或“抑制”）作用。7．實驗、探究類學(xué)習(xí)活動能夠加深我們對生物學(xué)概念的理解，提升應(yīng)用知識的能力，激發(fā)探究生命奧秘的興趣。本學(xué)期，我們進行了很多實驗和探究活動。請結(jié)合你的學(xué)習(xí)活動分析回答：（1）實驗和探究活動會用到一些材料用具，例如：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、凡士林、培養(yǎng)皿、滴管、試管。在上面所列的材料用具中，“采集和測算空氣中的塵埃粒子”與“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”都會用到的是和。如圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”時的一個視野，Ⅱ所指血管所屬的類型是，判斷的依據(jù)是血管中。（2）如圖2中分別用吸耳球充氣和用玻璃管向澄清的石灰水中呼氣，石灰水明顯變渾濁的試管是，能使澄清的石灰水變渾濁的原因是。（3）胸圍差可以衡量一個人呼吸能力的大小，苗向陽同學(xué)測量了三次胸圍差，結(jié)果分別是4.7cm，4.3cm和6cm。他應(yīng)該取這三個結(jié)果的值，也就是說，他的胸圍差應(yīng)該是。8．請回答下列有關(guān)實驗探究的問題：試管編號放入物體注入液體處理①饅頭碎屑2毫升唾液充分攪拌②饅頭碎屑2毫升清水充分攪拌③饅頭塊2毫升唾液不攪拌（1）探究“饅頭在口腔中的變化”時，針對“饅頭變甜是否與牙的咀嚼、舌的攪拌以及唾液口都有關(guān)系”這個問題，某同學(xué)制訂了以下探究計劃：要探究饅頭變甜與牙的咀嚼、舌的攪拌有關(guān)系，應(yīng)選擇（填編號）試管作為對照；要探究饅頭變甜與唾液有關(guān)系，應(yīng)選擇（填編號）試管作為對照。先將3支試管一起放到37℃的溫水中，10分鐘后取出，再各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化，結(jié)果是試管不變藍。實驗結(jié)果可以解釋為唾液中的將淀粉分解成了，它遇碘不變藍且有甜味。（2）在今年的生物實驗操作考試中，一些同學(xué)由于操作或回答問題失誤，造成失分。請你幫助他們解決有關(guān)問題：做“練習(xí)使用顯微鏡”實驗時，某同學(xué)用了最大光圈，凹面反光鏡，但始終不能完成對光步驟，可能是他選擇了（“10×”或“40×”）的物鏡對準通光孔。某同學(xué)在觀察過程中，發(fā)現(xiàn)“上”字在視野的右上方，他不斷向左下方移動玻片標本，視野中的“上”字不能移動到視野中央，正確的做法是向方移動玻片標本。做“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”實驗時，某同學(xué)錯誤地將碘液滴在載玻片中央，并蓋上蓋玻片。正確做法應(yīng)該是在蓋玻片的一側(cè)滴加幾滴碘液，用在蓋玻片的另一側(cè)吸引。某同學(xué)說他看到根尖成熟區(qū)細胞的結(jié)構(gòu)特點是下部細胞較小，越往上細胞越大，你認為他看到的應(yīng)該是區(qū)。某同學(xué)說他看到的玉米種子結(jié)構(gòu)包括：果皮和種皮、胚根、胚軸、胚芽和1片子葉，你認為他可能漏掉了。9．在學(xué)習(xí)了“消化和吸收”后，某同學(xué)對“饅頭在口腔中的變化”進行了探究，實驗設(shè)計及操作過程如下表，結(jié)合所學(xué)回答問題。試管編號1234饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量唾液有無2mL唾液A2mL唾液2mL唾液是否攪拌充分攪拌充分攪拌不攪拌充分攪拌保溫37℃水浴保溫10分鐘42℃水浴保溫10分鐘加入碘液2滴（1）為了證明“唾液對饅頭的消化作用”，在2號試管的A處應(yīng)加入。（2）證明“舌的攪拌”對饅頭有消化作用，應(yīng)選用兩支試管進行對照實驗。（3）實驗結(jié)果是號試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍，原因是。（4）如果1號和4號兩支試管進行對照實驗，說明能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮，由此推測感冒發(fā)燒時不喜歡吃東西的原因是。（5）若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，1號試管的實驗結(jié)果可能是，請簡要說明理由：。10．圖1為“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理；圖2表示顯微鏡下觀察到的血管圖像；圖3為“人血涂片”在顯微鏡視野中的示意圖。根據(jù)實驗方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：（1）圖1中，用濕棉絮包裹在小魚的鰓蓋和軀干部，并時常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是。（2）圖2是顯微鏡（用“低倍鏡”或“高倍鏡”填空）下觀察到的血管圖像；圖中[2]是，判斷的依據(jù)是，這樣的特點便于血液與組織細胞充分進行物質(zhì)交換。（3）圖3中，數(shù)量最多的是紅細胞，其呈現(xiàn)紅色的主要原因是；某人患肺炎時，血液中[]的數(shù)量會明顯增多；皮膚輕微劃傷后，能促進止血和加速血液凝固的是[]。11．2022年2月25日，市政府辦公室出臺并印發(fā)了《平頂山市城市生活垃圾分類管理辦法》，對生活垃圾分類管理的各個環(huán)節(jié)進行了全方位規(guī)范。某學(xué)校環(huán)保社團為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”，開展了以下活動。（一）查閱資料資料一廢舊電池含有汞、鉛等有害物質(zhì)。資料二滿江紅為常見的水生蕨類植物，在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效。資料三5號電池比7號電池的體積大。（二）設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計（A～E共5組數(shù)據(jù)如下表）組別ABCDE加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升加廢電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條小魚存活的時間（天）103568該社團的興趣小組根據(jù)上述有關(guān)內(nèi)容，設(shè)計并實施了如下探究活動，請分析并回答問題：（1）若某成員選擇了A組與B組進行對照實驗，那么，他想探究的問題是？（2）A組與B組進行對照實驗，實驗變量是。為探究這一問題，還可以選擇兩組進行對照實驗。（3）對A組與B組的對照實驗作出相應(yīng)的假設(shè)。若表格中記錄的實驗結(jié)果與實驗前作出的假設(shè)是一致的，請寫出該假設(shè)：。（4）若選擇E組與B組對照，E組的小魚比B組的小魚存活天數(shù)多，說明。（5）A～E每組放入的小魚應(yīng)該是個體大小、健康狀況大致相同的同種小魚，其目的是控制。（三）該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是。（四）交流討論：廢舊電池不能隨意丟棄，應(yīng)放在指定的收集裝置內(nèi)，以便集中無害化處理。12．將饅頭放入口中，慢慢地咀嚼，細細地品嘗你會感覺有甜味，這是為什么呢？生物興趣小組的同學(xué)對此展開了探究，他們設(shè)計了如下表所示實驗方案。請據(jù)此回答問題。試管編號加入的物質(zhì)是否攪拌溫度水浴時間檢測試劑實驗現(xiàn)象1饅頭碎屑+2毫升唾液充分攪拌37℃10分鐘碘液2饅頭塊+2毫升唾液不攪拌3饅頭碎屑+2毫升清水充分攪拌4饅頭碎屑+2毫升唾液充分攪拌0℃（1）饅頭的主要成分是，屬于糖類，糖類與食物中的既是組織細胞的構(gòu)成物質(zhì)，又能為生命活動。（2）若選用1號和3號試管進行對照，探究的問題是？（3）要想探究溫度對唾液淀粉酶作用的影響，應(yīng)選擇試管進行對照。（4）預(yù)測實驗現(xiàn)象，只有試管不變藍色，原因是。1號試管和2號試管的探究結(jié)果告訴我們，吃飯時應(yīng)該。13．圖1示“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖2示顯微鏡下觀察到的視野圖像，圖3為顯微鏡下觀察到的人血的永久涂片。請回答下列問題：（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加，這樣做的目的是。（2）通常情況下，使用（填“低”或“高”）倍顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖像，[1]是血管，其內(nèi)流動的血液是血；[2]是血管，判斷的主要依據(jù)是。（4）圖3中，A是，它的作用是。A呈紅色，是因為富含。（5）實驗結(jié)束后，對小魚正確的處理方法是。14．如圖是某同學(xué)做“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”及“用顯微鏡觀察人血的永久涂片”實驗時的相關(guān)圖示，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題：（1）圖四是顯微鏡視野下觀察到的血液永久涂片的圖像，當一個人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥的時候，他血管內(nèi)的[]會增多，該細胞與其它血細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是該細胞內(nèi)有。（2）實驗時，應(yīng)時常往棉絮上滴加清水以保持濕潤，原因是維持小魚。（3）應(yīng)轉(zhuǎn)動[4]轉(zhuǎn)換器選擇（填高倍、低倍）顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動。（4）圖三是用顯微鏡觀察到的小魚尾鰭內(nèi)血液流動的圖像，8是，判斷依據(jù)是。7所屬的血管類型是，判斷依據(jù)是。15．鎘是人體非必需的元素，自從1955年日本富山縣發(fā)生聞名于世的骨痛病以來，鎘污染及其防治已引起世界各國的十分關(guān)注。廢電池處理不當也會污染水體和土壤。近年來我國多地再現(xiàn)鎘含量超標大米的報道，為驗證鎘對生物體的危害，實驗小組進行了如下實驗與分析：（一）實驗過程：①用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液。②取若干只體重為100g，生理狀態(tài)、健康狀況等方面均良好且基本相同的小鼠。③把小鼠隨機平均分成5組，雌雄各半，并編號A、B、C、D、E。④把配制的一定量溶液分別灌入小鼠的胃內(nèi)，在相同條件下進行實驗培養(yǎng)。其操作和結(jié)果如下表：組別灌胃液體用量灌胃液鎘濃度實驗小鼠數(shù)量48h死亡數(shù)量A0mg/mL1mL10只0B0.015mg/mL1mL10只1C0.025mg/mL1mL10只2D0.035mg/mL1mL10只3E0.045mg/mL1mL10只4（二）實驗分析：（1）該實驗的實驗變量是。（2）各組取10只小鼠而不是1只小鼠，原因是。（3）“浪費糧食是可恥的”，有人用“鎘大米”喂雞。但你通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，知道鎘通過食物鏈最終對人體造成危害，這種現(xiàn)象生物學(xué)稱為。（4）實驗過程中，給小鼠提供的環(huán)境溫度、濕度等其他條件必須相同，這么做的目的是。16．魚粉是用新鮮的魚肉和米粉制作的一種美食，它軟滑爽口，鮮美細膩，是備受人們青睞的美食之一。吃下一碗魚粉，其中的主要成分會在你的體內(nèi)經(jīng)過如圖所示的神奇旅程，最后被消化為可吸收的物質(zhì)。（1）圖中的曲線甲、乙、丙表示食物中淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位（依次用A、B、C、D、E表示）被消化的程度。請據(jù)圖回答：①米粉的主要成分是淀粉，能代表淀粉消化過程的是曲線。②魚肉的主要成分是蛋白質(zhì)，它的初步消化在圖中部位[]完成，其消化的最終產(chǎn)物是。③小華同學(xué)長期偏食、挑食，愛吃魚肉，不吃蔬菜水果，導(dǎo)致他牙齦出血，可能是他缺乏。（2）某中學(xué)生物興趣小組欲探究“米粉在口腔中的變化”，按照下表所示的方案進行了實驗，請據(jù)下表回答問題：試管編號1234米粉碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑適量碎屑唾液有無2mL唾液A2mL唾液2mL唾液是否攪拌攪拌攪拌攪拌攪拌溫度37℃0℃100℃水浴時間10分鐘加入碘液2滴①為探究“唾液對米粉的消化作用”，選用1號和2號兩支試管做對照實驗，在A處應(yīng)加入。②1號試管中加入碘液后溶液會變藍嗎？請回答并說明理由：。③如選用1、3、4號試管進行實驗，所探究的問題是：？17．2022年2月，中國選手獲得北京冬奧會花樣滑冰雙人滑的冠軍。圖甲是神經(jīng)系統(tǒng)的基本單位，圖乙是完成反射的結(jié)構(gòu)示意圖，圖丙是腦結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：（1）花樣滑冰雙人配合默契，需要運動員各個系統(tǒng)的協(xié)同作用，其中神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是。（2）運動員優(yōu)美高難的動作表現(xiàn)出極好的協(xié)調(diào)性和平衡性，這說明運動員的[]比普通人發(fā)達。（3）聽到音樂響起時，運動員開始一系列動作的展示，這屬于反射，由圖丙中位于[]的神經(jīng)中樞參與完成。（4）運動員成績的提高離不開人體生理學(xué)的研究。牛蛙原產(chǎn)于北美洲和墨西哥等地，常用于神經(jīng)生物學(xué)的實驗。為了判斷控制牛蛙屈腿反射的神經(jīng)中樞位于腦還是脊髓，科研人員進行了如下實驗步驟實驗材料處理施加刺激實驗結(jié)果1先破壞牛蛙的腦部用刺激性液體碰觸牛蛙后肢的趾尖有屈腿反射2繼續(xù)破壞牛蛙的脊髓用刺激性液體碰觸牛蛙后肢的趾尖無屈腿反射由實驗結(jié)果可知，控制牛蛙屈腿反射的神經(jīng)中樞位于。如果將實驗步驟1和步驟2顛倒進行，能不能得出科學(xué)的結(jié)論？。18．食物中能量的釋放可以在高溫燃燒的條件下進行，也可以在生物體細胞內(nèi)比較溫和的條件下進行。某小組用教材中的燃燒法通過測定水溫變化，探究了四種常見食物含能量的多少，然后用如圖所示的裝置探究人體吸入和呼出氣體成分的差異。實驗數(shù)據(jù)如下表，請解讀數(shù)據(jù)回答問題。食物名稱花生仁黃豆核桃仁大米質(zhì)量/g202020①水/mL50505050溫度上升/℃2.31.43.11.2（1）從這個實驗結(jié)果看，花生仁、黃豆和核桃仁食物中，含能量最多的是。（2）四種食物都能夠燃燒，這是因為其中都含有，燃燒后都留有的灰燼是。（3）為提高測定的準確度，減小實驗結(jié)果的誤差，需要設(shè)置。（4）表中①應(yīng)該為g，這是因為。（5）甲、乙燒瓶盛等量相同濃度的澄清石灰水，操作者需根據(jù)實驗原理交替捏緊、松開兩個橡膠管。吸氣時用（填“左手”或“右手”）捏緊膠管，這時（填“甲”或“乙”）瓶的液面可看見氣泡冒出，澄清石灰水最早變渾濁的是（填“甲”或“乙”），說明。19．科學(xué)家為了研究胰島與糖尿病之間的關(guān)系，進行了如下實驗。實驗一：切除狗的胰腺后，狗的尿液中出現(xiàn)了葡萄糖，并出現(xiàn)糖尿病的一些癥狀。實驗二：將正常狗的胰管結(jié)扎，一段時間后，觀察到胰腺外部萎縮，只有內(nèi)部的胰島活著，狗的尿液中未檢測到葡萄糖。實驗三：從狗的胰島中提取出一種物質(zhì)（被稱為胰島素），用該物質(zhì)治療患糖尿病的狗并獲得成功。請分析回答：（1）胰腺分泌的胰液，經(jīng)導(dǎo)管最終流入（填“胃”或“小腸”）。（2）實驗一、二結(jié)果表明：在調(diào)節(jié)葡萄糖的吸收和利用過程中有重要作用。（3）理論上，為避免偶然性，減小誤差，需要怎么做？實驗。（填“一次”或“多次”）（4）1965年，王應(yīng)睞組織領(lǐng)導(dǎo)我國科學(xué)家，在世界上第—次用人工方法合成了具有生物活性的蛋白質(zhì)—結(jié)晶牛胰島素。現(xiàn)在，糖尿病患者可以通過（填“注射”或“口服”）胰島素進行治療。（5）實驗結(jié)束后，應(yīng)將實驗動物。20．為研究青蛙受精卵孵化率與水溫的關(guān)系。某科技活動小組設(shè)計如下實驗：①在5個相同的魚缸中分別加入等量清水，編為1至5號，水溫分別控制為22℃、24℃、26℃、28℃、30℃；②采集一對青蛙的同一批受精卵500粒，分成5等份，分別放入上述魚缸中，受精卵密度適宜；③定時觀察記錄青蛙受精卵孵化數(shù)量。④重復(fù)上述實驗3次，取平均值。結(jié)果如圖：（1）本實驗的實驗?zāi)康氖翘骄?。變量是。?）從實驗設(shè)計看，科研人員控制單一變量的做法有。（寫出一點即可）（3）重復(fù)上述實驗3次，取平均值的目的是。（4）對實驗結(jié)果的折線圖進行數(shù)據(jù)分析，本實驗的結(jié)論是。

2023年06月06日謝彬彬的初中生物組卷參考答案與試題解析一．實驗探究題（共20小題）1．【分析】在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗?！窘獯稹拷猓海?）圖丁中的1號試管加碘液后變藍色，原因是試管中的清水不消化淀粉，所以淀粉遇碘變藍色。（2）2號試管中的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解成麥芽糖。1號試管和2號試管，變量是唾液，1號試管起對照作用。故答案為：（1）1；試管中淀粉沒有被分解，遇碘變藍色（2）2；1；對照【點評】解答問題的關(guān)鍵變量唯一原則。2．【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進行了如下實驗：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)，其變量是酸雨，施加變量的一組為實驗組，不做處理的一組為對照組。（2）對照實驗是單一變量實驗，除變量外，其他條件應(yīng)相同且適宜。因此為了控制單一變量，A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進行實驗。該同學(xué)進行了多次重復(fù)實驗，是為了避免偶然因素，減小誤差，使實驗結(jié)果更準確。（3）觀察實驗現(xiàn)象，B組小麥種子發(fā)芽率比A組發(fā)芽率低，可能是受酸雨的影響。最后得出結(jié)論：酸雨會降低小麥的發(fā)芽率。故答案為：（1）B；酸雨。（2）控制單一變量；減小實驗誤差（或避免偶然性）。（3）酸雨對小麥種子的萌發(fā)有影響?！军c評】解題關(guān)鍵是掌握對照實驗的設(shè)置特點。3．【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般的對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）科學(xué)探究的一般過程是：提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃→實施計劃→得出結(jié)論→表達交流。（2）根據(jù)題中材料可知本實驗要探究電腦輻射對雄性大鼠的身體是否有傷害，根據(jù)此實驗作出假設(shè)：電腦輻射對雄性大鼠的身體有（或沒有）影響。（3）甲組大鼠和乙組大鼠的飼養(yǎng)條件相同，只是“甲組置于未開機的電腦前，乙組置于開機電腦前，”這一點不同，可以形成一組對照實驗，變量是電腦是電腦輻射。（4）每個實驗組都用了10只而不是1只大鼠，目的是避免偶然性，減少實驗誤差，提高實驗的準確性。（5）由圖A數(shù)據(jù)可知乙組大鼠體重增長量少，由圖B數(shù)據(jù)可知乙組大鼠的精子畸形率高，可見電腦輻射影響了乙組大鼠的體重增長和精子的正常發(fā)育。（6）長時間的電腦輻射對大鼠的健康有害，同樣的長時間的電腦輻射對人體健康也有很大危害，特別是中學(xué)生，長時間用電腦不僅浪費時間，電腦輻射污染還會影響人體的循環(huán)系統(tǒng)、免疫、生殖和代謝功能，嚴重的還會誘發(fā)癌癥、并會加速人體的癌細胞增殖。所以這對我們中學(xué)生的啟示是：不宜長時間在電腦前工作（或不要長時間玩電腦）。。故答案為：（1）實施計劃（2）電腦輻射對雄性大鼠的身體有（或沒有）影響（3）電腦輻射（4）避免偶然性，減少實驗誤差（5）乙組（6）我們中學(xué)生不宜長時間在電腦前工作（或不要長時間玩電腦）【點評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。4．【分析】（1）對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組。（2）科學(xué)探究的過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流?！窘獯稹拷猓海?）本實驗的目的是為了探究酸雨對種子萌發(fā)的影響，因此作出的假設(shè)是酸雨對種子萌發(fā)有（沒有）影響。（2）實驗中為減小誤差，使實驗結(jié)果更有說服力，甲乙兩組都用10粒種子而不是1粒種子。（3）種子萌發(fā)的外界條件為：充足的空氣、適宜的溫度、適量的水分。實驗中，將兩組都置于溫暖的室內(nèi)是因為種子萌發(fā)需要適宜的溫度。（4）甲組對實驗的條件進行了處理，每天噴10毫升1%洗手液，是實驗組，乙組對實驗條件沒有進行處理，每天噴10毫升清水，是對照組。（5）分析實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，甲區(qū)域有2條蚯蚓，乙區(qū)域有38條蚯蚓，甲區(qū)域由于環(huán)境發(fā)生改變不適合蚯蚓的生活，因此數(shù)量少，由此可以得出的結(jié)論是該品牌的洗手液會影響環(huán)境。（6）我們要養(yǎng)成愛護動物的好習(xí)慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要將蚯蚓放回到適宜它生長的自然環(huán)境中。故答案為：（1）酸雨對種子萌發(fā)有（沒有）影響；（2）誤差；（3）溫度；（4）乙；（5）會；（6）將蚯蚓放回適合它們生存的自然環(huán)境?！军c評】掌握對照實驗的原則是解題的關(guān)鍵。5．【分析】對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。這個不同的條件就是唯一的變量。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果更具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海?）為了探究酸雨的危害，配制pH＝3、pH＝5的“酸雨”，在種子上覆蓋潮濕的紗布，將培養(yǎng)皿放在溫暖的地方，每天分別在紗布上淋幾次等量的“酸雨”或清水，該實驗中除了給種子淋的液體不同外，其他條件都相同，所以本實驗的變量是“酸雨”；淋清水的種子沒有對變量進行處理，是對照組。（2）分析曲線圖，淋清水的種子萌發(fā)率較高，淋“酸雨”的種子萌發(fā)率較低，可知酸雨抑制種子的萌發(fā)。（3）實驗對象的數(shù)量過少，會由于自身的偶然性因素影響實驗結(jié)果的準確性，所以本實驗步驟①取2只體型相同的蠅幼蟲，隨機分為兩組，存在不足之處，用于實驗的蠅幼蟲數(shù)量太少，應(yīng)做改進：取10只體型相同的蠅幼蟲，隨機分為兩組。改進后進行探究酸雨對蠅幼蟲活動的影響實驗，“酸雨”組的蠅幼蟲身體快速蜷曲、抽搐，最終死亡；清水組的蠅幼蟲正?；顒?；說明酸雨會影響動物的活動能力。（4）人類燃燒含硫化合物等活動會導(dǎo)致酸雨的形成，綜合上述實驗，同學(xué)們認識到人類的活動會對生物圈造成影響，同學(xué)們將杜甫的《春夜喜雨》改編為：酸雨知時節(jié)，燃硫乃發(fā)生。隨風潛入夜，蝕物細無聲。故答案為：（1）“酸雨”；清水組；（2）酸雨抑制種子的萌發(fā)；（3）取10只體型相同的蠅幼蟲，隨機分為兩組；活動；（4）硫?！军c評】解題的關(guān)鍵是熟記和掌握探究酸雨對生物的生長影響的實驗，注意結(jié)合實際靈活解答。6．【分析】1.尿的形成包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾和腎小管的重吸收。腎小球過濾的是血細胞和大分子的蛋白質(zhì)，腎小管重吸收的是大部分的水、全部的葡萄糖和部分無機鹽。2.對照實驗要遵守單一變量原則?！窘獯稹拷猓海?）尿的形成過程包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用和腎小管的重吸收作用。腎小囊的內(nèi)壁由一層細胞構(gòu)成，緊貼在具有孔隙的腎小球管壁上面，這種結(jié)構(gòu)特點與在此處進行的濾過作用適應(yīng)。與腎小囊相連的腎小管細胞，面向管腔一側(cè)的表面上有許多指狀突起，增大了膜面積，這種結(jié)構(gòu)特點與腎小管的重吸收作用相適應(yīng)。（2）肌酐是小分子代謝廢物，隨血液流經(jīng)腎小球時，肌酐經(jīng)腎小球的過濾作用進入腎小囊中。當原尿流經(jīng)腎小管時，腎小管對肌酐基本無重吸收作用，所以肌酐隨尿液排出體外，使得血漿中肌酐含量降低，因此血漿中的肌酐含量是評價腎臟功能的重要指標之一。（3）①探究實驗要遵循變量唯一的原則，即除了變量不同外其他的條件都應(yīng)該相同。該實驗的變量是“退燒藥A”，故上表中橫線處的處理方式：每天注射0.2mL生理鹽水。②科研人員在一段時間后檢測了小鼠血漿中的肌酐含量，結(jié)合題干表格數(shù)據(jù)可知：實驗組小鼠血漿中的肌酐含量明顯（92.27μmol/L）高于對照組（67.07μmol/L）。由此可推測退燒藥A對腎功能起抑制作用。故答案為：（1）一；濾過；膜面積；重吸收；（2）降低；（3）①0.2mL生理鹽水；②抑制。【點評】掌握尿的形成過程及對照實驗原則是解題的關(guān)鍵。7．【分析】圖1中的Ⅰ動脈、Ⅱ毛細血管、Ⅲ靜脈；圖2中的甲表示向試管內(nèi)通入吸入氣體、乙向試管內(nèi)通入呼出氣體?！窘獯稹拷猓海?）“采集和測算空氣中的塵埃粒子”與“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”都要用顯微鏡觀察，觀察的材料都要將材料放在載玻片上，以及用載玻片蓋住進行觀察；毛細血管只容紅細胞單行通過。實驗和探究活動會用到一些材料用具，例如：顯微鏡、載玻片、蓋玻片、凡士林、培養(yǎng)皿、滴管、試管。在上面所列的材料用具中，“采集和測算空氣中的塵埃粒子”與“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”都會用到的是顯微鏡和載玻片。如圖1是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”時的一個視野，Ⅱ所指血管所屬的類型是毛細血管，判斷的依據(jù)是血管中血管管腔很細，只容紅細胞單行通過。（2）呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳是澄清的石灰水變渾濁。如圖2中分別用吸耳球充氣和用玻璃管向澄清的石灰水中呼氣，石灰水明顯變渾濁的試管是乙，能使澄清的石灰水變渾濁的原因是呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳是澄清的石灰水變渾濁。（3）胸圍差，應(yīng)該是測量多次，取平均值。苗向陽同學(xué)測量了三次胸圍差，結(jié)果分別是4.7cm，4.3cm和6cm。他應(yīng)該取這三個結(jié)果的平均值，也就是說，他的胸圍差應(yīng)該是5cm。故答案為：（1）顯微鏡；載玻片；毛細血管；血管管腔很細，只容紅細胞單行通過（2）乙；呼出的氣體中含有較多的二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁（3）平均；5cm【點評】解答此題的關(guān)鍵是明確觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動現(xiàn)象的方法和呼氣與吸氣的相關(guān)知識8．【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組．沒有處理的就是對照組。（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，因此常用碘液來驗證淀粉的存在。（3）實驗中饅頭碎屑是模擬了口腔中牙齒的咀嚼、攪拌是模擬了口腔中舌的攪拌。【解答】解：（1）對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。所以，分析表格信息：此實驗可形成兩組對照實驗。其中①號試管和③號試管為一組對照實驗，變量是“牙的咀嚼、舌的攪拌”。其中①號試管和②號試管為一組對照實驗，變量是唾液。將3支試管一起放到37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出，各滴加2滴碘液，搖勻，觀察顏色的變化：①號試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖，因此滴加碘液不變藍；②號試管中清水對淀粉沒有分解作用，因此滴加碘液變藍；③號試管饅頭塊與唾液沒有充分混合，唾液不能把淀粉全部消化，因此滴加碘液變藍。所以滴加碘液后，①號試管內(nèi)液體不變藍色。②③號試管內(nèi)液體變藍色。（2）對光時用了反光鏡最大光圈，凹面反光鏡，但始終不能完成對光步驟，原因很多，由題干給出的選項來看，應(yīng)該是他選擇了40×的高倍物鏡對準通光孔的緣故，因為如果室內(nèi)光線較暗，而高倍物鏡視野窄，透光量小，因此視野會很暗，而導(dǎo)致對光不成功。由于在視野中看到的物像是實物的倒像，不但上下倒，左右也倒，物像移動的方向與標本移動的方向正好相反，因此要要將顯微鏡視野中“右上方”的物像移動到視野的“中央”，只有向右上方移動玻片標本，物像才能向左下方移動到達視野的中央。染色的正確步驟是：在蓋玻片的一側(cè)滴加稀碘液，用吸水紙從蓋玻片的另一側(cè)吸引，使染液浸潤標本全部。在根尖中分生區(qū)細胞體積較小，伸長區(qū)在分生區(qū)上部，細胞逐漸停止分裂，開始迅速伸長，是根伸長最快的地方，因此細胞越大的部位，他應(yīng)該看到的是伸長區(qū)。玉米屬于單子葉植物，由種皮、胚、胚乳組成，胚由胚根、胚芽、胚軸和子葉組成，子葉只有一片，故某同學(xué)說他看到的玉米種子結(jié)構(gòu)包括：果皮和種皮、胚根、胚軸、胚芽和1片子葉，他可能漏掉了胚乳。故答案為：（1）①③；①②；①；唾液淀粉酶；麥芽糖；（2）40×；右上；吸水紙；分生；胚乳?！军c評】此題涉及的知識點較多，聯(lián)系實際，靈活作答。9．【分析】（1）分析表中的實驗設(shè)置可知：1號試管若與2號試管以唾液為變量形成對照試驗，2號試管中應(yīng)加等量的清水，這樣可以探究唾液淀粉酶對淀粉的消化作用；1號試管與3號試管以牙齒的咀嚼和舌的攪拌為變量形成對照試驗，目的是探究牙齒的咀嚼和舌的攪拌對食物消化的影響。（2）淀粉遇碘變藍色，這是淀粉的特性。【解答】解：（1）要探究唾液對饅頭的消化作用，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中應(yīng)加入2ml清水和1號試管形成對照。2號試管中加入的是清水，清水對淀粉沒有消化作用，因此，滴加碘液后淀粉遇碘變藍色。（2）1號試管與3號試管形成了以牙齒的咀嚼和舌的攪拌（饅頭塊的大?。樽兞康膶φ諏嶒?，該組實驗的結(jié)果表明牙齒的咀嚼和舌的攪拌有助于淀粉的消化。（3）淀粉遇碘變藍色，麥芽糖遇碘不會變藍。1號試管中的唾液含有唾液淀粉酶，在條件適宜的情況下能將淀粉分解為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍。（4）若要探究溫度會影響唾液對淀粉的消化問題，要以1、4號試管為一組實驗，實驗中的變量是溫度，1試管是對照組，4試管是實驗組。1試管與4試管對照，4試管遇碘變藍色，說明高溫抑制了唾液淀粉酶的活性，即溫度能影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。由此推測感冒發(fā)燒時不喜歡吃東西的原因是體溫超過37°C，抑制了消化酶的活性，使進入人體內(nèi)的食物不能及時得到消化。（5）保溫前往1號試管滴加碘液，由于溫度不適宜，淀粉沒有被分解成麥芽糖，遇碘會變藍；保溫后，溫度適宜，淀粉被分解成麥芽糖，藍色褪去。因此若“加入碘液”步驟放在“保溫”前，1號試管的實驗結(jié)果可能是先變藍，后褪色。故答案為：（1）2ml清水。（2）1和3。（3）1；淀粉被唾液淀粉酶消化為麥芽糖，麥芽糖遇碘不變藍。（4）溫度；體溫超過37°C，抑制了消化酶的活性，使進入人體內(nèi)的食物不能及時得到消化。（5）先變藍，后褪色；保溫前滴加碘液，淀粉沒有被分解成麥芽糖，遇碘會變藍，保溫后淀粉被分解成麥芽糖，藍色褪去（言之有理即可）?！军c評】關(guān)鍵是熟練掌握探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化的實驗。10．【分析】（1）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支流向主干的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。圖2中1是動脈，2是毛細血管，3是靜脈。（2）血液的組成包括血漿和血細胞，血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。從圖中可以看出：數(shù)量最多的細胞，呈兩面凹的圓餅狀、沒有細胞核的是紅細胞；數(shù)量最少的、比紅細胞大，有細胞核的是白細胞；血小板的個體最小，因而在顯微鏡下不易觀察到的是血小板。圖3中4是白細胞，5是血小板，6是紅細胞?！窘獯稹拷猓海?）小魚生活在水中，用鰓呼吸，來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經(jīng)常滴加清水，將小魚的頭部的鰓蓋和軀干包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸。（2）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，視野越暗，倍數(shù)越小，視野越亮，小魚尾鰭內(nèi)的毛細血管中有血液，顏色較重，因此我們要用低倍鏡觀察，視野較亮。用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。其中2毛細血管的特點是：管腔最細，只允許紅細胞單行通過；管壁最薄，只有一層上皮細胞構(gòu)成；血流速度最慢；這些特點都有利于血液與組織細胞間進行物質(zhì)交換。圖中2是毛細血管，因紅細胞是單行通過的，3是由分支流向主干的血管，是靜脈。（3）顏色呈現(xiàn)紅色的血細胞是紅細胞，具有運輸氧氣和部分二氧化碳的作用。紅細胞中含有紅色的血紅蛋白，因而血液呈現(xiàn)紅色。4是白細胞，白細胞的能夠作變形運動，當細菌侵入人體后，白細胞能穿過毛細血管壁進入組織，并將細菌吞噬，因此白細胞有防御疾病的作用，人體出現(xiàn)炎癥時，白細胞會增多。5血小板的個體最小，有止血和凝血作用。故答案為：（1）維持小魚正常呼吸；（2）低倍鏡；毛細血管；紅細胞單行通過；（3）紅細胞中含有紅色的血紅蛋白；4白細胞；5血小板。【點評】回答此題的關(guān)鍵是能夠正確使用顯微鏡觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液的流動情況，并能識別各血管的名稱。11．【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理的就是對照組?！窘獯稹拷猓海ǘ?）（2）“若某成員選擇了A與B進行對照實驗”，唯一不同的變量是廢電池，那么，他想要探究的問題是廢電池是否會污染水質(zhì)？為探究這同一問題還可以選擇A、C進行對照實驗。（3）對A組與B組的對照實驗作出相應(yīng)的假設(shè)。若表格中記錄的實驗結(jié)果與實驗前作出的假設(shè)是一致的可以作出的假設(shè)是廢電池會污染水質(zhì)。（4）B、E對照實驗的變量是滿江紅。E組加滿江紅的數(shù)量30克，B組不加，E組的魚比B組的魚存活天數(shù)多說明滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)。滿江紅在水中的這一作用充分體現(xiàn)了生物能影響環(huán)境。（5）每組放的小魚應(yīng)該是個體大小、健康狀況相同的同種小魚，其目的是保持變量單一。（三）1條小魚數(shù)量太少，存在偶然性，如所用的小魚生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長時期等都會導(dǎo)致實驗結(jié)論出錯。因此該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是所用小魚數(shù)目太少，可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性。故答案為：（二）（1）廢舊電池會污染水質(zhì)嗎；（2）廢舊電池；A、C；（3）廢舊電池會污染水質(zhì)；（4）滿江紅能夠凈化被廢電池污染的水質(zhì)；（5）控制單一變量（三）小魚數(shù)量太少，結(jié)果存在偶然性.【點評】實驗中，控制變量和設(shè)置對照實驗是設(shè)計實驗方案必須處理好的兩個關(guān)鍵問題。12．【分析】（1）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組。（2）唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖；淀粉遇碘變藍色是淀粉的特性，常用碘液來驗證淀粉的存在。【解答】解：（1）食物中營養(yǎng)物質(zhì)分為能源物質(zhì)（糖類、脂肪、蛋白質(zhì)）和非能源物質(zhì)（水、無機鹽、維生素）。故饅頭的主要成分是淀粉，屬于糖類，糖類與食物中的脂肪、蛋白質(zhì)既是組織細胞的構(gòu)成物質(zhì)，又能為生命活動提供能量。（2）若選用1號和3號試管進行對照，變量是唾液，故探究的問題是唾液是否影響淀粉的消化？（3）要想探究溫度對唾液淀粉酶作用的影響，應(yīng)選擇1、4試管進行對照，1號試管在37℃的環(huán)境中，4號試管在0℃的環(huán)境中。（4）預(yù)測實驗現(xiàn)象，只有1號試管不變藍色，原因是該試管加入了唾液，并進行了充分攪拌，唾液與淀粉充分混合，淀粉被分解。牙齒的咀嚼和舌的攪拌對淀粉的消化有促進作用。所以，為了讓食物充分消化，我們在日常進餐是要注意細嚼慢咽。而如果人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加胃和小腸所示器官的消化負擔，容易使人患胃腸疾病。故1號試管和2號試管的探究結(jié)果告訴我們。吃飯時應(yīng)該細嚼慢咽。故答案為：（1）淀粉；脂肪、蛋白質(zhì)；提供能量；（2）唾液是否影響淀粉的消化？（3）1和4；（4）1；該試管加入了唾液，并進行了充分攪拌，唾液與淀粉充分混合，淀粉被完全分解；細嚼慢咽。【點評】正確識記并理解“唾液對淀粉的消化作用”實驗的設(shè)計方法、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論是解題的關(guān)鍵。13．【分析】（1）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是動脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細胞單行通過的是毛細血管。（2）血細胞包括紅細胞、白細胞和血小板。圖3中，A是紅細胞，B是血漿，C是白細胞，D是血小板。三種血細胞的比較：種類形態(tài)結(jié)構(gòu)功能紅細胞呈兩面凹的圓盤狀，富含血紅蛋白，成熟的無細胞核運輸氧和部分二氧化碳白細胞比紅細胞大，有細胞核吞噬病菌，對人體有防御和保護作用血小板個體最小，形狀不規(guī)則，無細胞核止血和加速凝血【解答】解：（1）魚類生活在水中，用鰓呼吸，所以在實驗觀察過程中，應(yīng)用濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，并時常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保證小魚能正常進行呼吸。（2）通常情況下，使用低倍顯微鏡即可觀察到尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況。（3）圖2示顯微鏡下觀察到的圖像，1表示的血管從主干流向分支，是動脈，其內(nèi)流動的血液是動脈血；2表示的血管內(nèi)紅細胞單行通過，是毛細血管；3表示的血管由分支匯集到主干，是靜脈。（4）圖3中，A是紅細胞，它的作用是運輸氧和部分二氧化碳。A呈紅色，是因為富含血紅蛋白。（5）要養(yǎng)成保護動物的習(xí)慣，因為保護動物也是在保護我們生存的環(huán)境。所以實驗結(jié)束后，對小魚正確的處理方法是把小魚放回水中。故答案為：（1）清水；保證小魚正常呼吸；（2）低；（3）動脈；動脈；毛細；紅細胞單行通過；（4）紅細胞；運輸氧和部分二氧化碳；血紅蛋白；（5）把小魚放回水中?！军c評】解題的關(guān)鍵是熟練掌握小魚尾鰭內(nèi)各種血管內(nèi)血液流動情況，對血液的成分和主要功能有一定的認識。14．【分析】圖二中：1是粗準焦螺旋、2是細準焦螺旋、3是目鏡、4是轉(zhuǎn)換器、5是物鏡、6是反光鏡。圖三中：7是動脈，8是毛細血管，9是靜脈。圖四中：10是紅細胞、11是血小板、12是白細胞?！窘獯稹拷猓海?）血細胞中，12白細胞的個體最大，數(shù)量最少，能穿透血管壁吞噬病菌，防御疾病。當一個人體內(nèi)出現(xiàn)炎癥的時候白細胞數(shù)量會增多，同時白細胞是所有血細胞中唯一有細胞核的，這是與其他血細胞在結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別。（2）小魚生活在水中，用鰓呼吸來獲得水中的溶解氧，因此在觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動的實驗過程中，要用浸濕的棉絮，并經(jīng)常滴加清水，將小魚頭部的鰓蓋和軀干部包裹起來，目的是保持小魚正常的呼吸。（3）觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗主要觀察的是動脈、靜脈和毛細血管，以及其內(nèi)血液的流動情況，不需要觀察細胞的微細結(jié)構(gòu)等內(nèi)容，用低倍顯微鏡即可觀察清楚，同時血液的顏色稍深，光線較弱，低倍鏡下通過的光線多，因此此實驗適合用低倍鏡進行觀察。（4）用顯微鏡觀察小魚尾鰭時，判斷動脈、靜脈和毛細血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血管是7動脈，由分支流向主干的血管是9靜脈，紅細胞單行通過的是8毛細血管。故答案為：（1）12白細胞；細胞核；（2）正常的呼吸；（3）低倍；（4）毛細血管；紅細胞單行通過；動脈；血液從主干流向分支?！军c評】掌握課本上的基礎(chǔ)實驗并學(xué)會遷移運用相關(guān)知識是解題的關(guān)鍵。15．【分析】對照實驗：是指在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同之外，其他條件都相同的實驗。其中這種不同的條件就是實驗變量。設(shè)計原則是一個探究實驗中只能有一個實驗變量，其他因素均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?！窘獯稹拷猓海?）在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的，對照實驗具有變量的唯一性。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組，沒有處理的就是對照組。所以，設(shè)置A組（灌胃液鎘濃度是0mg/mL）的目的是對照，該實驗的實驗變量是鎘溶液濃。（2）1只小鼠容易出現(xiàn)偶然因素干擾，用10只小鼠做實驗可以減少實驗偶然因素，避免偶然性，提高實驗結(jié)果可靠性。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現(xiàn)象叫生物富集。有人用‘鎘大米’喂雞，但鎘通過食物鏈如水稻→雞→人，仍會在生物體內(nèi)富集，最終對人體造成傷害。（4）對照實驗又叫單一變量實驗，只有一個量不同，其它量皆相同的實驗，因此，實驗過程中，給小鼠提供的環(huán)境溫度、濕度等其他條件必須相同。故答案為：（1）鎘溶液濃度；（2）避免偶然性，提高實驗結(jié)果可靠性；（3）生物富集；（4）控制單一變量?！军c評】掌握單一變量原則及生物富集的現(xiàn)象是解題的關(guān)鍵。16．【分析】（1）圖示中，橫坐標表示各段消化道，其中A是口腔，B是咽和食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；縱坐標表示的是淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在各段消化道中的消化程度。（2）在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗，叫對照實驗。為探究饅頭在口腔中的消化，該實驗設(shè)置了兩組對照實驗：1號試管和2號試管，變量是唾液；1號試管和3號、4號試管，變量是溫度。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓海?）①淀粉的消化開始于A口腔、蛋白質(zhì)的消化開始于C胃、脂肪從D小腸開始消化，分析圖示可知：曲線甲表示淀粉的消化、曲線乙表示蛋白質(zhì)的消化、曲線丙表示脂肪的消化。②魚肉的主要成分是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化是從C胃開始的，當食物中的蛋白質(zhì)進入胃以后，在胃液的作用下進行初步消化后進入小腸，小腸里的胰液和腸液含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶，在這些酶的作用下，蛋白質(zhì)被徹底消化為氨基酸。③小華同學(xué)長期偏食、挑食，愛吃魚肉，不吃蔬菜水果，導(dǎo)致他牙齦出血，這是壞血病的癥狀，壞血病是缺乏維生素C引起的，維生素C主要存在于新鮮的水果和蔬菜中。（2）①為探究“唾液對米粉的消化作用”，應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對照實驗，因此在2號試管中應(yīng)加入2mL清水，與1號試管形成對照。②1號試管中加入碘液后溶液不變藍，原因是淀粉被唾液淀粉酶分解了。③如選用1、3、4號試管進行實驗，1、3、4號試管形成一組對照實驗，實驗中的唯一變量是溫度，所以探究的問題是：溫度會影響唾液對米粉的消化作用嗎？故答案為：（1）①甲；②C胃；氨基酸；③維生素C；（2）①2mL清水；②不會變藍，因為淀粉被唾液淀粉酶分解了；③溫度會影響唾液對米粉的消化作用嗎?！军c評】知道三大營養(yǎng)物質(zhì)的消化過程，能夠讀懂圖示是解答該題的關(guān)鍵。17．【分析】1、圖甲是神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)圖中：①是神經(jīng)末梢，②是胞體，③是樹突，④是軸2、乙圖是反射弧的結(jié)構(gòu)圖，由a是感受器、b傳入神經(jīng)、c神經(jīng)中樞、d傳出神經(jīng)和e效應(yīng)器組成。A是灰